CEEJA Guarujá UE 4 SA1 - A Vinculação entre Clima e Vegetação no Meio Ambiente

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1 CEEJA Guarujá UE 4 SA1 - A Vinculação entre Clima e Vegetação no Meio Ambiente A Biosfera: Esfera de vida É um ambiente criado em função da combinação dos elementos abióticos (fatores físicos e químicos sem vida) nas superfícies de contato dos domínios naturais ( Litosfera, Hidrosfera e Atmosfera), associado com a vida vegetal e animal, que se desenvolvem nesses domínios. Professores Silvio Araujo e Celenes Cardoso

2 CEEJA Guarujá UE 4 a Vinculação entre Clima e Vegetação no Meio Ambiente Litosfera: A condição necessária na Litosfera para a ocorrência da vida vegetal é a presença de solos. A partir dessa condição, várias outras propiciam ou dificultam o desenvolvimento de massas volumosas de cobertura vegetal. Por exemplo, em áreas mais planas tendem a reter mais solos, produto da degradação das rochas somado ao material orgânico. Em áreas em declive, a ação erosiva é maior, logo os solos são mais rasos. Em áreas cristalinas, a degradação é mais lenta logo, solos mais tênues. Nas bacias sedimentares essa degradação é mais acelerada, logo os solos são mais profundos. A Hidrosfera: é essencial para a vida em geral. Assim é essencial para a vida vegetal. Nas áreas mais úmidas do planeta é que se desenvolvem as grandes florestas. Por exemplo a floresta amazônica se desenvolve num clima equatorial quente e úmido. Enquanto que em áreas secas a vida vegetal é limitada e poucas plantas se adaptam e essa condição. Atmosfera: Essa camada gasosa é uma condição indispensável para o crescimento das plantas na superficie terrestre. Em locais de grande altitude, onde a atmosfera é mais rarefeita, a presença de plantas é menor, pois poucas plantas se adaptam a essas condições. O clima é outra condição importante para a vida vegetal, em áreas muito frias e secas, a vegetação pode até não existir. A vida vegetal não é um fenômeno isolado,a vida vegetal depende da combinação de elementos das três esferas, litosfera, hidrosfera, e atmosfera.

3 Solo e vegetação Solo: é o resultado da desagregação da litosfera (rochas que se desagregam), devido a ação do clima (atmosfera) e da ação das águas (hidrosfera). Junto ao solo são incorporados material decomposto dos seres vivos. É nessa fina camada chamada solo que se propaga a vida. Solo: Camada de transição entre o mundo inorgânico (sem vida) para o mundo orgânico (vivo). Quanto mais profundo, mais inorgânico, quanto mais superficial, mais orgânico. Combinaçoes Ideais para a Vida: Existem combinações das esferas (litosfera, hidrosfera e atmosfera) que são ideiais para a vida, como áreas do relevo em baixa altitude, com temperatura elevada e muita umidade, onde a vida se manifesta com toda sua exuberância, é o caso por exemplo da Floresta Amazônica.

4 Combinações não ideais para a Vida: Áreas do relevo com muitas irregularidades, em altitudes altas e temperaturas médias muito baixas e secas, são condições que dificultam a existência de vida vegetal e animal. Nessas condições poucas espécies conseguem se adaptar e sobreviver. Observações: 1 que a figura geométrica apresenta duas situações climáticas, de um lado, região de clima temperado e do outro, um clima tropical. 2 Observe que na duas situações climáticas a medida que as altitudes aumentam o porte das formações vegetais diminui signifcativamente, acima de 4000 metros a vida quase desaparece. 3 - Sabemos que para cada 100 metros de altitude, as temperaturas caem 0,6ºC, logo quanto maior a altitude menor será a temperatura. Assim é possível calcular a temperatura entre a base e o topo da montanha. 4 Observe o que acima de 3000 metros, nos dois climas, a vegetação quase desaparece, nas regiões tropicais, ainda há algumas estepes, mas a medida que a altitude aumenta, a vida vegetal desparece. Atividade: Aplicando o que você aprendeu, e observando a imagem da variação vegetacional e altitude e o quadro tipo de formação vegetal, escreva no seu caderno um texto relacionando os tipos de formação vegetal com o seu clima e respectiva altitude. Questão 1: A biosfera é um ambiente em que a vida se desenvolve em uma combinação dos elementos da: A) biosfera, litosfera e hidrosfera; B) atmosfera, litosfera e biosfera; C) atmosfera hidrosfera e biosfera; D) atmosfera, litosfera e hidrosfera; Questão 2: A atmosfera terrestre é formada por diversos gases importantes para a vida. É na atmosfera que se desenvolve o clima e o tempo. Sobre o clima é correto afirmar que; a) é o estado momentâneo da atmosfera que influencia todo o Globo. b) à medida que a altitude aumenta, a temperatura diminui. c) quando nos afastamos da costa, encontramos amplitudes térmicas menores. d) as massas de ar influenciam apenas os climas frios, não climas quentes.

