2 21º Prêmio Expressão de Ecologia Edição 2013-2014 2013-2014 Espaço Ciência Espaço Compromisso Seminário Regional AES Sul na Comunidade Teatro Multimídia "O Inspetor Intergaláctico" Oficina para Educadores Projeto: AES Sul na Comunidade - Educar para Transformar Organização: AES Sul Imagens: 1/1
PÁGINA 1: Inform ações cadastrais: P1: Título do projeto am biental participante: AES Sul na Comunidade Educar para Transformar P2: Categoria de inscrição: (sem rótulo) Selecione: Educação Ambiental P3: Sobre a organização participante: Razão social: AES SUL Distribuidora Gaúcha de Energia S.A. Nome fantasia: AES SUL Setor de atuação: Distribuição e Subtransmissão de Energia Elétrica Data de fundação:(dd/mm/aaaa) 21/10/1997 Número de colaboradores: 1.380 P4: Inform ações de contato: Endereço: Rua: Dona Laura, 320 14º andar Bairro: Moinhos de Vento Cidade: Porto Alegre Estado: Rio Grande do Sul CEP: 90430-090 Telefone com DDD: 51 3316.1400 P5: Inform ações do responsável pelo preenchim ento do questionário: Nome completo: Cargo: E-mail: Carine Farias Analista de Comunicação VP Relações Institucionais, Comunicação e Sustentabilidade carine.farias@aes.com Telefone com DDD: 51 3316.1508 ou 51 9917.9195 P6: Inform ações do responsável pelo projeto: Nome completo: Cargo: E-mail: Paula Fernandes de Lima Gerente de Relações Institucionais, Comunicação e Sustentabilidade VP Relações Institucionais, Comunicação e Sustentabilidade paula.lima@aes.com Telefone com DDD: 51 3316.1592 ou 51 9974.6143 P7: AUTORIZO a divulgação de inform ações cadastrais no Guia de Sustentabilidade 2014 e no site do Prêmio Expressão de Ecologia? PÁGINA 2: Inform ações sobre o projeto am biental participante*:
P8: Data de início do projeto: (ex.: 01/02/2012) 09/01/2012 P9: O projeto está em andamento? P10: Data do térm ino do projeto: (se aplicável, ex.: 01/02/2012) 29/05/2015 P11: Núm ero de pesssoas que participaram do projeto: (favor digitar som ente o valor num érico, ex.: "10.868") Voluntárias 00 Remuneradas 74 P12: Quantas pessoas, anim ais e/ou espécies já foram beneficiados pelo projeto? (favor digitar som ente o valor num érico, ex.: "5.850") Pessoas 117.865 Famílias 00 Animais 00 Espécies 00 P13: Parceiros que apoiaram financeiram ente o projeto: Não houve parceiros que apoiaram financeiramente. P14: O projeto é decorrente de exigências de órgãos regulam entadores? (m áx. 2.000 caracteres). O Projeto AES Sul na Comunidade Educar para Transformar é decorrente da Lei n 9.991 de 24 de julho de 2000, que determina a aplicação de 0,5% da receita operacional líquida em ações de Eficiência Energética, cuja Resolução Normativa nº 300, de 12 de fevereiro de 2008, estabelece critérios para aplicação de recursos em Programas de Eficiência Energética PEE. Por opção, a AES Sul investe na educação em sua área de abrangência, fazendo uso de ferramentas didáticas e de comunicação que disseminam o conhecimento e, por consequência, a efetiva atitude para a eficiência energética e a sustentabilidade em comunidades. Desse modo, e em concordância a tais demandas, AES Sul acredita que investir em um processo educativo transformador - que unem profissionais e comunidades - contribui na busca do desenvolvimento de sociedades mais sustentáveis. A educação é a ferramenta propulsora de interação social e cultural que contribui para a construção do conhecimento e dos valores pessoais individuais dos seres humanos. Neste sentido, projetos de educação para a sustentabilidade estimulam a mudança de comportamento individual por meio da própria construção do saber. Para tanto, o Projeto AES Sul na Comunidade Educar para Transformar proporciona ao cidadão uma visão do meio ambiente ao qual ele e suas ações estão entrelaçados. Através dos eixos temáticos água, lixo, mobilidade e energia as interações do cotidiano tomam forma, e trazem a consciência sobre as atitudes pessoais e as necessidades de mudança para uma maior qualidade de vida e consequentemente uma sociedade mais sustentável. As experiências vivenciadas no Projeto contribuem para o cidadão entender o seu papel no emaranhado que é a teia da vida. Suas ações do cotidiano, exemplificadas em experimentos, sensibilizam professores e alunos para a consciência de suas atitudes, e consequentemente para a transformação das mesmas. [1.904] P15: Descreva o problem a am biental identificado no projeto: (m áx. 3.000 caracteres) O desperdício de energia elétrica oriundo de hábitos ineficientes de consumo utiliza em demasia alguma fonte de energia. As consequências disso podem ser vistas no meio