Língua Portuguesa. Professor Odilei França. Reforce sua preparação!

Material de Apoio às videoaulas Língua Portuguesa Professor Odilei França Reforce sua preparação! Este é o material complementar que abrange todas as aulas da disciplina de Língua Portuguesa que fazem parte do seu curso preparatório para concurso. Recomendamos que você utilize este material no decorrer do curso para que possa complementar o seu estudo através de consultas, prática de exercícios e revisão de conceitos apresentados durante as aulas pelo professor Odilei França. Como esta apostila contempla todos os assuntos que serão abordados nas aulas de Língua Portuguesa, não serão disponibilizados arquivos em PDF isolados em cada aula. Bons estudos. Equipe Aprova Concursos

Português Odilei França 1 Classe de palavras As palavras se distribuem em classes fora de contexto, na forma como aparecem no dicionário (substantivo, advérbio, pronome, adjetivo, conjunção, preposição...). Já a função só pode ser determinada a partir da análise de sua ocorrência em frase (objeto direto, objeto indireto, sujeito, adjunto adnominal, adjunto adverbial...). Exemplos: Carro classe gramatical: substantivo Ontem classe gramatical: advérbio Nervosa classe gramatical: adjetivo Dois classe gramatical: numeral O carro era novo. Substantivo com função sintática de sujeito A reunião aconteceu ontem. Aquela menina estava nervosa. Aqueles dois meninos saíram de casa. Advérbio com função sintática de adjunto adverbial Adjetivo com função sintática de predicativo do sujeito Numeral com função sintática de adjunto adnominal Note, então, que, quando a palavra está sozinha, isolada, ela só tem classe gramatical, mas na frase ela apresenta, ao mesmo tempo, classe gramatical e função sintática. 1 Professor de Língua Portuguesa para Concursos Públicos há 22 anos. Bacharel em Teologia pela Faculdade Batista. Licenciado em Letras pela FAFIPAR. 1

Português Material de apoio às videoaulas Existem dez classes de palavras. Dentre as dez classes gramaticais, há duas que podemos chamar de básicas ou nucleares: O substantivo e o verbo. Com apenas essas duas classes de palavras podem-se construir frases, tais como: Alunos estudam Professores ensinam Substantivo verbo subst. verbo Meninas substantivo passeiam verbo Quadro geral das classes de palavras 1. SUBSTANTIVO Elementos modificadores do substantivo Artigo Numeral Pronome Adjetivo Locução adjetiva 2. VERBO Forma o grupo verbal Elementos modificadores do verbo Advérbio Locuções adverbiais Oração adverbial 3. ELEMENTOS DE LIGAÇÃO 3.1. Preposições e locuções prepositivas Tipos de preposição Essenciais As essenciais são as que só desempenham a função de preposição. Por para perante a ante até após de desde Acidentais As acidentais são palavras de outras classes gramaticais que eventualmente são empregadas como preposições. São, também, invariáveis. afora fora exceto salvo malgrado durante mediante segundo menos Locuções prepositivas São duas ou mais palavras, exercendo a função de uma preposição: acerca de a fim de apesar de através de de acordo com em vez de junto de para com à procura de 2

Material de apoio às videoaulas Português em entre com contra sem sob sobre trás à busca de à distância de além de antes de depois de à maneira de junto de junto a a par de... 3.2. Conjunções e locuções conjuntivas 3.2.1. Coordenativas Introduzem as orações coordenadas sindéticas. e, nem, também, não só... mas também, como a) Aditivas (adição) também, bem como, mas ainda b) Alternativas (alternância) ou... ou, quer... quer, seja... seja, ora...ora, já...já. logo, portanto, pois (depois do verbo), por c) Conclusivas (conclusão) conseguinte, por isso, então, assim. porque, que, pois, como, porquanto, visto que, d) Explicativas (explicação) visto como, já que, uma vez que. mas, porém, todavia, entretanto, contudo,no e) Adversativas (oposição) entanto, antes (= pelo contrário), não obstante, apesar disso. 3.2.2. Subordinadas adverbiais Introduzem as orações subordinadas adverbiais. porque, que, pois, como, porquanto, visto que, a) Causais (causa) visto como, já que, uma vez que, desde que. se, caso, contanto que, desde que, salvo se, b) Condicionais (condição) que ( = se não), a não ser que, a menos que, dado que. como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (tão ou tanto) como, (mais) que ou do c) Comparativas (comparação) que, (menos) que ou do que, (tanto) quanto, que nem, feito ( = como, do mesmo modo que), o mesmo que ( = como). como, conforme, segundo, consoante, de d) Conformativas (conformação) acordo com. e) Finais (finalidade) para que, a fim de que, que(= para que) que (precedido dos termos intensivos tal, tão, tanto, tamanho, às vezes subentendidos), de f) Consecutivas (consequência) sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que (não). quando, enquanto, logo que, mal ( = logo que), g) Temporais (tempo) sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, até que, agora que, etc. 3

