Ementa: O aluno poderá escolher a modalidade de sua preferência: ginástica, basquetebol, futebol de salão, futebol suíço, voleibol.

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1 // 5:6 Centro de Ciências Exatas e Naturais Curso: 7 Química (Noturno) Currículo: / FIS.6.- Física Geral e Experimental Ementa: Leis básicas da Física e suas equações fundamentais. Conceitos de campo: gravitacional, elétrico e magnético. Experimentos que enfatizam os conceitos básicos e que auxiliem o aluno a entender e interpretar os aspectos fenomenológicos da Física. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Compreender os fundamentos de mecânica clássica, dentro de um enfoque teórico-prático, possibilitando ao indivíduo integrar conceitos físicos e matemáticos na resolução de problemas. LET.5.- Produção de Texto I - EAL Ementa: Leitura, interpretação e produção de diversos gêneros textuais. Noções básicas de produção de textos da esfera acadêmica. O resumo, a resenha - linguagem, características e estrutura. Relações de sentido. Língua, identidade e cidadania. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica. Aprimorar a leitura e produção escrita de textos da esfera acadêmica. Habilitar o acadêmico a reconhecer características essenciais do resumo e da resenha, bem como produzir estes gêneros textuais. MAT Matemática Aplicada à Química I Ementa: Revisão da matemática básica. Função: linear, quadrática, exponencial e logarítmica. Introdução ao cálculo diferencial e integral: limite, derivada e integral. Noções de estatística descritiva. Enfatizar as aplicações práticas na Química. Proporcionar ao aluno ferramentas matemáticas apropriadas ao estudo de problemas relacionados à química. PDE.6.-7 Educação Física - Prática Desportiva I Ementa: O aluno poderá escolher a modalidade de sua preferência: ginástica, basquetebol, futebol de salão, futebol suíço, voleibol. Proporcionar ao aluno o conhecimento de si mesmo e de suas capacidades, possibilitando experiências no domínio cognitivo, afetivo e psicomotor. Praticar atividades relativas à condição física geral e específica. Desenvolver a resistência aeróbica. Praticar atividades para o desenvolvimento da coordenação motora. QUI..- Química Fundamental Ementa: Introdução à química. Sistema de unidades e medidas. Estrutura atômica. Propriedades periódicas. Funções Inorgânicas e Orgânicas. Reações. Estequiometria. Gases. Soluções. Técnicas básicas de laboratório. Fornecer os conceitos teóricos fundamentais para dar ao aluno condições de acompanhar as demais disciplinas da grade curricular na área da química. Vivenciar as técnicas básicas de laboratório. EDU.6.- Pesquisa em Educação - EAL Ementa: A pesquisa como propiciadora do conhecimento. O processo de produção da ciência. Os princípios teóricos e metodológicos para elaborar projetos de pesquisa em educação. Experiências práticas na elaboração de projetos de pesquisa em educação. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica. Compreender e fomentar a pesquisa como base para a construção do conhecimento, relacionando-o às inquietações próprias do ser humano como investigador. Fundamentar teoricamente a inserção na escola como busca de dados, orientação da revisão bibliográfica e base teórica para análise do cotidiano escolar. LET.5.-9 Produção de Texto II - EAL Ementa: Leitura, interpretação e produção de diversos gêneros textuais. O ensaio/paper, o relatório, o artigo científico - linguagem, características e estrutura. Relações de sentido. Língua, identidade e cidadania. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica. Aprimorar a leitura e produção escrita de textos da esfera acadêmica. Habilitar o acadêmico a reconhecer características essenciais do ensaio/paper, artigo e relatório, bem como produzir estes gêneros textuais. PDE.7.- Educação Física - Prática Desportiva II Ementa: Proporcionar ao aluno o conhecimento de si mesmo e de suas capacidades, possibilitando experiências no domínio cognitivo, afetivo e psicomotor. Praticar atividades relativas à condição física geral e específica. Desenvolver a resistência aeróbica. Praticar atividades para o desenvolvimento da coordenação motora. O aluno poderá escolher a modalidade de sua preferência: ginástica, basquetebol, futebol de salão, futebol suíço, voleibol. Pag.: de 5

