Escola Básica das Taipas

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1 Escola Básica das Taipas GD Gabinete Disciplinar - Regimento Interno. - Regras de Convivência e de Resolução de Conflitos na Comunidade Educativa - Membros do Gabinete Disciplinar. - Ficha de Relato de Ocorrência (a preencher pelo aluno). - Ficha de Participação Disciplinar (a preencher pelo Profº). - Ficha de Participação Disciplinar (a preencher pelo Aux.). - Docentes da Sala de Estudo/Biblioteca com função de Professor Mediador. - Síntese de Procedimentos.

2 Preâmbulo Integrado no Projeto de Intervenção do Diretor, o gabinete disciplinar, GD, tem como finalidade proceder ao acompanhamento disciplinar dos alunos, em articulação com as demais entidades intervenientes, contribuindo assim para uma maior uniformidade de critérios e celeridade na aplicação das medidas disciplinares. Constituem objetivos específicos deste gabinete: a) Criar mecanismos de intervenção imediata e eficaz nas situações de indisciplina que se registam na escola; b) Procurar que toda a comunidade educativa se sinta envolvida numa ação coletiva de melhorar o clima disciplinar da Escola Básica das Taipas; c) Sensibilizar os vários agentes educativos a não se demitirem das suas funções de educadores/formadores na gestão diária dos conflitos disciplinares; d) Ajudar os alunos a refletirem sobre os seus comportamentos, orientá-los na tomada de novas atitudes que se traduzam na adoção de comportamentos pautados pela responsabilidade e respeito por si e pelos outros, dentro e fora da sala de aula; e) Contribuir para a melhoria do clima de aprendizagem na sala de aula; f) Apoiar os Diretores de Turma/ Professores/Funcionários na despistagem de situações que poderão estar na origem de casos de indisciplina; g) Monitorizar o fenómeno da indisciplina; h) Desenvolver atividades de prevenção de casos de indisciplina mais acentuados. Artigo 1º Fundamento e Objeto 1. O presente regimento baseia-se na medida i) das estratégias de Educação e Ensino para resolução dos problemas inserida no Projeto de Intervenção do Diretor do AET para os anos , tendo como objetivo regular o funcionamento do Gabinete Disciplinar. 2. O Gabinete Disciplinar (GD) é uma estrutura educativa que, no desempenho das suas funções, colabora com o Diretor da Escola, com os Diretores de Turma e demais agentes educativos, no sentido de acompanhar situações de indisciplina

3 3. A Sala de Apoio de Intervenção Disciplinar (SAID) é uma estrutura de apoio ao Gabinete Disciplinar, constituindo um espaço físico na sala de estudo, de apoio à concretização de medidas disciplinar corretivas, tendo, também, uma finalidade formativa e construtiva através da promoção de uma intervenção pedagógica e disciplinar no sentido de contribuir para a melhoria do comportamento dos alunos, dentro e fora da sala de aula. Artigo 2º Composição 1. O Gabinete Disciplinar é composto pelos seguintes elementos: a) Um (1) Coordenador; b) Dois (2) Coordenadores de Diretores de turma; c) Um (1) coordenador dos assistentes operacionais ; d) Um (1) Diretor de Turma representante de cada ano de escolaridade; e) O Coordenador da Sala de Apoio de Intervenção disciplinar (SAID); f) O Coordenador da sala de estudo; g) Psicóloga do agrupamento. 2. O mandato dos representantes concretiza-se da seguinte forma: a) Os membros do gabinete disciplinar são nomeados anualmente pelo Diretor; b) Os membros do Gabinete Disciplinar são substituídos no exercício do cargo se entretanto perderem a qualidade que determinou a sua nomeação; c) Os mandatos dos membros podem ser suspensos temporariamente, a pedido dos mesmos, dirigido ao Diretor, quando aqueles estiverem impedidos de participar nas atividades do Gabinete Disciplinar por período superior a um trimestre; d) Compete ao diretor convocar o membro substituto, logo que seja do seu conhecimento, de forma a possibilitar a participação deste na primeira reunião após a cessação do mandato do membro substituído. Artigo 3º Competências 1. São competências do Coordenador do Gabinete Disciplinar: a) Convocar as reuniões do Gabinete Disciplinar; b) Coordenar o trabalho da equipa disciplinar; - 3 -