Português Material de apoio às videoaulas embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, posto que, por mais que, h) Concessivas (concessão) por muito que, por menos que,se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (= embora não). à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais...(tanto mais), quanto menos... i) Proporcionais (proporção) (tanto menos), quanto mais...(mais),(tanto)... quanto Conjunções Integrantes Introduzem as orações subordinadas substantivas 3.3.3. Subordinadas substantivas Que e se. O substantivo Substantivos são palavras que designam seres visíveis ou não, animados ou não quanto ações, estados, sentimentos, desejos, ideias. O substantivo é toda palavra que se deixa acompanhar por ARTIGO, ADJETIVO, LOCAÇÃO ADJETIVA E ORAÇÃO ADJETIVA. E estas categorias são definidas como tais, porque modificam o SUBSTANTIVO. Os cinco primeiros alunos da escola. art. num. numeral subs. loc. adj Aqueles homens do sertão eram rudes. pron. subst. loc. adj pc adj. Formação Quanto à sua formação, os substantivos podem ser: a) Simples formados de um só radical. A casa caiu. b) Compostos formados de demais de um radical. O guarda-chuva quebrou. 4

Material de apoio às videoaulas Português c) Primitivos que não provêm de outra palavra. O ferreiro trabalha o ferro. d) Derivados que procedem e outra palavra. Fui à sapataria. Classificação Quanto à classificação, os substantivos podem ser: a) Comuns Como o próprio nome fala é comum. denominam um conjunto de seres de maneira geral, ou seja, um ser sem diferenciar dos outros do mesmo conjunto. Ex.: Exemplo: casa, carro, mesa. cadeira, cidade, animal, som, batuque, estrela, etc. A cidade parece-me linda. b) Próprios Denotam um elemento individual que tenha um nome próprio dentro de um conjunto, sendo grafado sempre com letra maiúscula.exemplo: Pedro, Paula, São Paulo, Belém, Japão, etc. Paulo ainda não acordou. c) Concretos designam seres que existem ou que podem existir por si só. Ex.: casa, cadeira. A casa era velha. d) Abstratos designam ideias ou conceitos, cuja existência está vinculada. e) Alguém ou a alguma outra coisa. Ex.: justiça, amor, trabalho, etc. f) Coletivos substantivos coletivos designam um nome singular dado a um conjunto de seres. No entanto, vale ressaltar que não se trata necessariamente de quaisquer seres daquela espécie. Alguns exemplos: Uma biblioteca é um conjunto de livros, mas uma pilha de livros desordenada não é uma biblioteca. A biblioteca discrimina o gênero dos livros e os acomoda em prateleiras. Uma orquestra ou banda é um conjunto de instrumentistas, mas nem todo conjunto de músicos ou instrumentistas pode ser classificado como uma orquestra ou banda. Em uma orquestra ou banda, os instrumentistas estão executando a mesma peça musical ao mesmo tempo. 5

Português Material de apoio às videoaulas Uma turma é um conjunto de estudantes, mas se juntarem num mesmo alojamento os estudantes de várias carreiras e várias universidades numa sala, não se tem uma turma. Na turma, os estudantes assistem simultaneamente à mesma aula. Eles possuem alguma ação ou característica em comum em relação ao grupo. Sintaxe do substantivo a) Sujeito: Os alunos saíram. b) Objeto direto: Eles trocaram um olhar. c) Objeto indireto: Elas aspiram à chefia. d) Complemento nominal: Estamos confiantes na aprovação. e) Adjunto adnominal: Ele teve uma atitude de criança. f) Adjunto adverbial: Caminhei pela cidade. g) Agente da passiva: O prédio foi projetado pelo engenheiro daquela cidade. h) Predicativo do sujeito: Ele parece um monstro. i) Predicativo do objeto: Os supervisores o elegeram chefe. j) Vocativo: Vem, filha, é hora! k) Aposto: Sócrates, filósofo grego, morreu envenenado. O artigo Palavra que se antepõe ao substantivo para determiná-lo. Concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere e pode ser: Definido (o, a, os, as) Indefinido (um, uma, uns, umas). Observações sobre o emprego dos artigos Ambas as mãos Usa-se o artigo entre o numeral ambos e o substantivo. Ex: Ambas as mãos são perfeitas. 6