2 // 5:6 QUI..- Química Geral Ementa: Teoria Atômica. Ligações químicas. Hibridização. Forças intermoleculares. Equilíbrio Químico e Iônico. Noções de eletroquímica. Correlacionar os diferentes compostos de acordo com o tipo de ligação, com suas respectivas propriedades químicas. Fornecer subsídios para aplicar nas disciplinas das outras áreas do curso. QUI.6.-7 Química Geral Experimental Ementa: Experimentos relacionados à teoria sobre interações químicas, equilíbrio químico, equilíbrio iônico e eletroquímica. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Capacitar o aluno a executar experimentos da química básica, relacionando a observação com a teoria. QUI..-6 Química Inorgânica I Ementa: Funções inorgânicas Ácidos e Bases. Teorias dos orbitais moleculares. Geometria Molecular. Compostos de coordenação. Elementos Representativos e de Transição. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Capacitar o aluno a descrever, explicar e comparar estruturas, propriedades e aplicações dos principais elementos químicos e seus compostos mais importantes, bem como a resolver problemas simples. EDU.66.- Currículo e Didática - EAL Ementa: Currículo: concepções e características. A didática na formação docente. A função social do ensino e a concepção sobre os processos de aprendizagem. Pensamento pedagógico brasileiro. Planejamento e avaliação educacional. As relações em sala de aula. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica. Criar lideranças para o magistério da educação básica, com vistas a uma educação libertadora, através da compreensão e análise dos processos pedagógicos. PSI..- Psicologia da Educação - EAL Ementa: Concepções teóricas de desenvolvimento e de aprendizagem e repercussões na prática educativa. Fatores intrapessoais e interpessoais que interferem no processo de ensino-aprendizagem. Educação inclusiva: limites e possibilidades. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica. Possibilitar a reflexão da prática pedagógica a partir das concepções teóricas de desenvolvimento e aprendizagem. QUI..- Química Inorgânica II Ementa: Sólido (parâmetros e estrutura cristalina). Compostos de coordenação e compostos organometálicos. Ligação nos compostos de coordenação. Isomeria. Espectros eletrônicos e magnetismo dos compostos de coordenação. Metais em sistemas biológicos. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Capacitar o aluno a identificar os tipos e arranjos existentes dos sólidos; compreender a formação dos compostos de coordenação e orgonometálicos e relacionar as propriedades físicas e químicas dos mesmos com a sua composição e estrutura. Descrever as principais características dos compostos bioinorgânicos. QUI..-6 Química Analítica Qualitativa Ementa: Objetivos e métodos da Química Analítica Qualitativa. Classificação, separação e identificação de cátions e ânions. Técnicas de análise qualitativa. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Desenvolver técnicas de análise qualitativa para uma correta identificação de cátions e ânions em amostras líquidas e sólidas. FIL.6.- Humanidade, Educação e Cidadania - EAL Ementa: Conceitos filosóficos, sociológicos e antropológicos de Ser Humano, Educação e Cidadania. Conflitos culturais e sociológicos na modernidade e contemporaneidade. Processos sociais e educação. Papéis dos grupos sociais na educação. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica. Refletir com os acadêmicos da necessidade de uma visão geral do Ser Humano: aspectos filosóficos, sociais e antropológicos. Construir elementos filosóficos-fundamentais com os acadêmicos para possibilitar uma prática de docência mais qualificada e mais humana. QUI..-9 Físico-Química I Ementa: Estado gasoso. Primeiro, segundo, e terceiro princípio da termodinâmica. Propriedades da entropia. Espontaneidade e equilíbrio. Equilíbrio químico. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Capacitar o aluno a analisar, interpretar e equacionar fenômenos físico-químicos e a realizar determinações físicoquímicas. Desenvolver habilidades em laboratório de química; análises, montagem de sistemas reacionais, isolamento e identificação de substâncias. Pag.: de 5

3 // 5:6 QUI..-5 Química Analítica Quantitativa Ementa: Princípios gerais da análise quantitativa. Amostragem e tratamento de amostras. Erros e sua avaliação. Análise: gravimetria, volumetria, potenciometria e eletroforese. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Dar condições ao aluno de compreender e aplicar princípios, reações, cálculos e técnicas de química analítica quantitativa de modo a poderem desenvolver suas futuras atividades profissionais. QUI..-8 Metodologia do Ensino de Química I Ementa: Objetivos do ensino de Química. Papel da Química no contexto social. Teorias da aprendizagem aplicadas ao ensino de Química. Aspectos epistemológicos aliados ao ensino das ciências. Inserção no cotidiano escolar da educação básica. Reconhecer o papel da química no sistema produtivo. Solucionar problemas escolares que envolvam aspectos sociais, tecnológicos, econômicos e políticos. Reconhecer as principais teorias de aprendizagem e aspectos epistenológicos inerentes ao processo de ensino de ciências. 