COMISSÃO DE ENSINO E PESQUISA (CEP-CSE BUTANTÃ MAIO/2008)

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1 U N I V E R S I D A D E D E S Ã O P A U L O F A C U L D A D E D E M E D I C I N A CENTRO DE SAÚDE-ESCOLA PROF. SAMUEL BARNSLEY PESSOA Av. Dr. Vital Brasil, 1490, Butantã - CEP São Paulo SP (011) csesbp@usp.br COMISSÃO DE ENSINO E PESQUISA (CEP-CSE BUTANTÃ MAIO/2008) APRESENTAÇÃO A Comissão de Ensino e Pesquisa do CSE foi proposta com o objetivo de constituir um espaço para fomento e organização das atividades, propiciando melhor desenvolvimento de estágios e pesquisas, estimulando atividades interdisciplinares, fornecendo oportunidade de sistematização de instrumentos de trabalho e documentação. o A Comissão é composta por profissionais vinculados ao CSE e às instituições de ensino parceiras e terá um cronograma anual de reuniões. o Um grupo executivo se responsabiliza pelo andamento e apoio aos trabalhos. o A Coordenação foi indicada pela Direção do CSE, que também se encarrega da secretaria dos trabalhos. QUANTO AO ENSINO I. Objetivos Propiciar o reconhecimento dos diferentes estágios desenvolvidos no CSE, evitando a sobreposição indesejada de alunos e estimulando a integração entre diferentes cursos, atividades e profissionais quando isso for conveniente Promover o ensino multiprofissional e o trabalho em equipe Subsidiar a produção de tecnologia de ensino, com o desenvolvimento de materiais (roteiros de observação e trabalho, check-list para o trabalho, instrumentos de avaliação) e atividade de educação permanente (discussão temática sobre supervisão, telesaúde etc) Apoiar a divulgação do serviço como campo de estágio e promover o seu melhor e maior aproveitamento como escola Objetivos específicos: Apoiar o desenvolvimento de tecnologias de ensino, como o Sistema Telessaúde Apoiar o desenvolvimento do ensino em Atenção Primária em áreas transdisciplinares e multiprofissionais

2 Apoiar o desenvolvimento da formação em Atenção Primária, como em cursos optativos para graduação, extensão e especialização Definir com a Instituição de Ensino a contrapartida do estágio, quando for o caso Produzir material de divulgação do ensino no CSE e gerenciar banco de documentação das atividades de ensino Discutir eventuais problemas em estágio Fornecer informação para o relatório anual de atividades do CSE II. Instrumentos: o Formulário para solicitação de novos estágios o Boletim sobre Ensino no CSE (quadros-síntese sobre estágios no CSE para subsidiar escalas e integração de atividades de ensino; material para ensino, como dados da região e do serviço, descrição de áreas, atividades e instrumentos de trabalho disponíveis para estágio; atribuições do CSE e das instituições de ensino; informação para subsidiar ensino no nível médio, graduação, especialização e educação continuada/programa e experiência) o Organização de estágio: atribuições do CSE e da Instituição de Ensino o Informações para apresentação do serviço/região (dados sobre território e população, problemas de saúde, organização do trabalho e produção do CSE); orientação para desenvolvimento das diversas atividades/roteiros de trabalho para estagiários; questões para relatório III. Organização de estágio: atribuições da Instituição de Ensino e do CSE Atribuições da Instituição de Ensino: o Solicitar o estágio com antecedência de um semestre (prazo: maio e outubro). Em situações excepcionais, será analisada a viabilidade de estágio com prazo menor de solicitação o Definir as atividades de estágio em comum acordo com a CEP do CSE; comunicar ao CSE qualquer mudança no estágio programado o Garantir que o professor ou supervisor conheça a organização do trabalho do CSE e do setor onde será desenvolvido o estágio o No caso de substituição do professor responsável ou professor-supervisor, refazer o acordo do estágio com o profissional de referência no CSE e com a CEP. O novo professor ou professor-supervisor deve conhecer a organização do trabalho do serviço o Zelar para que o aluno conheça e cumpra as seguintes orientações:

3 Ser assíduo, pontual e respeitar o usuário e o profissional Manter sigilo Manter um ambiente favorável ao trabalho em saúde (silêncio, ordem) Conhecer o objetivo do estágio e a estratégia didática prevista Não sair/interromper a atividade em que está envolvido (cuidado com uso de telefone celular) e estar presente e participar de todos os passos da atividade prevista no seu estágio (discussão com supervisor, registro, avaliação do trabalho etc) Usar crachá ou avental com nome Ser responsável por avisar seu professor na eventualidade de falta programada Não usar os computadores do CSE exceto para atividades previstas no estágio o Avisar com antecedência o profissional de referência do CSE no caso de falta programada do aluno, de modo que seja possível uma re-organização da escala de trabalho do CSE o Fazer constar na identificação do aluno no registro de uma atividade, o nome do profissional do CSE ao qual o aluno está vinculado o Definir com o CSE como será o controle do horário e a avaliação do aluno Atribuições do CSE: o Apoiar o desenvolvimento dos estágios, promovendo o aproveitamento de ações de saúde em Atenção Primária e oferecendo alternativas de estratégias de ensino adequadas aos objetivos do estágio o Receber solicitação de estágio com antecedência de um semestre (prazo: maio e outubro). Em situações excepcionais, será analisada a viabilidade de estágio com prazo menor de solicitação o Avaliar possibilidades de estágio e compatibilidade das grades o Estabelecer um programa de estágio junto com o professor o Indicar profissional de referência que deve implementar o estágio o Encontrar, junto com o professor, a melhor forma de organizar o estágio o Prever em que atividade estará cada aluno a cada período o Divulgar para a equipe do CSE onde se dará o estágio, o programa de ensino e a grade de atividades o Zelar pelo bom andamento da inserção do aluno no serviço e em cada atividade