4 c) Dar andamento às decisões do Gabinete Disciplinar; d) Receber os alunos expulsos da sala de aula e os alunos trazidos pelos funcionários, ou por estarem a faltar às aulas e se encontrarem na escola, ou por, de alguma forma, terem manifestado um comportamento incorreto fora das salas de aula no caso de a SAID estar fechada ou de comportamentos graves; e) Tomar conhecimento do conteúdo da ocorrência do Professor/ Funcionário /Aluno; f) Tentar mediar/gerir os conflitos existentes, falando com os alunos, chamandoos à razão e sempre que necessário, fazer o encaminhamento das diferentes situações, em colaboração com o Diretor de Turma, para os diferentes serviços de apoio dos alunos com dificuldades de integração escolar; g) Zelar para que o aluno cumpra as tarefas aplicadas no âmbito da medida corretiva em articulação com o Coordenador da SAID; h) Proceder à análise das Participações de Ocorrências, em conjunto com o coordenador da SAID, encetando, se necessário, processos de averiguações e / ou disciplinares, propondo as medidas a aplicar, para ponderação do Diretor; i) Efetuar relatórios periódicos onde conste, entre outras, a incidência do número de situações acompanhadas, bem como a eficácia das soluções encontradas; j) Produzir um relatório, no final de cada ano letivo, no qual se inscreva, entre outras consideradas adequadas, uma opinião sobre as necessidades de formação do pessoal docente e não docente no âmbito da gestão de conflitos dentro e fora da sala de aula: k) Convocar as reuniões do Gabinete Disciplinar; l) Coordenar o trabalho da equipa disciplinar; m) Dar andamento às decisões do Gabinete Disciplinar; n) Promover em articulação com o Coordenador da SAID, o acompanhamento dos alunos reincidentes. 2. São competências do coordenador da Sala de Apoio de Intervenção Disciplinar, SAID; a) Coordenar e acompanhar o trabalho da equipa de professores mediadores na sala da SAID; - 4 -

5 b) Analisar as Fichas de Ocorrência/Aluno e respetivas participações feitas pelos docentes e catalogá-las por grau de gravidade. Caso necessário, encaminhá-las para o Coordenador do Gabinete Disciplinar. c) Articular com o Coordenador do Gabinete Disciplinar a aplicação e cumprimento de medidas disciplinares corretivas; d) Promover o acompanhamento de alunos reincidentes; e) Identificar possíveis casos que necessitem de uma intervenção preventiva de indisciplina (risco) mais acentuada; f) Desenvolver de forma articulada com o Coordenador do Gabinete Disciplinar, os Serviços de Psicologia e Orientação, os Diretores de Turma e com as famílias, medidas diferenciadas de apoio aos alunos que necessitem de uma intervenção preventiva; g) Efetuar relatórios periódicos onde conste, entre outras a incidência do número de situações acompanhadas, bem como a eficácia das soluções encontradas; h) Produzir um Relatório, no final de cada ano letivo. Artigo 4º Deveres dos membros 1. Constituem deveres dos membros do Gabinete Disciplinar: a) Participar ativamente nas reuniões; b) Desempenhar as tarefas que lhe forem atribuídas; c) Debater estratégias e medidas para combater a indisciplina; d) Propor processos disciplinares; e) Dar parecer sobre situações disciplinares; f) Ser diligente para o prestígio e eficácia do Gabinete; g) Facultar, ao órgão de Direção, toda a informação disponível para que este possa deliberar da forma mais correta em situações disciplinares; h) Manter os diretores de turma informados sobre a evolução dos processos disciplinares; i) Manter um contacto estreito com toda a comunidade educativa de forma a auscultar os seus principais anseios, no domínio disciplinar. Artigo 5º Direitos dos membros 1. Constituem direitos dos membros do Gabinete Disciplinar: - 5 -

