MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO Nº 223, DE 23 DE AGOSTO DE 2018 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia, do Instituto de Ciências Humanas (ICH), da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Unifesspa. A ViceReitora da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, nomeada pela Portaria n. 935 de 10 de outubro de 2016; em cumprimento à decisão do Egrégio Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, em sessão realizada em , e em conformidade com os autos do Processo nº / Unifesspa, procedente do interessado, promulga a seguinte R E S O L U Ç Ã O: Art. 1º Fica aprovado o Projeto Pedagógico do Curso Licenciatura em Pedagogia, do Instituto de Ciências Humanas (ICH), da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, de acordo com o Anexo (páginas 02 a 18), parte integrante e inseparável da presente Resolução. Art. 2º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogandose as disposições em contrário. Reitoria da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, em 23 de agosto de MAURÍLIO DE ABREU MONTEIRO Presidente do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão

2 2 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Art. 1º O curso de graduação em Licenciatura em Pedagogia busca proporcionar aos estudantes a possibilidade de dinamizar sua formação em curso de nível superior no âmbito acadêmicoprofissional, a fim de planejar, desenvolver e avaliar a docência em diferentes contextos educativos, escolares e não escolares; e para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio na modalidade Normal, e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam necessários os conhecimentos didáticos e pedagógicos. Art. 2º O perfil do egresso desejado pelo curso é o de um profissional que atue nos processos pedagógicos no âmbito do ensino, da organização e gestão de sistemas, unidades e projetos educacionais em escolas e outros espaços educativos; atuando de forma ética, crítica, criativa e comprometida, na investigação, compreensão e intervenção nos processos educativos em suas diversas manifestações escolares e não escolares. Para tanto, lidará com concepções, relações, fatos, formas organizativas, contextos e situações diversas referentes às práticas educativas, contribuindo para a construção de uma educação pública e processos pedagógicos críticos e de qualidade. Art. 3º O currículo do Curso de Graduação de Licenciatura em Pedagogia, prevê atividades curriculares objetivando o desenvolvimento de habilidades e competências vinculadas ao papel social do profissional da educação e da escola, bem como as habilidades previstas no Art. 5º das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia (BRASIL, 2006, p. 18) e que estão anexados a esta Minuta. Art.4º O currículo do curso de Graduação de Licenciatura em Pedagogia organizase a partir de 4 núcleos de conteúdos temáticos: a) Núcleo de Estudos Básico (NEBs) As temáticas referentes ao NEB se expressam em três eixos: a) Sociedade, Cultura e Identidade, b) Sociedade, Estado e Educação; c) Didática, Currículo e Docência; b) Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de Estudos (NADEs) Nessa proposta, as investigações e produções permearão os seguintes eixos: a) Educação, Infância e Adolescência; b) Educação e Trabalho Pedagógico; c) Teoria, prática e conteúdos da Docência nas séries iniciais da educação básica

3 3 c) Núcleo de Estudos Integradores (NEIs) voltado para a formação científica do pedagogo com atividades inerentes à pesquisa científica e a extensão universitária integrados ao ensino, sob a coordenação e orientação de professores individualmente e segundo as atividades desenvolvidas nos Núcleos e Grupos de Pesquisa e Extensão em atividade na FACED.; d) Núcleo de Estudos Complementares: composto por atividades e temáticas no plano da prática profissional e cultural e de conteúdos de escolha própria do aluno Art. 5º Estágios Supervisionados: o aluno deverá desenvolver estágios supervisionados, realizado no âmbito do próprio curso, na rede pública e em outros espaços formativos, devidamente comprovados. O estágio deverá oportunizar experiências formativas que estejam relacionadas à área temática escolhida pelo aluno e ao mesmo tempo se articulem com as outras dimensões e saberes previstas na estrutura do curso. A carga horária de estágio curricular supervisionado será de 480 horas, desenvolvidas a partir do 1º semestre do curso. Art. 6º Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade curricular obrigatória, constituída por 2 disciplinas, TCC I e TCC II, sendo a primeira prérequisito para a segunda, componentes do projeto pedagógico do curso. Têm a finalidade de sistematizar o conhecimento de natureza científica, artísticopedagógica ou tecnológica, por meio de estudo de um determinado tema, seguindo as diretrizes do curso, e será realizado a partir do penúltimo período letivo, com carga horária de 120h, compreendendo dois períodos letivos. Art. 7º Atividades de Campo são atividades que disciplinas específicas, definidas no PPC, desenvolvem para atingir os seus objetivos formativos no plano prático, exigem a realização de estudos curriculares de campo, entendido, este, como os diferentes ambientes em que os processos e fenômenos sociais e físicos acontecem. Art. 8º A FACED ofertará o curso de Pedagogia nos turnos da manhã e da noite, em regime didático extensivo, conforme definido no Regulamento do Ensino de Graduação, com disciplinas ofertadas concomitantemente durante os períodos anuais 2 e 4, previstos no regulamento citado: a) Curso de Pedagogia diurno com duração no mínimo de quatro anos e no máximo 6 anos com aulas de segundafeira a sextafeira, no período da manhã, no horário de 08:00 horas até às 12:00 horas. b) Curso de Pedagogia Noturno cuja duração será no mínimo de 4 anos e meio e no máximo de 6 anos e meio, com aulas de segunda a sexta no período noturno, no horário de 18:30 horas até às 22:00 horas;