Material de apoio às videoaulas Português Ele gostaria de conhecer Brasília. Não se usa artigo antes dos nomes de cidade, a menos que venham determinados por adjetivos ou locuções adjetivas. Ex.: Ele gostaria de conhecer à bela Brasília. Antes de pronomes possessivos (meu, minha, sua, nossa, etc.) o uso do artigo é livre, facultativo. Ex: Todos conhecem sua fama. Todos conhecem a sua fama. Não se usa artigo entre as palavras cujo, cujos, cuja, cujas e o substantivo seguinte. Ex: Esta é a carta cujo conteúdo todos conhecem. Toda cidade / toda a cidade Todo o, toda a designam totalidade, inteireza. Ex: Conheci toda a cidade. (a cidade inteira) Todo, toda designam qualquer. Ex: Toda cidade pode concorrer. (qualquer cidade) No plural, usa-se sempre todos os, todas as, exceto antes de numeral não seguido de substantivo. Ex: Todas as cidades vieram. Todos os cinco clubes disputarão Todos cinco são concorrentes. Em um / num Os artigos definidos e indefinidos contraem-se com as preposições: de + o = do, de + a = da, etc. As formas de + um e em + um podem-se usar contraídas (dum e num) ou separadas (de um, em um). Ex: Estava em uma cidade grande. Estava numa cidade grande. 7

Português Material de apoio às videoaulas Sintaxe do artigo A função sintática do artigo é adjunto adnominal (AA). O numeral É toda palavra que exprime quantidade, lugar numa série, múltiplos ou fração. Do ponto de vista semântico: quantifica ou ordena o substantivo ou palavra equivalente. Subdivide-se em: Cardinal: designa quantidade determinada de seres. Fracionário: designa o número de partes em que se divide uma quantidade. Multiplicativo: designa o número de vezes em que a quantidade é multiplicada Ordinal: designa a posição numérica em que se localiza determinado ser. Observações: a) Nas referências a reis, papas, séculos, capítulos, etc., quando o numeral vier depois do substantivo o emprego de cardinais ou ordinais é feito da seguinte maneira; até dez, empregam-se os ordinais; acima de dez, empregam-se os cardinais. b) Se o numeral vier antes do substantivo usam-se sempre os ordinais. Ex.: XIII capítulos (décimos terceiro capítulo) c) Formas variantes Alguns numerais admitem formas variantes como catorze / quatorze, bilhão / bilião. 8

Material de apoio às videoaulas Português Sintaxe do numeral a) Quando acompanha o substantivo é Adjunto Adnominal. (AA) b) Quando estiver no lugar do substantivo pode exercer outras funções. O advérbio Palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo ou de outro advérbio. Exemplos: Ela fala bem. verbo O jogo foi muito bom. adjetivo Ela fala muito bem. advérbio Infelizmente, ele ainda não chegou. O advérbio modifica toda a oração. Locução adverbial É todo conjunto de duas ou mais palavras que exercem função de advérbio. Exemplos: Marcos chegou com pressa loc. Adv de manhã. Loc. Adv. Classificação dos advérbios Afirmação: sim, certamente, sem dúvidas, etc. Dúvida; talvez, provavelmente, acaso, etc. Intensidade; bem, demais, pouco, muito, tanto, etc. Lugar: acima, abaixo, aqui, lá, longe, perto, junto, dentro, à direita, por fora, etc. 9