ambiente e acarretam problemas a todas as formas de vida. Dentre eles estão o aquecimento global, a redução da camada de ozônio e consequentemente o desequilíbrio nos ecossistemas. Uma das causas do desperdício está no consumo desenfreado de materiais, pois aumentam a exploração da matéria prima natural, a industrialização e o descarte inadequado dos resíduos. Outro ponto negativo está na mobilidade urbana. Com o crescimento das cidades, a circulação dos meios de transportes é ineficiente no modelo de planejamento urbano que vivemos causando danos à qualidade do ar, a saúde e ao meio ambiente como um todo. Assim como também é necessário pensarmos em alternativas mais eficientes para o consumo da água no planeta, pois este recurso natural também está comprometido pelo seu uso inadequado. O Projeto AES Sul Educar para Transformar identifica esses problemas ambientais como uma forma de sensibilizar os participantes do Projeto para as suas práticas cotidianas. Na busca de sociedades mais sustentáveis, é através dos diálogos e das práticas do cotidiano que vamos transformando problemas ambientais em convivências mais harmônicas entre o homem, o meio ambiente e a interação de dependência entre ambos. [1.384]
P16: Qual a solução encontrada? (m áx. 3.000 caracteres) Para auxiliar no combate ao desperdício de energia, a educação para sociedades mais sustentáveis torna-se a ferramenta ideal. Difundir o conhecimento sobre fontes e o uso racional e seguro da energia através de um projeto educativo e itinerante que retrata os temas transversais água, lixo, mobilidade e energia, para alunos e professores, compreende estimular a multiplicação em busca da transformação de hábitos para a melhoria na qualidade de vida da população. Apoiado nos temas transversais, a utilização dos recursos energéticos são abordados com o olhar voltado para o cotidiano dos seres humanos. No Projeto AES Sul na Comunidade Educar para Transformar, os professores e os alunos são convidados a refletir em suas ações diárias e a encontrar soluções em meio a um ambiente lúdico, educativo e interativo. Os problemas socioambientais são esclarecidos com informações educativas de reflexão, na busca da mudança de hábitos, no estimulo ao uso consciente de energia, evitando desperdícios e preservando o meio ambiente. [1.029] P17: Descreva detalhadam ente o que constitui(u) o projeto e de que form a é(foi) desenvolvido: (m áx. 5.000 caracteres) O AES Sul na Comunidade Educar para Transformar é um projeto educativo itinerante, pertencente ao Programa de Eficiência Energética da AES Sul, destinado à comunidade escolar dos municípios da área de concessão da empresa e aos seus colaboradores. Elaborado para realizar ações gratuitas de educação para a construção de sociedades sustentáveis, o projeto, em seu 1º Ciclo, percorreu 39 municípios entre os meses de maio a dezembro de 2012, sendo que atualmente encontra-se em desenvolvimento/produção para voltar à estrada em 2014 e 2015, desta vez percorrendo 70 cidades. Na sua metodologia, o Projeto diferencia-se ao agregar temas transversais que colaboram para sociedades mais sustentáveis, oferecendo ao público-alvo uma abordagem multidisciplinar e participativa, alinhada às metas e desafios da Plataforma de Sustentabilidade da AES Brasil. Na proposta pedagógica, o Projeto assume a importância de contribuir com o crescimento da consciência ambiental dos seus participantes, bem como sensibilizá-los para a mudança de atitudes. Através dos eixos temáticos: energia, água, lixo e mobilidade se busca levar cultura, educação, ciência e informação para professores e alunos de escolas municipais e estaduais de ensino fundamental e ensino médio. Por meio das parcerias estabelecidas com as Prefeituras Municipais, em seu primeiro ciclo, a rede escolar teve a oportunidade de receber as Ações, as quais se caracterizavam por um grande espaço lúdico chamado Planeta do Saber, formado pelo Espaço Ciência, Teatro Multimídia e o Espaço Compromisso - ambientes que em conjunto falavam sobre o uso seguro e eficiente de energia, descarte correto dos resíduos, uso consciente da água e mobilidade urbana. No Teatro Multimídia a narrativa teatral - O Inspetor Intergaláctico contava a história de um extraterrestre que juntamente com sua amiga terráquea fazia o público refletir sobre a atual situação do Planeta Terra. No Espaço Ciência, composto por experimentos científicos, maquetes e instalações interativas ligadas aos temas energia, água, lixo e mobilidade, os alunos e professores eram convidados a aprender interagindo