6 a) Apresentar pareceres e / ou sugestões de trabalho; b) Obter informações sobre todas as situações de indisciplina; c) Apresentar propostas; d) Requerer informações e/ou esclarecimentos que considere pertinentes; e) Requerer reuniões do Gabinete Disciplinar. Artigo 6º Processo de Funcionamento 1. O acompanhamento disciplinar dos alunos é feito pelos professores mediadores, que se encontram na sala de estudo, no seu horário normal de funcionamento; 2. São professores mediadores os membros do Gabinete Disciplinar e os professores que se encontrem em serviço na sala de estudo destacados para o devido efeito. 3. Compete ao professor mediador: a) Receber os alunos que manifestaram comportamentos incorretos dentro e/ou fora das salas de aula, acompanhados por um funcionário; b) Receber alunos que estão a faltar a aulas, acompanhados pelo funcionário; c) Entregar ao aluno a Ficha de Ocorrência/Aluno, para que registe por escrito a sua versão dos factos; d) Se o aluno se recusar a preencher ou assinar o relato de ocorrência, esse facto deverá ser registado pelo professor mediador; e) Dialogar com o discente com o intuito de refletirem sobre os motivos que desencadearam o comportamento em causa, no sentido de um reconhecimento de mudança comportamental e da necessidade de aquisição de atitudes e princípios cívicos; f) Zelar pelo cumprimento da tarefa que o aluno tem a cumprir; g) Acompanhar os alunos que se encontram a cumprir medidas disciplinares corretivas; 4. Compete ao professor que encaminhou o aluno para o Gabinete Disciplinar: a) Chamar o funcionário do pavilhão que acompanhará o aluno à SAID indicandolhe a tarefa curricular a cumprir ou em situação grave encaminhá-lo para o coordenador do Gabinete Disciplinar ou Diretor, com a descrição dos factos

7 b) Deve o professor relatar, em 24 horas, a participação disciplinar e enviá-la para o Coordenador do gabinete Disciplinar - gabinetedisciplinar@gmail.com; c) O coordenador do gabinete disciplinar logo que rececione o reencaminhará par o DT; d) As participações disciplinares não enviadas pelos professores no prazo de 24 horas não serão consideradas; e) Fora do horário de funcionamento, as situações disciplinares são encaminhadas para o órgão de direção. 5. Compete ao Diretor de Turma: a) Após receber a comunicação disciplinar do Coordenador do gabinete disciplinar, comunicar as ocorrências ao Encarregado de Educação, no prazo máximo de 48 horas. b) Articular com o coordenador do Gabinete Disciplinar/ Coordenador da SAID a avaliação da participação disciplinar e as medidas corretivas aplicadas ou a aplicar, se necessário. 6. Compete ao aluno: a) Acompanhar a funcionária à SAID ou ao órgão de Direção; b) Refletir sobre o seu comportamento incorreto; c) Preencher a Ficha de Ocorrência; d) Realizar a tarefa proposta pelo professor, que o encaminhou para a SAID; e) Realizar a tarefa, no âmbito da medida corretiva, aplicada pelo coordenador da SAID ou coordenador do GD; 7. Compete ao pessoal não docente: a) Acompanhar o aluno à SAID ou orgão de gestão; b) Comunicar a tarefa a cumprir ao mediador que recebe o aluno na SAID; c) Levar à SAID o aluno que se encontra na escola e que está a faltar às aulas; d) Levar à SAID ou ao Diretor, conforme a gravidade da situação, o aluno que manifestou comportamento incorreto, fora das salas de aula. 8. O Coordenador da SAID reúne, ordinariamente, uma vez por semana com o Coordenador do GD e, extraordinariamente, sempre que se verifique necessário, para análise das ocorrências e delineação de estratégias de intervenção

8 Artigo 7º Reuniões 1. O Gabinete Disciplinar reúne, ordinariamente, uma vez por trimestre e, extraordinariamente, sempre que exista uma situação disciplinar grave ou uma terceira situação reincidente. 2. As reuniões devem ser marcadas em horário que permita a participação da maioria dos seus membros. Artigo 8º Convocatória das reuniões 1. Cabe ao Coordenador do Gabinete Disciplinar a fixação dos dias e horas das reuniões ordinárias. 2. Qualquer alteração ao dia e hora fixada para as reuniões devem ser comunicadas a todos os membros do Gabinete Disciplinar, de forma a garantir a sua participação. Artigo 9º Formas de votação 1. As deliberações são tomadas por maioria dos presentes. 2. Não podem estar presentes no momento da discussão nem na votação os membros do Gabinete Disciplinar, quando o objeto de discussão e votação lhes diga respeito. Artigo 10º Ata da reunião 1. De cada reunião será lavrada ata, que conterá um resumo de tudo o que nela tiver ocorrido. 2. As atas são lavradas pelo Secretário e postas à aprovação de todos os membros do Gabinete Disciplinar no final da respetiva reunião ou no início da seguinte, sendo assinadas, após a aprovação, pelo Coordenador e pelo Secretário. 3. Nos casos em que o Gabinete Disciplinar assim o delibere, a ata será aprovada, em minuta, logo na reunião a que disser respeito. 4. As deliberações do Gabinete Disciplinar só podem adquirir eficácia depois de aprovadas as respetivas atas ou depois de assinadas as minutas, nos termos do número anterior. 5. A ata será arquivada na pasta do Gabinete Disciplinar

