ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 8ª Série Fundações Engenharia Civil A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Neilo Marcos Trindade Faculdade Anhanguera de Sorocaba Valdir Rogério Corrêa Pinto Faculdade Anhanguera de Sorocaba
Pág. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. Avaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e ambiental. Participação Essa atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: organizar-se, previamente, em equipes de participantes a ser definida pelo professor; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe. DESAFIO O desafio é construir um projeto de execução de fundações por estaca para um galpão comercial, de acordo com as informações dadas em cada etapa. Esse desafio é importante para que o aluno adquira uma sólida base conceitual dos fatores necessários para a elaboração de projeto, capacitando o aluno a aplicar a teoria estudada em sala de aula para o desenvolvimento de projetos. Objetivo do desafio Elaborar um projeto estrutural completo com uma proposta técnico-comercial para uma empresa da área de fundações. Livro Texto da disciplina: A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser utilizado para solução do desafio: HACHICH, WALDEMAR; FALCONI, FREDERICO F.. Fundações: Teoria e Prática. 2ª ed. São Paulo: PINI, 2002. ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas ) Aula-tema: Métodos de Investigação do Subsolo. Essa atividade é importante para pesquisar os métodos de investigação do subsolo, assim como, os procedimentos e equipamentos utilizados até obter os resultados e o perfil do terreno.
Pág. 3 de 6 PASSOS Passo 1 (Aluno) Pesquisar sobre os métodos de investigação do subsolo, mostrando todas as etapas desde apresentação do terreno até a obtenção dos resultados. Bibliografia complementar HACHICH, Waldemar; FALCONI, Frederico F.. Fundações: Teoria E Prática. 2. ed. São Paulo: PINI, 2002. ALONSO, Urbano R.. Exercícios de Fundações. 1. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 1983. ABEF. Associação Brasileira de Empresas de Engenharia de Fundações e Geotécnica: Manual de Especificações de Produtos e Procedimentos. 2. ed. São Paulo: ABEF, 2008. Pesquisar em sites específicos da área de fundações um artigo que trate sobre como definir um local ideal para a escolha da construção do galpão. Sites sugeridos para pesquisa Associação Brasileira de Empresas de Engenharia de Fundações e Geotécnica. 2011. Disponível em: <http://www.abef.org.br>. Acesso em: 11 set. 2011. O Princípio Que Deve Nortear Qualquer Construção. 2011. Disponível em: <https://docs.google.com/a/aedu.com/document/d/1-w47ft2r_vm1hcaotzhw6japgzgv86rsbdpbmxly14/edit?hl=pt_br#>. Acesso em: 03 out. 2011. Escolher uma área onde será executada a obra de um galpão fechado para armazenamento do estoque de um supermercado, onde o tipo de estrutura e os materiais utilizados deverão ser detalhados pelo grupo. Passo 4 (Equipe) Pesquisar na região empresas que executam serviços de investigação do subsolo e apresentar uma proposta comercial para execução dos serviços, como parte do relatório 1, com os seguintes tópicos: escopo dos serviços, metodologia de execução, prazos, preços e condições de pagamentos e validade da proposta. Elaborar um relatório intitulado Relatório 1: Definição do Local com o conteúdo desenvolvido nos passos anteriores desta etapa e entregar ao professor na data agendada, de acordo com a padronização definida.
Pág. 4 de 6 ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas ) Aula-tema: Rebaixamento de lençol freático Essa atividade é importante para pesquisar os tipos de rebaixamento do lençol freático, assim como, as técnicas utilizadas e os cuidados necessários para essa atividade. PASSOS Passo 1 (Equipe) Pesquisar os tipos de rebaixamento de lençol freático e as técnicas mais utilizadas para sua execução e mostrar, através de uma tabela comparativa, as vantagens e desvantagens da utilização de cada uma delas. Pesquisar em sites específicos da área os tipos de bombeamento de água para rebaixamento de lençol freático, os custos para instalação e as interferências que ocorrerão na obra para cada tipo. Em seguida, fazer um comparativo, através de uma tabela, do custo x benefício entre os dois principais tipos de bombeamento. Elaborar um relatório intitulado Relatório 2: Características do Local com o conteúdo desenvolvido nos passos anteriores desta etapa e entregar ao professor na data agendada, de acordo com a padronização definida. Pesquisar na região empresas que executam serviços de rebaixamento do subsolo e apresentar uma proposta comercial para execução dos serviços, como parte do relatório 2, com os seguintes tópicos: escopo dos serviços, metodologia de execução, prazos, preços e condições de pagamentos e validade da proposta. ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas ) Aula-tema: Fundações por estacas. Essa atividade é importante para estudar os esforços solicitantes sobre as fundações, para isso os componentes do grupo deverão usar as premissas da etapa 1 passo 3. PASSOS Passo 1 (Equipe) Desenhar o galpão com o auxílio de software disponível na unidade ou outro, em comum acordo com o professor. As dimensões do galpão são: 20 metros de largura e 50 metros de comprimento com laterais sem vedação e os apoios serão em pilares.
Pág. 5 de 6 Discutir com os integrantes do grupo todos os esforços que atuam nas fundações, usando como referência as bibliografias da disciplina. Calcular os esforços que serão aplicados nas fundações do galpão e distribuí-las de acordo com o desenho do galpão do passo 1 dessa etapa. Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório intitulado Relatório 3: Desenho do Projeto com o conteúdo desenvolvido nos passos anteriores desta etapa e entregar ao professor na data agendada, de acordo com a padronização definida. ETAPA 4 (tempo para realização: 5 horas ) Aula-tema: Capacidade de carga nas estacas. Essa atividade é importante para apresentar os cálculos para a escolha e dimensionamento das fundações por estacas e o projeto definitivo das fundações que será executado na obra. Passo 1 (Equipe) Definir e justificar o tipo da estaca a ser adotada para a construção do galpão. Pesquisar o custo dos materiais no mercado local e efetuar uma planilha de orçamentos para construção do galpão. Dimensionar a fundação por estaca de acordo com a carga do projeto calculada na etapa anterior, utilizando a norma NBR 6122/96. Esse passo poderá ser executado através de software específico disponível na unidade, se houver, programa desenvolvido pelos alunos ou outro em comum acordo com o professor. Discutir uma proposta técnico-comercial, para a venda dos serviços de projeto e construção do galpão, levando em consideração os fatores econômicos para a viabilidade do projeto. Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório intitulado Relatório 4: Viabilidade do Projeto com o conteúdo desenvolvido nos passos anteriores desta etapa e entregar ao professor na data agendada, de acordo com a padronização definida. Apresentar para a classe em forma de seminário o projeto final com o respectivo orçamento e proposta técnica/comercial.
Pág. 6 de 6 Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT, com o seguinte padrão (exceto para produções finais não textuais): em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; o cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos Acadêmicos Anhanguera. Disponível em: <http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza o_de_trabalhos_acad m>. Acesso em: 23 maio 2014.