com o ambiente, por um grupo de monitores, os quais também estavam qualificados para atender em Libras. Neste espaço, a consciência ambiental para sociedades sustentáveis era despertada através de questionamentos, brincadeiras e observações. No Espaço Compromisso, local onde alunos e professores firmavam, espontaneamente, através de bilhetes ou recados em post it, um pacto de melhoria com o Planeta Terra eram observadas as reflexões acerca de hábitos, atitudes e possibilidades de mudança que cada participante despertou após participar de uma Ação. Outras atividades importantes do Projeto foram os Seminários Regionais AES Sul na Comunidade que reuniram os educadores em um dia de formação proporcionando a troca de experiências e convívio entre os profissionais. Neste encontro os professores eram convidados a conhecer as ações do Projeto em primeira mão (Espaço Ciência, Espaço Compromisso e o Planeta do Saber), bem como recebiam o material didático oferecido e participavam de oficinas multidisciplinares especialmente elaboradas para colaborar na prática docente dos educadores. As oficinas foram: Oficina 01 - SaudAção ao educador sustentável Oficina 02 - Ética, Educação e Energia: como os três Es influenciam na Sustentabilidade Oficina 03 - Desenvolvimento Sustentável, Biodiversidade, Conservação, Educação Ambiental O que você tem a ver com isso? Oficina 04 - Pátios Escolares: como aproveitá-los para a prática da ecologia e sustentabilidade Oficina 05 - Lixo para quê? Lixo para quem? Oficina 06 - Permacultura: um outro olhar para a Sustentabilidade e Eficiência Energética Oficina 07 - Vivências em Educação Ambiental entendendo os porquês da Eficiência Energética Divididos em Revista do Professor e Revistas do Aluno (uma para cada nível escolar Fundamental Anos Iniciais, Fundamental Anos Finais e Ensino Médio) os Materiais Didáticos do Projeto possuíam textos e sugestões de atividades para os professores e textos, passatempos e desafios de lógica para os alunos. Estes materiais foram distribuídos gratuitamente ao público num kit pedagógico formado de ecobag, caneta reciclável e um informativo. Além disso, complementando o trabalho realizado na elaboração das Revistas, o Site e o perfil na rede social Facebook possuíam sugestões de projetos, crônicas, recados da equipe, dicas e informações, além da interação com o público participante. Somando, também foi realizado o Concurso Educativo, um método que reconhece a escola como um ambiente de pesquisa, interação e aprendizado. A proposta deste concurso foi divulgar trabalhos de educação ambiental acerca do uso adequado e seguro de energia elétrica e dos temas transversais do projeto. Os seis trabalhos selecionados foram premiados com um computador, um ipod e uma máquina digital. [4.895]
P18: Quais os resultados alcançados com o projeto? (m áx. 4.000 caracteres) O Projeto AES Sul na Comunidade Educar para Transformar, através da sua proposta informal de educação conseguiu agregar informação para que a eficiência energética seja reconhecida no meio educativo. O projeto tornou-se um canal de comunicação importante para a reflexão e construção de saberes sobre assuntos da sustentabilidade e eficiência energética, de tal modo que une a comunidade e a empresa em busca de melhorar a qualidade de vida das pessoas. Para conhecer as percepções dos educadores, pesquisas de satisfação aplicadas nos Seminários Regionais de Educação e nas Ações trouxeram a resposta sobre a eficácia do Projeto. O resultado destas pesquisas ressaltaram os aspectos positivos através de elogios à metodologia, à dinâmica, à interatividade, à qualidade da infraestrutura e ao domínio dos conteúdos. O Espaço Ciência é uma das atividades do projeto mais evidenciadas, justamente porque permitiu ao público a visualização na prática dos conceitos teóricos abordados na escola. Entre sugestões de melhorias e congratulações pela iniciativa, as respostas evidenciam que o Projeto AES Sul na Comunidade Educar para Transformar alcançou o seu objetivo maior, o de sensibilizar o público de relacionamento da empresa, despertando as pessoas para o uso eficiente e racional da energia elétrica com interesse para a formação de sociedades mais sustentáveis. Um dos desdobramentos do Projeto surgiu a partir do momento em que cada oficineiro do Projeto subia ao palco do Seminário Regional AES Sul na Comunidade com um instrumento musical diferente; instrumentos feitos com sucatas. O público, por sua vez, recebia alternadamente esses instrumentos dentro de seus kits pedagógicos e, conforme a regência