Português Material de apoio às videoaulas Modo: assim, depressa, lentamente, de bom grado, etc. Negação: não, nem, de forma alguma, etc. Tempo: agora, hoje, sempre, nunca, de manhã, em breve, etc. Advérbios interrogativos 1. Interrogativos de causa: Por que? Ex.: Por que choras? (I. D.) Quero saber por que choras. (I. I.) 2. Interrogativos de tempo: QUANDO? Ex.: Quando você voltará aqui? Diga-nos quando você voltará aqui. 3. Interrogativo de lugar: onde/ aonde? Aonde você vai e onde pretende ficar? 4. Interrogativo de modo: Como? Ex.: Como você conseguiu chegar lá? Observações: Quando, numa frase, aparecem dois advérbios terminados em MENTE referindo-se a uma mesma palavra, é usual colocar o sufixo MENTE apenas no último advérbio. Ex.: Ele caminhou lenta e caladamente para casa. É bastante comum o emprego de adjetivos com valor de advérbio. Ex.: O garoto falava baixo. Baixo, que normalmente é adjetivo, tem nessa frase a função de advérbio, pois está modificando o verbo. Grau do advérbio Leia estas frases: José mora perto do colégio. José mora mais perto do colégio do que Maria. José mora pertíssimo do colégio. 10

Material de apoio às videoaulas Português O advérbio pode apresentar dois tipos de grau: Comparativo Superlativo absoluto Comparativo 1. De igualdade: tão como; tanto quanto Nós chagamos tão tarde quanto todos. 2. De superioridade: mais (do) que. Ele fala mais suavemente que você. 3. De inferioridade: menos (do) que. Andou menos lentamente que o outro e por isso se cansou. Formas especiais do comparativo Mais e menos são formas para o comparativo de muito e pouco, respectivamente, quando advérbios. Ex.: Pareciam mais cansados que o irmão. A cada dia tinha menos esperança de conseguir o prêmio. Melhor e pior são formas irregulares do grau comparativo dos advérbios bem e mal. Ex.: Ele estava se sentindo melhor. equivale a mais bem Sintaxe do advérbio e locução adverbial O advérbio e locução adverbial exercem função sintática de Adjunto Adverbial (aa), também chamado em prova de concursos de termo circunstancia. 11

Português O adjetivo Material de apoio às videoaulas Adjetivo é a palavra que acompanha o substantivo e tem por função expressar as qualidades ou características dos seres. Observações: O adjetivo pode ser substantivado Ex.: O verde do mar e o infinito do céu tocam-se no horizonte. subst. subst. Paralelamente ao adjetivo pode ocorrer a locução adjetiva, formada de preposição + substantivo. Ex.: Transparência vítrea / Transparência de vidro. Ás vezes, mudando-se a posição do adjetivo para antes ou depois do substantivo, muda-se o sentido do adjetivo. Ex.: Ele comprou um novo carro. (novo = outro) adjetivo Ele comprou um carro novo. (novo = sem uso) adjetivo Locução Adjetiva Expressão formada por preposição (de, em, com, etc.) + substantivo e que funciona como adjetivo. Ex: Rua estreita adj. Rua sem saída Loc. adj. Hoje haverá um bom jogo de futebol Loc. adj. Sintaxe do adjetivo e locução adjetiva O adjetivo e locução adjetiva podem exercer função sintática de: 12

Material de apoio às videoaulas Português a) adjunto adnominal (AA) O livro da escola foi doado pelo governo. Loc. Adj. O livro escolar foi doado pelo governo. Adj. b) predicativo do sujeito (PS) Essa água é do mar. Loc. Adj. Essa água é marinha. Adj. c) predicativo do objeto (PO) Consideraram de mãe aquela atitude. Loc. Adj. Consideraram materna aquela atitude. Adj. Resumo Substantivo é dita a classe que dá nome aos seres, mas não nomeia somente seres, como também sentimentos, estados de espírito, sensações, conceitos filosóficos ou políticos, etc. Exemplo: Democracia, Andréia, Deus, cadeira, amor, sabor, carinho, etc. Artigo classe que abriga palavras que servem para determinar ou indeterminar os substantivos, antecedendo-os. Exemplo: o, a, os, as, um, uma, uns, umas. Adjetivo classe das características, qualidades. Os adjetivos servem para dar características aos substantivos. Exemplo: querido, limpo, horroroso, quente, sábio, triste, amarelo, etc. Pronome Palavra que pode acompanhar ou substituir um nome (substantivo) e que determina a pessoa do discurso. Exemplo: eu, nossa, aquilo, esta, nós, mim, te, eles, etc. 13