5 CEEJA Guarujá UE 4 SA2 A Distribuição das Formações Vegetais e a Questão da Biodiversidade Entre os elementos dos domínios naturais (litosfera, hidrosfera e atmosfera) o que mais influencia a proliferação da vida é o clima. E por quê? Você aprendeu na aula anterior que não existem florestas nas regiões de altitude mais elevadas, as condições climáticas não reunem condições para o desenvolvimento das florestas, pois... Os Estratos de Vegatação - Floresta: A floresta pode ser dividida em extratos. O estrato árbóreo superior (20-30m), é composto pelas árvores mais altas, adultas, que recebem toda a intensidade da luz solar que chega na superfície do planeta. As copas destas árvores formam uma espécie de mosaico, devido à diversidade de espécies. As árvores do interior da mata fazem parte do estrato arbustivo, formado por espécies arbóreas que vivem toda a sua vida sombreadas pelas árvores maiores. O estrato herbáceo é formado por plantas de pequeno porte que vivem próximas ao solo, são plantas jovens que irão compor os outros extratos quando atingirem a fase adulta. Esse conjunto de elementos favorecem o desenvolvimento de uma rica biodiversidade (diferentes espécies vegetais ). Os Estratos de vegetação Savanas: Nas Savanas (no Brasil são os Cerrados) são encontrados os três estratos, porém, sem domínio de nenhum deles, o que favorece a diversidade de espécies, estudos comprovam a diversidade de espécies nas Savanas e sua valorização. Os Estratos de vegetação A Tundra e as Estepes: Nas tundras e nas estepes a diversidade biológica é baixa em razão da inexistência da variação de estratos, pois essas regiões são dominadas pelo estrato herbáceo - plantas de pequeno porte que vivem próximas ao solo.

6 Brasil Biodiversidade Questões De verificação: Responda as questões referentes ao texto acima. Questão 1 - A maior parte do território brasileiro esta na faixa intertropical. Assinale a alternativa que identifica a localização da maior parte do território brasileiro. a) acima da linha do equador b) entre a linha do equador e o Trópico de Câncer c) Entre o Trópico de Câncer e o Trópico de Capricórnio d) Abaixo da linha do Trópico de Capricórnio Questão 2 - O fato de o Brasil situar-se na faixa intertropical, é uma condição que repercute positivamente. Assinale a alternativa que identifica essa positividade. a) apresenta as maiores amplitudes térmicas b) apresenta uma megadiversidade de espécies vegetais e animais c) A megadiversidade brasileira concentra-se somente na região amazônica, não sendo observada nas demais regiões do país. d) essa condição não influencia na biodiversidade

7 Questão 3 A tabela acima mostra os países que reúnem em seus territórios 70% das espécies vegetais e animais existentes sobre a Terra. Assinale a alternativa que identifica a região em que se localiza a maioria dos países que apresentam megadiversidade. a) localizam-se no hemisfério Norte b) localizam-se no hemisfério Sul c) localizam-se na Zona Temperada do Norte d) localizam-se na Zona Intertropical Questão 3 Texto e imagem. O território brasileiro possui uma grande variedade climática, pois, em virtude da sua grande extensão no sentido norte-sul, o país ocupa mais de uma zona climática, características que lhe permite também ter uma megadiversidade. Com base no texto e na observação da imagem ao lado, marque a alternativa que indica as zonas climáticas que abrange o território brasilieiro. a) Zona Polar antártica e Zona intertropical b) Zona temperada do norte e Zona temperada do sul c) Zona temperada do sul e Zona Polar ártica d) Zona intertropical e Zona temperada do sul e) Zona intertropical e Zona temperada do norte

8 Leitura e Análise do texto A Glaciação de Würm-Wisconsin Você já ouviu falar em glaciação? O que ela significa? Por que há glaciação? O que foi a glaciação Würm-Wisconsin? Questões para você pensar: 1 O que significa glaciação? E por que ela ocorre? 2 Atualmente a Terra não é mais fria como há 12 mil anos. O que aconteceu neste período? 3 Pode-se afirmar que, com o avanço do frio e da seca, houve redução da biodiversidade? Justifique. 4 Quando o clima ficou mais quente, a biodiversidade anterior à glaciação de WurmWisconsin se recompôs? Por que? O fenômeno da glaciação vem ocorrendo periodicamente ao longo da história natural do nosso planeta. Sobre este fenômeno podemos afirmar que: a) é a redução da temperatura só no inverno; b) é um rebaixamento geral da temperatura da Terra; c) é um aumento geral da temperatura; d) é causado pelos gases do efeito estufa.