dos oficineiros, a partir de uma música tocada ao vivo no violão, gradativamente iam somando os sons a melodia como em uma orquestra, só que feita de sucatas. Todos ficavam emocionados com o resultado, mas o que realmente impactava era o fato de que os artesãos dos instrumentos eram recicladores, moradores de um lugar chamado Vila de Passagem local construído para abrigar temporariamente os moradores da antiga Vila Dique (Canoas RS) em função das obras de construção da BR 448 / Rodovia do Parque. Como os artesãos não solicitavam pagamento pelos instrumentos, o Projeto acabou por adquirir e doar equipamentos para a criação de uma cozinha/refeitório para os recicladores, pois havia sido observado, nas buscas dos instrumentos, que os trabalhadores se alimentavam em meio aos resíduos descartados, no Galpão. Essa experiência levou a equipe do Projeto a refletir sobre a importância da aproximação junto às comunidades, buscando entender as suas reais necessidades e, a partir desse diagnóstico, mapear onde e de que maneira atuar e falar sobre os temas abordados. Em busca de continuar com essa trajetória sustentável e a fim de fortalecer os vínculos criados em 2012, a AES Sul continuará com o Projeto nos anos de 2013 a 2015, desta vez percorrendo 70 cidades da sua área de concessão em um Segundo Ciclo, prospectando novas parcerias junto às escolas e comunidades e criando multiplicadores que acreditam em Educar para Transformar. [3.166] P19: Quantifique em números os resultados obtidos com o projeto: (Essa questão exige ao menos um resultado quantificado. Exem plo: 150 árvores foram plantadas; 10 kg de m aterial reciclado; 25 crianças atendidas pelo program a am biental; 150 anim ais beneficiados) Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3 Resultado 4 Resultado 5 Resultado 6 39 municípios visitados; 171 Ações educativas realizadas; 05 Seminários Regionais AES Sul na Comunidade realizados para professores; 110.558 alunos participantes nas Ações do Planeta do Saber; 5.612 professores participantes nos Seminários Regionais AES Sul na Comunidade; 1.695 professores participantes das Ações do Planeta do Saber; Resultado 7 170.000 unidades de Revistas do Aluno distribuídas - ensino fundamental (anos iniciais e finais) e ensino médio; Resultado 8 Resultado 9 Resultado 10 12.000 unidades distribuídas de Revista do Professor e CD da trilha sonora e narração do teatro multimídia; 390 trabalhos de 39 municípios enviados por alunos para o Concurso Educativo; 438 inserções gratuitas na mídia; 19.254 acessos ao site - w w w.aessulnacomunidade.com.br; 10.511 likes no facebook - w w w.facebook.com/aessulnacomunidade P20: AUTORIZO a disponibilização de dow nload gratuito do arquivo digital do projeto inscrito através do site do Prêm io Expressão de Ecologia? PÁGINA 3: Apresentação da organização participante:
P21: Faça um breve histórico da organização participante e suas principais práticas de gestão am biental adotadas: (m áx. 4.000 caracteres) AES Sul Distribuidora de Energia S.A. é uma concessionária de serviço público de energia elétrica que atende 1,24 milhões de gaúchos em uma área de concessão que contempla 118 municípios, cerca de 99.500 Km². Presente no Estado do Rio Grande do Sul há 16 anos, a AES Sul vem construindo práticas que, em sincronia a Plataforma de Sustentabilidade da AES Brasil (lançada em 2012), reúne um conjunto de diretrizes que, alinhadas, influenciam todos os processos da organização da empresa. A AES Brasil e a AES Sul por decorrência, tem o compromisso com o desenvolvimento sustentável atuando como um agente transformador entendendo, atendendo e antecipando as necessidades de energia elétrica de seus clientes, com soluções seguras e inovadoras para o desenvolvimento econômico, ambiental e social das comunidades nas quais está presente. Tais referências a fizeram reconhecida como uma das 20 empresas modelo em sustentabilidade por uma das mais renomadas publicações de negócio do Brasil, a Revista Exame. Entre as estratégias de médio e longo prazo, a empresa estabelece ações práticas em torno de alguns temas, entre eles a Educação para a Sustentabilidade. A identificação e o engajamento com o tema a fizeram, também, presente na Rio +20, quando o presidente do grupo falou a todos sobre a elaboração e importância da Plataforma, assumindo contribuições importantes para o desenvolvimento sustentável de toda a sociedade. As empresas do Grupo AES Brasil são signatárias do Pacto Global e promovem os Objetivos do Milênio, iniciativa da Organização das Nações Unidas (ONU). Entre