Português Material de apoio às videoaulas Verbo palavras que expressam ações ou estados se encontram nesta classe gramatical. Exemplo: fazer, ser, andar, partir, impor, etc. Advérbio palavras que se associam a verbos, adjetivos ou outros advérbios, modificando-os. Exemplo: não, muito, constantemente, sempre, etc. Numeral como o nome diz, expressam quantidades, frações, múltiplos, ordem. Exemplo: primeiro, vinte, metade, triplo, etc. Preposição Servem para ligar uma palavra à outra, estabelecendo relações entre elas. Exemplo: em, de, para, por, etc. Conjunção São palavras que ligam orações, estabelecendo entre elas relações de coordenação ou subordinação. Exemplo: porém, e, contudo, portanto, mas, que, etc. DUARTE, Paulo Mosânio Teixeira. Classes e categorias em português. 2. ed. rev. E ampl. / Paulo Mosânio Teixeira Duarte e Maria Claudete Lima. Fortaleza: Editora UFC, 2003. Exercícios de concursos 1. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem. b) Havia muito bichinho ruim. c) Fabiano era muito desconfiado. d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 2. Em Tem bocas que murmuram preces..., a seqüência morfológica é: a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. 14

Material de apoio às videoaulas Português c) d) e) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo. verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo. 3. (IBGE) Assinale o par de frases em que as palavras sublinhadas são substantivo e pronome, respectivamente: a) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão praticar o bem. b) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia muito movimento na praça. c) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de drogas é condenável. d) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. / Pesca-se muito em Angra dos Reis. e) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. / Não entendi o que você disse. 4. (TTN) Observe as palavras grifadas da seguinte frase: Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº 19/82. Elas são, respectivamente: a) verbo, substantivo, substantivo b) verbo, substantivo, advérbio c) verbo, substantivo, adjetivo d) pronome, adjetivo, substantivo e) pronome, adjetivo, adjetivo 5. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a locução grifada tem valor adjetivo: a) Comprei móveis e objetos diversos que entrei a utilizar com receio. b) Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos. c) Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis. d) Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras... e) Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem escrúpulos não se apoderassem do que era delas. 15

Português Material de apoio às videoaulas 6. (UF-MG) As expressões sublinhadas correspondem a um adjetivo, exceto em: a) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo. b) Demorava-se de propósito naquele complicado banho. c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira. d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim. e) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça. 7. 8. Só não há advérbio em: a) Não o quero. b) Ali está o material. c) Tudo está correto. d) Talvez ele fale. e) Já cheguei.8. Em todas as alternativas há dois advérbios,exceto em: a) Ele permaneceu muito calado. b) Amanhã, não iremos ao cinema. c) O menino, ontem, cantou desafinadamente. d) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo. e) Ela falou calma e sabiamente. 9. Indique o item em que a palavra destacada é um adjetivo. a) E se ela não botar mais ovos de ouro? b) Pra que esse luxo com a galinha? c) Era uma galinha como as outras. d) É, mas esta é diferente! e) Galinha come é farelo! 10. (Cetro) Indique a alternativa em que o termo destacado está incorretamente classificado, no que se refere à classe gramatical. a) Todos sabemos que a mídia atravessa... (pronome) Como b) simples usuário de jornais, revistas, rádios e TVs, acompanho a caça... (adjetivo) 16

Material de apoio às videoaulas Português c) O esporte é a porta de entrada dos jovens... (substantivo) d) No último domingo, examinando a capa das revistas semanais... (preposição) e) Antigamente, fundava-se um jornal ou uma revista... (advérbio) 11. (Cetro) Indique a alternativa em que há um pronome pessoal destacado. a) Se usamos aquela camisa... b) Foi o caso do cidadão que parou o carro na estrada... c)...os contendores, um galo vermelho e outro preto. d)...ficou torcendo pelo contendor que lhe garantiram ser o bom. e) Toda a disputa, seja religiosa, política, econômica... 12. (VUNESP) Leia o trecho: Vamos supor que a autora tenha recebido cada leitor à mesa, aceitado o seu beijo, trocado com ele uma única e simpática frase, deixado fotografar-se abraçada ao dito, escrito algo bem simples, assinado, devolvido o livro, aceitado outro beijo e dito tchau e tudo isso em 1 minuto cravado. Sobre as ocorrências do termo dito, em destaque, é correto afirmar que a) tem o sentido de indefinição nas duas ocorrências, pertencendo, nos dois casos, à mesma classe de palavra. b) tem o mesmo sentido nas duas ocorrências, mas, em cada uma delas, pertence a uma classe de palavra. c) pertence à mesma classe de palavra nas duas ocorrências, mas o sen- tido de cada uma é diferente. d) tem o mesmo sentido e pertence à mesma classe de palavra em cada uma das ocorrências. e) tem sentido diferente e pertence a diferentes classes de palavras em cada uma das ocorrências. 13. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a palavra em negrito NÃO é substantivo. a) Eu hoje acordei com vontade de falar de trabalho. (l. 1) b) Minha geração ainda foi criada à moda antiga, (l. 18-19) c) A extraordinária quantidade de coisas... (l. 21) d) Havia uma ingenuidade no olhar... (l. 23-24) e) Meus pais e tios nos ensinaram, a todos, sendo envolvido. (l. 27) 17