9 Disposições Finais Artigo 1º Procedimento Em matéria de procedimento, naquilo que não se encontre especialmente regulado no presente Regimento, aplica-se subsidiariamente o disposto no Código do Procedimento Administrativo e no estatuto do aluno. Artigo 2º Casos omissos Nos casos omissos serão aplicadas as normas legais em vigor. Artigo 3º Entrada em vigor O Regulamento entrará em vigor no dia seguinte ao da sua aprovação, devendo ser distribuído um exemplar aos docentes e não docentes. O Coordenador Augusta Aguiar - 9 -

10 Escola Básica das Taipas GABINETE DISCIPLINAR MEMBROS DO GABINETE DISCIPLINAR O Gabinete Disciplinar é composto pelos seguintes elementos: a) Um (1) Coordenador; b) Dois (2) Coordenadores de Diretores de turma; c) Um (1) Coordenador dos assistentes operacionais; d) Um (1) Diretor de Turma representante de cada ano de escolaridade; e) O Coordenador da Sala de Apoio de Intervenção disciplinar (SAID). f) O Coordenador da sala de estudo, (SE) g) Psicóloga do agrupamento COORDENADOR GD COORDENADOS SIAD COORDENADOR SALA DE ESTUDO COORDENADOR DT s 2º CICLO COORDENADOR DT s 3º CICLO e DT 7º ANO DT 5º ANO DT 6º ANO DT 8º ANO DT 9º ANO COORDENADOPORA ASSISTENTES OPERACIONAIS PSICÓLOGA AUGUSTA AGUIAR FILIPA MARQUES MANUELA MARTINEZ LUIS MATOS ARTUR ISAC CLÁUDIA VIEIRA Mª JESUS CONDEÇO CLARA RAMOS ISABEL MARIANA DANIELA PIMENTA

11 Escola Básica das Taipas GABINETE DISCIPLINAR REGRAS DE CONVIVÊNCIA E DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NA COMUNIDADE EDUCATIVA DEVERES DO ALUNO artº 10º da Lei n.º 51/2012 Estatuto do Aluno Ética Escolar a) Estudar, aplicando -se, de forma adequada à sua idade, necessidades educativas e ao ano de escolaridade que frequenta; b) Ser assíduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no âmbito das atividades escolares; c) Seguir as orientações dos professores relativas ao seu processo de ensino; f) Respeitar a autoridade e as instruções dos professores; h) Participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas demais atividades organizativas que requeiram a participação dos alunos; k) Zelar pela preservação, conservação e asseio das instalações, material didático, mobiliário e espaços verdes; INFRAÇÃO -recusar as tarefas proposta pelo professor; -não acompanhar as aulas c/manuais, materiais escolares; -perturbar o trabalho de sala de aula; -intervir de forma despropositada; -não ser pontual; -entrar/sair de forma desordenada da sala; -gritar e pontapear equipamento escolar; -sentar-se/utilizar de forma incorreta os equipamentos da sala, cadeiras e mesas. MEDIDA CORRETIVA artº 26º, nº2 a) e b), nº3, nº4 e nº5 (na determinação da medida disciplinar a aplicar deve ter-se em consideração a gravidade do incumprimento do dever, as circunstâncias atenuantes e agravantes apuradas) -advertência; -registo na caderneta do aluno e grelha de avaliação continua; -comunicação DT ao Encarregado de educação; -ordem de saída de sala de aula c/ realização de uma tarefa curricular na SAID; -- Participação disciplinar p/ aplicação de medida disciplinar sancionatória. d) Tratar com respeito e correção qualquer membro da comunidade educativa, não podendo, em caso algum, ser discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo, orientação sexual, idade, identidade de género, condição económica, cultural ou social, ou convicções políticas, ideológicas, filosóficas ou religiosas; e) Guardar lealdade para com todos os membros da comunidade educativa; e do pessoal não docente; g) Contribuir para a harmonia da convivência escolar e para a plena integração na escola de todos os alunos; i) Respeitar a integridade física e psicológica de todos os membros da comunidade educativa, não praticando quaisquer atos, designadamente violentos, independentemente do local ou dos meios utilizados, que atentem contra integridade física, moral ou patrimonial dos professores, pessoal não docente e alunos; j) Prestar auxílio e assistência aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo com as circunstâncias de perigo para a integridade física e psicológica dos mesmos; da escola, fazendo uso correto dos mesmos; l) Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa; x) Reparar os danos por si causados a qualquer membro da comunidade educativa ou em equipamentos ou instalações da escola ou outras onde decorram quaisquer atividades decorrentes da vida escolar e, não sendo possível ou suficiente a reparação, indemnizar os lesados relativamente aos prejuízos causados; -utilizar linguagem imprópria, insultuosa e obscena; -utilizar linguagem de segregação racial e discriminatória; -intimidar/humilhar/difamar; -ameaçar/ praticar ato violento, intentando contra a integridade física da comunidade docente e discente; -perturbar a harmonia de convivência escolar quer na sala de aula quer no recinto escolar. -presenciar, incentivar e/ou pactuar com situações de perigo e risco, sem acionar mecanismo de alerta na comunidade docente/direção. -praticar ato de vandalismo sobre equipamento/ material do património escolar; -apropriar-se/ roubar bens alheios; -recusar indemnizar os danos causados. -advertência; -registo na caderneta do aluno e grelha de avaliação continua; -comunicação DT ao Encarregado de educação; -ordem de saída de sala de aula c/ realização de uma tarefa curricular na SAID; - Participação disciplinar p/ aplicação de medida disciplinar sancionatória. -advertência; -comunicação DT ao Encarregado de educação; -realização de uma tarefa curricular na SAID; -registo na caderneta do aluno e grelha de avaliação continua; -comunicação DT ao Encarregado de educação; -ordem de saída de sala de aula c/ realização de uma tarefa curricular na SAID; -- Participação disciplinar p/ aplicação de medida disciplinar sancionatória