os parceiros nos diálogos que vem construindo estão: o Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS) que integra os princípios e as práticas do desenvolvimento sustentável no contexto de negócio, conciliando as dimensões econômica, social e ambiental; e o International Integrated Reporting Council (IIRC) - uma coalizão internacional entre órgãos reguladores, investidores, empresas, ONGs e outras entidades da sociedade civil que tem como objetivo a evolução dos relatos corporativos de desempenho, integrando resultados econômicos, financeiros, sociais e ambientais. Entre os compromissos da AES Sul estão: Reduzir as perdas globais na AES Sul em 10,67% até 2016; Reduzir o consumo próprio de energia elétrica em 20% até 2016; e Contribuir para a redução de 46 mil MWh do consumo de energia dos seus clientes até 2016. Destaca-se, ainda, a preocupação com o uso de recursos naturais, tais como: aumentar em 40% a reciclagem de resíduos e reduzir em 25% o descarte para aterros até 2016; priorizar parceiros receptores de resíduos considerando aspectos socioambientais da planta de tratamento/disposição dos resíduos até 2016; reduzir em 10% o consumo de água, em 10% as emissões de CO2 e em 5% o consumo de papel e priorizar a utilização de combustível renovável na frota até 2016; incorporar ao menos 20% de materiais e/ou equipamentos reciclados e reutilizados na rede elétrica até 2016; e estruturar um Sistema de Gestão de Riscos e Identificação de Oportunidades associados a Mudanças Climáticas. A AES Sul conta com o Sistema de Gestão Ambiental (SGA), que tem como principal foco de ação prevenção, correção, mitigação e controle de impactos ambientais. O SGA oferece uma sistemática de melhoria contínua por meio do desenvolvimento de objetivos, metas e programas de gestão, padronizando, assim, os processos e as atividades da empresa, especialmente as que oferecem maiores riscos ao meio ambiente. Todas essas ações são direcionadas pela Política de Sustentabilidade do Grupo AES Brasil, que promove uma atuação em consonância com a legislação ambiental vigente e em respeito aos recursos naturais. Em 2012 a AES Sul conquistou a certificação ISO 14.001 em 100% dos processos e unidades da companhia, cobrindo todas as operações da empresa na área de concessão. [3.883] P22: Quais foram os principais beneficiários das ações am bientais de sua organização? P23: Sua organização divulgou, seja em meio impresso ou internet, suas ações am bientais em relatórios ou balanços? Comunidades vizinhas, Entidades educacionais Divulgou em 2010, Divulgou em 2011, Divulgou em 2012 P24: Em relação à questão anterior, no caso de a divulgação ter sido feita via internet, favor colar o(s) link(s) de acesso: Link 1: w w w.aesbrasilsustentabilidade.com.br/pt/relatorios.ht ml P25: Possui profissional(is) encarregado(s) de segurança, saúde e meio ambiente? P26: Possui procedim entos para redução, reutilização e reciclagem de m ateriais? P27: Possui um plano de redução das emissões de carbono? P28: Por quais norm as a organização é certificada? ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001 PÁGINA 4: Perspectiva financeira: P29: Faturam ento (R$) anual em 2012: (favor digitar som ente o valor num érico, ex.: "25.868,52") R$ 3.457.000.000,00
P30: Investimento (R$) em ações ambientais em 2012: (favor digitar som ente o valor num érico, ex.: "25.868,52") 22.000.000,00 P31: Investimento (R$) total com o projeto inscrito no 21º Prêm io Expressão de Ecologia: (favor digitar som ente o valor num érico, ex.: "25.868,52") P32: Investim ento (R$) com projetos culturais aprovados pela Lei Rouanet de Incentivo à Cultura em 2012: (favor digitar som ente o valor num érico, ex.: "25.868,52") P33: AUTORIZO a divulgação de inform ações financeiras no Guia de Sustentabilidade 2014 e no site do Prêmio Expressão de Ecologia? 6.189.268,12 1.837.306,26 PÁGINA 5: Im agens e anexos do projeto participante: P34: AUTORIZO a divulgação das im agens do projeto inscrito no Guia de Sustentabilidade 2014 e no site do Prêmio Expressão de Ecologia? P35: Embora não seja obrigatório, você pode complementar sua inscrição enviando anexos (docum entos, jornais, revistas, fôlderes, relatórios am bientais ou de sustentabilidade, CDs, DVDs ou qualquer m aterial institucional sobre o projeto) pelo correio, via Sedex, para a sede da Editora Expressão (Av. Rio Branco, 380 6º andar Centro 88.015-200 Florianópolis SC) até o dia 25 de outubro de 2013. Você enviará anexos para com plem entar sua inscrição?, enviarei anexos para a sede da Editora Expressão.