Português Material de apoio às videoaulas 14. (UNB-DF) Assinale a frase em que meio funciona como advérbio: a) b) c) d) e) Só quero meio quilo. Achei-o meio triste. Descobri o meio de acertar. Parou no meio da rua. Comprou um metro e meio. 15. (UEPG-PR) Na oração: Certos amigos não chegaram a ser jamais amigos certos, o termo destacado é sucessivamente: a) b) c) d) e) adjetivo e pronome pronome adjetivo e adjetivo pronome substantivo e pronome adjetivo pronome adjetivo e pronome indefinido adjetivo anteposto e adjetivo posposto 16. (BB) Morfologicamente, a expressão sublinhada na frase abaixo é classificada como locução - Estava à toa na vida... a) b) c) d) e) adjetiva adverbial prepositiva conjuntiva substantiva Gabarito 1. B 2. A 3. E 4. C 5. E 6. B 7. C 8. A 9. D 10. D 11. D 12. E 13. E 14. B 15. B 16. B 18

Material de apoio às videoaulas Estrutura sintática A oração Português O coração de uma oração é o verbo, logo toda declaração que possui verbo é uma oração. Portanto a análise sintática de uma oração exige que partamos do verbo. Ora os verbos apresentam complementos verbais, ora não. São complementos verbais: objeto direto e objeto indireto. O professor corrigiu os trabalhos. Observe que exemplo acima é uma oração, pois o enunciado está estruturado em torno do verbo corrigir. O professor é o termo agente (sujeito) e o complemento verbal os trabalhos é o termo paciente (objeto direto). Os alunos estão estudando português. Observe que no exemplo acima temos também uma oração, pois o enunciado está estruturado em torno de uma locução verbal. Trata-se do verbo estudar na forma composta. estão é o seu auxiliar, e estudando é o verbo principal no gerúndio. Sintaxe do período simples, predicação verbal e sintaxe dos termos da oração Predicação verbal é o modo pelo qual o verbo forma o predicado. Quanto à predicação, o verbo pode ser classificado como: Verbo intransitivo: é aquele que não exige complemento. (Isso ocorre quando eu posso entender a mensagem com verbo apenas acompanhado de seu sujeito) Observe: Os alunos chegaram. Todos correram. Verbo transitivo direto: é aquele que exige complemento sem preposição. 19

Português Material de apoio às videoaulas Observe: Vendi a casa. Vendi o quê? a casa objeto direto Ariosvaldo ama Valandrina. Ariosvaldo ama quem? Valandrina objeto direto As perguntas o que ou quem, após o verbo, indicam que o verbo é transitivo direto, e a resposta a essa pergunta é o objeto direto (OD) Perguntas para VTD VTD o quê? quem? OD Verbo transitivo indireto: é aquele que exige complemento com preposição. Observe: Ela gosta de mamão. Ela gosta de que? de mamão objeto indireto Ele gosta de Maria. Ele gosta de quem? de Maria objeto indireto Todos assistiam ao filme. Todos assistiam a que? ao filme objeto indireto Aristides confia em Deus. Aristides confia em quem? em Deus objeto indireto Quando após o verbo, vierem as perguntas que e quem preposicionadas, o verbo será transitivo indireto, e a resposta a essa pergunta será o objeto indireto. (OI) 20

Material de apoio às videoaulas Português Perguntas para VTI VTI em quê? em quêm? de quê? de quem? a quê? a quem? com quê? com quem? OI Verbo transitivo direto e indireto: é aquele que exige um complemento sem preposição e outro com. Observe: Os construtores entregaram a chave da casa ao proprietário. Os construtores entregaram o que a quem? Os desabrigados pediram ajuda ao prefeito. Os desabrigados pediram o que a quem? ajuda OD ao prefeito OI Quando após o verbo, vierem duas perguntas uma sem e outra com preposição, o verbo será transitivo direto e indireto. o quê? ajuda OD a quem? ao pai OI A criança pediu ajuda aos pais. VTDI Verbo de ligação: é aquele que não indica ação alguma, porque sua função é ligar o predicativo do sujeito ao sujeito. (PS) 21