5 EDU.7.-9 Políticas Públicas, História e Legislação de Ensino - EAL Ementa: A Política de Educação ao longo do processo histórico nacional. A estrutura do ensino e seus desdobramentos. A legislação de ensino: implicações políticas, histórico-estruturais, a relação público-privado e perspectivas atuais. Inserção no Cotidiano Escolar da Educação Básica. Refletir os planos atuais de educação partindo dos determinantes contextuais e históricos em relação as diferentes políticas educacionais adotadas nas diferentes esferas, níveis e modalidades de ensino. Analisar contextualmente propósitos adoção de políticas e promulgação das diferentes legislações educacionais, avaliando seu impacto nacional, bem como as consequências práticas atuais e possíveis no futuro. Examinar o papel da educação/educador sob o ponto de vista estrutural político da educação. 5 LET.6.- Libras Ementa: A Surdez: Conceitos básicos,causas e prevenções. A evolução da história do surdo. A estrutura lingüística da Libras: aspectos estruturais da Libras; LIBRAS: Aplicabilidade e vivência. 5 PSI..- Relações Humanas Ementa: Natureza humana. Personalidade. Comportamento. Grupos humanos. Dinâmica de grupos. Liderança e coordenação. Treinamento de cooperação. Conflitos e dissidência. Tática no trato com as pessoas. Tomada de decisões. 5 QUI..-7 Físico-Química II Ementa: Equilíbrio de fases em sistemas simples. Regra de fases. Solução ideal e propriedades coligativas. Solução ideal de mais de um componente volátil. Cinética Química. Catálise, inclusive enzimática. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Oportunizar ao aluno o estudo da cinética química e capacitá-lo a realizar pequenos projetos dentre dos assuntos estudados. Desenvolver habilidades em laboratório de química: análises, montagem de sistemas reacionais, tratamento de dados e interpretações. 5 QUI..-6 Metodologia do Ensino de Química II Ementa: Habilidades e estratégias de ensino aplicado a tópicos da Química. Recursos de ensino e análise crítica de livros didáticos. O papel da experimentação no ensino de Química. Inserção no cotidiano escolar da educação básica. Desenvolver competências e habilidades didáticas através das estratégias e recursos de ensino na área de ciências. 6 CNA.5.- Mineralogia Ementa: Formação do globo terrestre. Constituição da Crosta. Minerais estratégicos. Mineral. Sistemas cristalinos. Cristalografia física e óptica. Ligações químicas e propriedade dos minerais. Descrição, identificação e classificação dos principais minerais industriais. Classificação geral das rochas. Capacitar o aluno quanto ao conhecimento sobre a síntese, estrutura e reatividade dos hidrocarbonetos, haletos de alquila e compostos orgânicos oxigenados; desenvolver habilidades em laboratório de química no manuseio e preparação de compostos orgânicos. 6 QUI.9.-6 Química Orgânica I Ementa: Estrutura dos compostos orgânicos: conectividade e estereoquímica. Efeitos eletrônicos. Síntese e reatividade de hidrocarbonetos alifáticos e aromáticos, haletos de alquila, álcoois, tióis, éteres, tioéteres e epóxidos. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Capacitar o aluno quanto ao conhecimento sobre a síntese, estrutura e reatividade dos hidrocarbonetos, haletos de alquila e compostos orgânicos oxigenados; desenvolver habilidades em laboratório de química no manuseio e preparação de compostos orgânicos. Pag.: de 5

4 // 5:6 6 QUI.5.-8 Análise Instrumental Ementa: Características básicas e composição dos instrumentos analíticos. Espectroscopia Atômica. Espectrometria de massa.cromatografia líquida e gasosa. Métodos Térmicos (TGA, TDA, DSC). Potenciometria. Capacitar o aluno a descrever, explicar e selecionar métodos analíticos instrumentais ópticos e elétricos e identificar suas potencialidades e limitações,tendo em vista seu emprego na solução de problemas de Análise Química. 6 QUI.9.-7 Disciplina Optativa I - EAL Ementa: 6 QUI..- Estágio Curricular Supervisionado I Ementa: Materiais instrucionais para o ensino de Química. Avaliação do ensino de química e construção de instrumentos de avaliação. A prática docente no ensino médio. Capacitar para a preparação e desenvolvimento de recursos instrucionais relativos à sua prática docente. Desenvolver materiais alternativos e de baixo custo para a implantação de conteúdos teóricos e práticos no ensino de química. Utilizar a avaliação como diagnóstico para redirecionamento do processo de ensino e aprendizagem. 7 CNA..- Biologia Geral Ementa: Tipos de organização celular. Organização celular: organelas e funções. Transporte através de membranas. Energética celular e a manutenção da vida. Princípios físicos e químicos dos seres vivos. A química da célula e dos seres vivos. Nutrição e Química. Divisão celular e a manutenção da vida. Os ácidos nucléicos e a síntese protéica. Uso de microorganismos e biomoléculas na produção de compostos químicos. Noções de microscopia. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Entender a célula como unidade morfo-funcional dos seres vivos, através dos processos físicos-químicos e biológicos de seu metabolismo. 7 QUI..-7 Análise Orgânica Ementa: Métodos físicos de separação, purificação e caracterização de compostos orgânicos. Métodos cromatográficos de análise (gasosa e de alta eficiência). Análise elementar. Espectrometria de massas. Espectroscopia de absorção ultravioleta-visível, infravermelho, ressonância magnética nuclear de H e C. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Dar condições ao aluno para que domine as informações sobre propriedades físicas e químicas de compostos orgânicos aplicados na identificação de amostras; fornecer ao aluno conhecimentos para que possa aplicar os métodos espectroscópicos de análise na identificação e separação de compostos orgânicos. 7 QUI.9.- Química Orgânica II Ementa: Síntese e reatividade de compostos carbonilados e derivados, aminas, fenóis e tiofenóis. Compostos a, b-insaturados, organometálicos e heterociclos aromáticos. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Propiciar ao aluno o conhecimento das propriedades físicas e químicas das funções apresentadas, seus métodos de obtenção e reações, dando ênfase aos mecanismos envolvidos e apresentando a importância prática das reações e suas aplicações no cotidiano. 7 QUI..- Estágio Curricular Supervisionado II 6 Ementa: Linhas de pesquisa no ensino de Química. A pesquisa na formação do professor de Química. A prática docente no ensino médio. Participação em eventos de ensino. Conhecer as diferentes linhas de pesquisa que envolva a área de educação química. buscar delineamento metodológico para a investigação da ação pedagógica do professor em formação. 8 QUI.7.- Química Ambiental Ementa: Química e Meio Ambiente. Equilíbrio e cinética nos Sistemas Aquáticos. Cinética e reações Químicas na Atmosfera. Biogeoquímica. Aproveitamento e descarte dos resíduos sólidos e líquidos (água). Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Desenvolver no aluno, o interesse pelas questões ambientais, introduzindo os fenômenos químicos, que participam dos processos ambientais, bem como a capacidade de refletir sobre as possibilidades de tratamentos e reciclagem de resíduos. 8 QUI.8.-8 Química Orgânica Biológica Ementa: Classificação, caracterização estrutural, reatividade e síntese química dos metabólitos primários: carboidratos; ácidos nucléicos; aminoácidos e proteínas, enzimas e vitaminas; lipídios. Investigação experimental dos principais grupos de compostos de interesse biológico. Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica e/ou profissional. Estudar as diferentes classes de compostos associados principalmente ao metabolismo primário dos sistemas biológicos. Pag.: de 5

5 // 5:6 8 QUI.9.-9 Tópicos de Físico-Química Ementa: Condutância eletrolítica. Eletroquímica. Fenômenos de superfície. Colóides. Química Nuclear. 8 QUI..-8 Estágio Curricular Supervisionado III 7 Ementa: O ensino de Química de acordo com os PCNs: estruturação de currículos. Implementação de projetos de pesquisa. A prática docente no ensino médio. Participação em eventos de ensino. Implementar rotinas de investigação na prática pedagógica do professor em formação. propor propostas curriculares para o ensino de química baseados nos eixos norteadores constantes nos PCNs (parâmetros curriculares nacionais). 9 QUI..- Instrumentação para o Ensino da Química Ementa: Abordagem tradicional e propostas alternativas no ensino de química: pressupostos teóricos e aspectos metodológicos.seleção de conteúdos de química para o desenvolvimento de atividades experimentais para o ensino fundamental e médio.desenvolvimento de propostas metodológicas voltadas à química no contexto social. Inserção no cotidiano escolar da educação básica. Desenvolver abordagem metodológica para elaboração de atividades experimentais a partir da contextualização dos eixos temáticos referentes ao ensino médio e fundamental de acordo com os PCNs. 9 QUI.7.- Tópicos de Química Analítica Ementa: Metodologias de amostragem, coleta e preservação de amostras. Metodologias e abertura de amostras. Metodologias de análise, interpretação e apresentação dos resultados. Quimiometria. 9 QUI..- Estágio Curricular Supervisionado IV Ementa: Buscar atualização através da participação em eventos ligados à educação. melhorar os processos de ensino e aprendizagem de química através de estudos da prática pedagógica envolvida nesta área. Pag.: 5 de 5