12 Escola Básica das Taipas GABINETE DISCIPLINAR REGRAS DE CONVIVÊNCIA E DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NA COMUNIDADE EDUCATIVA DEVERES DO ALUNO artº 10º da Lei n.º 51/2012 Estatuto do Aluno Ética Escolar m) Permanecer na escola durante o seu horário, salvo autorização escrita do encarregado de educação ou da direção da escola; p) Não possuir e não consumir substâncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas alcoólicas, nem promover qualquer forma de tráfico, facilitação e consumo das mesmas; q) Não transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnológicos, instrumentos ou engenhos passíveis de, objetivamente, perturbarem o normal funcionamento das atividades letivas, ou poderem causar danos físicos ou psicológicos aos alunos ou a qualquer outro membro da comunidade educativa; r) Não utilizar quaisquer equipamentos tecnológicos, designadamente, telemóveis, equipamentos, programas ou aplicações informáticas, nos locais onde decorram aulas ou.. s) Não captar sons ou imagens, designadamente, de atividades letivas e não letivas, sem autorização prévia dos professores, dos responsáveis pela direção da escola (.) cuja imagem possa, ainda que involuntariamente, ficar registada; t) Não difundir, na escola ou fora dela, nomeadamente, via Internet ou através de outros meios de comunicação, sons ou imagens captados nos momentos letivos e não letivos, sem autorização do diretor da escola; j) Prestar auxílio e assistência aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo com as circunstâncias de perigo para a integridade física e psicológica dos mesmos; da escola, fazendo uso correto dos mesmos; INFRAÇÃO -sair sem autorização do Enc. Educ/ou direção escola do edifício escolar; -permanecer no recinto escolar faltando às aulas; -prestar argumentos falsos para que lhe seja facultado a saída. - Consumir/traficar tabaco, álcool e/ou estupefacientes. -possuir/utilizar objetos cortantes, engenhos/ artifícios explosivos; -possuir substâncias químicas que produzam efeitos sonoros ou luminosos; -utilizar acendedor elétrico ou a gás. -ligar, sem autorização, os computadores; -utilizar indevidamente o computador/programas não autorizados; -utilizar/exibir o telemóvel, auriculares, outros; -filmar ou captar imagens em contexto escolar; -difundir imagens na internet/outros, captadas sem autorização da direção da escola. -presenciar, incentivar e/ou pactuar com situações de perigo e risco, sem acionar mecanismo de alerta na comunidade docente/direção. MEDIDA CORRETIVA artº 26º, nº2 a) e b), nº3, nº4 e nº5 (na determinação da medida disciplinar a aplicar deve ter-se em consideração a gravidade do incumprimento do dever, as circunstâncias atenuantes e agravantes apuradas) -comunicação DT ao Encarregado de educação; -realização de uma tarefa curricular na SAID -advertência; -registo na caderneta do aluno e grelha de avaliação continua; -comunicação DT ao Encarregado de educação; -ordem de saída de sala de aula c/ realização de uma tarefa curricular na SAID; - Participação disciplinar p/ aplicação de medida disciplinar sancionatória. -advertência; -comunicação DT ao Encarregado de educação; -realização de uma tarefa curricular na SAID; l) Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa; x) Reparar os danos por si causados a qualquer membro da comunidade educativa ou em equipamentos ou instalações da escola ou outras onde decorram quaisquer atividades decorrentes da vida escolar e, não sendo possível ou suficiente a reparação, indemnizar os lesados relativamente aos prejuízos causados. -praticar algum ato de vandalismo sobre equipamento/ material do património escolar; -apropriar-se/ roubar bens alheios; -recusar indemnizar os danos causados. -registo na caderneta do aluno e grelha de avaliação continua; -comunicação DT ao Encarregado de educação; -ordem de saída de sala de aula c/ realização de uma tarefa curricular na SAID; -- Participação disciplinar p/ aplicação de medida disciplinar sancionatória. É evidente a preocupação de toda a comunidade, docente e não docente, com a disciplina e comportamento dos nossos alunos. Assim, considera-se pertinente continuar a desenvolver nos membros da comunidade educativa os valores de liberdade e responsabilidade; solidariedade, respeito e tolerância; amizade, cooperação e justiça. Torna-se, pois, imperioso o bom senso e equidade na aplicação das medidas disciplinares corretivas: há um tempo para tolerar e um tempo para não transigir. O excesso de tolerância não só facilita a permissividade, como torna impune e normal o que não é de admitir. No entanto, dever-se-á evitar um grande número de ordens de saída da sala de aula, medida de carácter excecional que só deverá ser aplicada quando todas as outras se tiverem esgotado e não tiverem sido eficazes