Português Material de apoio às videoaulas Observe: O livro S é está parece fica anda continua permanece torna-se VL interessante. PS Analise os verbos das orações abaixo em VI VTD VTI VTDI - VL 1. Foram ao parque os amigos de José. 2. A claridade do dia ofuscava nossa visão. 3. Sobre a mesa, havia muitas garrafas vazias. 4. Estavam perdidos o professor e os alunos. 5. Chegaram à igreja todos cansados da caminhada. 6. Nunca me disseram a verdade. 7. Visitamos o museu naquela tarde. 8. Ocorreu uma grande tempestade. 9. A chuva forte e gelada alagou a cidade. 10. Alguém nos falou a verdade. 11. Ele recusou nossa proposta. 12. Esqueceu-se da promessa. 13. O velho e o garoto voltaram à igreja. 14. Uma escuridão compacta comprimia seus olhos abertos. 15. Ele concordou com o plano. 16. Nós o vimos na festa. 17. Todos os dias chegam novas cartas. 18. Eles me disseram muitas verdades a seu respeito. 22

Material de apoio às videoaulas Português 19. Ontem choveu durante a tarde. 20. Não existem flores no vaso. 21. Os burros são magrinhos e velhos. 22. Cada um leva seis sacos de carvão de lenha. 23. Ele almeja o primeiro lugar. 24. Ninguém assistiu àquela partida de futebol. Respostas: 1. VI 2. VTD 3. VTD 4. VL 5. VI 6. VTDI 7. VTD 8. VI 9. VTD 10. VTDI 11. VTD 12. VTI 13. VI 14. VTD 15. VTI 16. VTD 17. VI 18. VTDI 19. VI 20. VI 21. VL 22. VTD 23. VTD 24. VTI Uma oração pode ser dividida em duas partes: o sujeito. o predicado. Sujeito: É o termo da oração a respeito do qual se declara alguma coisa. Predicado: É o que se declara a respeito do sujeito. O tal Ermitão foi visto vagando pelo Refúgio. sujeito predicado O amor viera numa só vaga. sujeito predicado Tipos de sujeito: 1. Sujeito simples (SS): apresenta apenas um núcleo. As folhas das árvores caíram. Curitiba é uma cidade linda. 23

Português Material de apoio às videoaulas 2. Sujeito composto (SC): apresenta mais de um núcleo. Pedro e Ricardo ganharam o jogo de xadrez. Mergulharam numa esquina o soldado e o prisioneiro. 3. Sujeito oculto (SO): apesar de não aparecer na oração, podemos identificá-lo. Fomos à festa de Maria. (Nós) Recebi meu salário com aumento de 30%. (Eu) 4. Sujeito indeterminado: (S.IND): não aparece na oração e não pode ser identificado. Roubaram a carteira de João. (Alguém) Precisa-se de novos operários. Era-se mais feliz. Trabalha-se muito nestes tempos de recessão. 5. Oração sem sujeito: (OSS): esse sujeito inexiste, por isso também é classificado como sujeito inexistente. Havia, naquela cidade, pessoas bondosas. (Existiam) Houve vários acidentes nesta esquina. (Ocorreram) Havia dez anos que ela não vinha aqui. (fazia) Fez dois anos que ele morreu. Faz dias quentes neste inverno. Choveu muito ontem. Nevou no sul do País. Já são dez horas. 24

Material de apoio às videoaulas Português Até a cidade são 2 quilômetros. Hoje é dia 09 de fevereiro. Indique o sujeito das orações abaixo e classifique-os. 1. Reclamaram do tratamento a mãe e a filha. 2. Haviam chegado todos atrasados. 3. Lembrou-se das noites de insônia. 4. Tornou-se herói aquele menino. 5. Haviam passado dois anos. 6. Aquela noite de festa, de alegria, de prazer resolveu seus problemas. 7. Estavam atrasados para a aula o professor e os alunos. 8. Resolveram aqueles exercícios os alunos. 9. A falta de atenção e a preguiça são inimigas do aprendizado. 10. Nevou naquela manhã. 11. Recusaram nosso apoio. 12. Eles nos contaram toda a verdade. 13. Tens feito tudo o que é possível? 14. Aqui se trabalha com alegria. 15. Resolveram-se os problemas. 16. Houve muitos incapacitados para a guerra. 17. Fizeram as tarefas do dia a tia e a sobrinha. 18. Havia resolvido o seu problema com aplicação. 19. Recordou-se dos momentos mais felizes de sua vida. 25