4 o Esclarecer o usuário do serviço em atividade onde ocorre atividade de ensino sobre a participação do aluno. No caso de recusa do usuário, garantir o seu atendimento e uma atividade outra para o aluno o Fornecer, junto com o professor, a orientação para a atitude adequada do aluno o Fazer a avaliação do aluno conforme combinado com a Instituição de Ensino (assiduidade, pontualidade, atividade desenvolvida, aprendizado, interação com usuário e equipe. Quando for o caso, competência para registro, habilidade etc) o Fornecer informações e propiciar o conforto dos alunos (banheiro, água, orientação sobre locais para comer, cuidado com pertences, orientação sobre meios de transporte e estacionamento etc) o Se a atividade for cancelada, avisar o professor-supervisor com antecedência e/ou re-alocar o aluno em outra atividade compatível com os objetivos do estágio o Acompanhar o andamento do estágio o Detectar eventuais problemas e discutir com o professor o Prever a participação de profissional do CSE em discussões com o professor e alunos (abertura do estágio, intermediária, fechamento) QUANTO À PESQUISA Objetivos e tarefas da Comissão de Ensino e Pesquisa do CSE: 1. Contribuir para o desenvolvimento de trabalhos científicos que procuram o CSE como campo de pesquisa: Receber a solicitação de campo de pesquisa Tomar conhecimento da proposta Verificar adequação da metodologia da pesquisa à forma de organizar o trabalho no CSE Conferir os instrumentos da pesquisa, consentimento informado etc Avaliar a retaguarda oferecida aos sujeitos participantes Quando aceita, apoiar a implementação do campo da pesquisa Indicar profissional de referência no CSE para acompanhar a pesquisa Garantir a apresentação da pesquisa, do pesquisador (e eventuais pesquisadores de campo) aos profissionais do setor envolvido Orientar como o pesquisador deve se envolver com o serviço

5 Acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos e lidar com eventuais problemas do campo da pesquisa Receber relatório final Apoiar a divulgação de resultados de pesquisa Providenciar o arquivamento da documentação da pesquisa (banco informatizado) Incluir no relatório de atividades do CSE a informações sobre pesquisas em andamento e concluídas no ano Divulgar de forma sistemática para o CSE (GTA) as pesquisas em andamento no CSE 2. Fomentar o desenvolvimento de tecnologias em Atenção Primária e projetos de pesquisa envolvendo profissionais do CSE Apoiar as iniciativas de grupos de trabalho do CSE Ajudar na divulgação de informações sobre financiamento de pesquisa Apoiar a divulgação de conhecimento produzido em eventos científicos Entrar em contato e manter intercâmbio com estruturas de apoio a pesquisa (como Instituto de Saúde, HU etc) Para utilização do CSE como campo de pesquisa: o O pesquisador principal que solicita o CSE como campo de estágio deve preencher formulário específico (cadastro dos pesquisadores envolvidos e informações sobre o projeto) e fornecer cópia de documentos (projeto, consentimento informado e, quando pertinente, parecer do Comitê de Ética em Pesquisa da Insituição a qual o projeto está vinculado e ainda, formulários a serem utilizados no campo) o O CSE manifesta o de acordo para a pesquisa ser realizada no serviço desde que cumpra todos os requisitos da ética em pesquisa, garanta retaguarda para situações em que haja necessidade e esteja de acordo com os objetivos e forma de organização do CSE o O pesquisador principal e o supervisor da pesquisa de campo devem ter um profissional do CSE como referência para a implementação da pesquisa, com quem será definido a melhor forma de desenvolvimento do projeto sem prejuízo das atividades do CSE o O pesquisador de campo deve ter crachá de identificação (fornecido pelo CSE) e deve ser apresentado à equipe do setor onde será desenvolvido o projeto o O projeto de pesquisa deve prever retaguarda para eventuais demandas que emergirem durante a coleta de dados o No prontuário do usuário incluído em pesquisa deve ser anexado cópia do consentimento informado e eventuais resultados de exames, testes, relatórios etc.

6 o O pesquisador deve dar especial atenção aos profissionais envolvidos na pesquisa de campo sob sua responsabilidade, de modo que todos trabalhem com o mesmo cuidado. Na eventual substituição de um profissional, todo o treinamento e supervisão devem ser refeitos. o Se houver problemas no desenvolvimento da pesquisa o pesquisador e o profissional do CSE que ficou como sua referência devem analisar como lidar e continuar o campo. O caso deve ser discutido na CEP-CSE ou, conforme o calendário de reuniões, previamente com o seu grupo executivo o Ao final do trabalho, o pesquisador deve encaminhar o relatório para a CEP-CSE e fazer a divulgação dos dados. o Em divulgações científicas deve constar que o campo da pesquisa foi realizado no CSE. Aprovado pela Comissão de Ensino e Pesquisa do CSE Samuel B. Pessoa, FMUSP em reunião ordinária março 2009