4 4 Art. 9º para integralização do currículo do curso o aluno deverá ter concluído (três mil, quatrocentos e cinco) horas de atividades acadêmicas previstas no PPC do curso, assim distribuídas: 9 (novecentos e setenta e cinco) horas desenvolvidas no Núcleo de Educação Básica, (hum mil e cinquenta) horas no Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de Estudos, (hum mil, cento e dez) horas no Núcleo de Estudos Integrados e 270 (duzentos e setenta) horas no Núcleo de Estudos Complementares. 1º Do total de carga horária curricular, (dois mil, seiscentos e sessenta e cinco) horas serão dedicadas a atividades formativas como assistência às aulas, realização de seminários, participação na realização de pesquisas, consultas a bibliotecas e centros educacionais, visitas às instituições educacionais e culturais, atividades práticas de diferentes natureza e participação em grupos cooperativos de estudo; 480 (quatrocentas e oitenta) horas dedicados à Estágio Supervisionado; e 2 (duzentos sessenta) horas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos e na participação em atividades sócioculturais de livre escolha, aprovadas pela congregação da FACED. 2º Cada disciplina terá sua carga horária dividida em atividades presenciais de ensino e atividades semipresenciais de pesquisa e/ou extensão. Art. 10º Caberá ao Conselho da Faculdade instituir uma comissão interna para avaliação e acompanhamento do Projeto Pedagógico do Curso. Art. 11 A presente resolução entra em vigor a partir da data da publicação, contemplando os alunos ingressantes a partir do ano de 2018.

5 5 1 Filosofia da Educação ANEXO I DESENHO CURRICULAR ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CONTEÚDOS DO CURSO DISCIPLINAS Presen. Semi P. TOTAL 2 História Geral da Educação 3 Sociologia da Educação 4 Psicologia da Educação 5 Antropologia da Educação NÚCLEO DE ESTUDOS BÁSICOS 6 Desenvolvimento Psicossocial na Infância e na Adolescência 7 Concepções Filosóficas da Educação 8 História da Educação do Brasil e da Amazônia 9 Sociedade, Estado e Educação 10 Currículo: Teorias e Práticas 11 Didática 12 Planejamento Educacional 13 Avaliação Educacional 14 Libras NÚCLEO DE APROFUNDAMENTO E DIVERSIFICAÇÃO DE ESTUDOS (NADES), Fundamentos da Educação Especial 16 Teorias e Práticas da Educação Infantil 17 FTM do Processo de Letramento e Alfabetização 18 Conteúdo e Ensino de Língua Portuguesa 19 Conteúdo e Ensino de Geografia 20 Conteúdo e Ensino de História 21 Conteúdo e Ensino de Ciências 22 Conteúdo e Ensino de Matemática 23 Arte, Ludicidade e Educação 24 Legislação e Educação Básica 25 Políticas Públicas e Educação 26 Educação Indígena e Interculturalidade 27 Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico

6 6 NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES 28 Metodologia da Pesquisa Educacional 29 Laboratório de Pesquisa em Educação I 30 Laboratório de Pesquisa em Educação II 31 Núcleo Eletivo I 32 Núcleo Eletivo II 33 TCC I 34 TCC II 35 Estágio Supervisionado I: Cotidiano, Dinâmica e Organização Escolar 36 Estágio Supervisionado II: Pedagogia em Ambiente não Escolar 37 Estágio Supervisionado III: Gestão e Coordenação Pedagógica 38 Estágio Supervisionado IV: Educação de Jovens e Adultos 39 Estágio Supervisionado V: Educação Infantil 40 Estágio Supervisionado VI: Educação Infantil 41 Estágio Supervisionado VII: Ensino Fundamental 42 Estágio Supervisionado VIII: Ensino Fundamental 43 Projeto de TCC NÚCLEO DE ESTUDOS COMPLEMENTARES 44 Atividades Independentes I 45 Atividades Independentes II 46 Atividades Independentes III 47 Atividades Independentes IV 48 Atividades Independentes V 49 Atividades Independentes VI 50 Atividades Independentes VII 51 Atividades Independentes VIII 52 Optativa I 53 Optativa II

7 7 DISCIPLINAS DE NÚCLEO ELETIVO I e II CÓDIGO DISCIPLINA/NÚCLEO ELETIVO CH PRES CH TOTAL PESQ Núcleo de Estudos em Educação e Deficiência I 120 NEED I Núcleo de Estudos em Educação e Deficiência II 120 NEED II Núcleo de estudos em educação, Tecnologias 120 Informáticas e Comunicacionais I NETIC I Núcleo de Estudos em Educação, Tecnologias 120 Informáticas e Comunicacionais II NETIC II Núcleo de Estudos em Educação e Sexualidade 120 Humana I NEESH I Núcleo de Estudos em Educação e Sexualidade 120 Humana II NEESH II Núcleo de Estudos em Arte e Educação I 120 NEArt I Núcleo de Estudos em Arte e Educação II 120 NEArt II Núcleo de Estudos em Relações Interculturais e 120 Educação I NERIE I. Núcleo de Estudos em Relações Interculturais e 120 Educação II NERIE II. Núcleo de Estudos de Educação Infantil e 120 Ludicidade I BRINQUEDOTECA I Núcleo de Estudos da Educação Infantil e 120 Ludicidade II BRINQUEDOTECA II Núcleo de Estudos em Educação Ambiental I 120 NEAm I Núcleo de Estudos em Educação Ambiental II 120 NEAm II Núcleo de Estudos em Relações Étnicoraciais, 120 movimentos sociais e educação I (N UMBUNTU) Núcleo de Estudos em Relações Étnicoraciais, movimentos sociais e educação II (N UMBUNTU) 120

8 8 DISCIPLINAS OPTATIVAS I e II CÓDIGO DISCIPLINA CH Pres. CH Pesq. TOTAL História da Infância e Educação Inclusão Escolar e o Ensino Colaborativo Tecnologias Assistivas e Inclusão escolar InvestigaçãoAção e Pesquisa Educacional Pedagogia Social Direitos Humanos, Diversidade, Cidadania e Educação Neuropsicologia Aplicada à Educação Vivências em Educação Especial na perspectiva inclusiva Práticas de Leitura e Escrita Gênero, Sexualidade e Educação

9 9 ANEXO II CONTABILIDADE ACADÊMICA ATIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO LETIVO TURNO DIURNO 1º SEMESTRE CÓDIGOS, DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS DISTRIBUIÇÃO SEMESTRAL: CÓDIGO DISCIPLINA CH Pre 1 CH s P 2 CH Total História Geral da Educação Filosofia da Educação Sociologia da Educação Psicologia da Educação Antropologia da Educação a Estágio Supervisionado I: Cotidiano 00 Escolar Dinâmica e Organização Escolar b Atividades Independentes I º SEMESTRE Desenvolvimento Psicossocial na Infância e na Adolescência Concepções Filosóficas da Educação História da Educação do Brasil e da Amazônia. Sociedade, Estado e Educação. Metodologia da Pesquisa Educacional a) Estágio Supervisionado II: Pedagogia em 00 Ambientes nãoescolares b) Atividades Independentes II Carga Horária Presencial 2. Carga Horária semi Presencial