9 Desflorestamento de Desertificação Desflorestamento: Diferentemente do desflorestamento do período da glaciação, que ocorria devido a razões naturais, atualmente ele é provocado pelos grupos humanos, que removem a cobertura vegetal do solo ou florestas inteiras para atender seu processo produtivo, para a manutenção de seu mundo e para a construção de novos espaços. Desertificação: Corresponde a transformação de uma área em deserto. Tornando o ambientes numa condição tal que a vida se torna muito difícil em razão principalmente da perda da umidade. Tal avanço é em geral provocado por causas naturais, mas atualmente quem contribui para isso é o ser humano, que está acelerando esse processo em determinadas áreas. Áreas de elevada desertificação: É elevada nas zonas de climas áridos e semiáridos como no Sul do Saara e parte do continente africano, no território brasileiro também numa grande área que vai do Ceará até o Sul da Bahia. A desertificação também é grave na Austrália, Argentina, Chile, Rússia, México, Estados Unidos e Oriente Médio. Áreas de Desflorestamento: Há desflorestamento tanto nas zonas temperadas quanto nas tropicais, mas a maior perda de biodiversidade ocorre quando o desflorestamento atinge zonas tropicais. No Brasil ocorre intenso desflorestamento em quase todas as regiões, principalmente no Nordeste e na região amazônica. Questão de verificação: Analise as afirmativas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. a) A desertificação é um fenômeno promovido, exclusivamente, por fatores climáticos. b) O desmatamento em áreas semiáridas para a realização de atividades agrícolas contribui para a intensificação da desertificação. c) Conforme especialistas, cerca de 15% das terras do planeta são afetadas por algum tipo de desertificação. O Brasil, devido ao seu clima, é um país totalmente isento do processo de desertificação. d) A desertificação não altera em nada a biodiversidade do local afetado.

10 CEEJA Guarujá UE 4 SA3 As Variações de Escala Geográfica dos Impactos Ambientais A Escala dos Impactos: Quando um grupo humano realiza uma ação sobre a natureza, o impacto ambiental não não fica restrito ao ponto em que ocorreu a ação, a escala geográfica dos impactos não é a mesma da ação, todo impacto ambiental gera efeitos numa escala geográfica muito maior. 1. dos eventos do quadro, quais têm potencial para levar impactos a uma escala mais ampla? por quê? As erupções vulcânicas, porque estas podem despejar material na atmosfera, que é um sistema em grande movimento e, por isso, pode espalharesses materiais e produzir alterações climáticas em áreas muito distantes. 2. É certo dizer que, para nós, brasileiros, esses eventos parecem externos? Justifique. Embora tenhamos pequenos e raros terremotos, os eventos catastróficos citados são sempre fenômenos de zonas distantes do território brasileiro, sendo,portanto, externos. 3. um terremoto que ocorre no peru pode afetar a população de São paulo? por quê? Um terremoto que ocorre no Peru será notado em São Paulo, mas apenas pela medição de sismógrafos. Dificilmente será notado pela população, pois os seus reflexos não alcançam distâncias tão grandes.

11 Exemplos de fenômenos com Ampliação da Escala Geográfica dos seus Efeitos Exercícios: Analise as proposições sobre as noções de impacto ambiental. I É qualquer alteração das propriedades físicas, químicas ou biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetem a saúde, a segurança e o bem-estar da população. II É qualquer alteração no sistema socioeconômico que possa ser atribuída exclusivamente a razões de caráter administrativo. III É uma alteração ambiental que pode ser natural ou induzida pelo homem. IV É a alteração do meio ambiente que afeta as atividades sociais e econômicas, a biota, as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente e a qualidade dos recursos ambientais. V Todas as atividades humanas, sem exceção, geram impacto ambiental direto e/ou indireto. Assinale a alternativa correta. A) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras. B) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. C) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. D) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras. E) Todas as afirmativas são verdadeiras.

12 Observe o mapa a seguir e acompanhe sua análise: Observações a serem consideradas para um melhor entendimento do mapa: => o mapa mostra o consumo de energia per capita (por habitante) de cada país do globo. => mostra a quantidade de energia pelo tamanho de cada círculo, logo é um mapa quantitativo. => mostra também uma ordem de intensidade, com uma gradação do tom laranja, onde é mais escuro, o fenômeno é mais intenso, mais claro menos intenso, logo é um mapa ordenado. Conclusão, é um mapa do tipo quantitativo e ordenado. => o aluno deve perceber que os círculos são proporcionais, isto é, quanto maior o tamanho do círculo sobre o país, maior é o consumo de energia. Em cartografia isto é a variável visual de tamanho. => o aluno também deve observar no mapa pelo tamanho dos círculos, e identificar os países que mais consomem energia no mundo, em destaque os Estados Unidos (1), que consome mais do que a China (2), cuja população população é cinco vezes maior. Outros grandes consumidores de energia são o Japão (3), a Rússia (4), a Índia (5), ainda Canadá, Austrália e Arábia Saudita. Os países com elevado consumo de energia apresentam forte indústria de base e já realizaram a transição demográfica. A maioria pertence ao grupo de países desenvolvidos. [Questão] Assinale a alternativa correta. O consumo de energia é maior em países com: a) produção de bens intermediários para exportação. b) Países desenvolvidos e elevada produção na indústria de base e transição demográfica concluída. c) produção de bens de consumo não duráveis para exportação. e) produção de bens de consumo duráveis para exportação e população jovem.