13 Escola Básica das Taipas GABINETE DISCIPLINAR FICHA DE RELATO DE OCORRÊNCIA (a preencher pelo aluno) Aluno: Nº: Ano: Turma: Diretor(a) de Turma: Professor que ordenou a saída de sala de aula: Disciplina: Descrição da ocorrência: Considero o meu comportamento incorreto/correto, porque: (A preencher pelo professor mediador da SAID) O Aluno Tarefa curricular aplicada pelo professor: Cumprida: sim não motivo: Data: / / Hora: O Professor Mediador Apreciação do Coordenador/Professor mediador da SAID: Data / / Assinatura :

14 Escola Básica das Taipas GABINETE DISCIPLINAR PARTICIPAÇÃO DISCIPLINAR Professor: Disciplina: Informa que o aluno, nº. ano : turma: DT: Teve um comportamento considerado inadequado no dia pelas na aula de, sala nº De acordo com as alíneas a) e b) do ponto nº 2 do artigo nº 26º do Estatuto do Aluno e Ética Escolar, Lei nº51/2012 de 5 de setembro, apliquei a (s) seguinte (s) medida (s) disciplinares corretivas: marcação de falta Ordem de saída da sala de aula, com a realização de uma tarefa escolar na sala de estudo e respetiva Outra Qual: Descrição da ocorrência: O(A) professor(a) (Redigido em: / / ) (A preencher pelo coordenador do GD/SAID) Recebido em: / / Enviado para o Diretor de Turma em / / Aplicação de medida disciplinar corretiva de acordo com a alínea c) ed) do nº 2 do artigo 26º:

15 Escola Básica das Taipas GABINETE DISCIPLINAR PARTICIPAÇÃO DISCIPLINAR Assistente operacional: Pavilhão/outro: Informa que o aluno, nº ano : turma: DT:, teve um comportamento considerado inadequado no dia / /,pelas horas, na aula de sala nº./ local: De acordo com o ponto nº 4 do artigo nº 26º do Estatuto do Aluno e Ética Escolar, Lei nº51/2012 de 5 de setembro, apliquei a (s) seguinte (s) medida (s) disciplinare(s): Ordem de saída da sala de aula/local Advertência Outra: Descrição da ocorrência: O(a) Assistente (a) (Redigido em: / / ) (A preencher pelo coordenador do GD/SAID) Recebido em: / / Enviado para o Diretor de Turma em / / Aplicação de medida disciplinar corretiva de acordo com a alínea c) ed) do nº 2 do artigo 26º

