DIRETRIZES BÁSICAS PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR MÓDULO I 1º SEMESTRE 2005

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DE PALMAS CURSO DE GESTÃO DE AGRONEGÓCIOS DIRETRIZES BÁSICAS PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR MÓDULO I 1º SEMESTRE 2005 EQUIPE DE PROFESSORES - Antenor Roberto Pedroso da Silva (Agricultura Familiar) - Cheila Cristina Naves Barbiero (Introdução ao Agronegócio) - Frank Toshimi Tamba (Formação Econômica do Brasil) - Jose Antonio Chavez Olortegui (Gestão Rural e Agroindustrial) - Milene Vânia Kloss (Comunicação oral e expressão) - Nelma Suely Andrade Castro Pereira (Contabilidade Aplicada ao Agronegócio) - Silvia Ferreira Marques Salustiano (Economia Aplicada ao Agronegócio) PALMAS TO

2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DE PALMAS CURSO DE GESTÃO DE AGRONEGÓCIOS REGULAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR MÓDULO I IDENTIFICAÇÃO Área de Aplicação: Administração Unidade Responsável: Coordenação do Curso Técnico de Gestão do Agronegócios Execução: Professores e alunos do curso de Gestão do Agronegócios Período: 10 de março a 04 de julho de INTRODUÇÃO Conforme as diretrizes do Projeto pedagógico do Curso de Gestão do Agronegócio da ETF Palmas, está previsto nos três módulos do curso a elaboração de um Projeto Integrador que venha a unificar e testar os conhecimentos do aluno, nas bases tecnológicas e habilidades comprovando suas competências a partir do aprendizado em todas as componentes curriculares dos referidos módulos. O Projeto Integrador visa identificar a evolução do aluno com relação a sua futura certificação e profissionalização. Desta forma, a proposta para o Projeto Integrador do Módulo I será voltada para reconhecer a habilidade do aluno em diagnóstico administrativo e financeiro de um componente da cadeia produtiva do agronegócio. Para proporcionar maior integração pedagógica, o tema proposto será realizado em trabalhos de grupo (máximo de 5 componentes) porém, com avaliação individual de cada aluno no desempenho de seu papel nas atividades do grupo. 2 TEMA Apresentamos como tema a elaboração de um Diagnóstico Administrativo e Financeiro de um componente da Cadeia Produtiva de um segmento do Agronegócio, onde o aluno irá caracterizar um empreendimento utilizando-se de ferramentas adquiridas nas componentes curriculares do módulo I, exercitando a interdisciplinaridade e procurando sempre o apoio técnico dos educadores e colegas. Devem ser apresentados todos os estudos necessários à confecção do referido tema: a) Levantamento de todos os segmentos envolvidos na produção; b) Plano econômico e financeiro; c) Organograma da empresa 3. ETAPAS DO PROJETO E ESTRUTURA DE APRESENTAÇÃO 3.1. ETAPA 1 ELABORAÇÃO DO ROTEIRO DE DIAGNÓSTICO Nesta etapa a Coordenação do Projeto Integrador irá elaborar um roteiro de diagnóstico para ser utilizado no projeto. Posteriormente irá apresentar e instruir os alunos sobre como proceder nas visitas técnicas a fim de obter informações que contribuirão para alcançar os melhores resultados possíveis.