10 10 3º SEMESTRE CÓDIGO DISCIPLINA CH Pre CH S P CH Total Currículo: Teorias e Práticas Didática Planejamento Educacional Laboratório de Pesquisa em Educação I Avaliação Educacional a) Estágio Supervisionado III: Gestão e 00 Coordenação Pedagógica b) Atividades Independentes III º SEMESTRE 5º SEMESTRE Gestão e Organização do trabalho pedagógico. Legislação e Educação Básica Libras Laboratório de Pesquisa em Educação II Políticas Públicas e Educação a) Estágio Supervisionado IV: Educação de 00 Jovens e Adultos b) Atividades Independentes IV Teorias e Práticas da Educação Infantil FTM do Processo de Letramento e Alfabetização Conteúdo e Ensino de Língua Portuguesa Fundamentos da Educação Especial Arte, Ludicidade e Educação a) Estágio Supervisionado V: Educação 00 Infantil b) Atividades Independentes V º SEMESTRE Conteúdo e Ensino de Geografia

11 11 Conteúdo e Ensino de História Conteúdo e Ensino de Ciências Conteúdo e Ensino de Matemática Projeto de TCC a) Estágio Supervisionado VI: Educação Infantil 00 b) Atividade Independente VI º SEMESTRE Núcleo Eletivo I 120 TCC I Optativa I Educação Indígena e Interculturalidade a) Estágio Supervisionado VII: Ensino 00 Fundamental b) Atividades Independentes VII º SEMESTRE Núcleo Eletivo II 120 TCC II 90 Optativa II a) Estágio Supervisionado VIII: Ensino 00 Fundamental b) Atividades Independentes VIII

12 12 CARGA HORÁRIAS POR SEMESTRE E CARGA HORÁRIA TOTAL DO TURNO MATINAL SEMESTRES CH Pre CH s P CH Total 1º º º º º º º ª

13 13 CONTABILIDADE ACADÊMICA TURNO NOTURNO 1º SEMESTRE DISCIPLINAS, CÓDIGOS E CARGAS HORÁRIAS DISTRIBUIÇÃO SEMESTRAL: CÓDIGO DISCIPLINA CH Pre 3 CH s P 4 CH Total História Geral da Educação Filosofia da Educação Sociologia da Educação Psicologia da Educação c Estágio Supervisionado I: Cotidiano 00 Escoplar, Dinâmica e Organização d Atividades Independentes I º SEMESTRE Desenvolvimento Psicossocial na Infância e na Adolescência Concepções Filosóficas da Educação História da Educação do Brasil e da Amazônia. Sociedade, Estado e Educação. c) Estágio Supervisionado II: Pedagogia em 00 Ambientes nãoescolares d) Atividades Independentes II º SEMESTRE CÓDIGO DISCIPLINA CH Pre CH S P CH Total Currículo: Teorias e Práticas Didática Antropologia da Educação Metodologia da Pesquisa Educacional c) Estágio Supervisionado III: Gestão e 00 Coordenação Pedagógica d) Atividades Independentes III Carga Horária Presencial 4. Carga Horária semi Presencial

14 14 4º SEMESTRE Planejamento Educacional Legislação e Educação Básica Avaliação Educacional Laboratório de Pesquisa em Educação I c) Estágio Supervisionado IV: Educação de 00 Jovens e Adultos d) Atividades Independentes IV º SEMESTRE Políticas Públicas e Educação Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico Libras Laboratório de Pesquisa em educação II c) Estágio Supervisionado V: Educação 00 Infantil d) Atividades Independentes V º SEMESTRE Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Processo de Letramento e Alfabetização Teorias e Práticas da Educação Infantil Conteúdo e Ensino de Língua Portuguesa Fundamentos da Educação Especial c) Estágio Supervisionado VI: Educação Infantil 00 d) Atividade Independente VI

15 7º SEMESTRE Conteúdo e Ensino de História Conteúdo e Ensino de Ciências Conteúdo e Ensino de Matemática Projeto de TCC c) Estágio Supervisionado VII: Ensino 00 Fundamental d) Atividades Independentes VII º SEMESTRE Núcleo Eletivo I 120 TCC I Optativa I Conteúdo e Ensino de Geografia c) Estágio Supervisionado VIII: Ensino 00 Fundamental d) Atividades Independentes VIII º SEMESTRE Núcleo Eletivo II 120 TCC II 90 Optativa II Educação Indígena e Interculturalidade Arte, Ludicidade e Educação

16 16 CARGA HORÁRIA POR SEMESTRE E CARGA HORÁRIA TOTAL DO TURNO NOTURNO SEMESTRES CH Pre CH s P CH Total 1º º º º º º º ª º