16 Escola Básica das Taipas GABINETE DISCIPLINAR Docentes da Sala de Estudo/Biblioteca com Função de Professor Mediador Inicio Fim 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 08:15 09:00 Luis Matos (SE) Luis Matos (SE) Antonio Santos (SE) Luis Matos (SE) Manuela Martinez (SE) 09:00 09:45 Luis Matos (SE) Luis Matos (SE) Filipa Marques (SE) Clara Ramos (SE) Edite Araújo (SE) 10:05 10:50 Fátima Gonçalves (SE) José Alberto (SE) Filipa Marques (SE) Manuela Martinez (SE) José Alberto (SE) 10:50 11:35 Fátima Gonçalves (SE) José Alberto (SE) Filipa Marques (SE) Manuela Martinez (SE) José Alberto (SE) 11:45 12:30 João Montes (BE) José Alberto (SE) Beatriz Sousa (SE) Luís Matos (SE) Luis Matos (SE) 12:30 13:15 João Montes (BE) Cristina Pereira (SE) Teresa Meira (SE) Rosa Fernandes (SE) Paula Carneiro (SE) 13:20 14:05 José Alberto (SE) Jorge Cidade (SE) José Alberto (SE) Mariana Monteiro (SE) José Alberto (SE) 14:05 14:50 Mariana Monteiro (SE) Cristina César (BE) José Alberto (SE) Jesus Condeço (SE) Cristina Sá (SE) 15:00 15:45 Filipa Marques (SE) Filipa Marques (SE) Edite Araújo (BE) Cristina Pereira (SE) Sameiro SE) 15:45 16:30 Filipa Marques (SE) Filipa Marques (SE) Beatriz Sousa (SE) Cristina Pereira (SE) Sameiro (SE) BIBLIOTECA 16:50 17:35 Manuela Martinez Mariana Monteiro Beatriz Sousa Teresa Meira Cristina Sá 17:35 18:20 Manuela Martinez Mariana Monteiro Beatriz Sousa Teresa Meira Cristina Sá Legenda: SE- sala de estudo BE- biblioteca

17 Escola Básica das Taipas GABINETE DISCIPLINAR SINTESE DE PROCEDIMENTOS O Gabinete Disciplinar (GD) é uma estrutura educativa que, no desempenho das suas funções, colabora com o Diretor da Escola, com os Diretores de Turma e demais agentes educativos, no sentido de acompanhar situações de indisciplina. A Sala de Apoio de Intervenção Disciplinar (SAID) é uma estrutura de apoio ao Gabinete Disciplinar, constituindo um espaço físico na sala de estudo, de apoio à concretização de medidas disciplinar corretivas, tendo, também, uma finalidade formativa e construtiva através da promoção de uma intervenção pedagógica e disciplinar no sentido de contribuir para a melhoria do comportamento dos alunos, dentro e fora da sala de aula. São competências do Coordenador do Gabinete Disciplinar: o) Convocar as reuniões do Gabinete Disciplinar; p) Coordenar o trabalho da equipa disciplinar; q) Dar andamento às decisões do Gabinete Disciplinar; r) Receber os alunos expulsos da sala de aula e os alunos trazidos pelos funcionários, ou por estarem a faltar às aulas e se encontrarem na escola, ou por, de alguma forma, terem manifestado um comportamento incorreto fora das salas de aula no caso de a SAID estar fechada ou de comportamentos graves; s) Tomar conhecimento do conteúdo da ocorrência do Professor/ Funcionário /Aluno; t) Tentar mediar/gerir os conflitos existentes, falando com os alunos, chamando-os à razão e sempre que necessário, fazer o encaminhamento das diferentes situações, em colaboração com o Diretor de Turma, para os diferentes serviços de apoio dos alunos com dificuldades de integração escolar; u) Zelar para que o aluno cumpra as tarefas aplicadas no âmbito da medida corretiva em articulação com o Coordenador da SAID; v) Proceder à análise das Participações de Ocorrências, em conjunto com o coordenador da SAID, encetando, se necessário, processos de averiguações e / ou disciplinares, propondo as medidas a aplicar, para ponderação do Diretor; w) Efetuar relatórios periódicos onde conste, entre outras, a incidência do número de situações acompanhadas, bem como a eficácia das soluções encontradas; x) Produzir um relatório, no final de cada ano letivo, no qual se inscreva, entre outras consideradas adequadas, uma opinião sobre as necessidades de formação do pessoal docente