3 3.2. ETAPA 2 VISITA TÉCNICA Após a instrução e treinamento dos alunos serão realizadas as visitas técnicas dos alunos às empresas para coleta de informações constantes no diagnóstico e outras complementares de acordo com o interesse do pesquisador e disponibilidade do empresário em fornecê-las SISTEMATIZAÇÃO DOS DADOS E APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS Nesta fase serão realizadas as sistematização das informações e correções de possíveis falhas apresentadas no momento das visitas técnicas e aplicação dos diagnósticos. Os grupos irão confeccionar o trabalho técnico e preparar a apresentação dos resultados nos seminários para avaliação das bancas. 4. ASPECTOS GRÁFICOS 4.1. CORPO DO TEXTO A forma de apresentação é a forma gráfica de apresentar os diversos elementos do documento. Esta forma é determinada pelas normas brasileiras de documentação, aprovadas e editadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT. A forma de elaboração é o modo técnico de apresentar os elementos do documento. O papel, letra e espaçamento, destaques, numeração e paginação devem seguir as normas da ABNT. 5. PRAZOS DE ENTREGA, APRESENTAÇÃO E RESULTADOS A primeira etapa deverá ser entregue aos respectivos professores das componentes em data a ser determinada pelo mesmo em horário de aula. Cada aluno deverá entregar seu projeto no seu turno, assinando a respectiva ata de entrega com o professor. A versão final do projeto deverá ser entregue à Coordenação impreterivelmente até 20 de junho de 2005, às 22:00 h. A primeira etapa não terá apresentação e será avaliada pelos professores orientadores dos respectivos grupos. A defesa da versão final acontecerá entre os dias 5 a 7 de julho de 2005 por ordem pré-determinada pela Coordenação do projeto Integrador. A defesa final do projeto será avaliada por banca examinadora, mediante perguntas aos grupos. Não serão realizadas defesas fora do horário de aula. Cabe a Coordenação do Projeto Integrador determinar a composição das bancas examinadoras nos referidos dias de apresentação. Cada banca examinadora será composta por até três membros do quadro efetivo do curso. A nota final do Projeto Integrador será atribuída numa escala de 0 a 10, a partir da média ponderada das referidas etapas do Projeto Integrador. A nota do Projeto Integrador tem peso 3 (três) para cálculo da média global, conforme os critérios de avaliação adotados pela escola. O resultado final será apresentado no quadro de avisos da instituição, na planilha de resultados finais, até 07 de julho de OBSERVAÇÕES IMPORTANTES - Nas três etapas somente os componentes dos grupos podem entregar seus projetos e assinar a ata

4 - Não serão aceitos trabalhos entregues fora do prazo estipulado - Os trabalhos em atraso deverão ser entregues no protocolo da ETF Palmas, no horário comercial, endereçado à Coordenação do Projeto Integrador com as devidas justificativas, sendo penalizado em 1 ponto por dia de atraso, independente de sábados, domingos e feriados. 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS O projeto integrador será desenvolvido dentro do prazo estabelecido podendo os alunos utilizar os ambientes da escola, incluindo salas de aulas e laboratórios de informática desde que disponíveis. Os professores estarão à disposição dos alunos para assessoramento e acompanhamento dos projetos dentro dos horários de permanência conforme programação em anexo, no entanto, cada grupo deverá eleger um professor orientador para o seu projeto integrador. O professor orientador terá as seguintes atribuições: - Orientar os trabalhos; - Corrigir os trabalhos; - Cuidar da correta execução dos trabalhos; - Cumprir os prazos estipulados. Além do professor orientador que irá prestar assessoria aos grupos, o projeto integrador também possui um professor Coordenador do Projeto que tem as seguintes atribuições: - Estabelecer os contatos escola-empresa; - Verificar cumprimento de prazos; - Organizar as bancas; - Organizar as logísticas das apresentações de trabalho. As possíveis dúvidas específicas deverão ser dirimidas, exclusivamente, por professores das respectivas componentes. No período de realização do projeto as aulas acontecerão normalmente podendo ser realizadas provas e recuperação paralelas. Dúvidas gerais e demais dificuldades deverão ser levadas aos professores orientadores do Projeto Integrador que ficarão encarregados de dirimi-las.

5 ANEXO 1 ROTEIRO DO PROJETO 1. INTRODUÇÃO 2. HISTÓRICO DA EMPRESA 3. ANÁLISE DOS NEGÓCIOS DA EMPRESA 3.1. AMBIENTE EMPRESARIAL 3.2. BALANÇO ECONÕMICO 3.3. RISCOS E OPORTUNIDADES 4. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 4.1. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ATUAL 4.2. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL PROPOSTA 4.3. ESTRUTRA DE CENTRO DE CUSTO 4.5. CUSTO COM PESSOAL 5. CONTROLE DOS GASTOS POR NATUREZA 5.1. ALGUNS CRITÉRIOS CONTÁBEIS 5.2. PLANO DE CONTAS 6. MODELO DO SISTEMA DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS 6.1. RAZÃO POR CONTAS 6.2. RAZÃO POR CENTRO DE CUSTO 7. DEMONSTRAÇÃO DOS CUSTOS E DESPESAS 7.1. CUSTOS TOTAIS 7.2. CURVA ABC DOS CUSTOS 7.3. CUSTOS FIXOS 7.4. CUSTOS VARIÁVEIS 7.5. ANÁLISE DA FOLHA DE PAGAMENTO 8. DEMONSTRAÇÃO DE RESULTADOS E DESEMPENHOS 9. MODELO DE FORMAÇÃO DE PREÇO 10. RECOMENDAÇÕES 11. CONCLUSÃO