17 17 ANEXO III ATIVIDADES CURRICULARES POR COMPETÊNCIA COMPETÊNCIAS/HABIIDADES a. Competências vinculadas ao papel social da escola e aos valores inspiradores da sociedade democrática b. Competências referentes ao domínio dos conteúdos a serem socializados c. Competências referentes ao domínio do conhecimento pedagógico d. Competências referentes ao gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional e. Competências quanto ao conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica e a produção de conhecimento científico sobre processos e fundamentos educacionais gerais f. Competências no que se refere à gestão de unidades educacionais, desenvolvimento e implementação de currículos escolares, de acordo com os parâmetros nacionais, planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas de ambientes escolares (instituições educativas) e ambientes nãoescolares g. Competências no sentido, de promover o diálogo entre conhecimentos, valores, modos de vida, orientações filosóficas, políticas e religiosas próprias à cultura da diversidade étnica brasileira, em especial os povos ATIVIDADES/DISCIPLINAS Sociologia DA Educação Sociedade, Estado e Educação Conteúdo e Ensino de Língua portuguesa Conteúdo e Ensino de Matemática Conteúdo e Ensino de Ciências Conteúdo e Ensino de Geografia Conteúdo e Ensino de História Arte, Ludicidade e Educação Currículo: Teorias e Práticas Didática Avaliação educacional Planejamento Educacional História da Educação Psicologia da Educação FTM do Processo de Letramento e Alfabetização Teorias da Educação Infantil Psicologia da Educação Desenvolvimento Psicossocial na Infância e na Adolescência Filosofia da Educação Metodologia da Pesquisa educacional Laboratório de Pesquisa I Laboratório de Pesquisa II TCC I TCC II Núcleo Eletivo I Núcleo Eletivo II Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico Políticas Públicas e Educação Legislação e Educação Básica Currículo: Teorias e Práticas Estágio Supervisionado III: Gestão e Coordenação Pedagógica Estagio Supervisionado I: Cotidiano, Dinâmica e Organização Escolar Estágio Supervisionado II: pedagogia em ambientes não escolares Estágio Supervisionado III: gestão e coordenação pedagógica Educação Indígena e Interculturalidade Antropologia da Educação História da Educação do Brasil e da Amazônia Núcleo de Estudos em Relações Étnicoraciais, movimentos Sociais e educação I

18 18 indígenas do Brasil e da Amazônia brasileira, junto a quem atuam e os provenientes da sociedade majoritária h. Competências no que se refere à atuação pedagógica junto às comunidades de remanescentes indígenas e quilombolas no sentido de respeitar e preservar a memória histórica dessas comunidades, atuando como agentes interculturais, com vistas à valorização e o estudo de temas relevantes para o mundo da educação i. Competências no sentido de construir uma formação estética e ofertar esta formação para os alunos e as alunas da educação infantil, das séries iniciais do ensino fundamental, do ensino médio na modalidade normal, na educação profissional na área de serviços e apoio escolar e nos espaços da coordenação pedagógica, gestão administrativas de unidades educacionais na educação básica j. Competências em promover o ensino inclusivo de modo a respeitar às necessidades de pessoas com deficiências Núcleo de Estudos em Relações Étnicoraciais, movimentos Sociais e educação II Filosofia da Educação Sociedade, Estado e Educação História da Educação do Brasil e da Amazônia Educação Indígena e Interculturalidade Núcleo de Estudos em Relações Étnicoraciais, movimentos Sociais e educação I Núcleo de Estudos em Relações Étnicoraciais, movimentos Sociais e educação III História Geral da Educação Antropologia da educação Teorias e Práticas da educação Infantil Desenvolvimento Psicossocial na Infância e na Adolescência Estágio Supervisionado V: educação Infantil Estágio Supervisionado VI: educação infantil Estágio Supervisionado VII: ensino fundamental Estágio Supervisionado VIII: ensino fundamental Arte, Ludicidade e Educação Estágio Supervisionado IV: educação de jovens e adultos Fundamentos da Educação Especial Libras Estágio Supervisionado V: educação infantil Estágio Supervisionado VI: educação infantil Estágio Supervisionado VII: ensino fundamental Estágio Supervisionado VIII: ensino fundamental