18 e não docente no âmbito da gestão de conflitos dentro e fora da sala de aula: y) Convocar as reuniões do Gabinete Disciplinar; z) Coordenar o trabalho da equipa disciplinar; aa) Dar andamento às decisões do Gabinete Disciplinar; bb) Promover em articulação com o Coordenador da SAID, o acompanhamento dos alunos reincidentes. São competências do coordenador da Sala de Apoio de Intervenção Disciplinar, SAID; i) Coordenar e acompanhar o trabalho da equipa de professores mediadores na sala da SAID; j) Analisar as Fichas de Ocorrência/Aluno e respetivas participações feitas pelos docentes e catalogá-las por grau de gravidade. Caso necessário, encaminhá-las para o Coordenador do Gabinete Disciplinar. k) Articular com o Coordenador do Gabinete Disciplinar a aplicação e cumprimento de medidas disciplinares corretivas; l) Promover o acompanhamento de alunos reincidentes; m) Identificar possíveis casos que necessitem de uma intervenção preventiva de indisciplina (risco) mais acentuada; n) Desenvolver de forma articulada com o Coordenador do Gabinete Disciplinar, os Serviços de Psicologia e Orientação, os Diretores de Turma e com as famílias, medidas diferenciadas de apoio aos alunos que necessitem de uma intervenção preventiva; o) Efetuar relatórios periódicos onde conste, entre outras a incidência do número de situações acompanhadas, bem como a eficácia das soluções encontradas; p) Produzir um Relatório, no final de cada ano letivo. 8. Compete ao Diretor de Turma: c) Após receber a comunicação disciplinar do Coordenador do gabinete disciplinar, comunicar as ocorrências ao Encarregado de Educação, no prazo máximo de 48 horas. d) Articular com o coordenador do Gabinete Disciplinar/ Coordenador da SAID a avaliação da participação disciplinar e as medidas corretivas aplicadas ou a aplicar, se necessário. 9. São professores mediadores os membros do Gabinete Disciplinar e os professores que se encontrem em serviço na sala de estudo destacados para o devido efeito. 10. Compete ao professor mediador: a) Receber os alunos que manifestaram comportamentos incorretos dentro e/ou fora das salas de aula, acompanhados por um funcionário; b) Receber alunos que estão a faltar a aulas, acompanhados pelo funcionário;

19 c) Entregar ao aluno a Ficha de Ocorrência/Aluno, para que registe por escrito a sua versão dos factos; d) Se o aluno se recusar a preencher ou assinar o relato de ocorrência, esse facto deverá ser registado pelo professor mediador; e) Dialogar com o discente com o intuito de refletirem sobre os motivos que desencadearam o comportamento em causa, no sentido de um reconhecimento de mudança comportamental e da necessidade de aquisição de atitudes e princípios cívicos; f) Zelar pelo cumprimento da tarefa que o aluno tem a cumprir; g) Acompanhar os alunos que se encontram a cumprir medidas disciplinares corretivas; 11. Compete ao professor que encaminhou o aluno para o Gabinete Disciplinar: f) Chamar o funcionário do pavilhão que acompanhará o aluno à SAID indicando-lhe a tarefa curricular a cumprir ou em situação grave encaminhá-lo para o coordenador do Gabinete Disciplinar ou Diretor, com a descrição dos factos. g) Deve o professor relatar, em 24 horas, a participação disciplinar e enviá-la para o Coordenador do gabinete Disciplinar - gabinetedisciplinar@gmail.com; h) O coordenador do gabinete disciplinar logo que rececione o reencaminhará par o DT; i) As participações disciplinares não enviadas pelos professores no prazo de 24 horas não serão consideradas; j) Fora do horário de funcionamento, as situações disciplinares são encaminhadas para o órgão de direção. HORARIO DE FUNCIONAMENTO DA SAID 8h15-16h30 Após as 16h30 os alunos devem ser encaminhados para a biblioteca. O Coordenador do Gabinete Disciplinar Augusta Aguiar O Coordenador da Sala de Intervenção Disciplinar Filipa Marques