Português Material de apoio às videoaulas 20. Tornou-se a melhor aquela aluna aplicada. 21. Houve por improcedente a acusação do juiz. Respostas 1. SC a mãe e a filha 2. SS todos 3. SO ele 4. SS aquele menino 5. SS dois anos 6. SS - Aquela noite de festa, de alegria, de prazer 7. SC o professor e os alunos 8. SS os alunos 9. SC A falta de atenção e a preguiça 10. OSS ou sujeito inexistente 11. S. Indeterminado 12. SS eles 13. SO tu 14. S. indeterminado 15. SS os problemas 16. OSS ou sujeito inexistente 17. SC a tia e a sobrinha 18. SO ele 19. SO ele 20. SS aquela aluna aplicada 21. SS a acusação do juiz Predicativo do objeto: é o termo da oração que indica estado, qualidade ou condição do objeto. O juiz considerou Berdila culpada VTD Objeto direto Predicativo do objeto Todos julgaram improcedente seu argumento VTD PO OD Complemento nominal: assim como os verbos podem exigir complementos (objeto direto ou indireto), certos nomes (substantivos, advérbio e adjetivos) também podem pedir complementos. Esses termos que completam nomes são complemento nominal. Eles têm necessidade substantivo Estamos contentes adjetivo Agi contrariamente advérbio de dinheiro CN com a vitória. CN ao combinado. CN 26

Material de apoio às videoaulas Português Adjunto adnominal: Recebem o nome de adjunto adnominal (AA) os seguintes determinantes do substantivo: Artigos Pronomes Numerais Adjetivos Locuções adjetivas ( termos que indicam posse ou ação) Os seus dois lindos filhos de colo são do Paraná. AA AA AA AA subst. AA VL PS Essas duas caras molduras de bronze são de Josué. AA AA AA Subst. AA VL PS Os adjuntos adverbiais são os advérbios e as locuções adverbiais que acrescentam um circunstância ( tempo, dúvida, negação, lugar, afirmação, modo, intensidade, conformidade, concessão, causa, proporção, consequência, comparação, preço, assunto...) ao verbo, ao adjetivo ou ao advérbio. Observe: O advérbio acrescenta uma circunstância de intensidade ao adjetivo. Ela está bastante abalada com a morte da filha. O advérbio acrescenta uma circunstância de modo ao verbo. Ela está passando mal. O advérbio acrescenta uma circunstância de intensidade ao advérbio. Ela está passando muito mal. 27

Português Material de apoio às videoaulas Algumas circunstâncias: Tempo: agora, quando, mal, amanhã, cedo, assim que, etc. Amanhã iremos à festa. Adjunto adverbial de tempo Lugar: aqui, lá, perto, aonde, onde, etc. Onde estavas que não te encontrei? Adjunto adverbial de lugar Modo: bem, mal, depressa, às pressas, etc. Saiu depressa de sua casa. Adjunto adverbial de modo Causa: Porque? Em virtude de que? Já que, etc. O poço secou com o calor. Adjunto adverbial de causa Intensidade: muito, pouco, bastante, menos, etc. Todas estavam bastante nervosas. Adjunto adverbial de intensidade Agente da passiva: é o elemento que pratica a ação verbal quando a oração está na voz passiva. Em geral, o agente da passiva vem regido de preposição POR e mais raramente de preposição de. O armazém foi destruído por um incêndio. sujeito paciente agente da passiva Aquela terra era habitada de selvagens sujeito paciente agente da passiva Aposto: a função do aposto é explicar, esclarecer, identificar de maneira mais exata ou resumir um nome da oração ao qual se refere. O aposto é empregado principalmente para: a) explicar um termo anterior. Londrina, cidade paranaense, é muito bonita. Ele mora em um lugar tranquilo: o sítio. 28

Material de apoio às videoaulas Português b) enumerar um termo anterior: Dois países não assinaram o acordo: Brasil e Chile. c) resumir um termo anterior: Os amigos, os parentes, os professores, todos o ajudaram. d) especificar um termo anterior. A cidade de Fortaleza é muito visitada por turistas. Vocativo: é o termo da oração usado para chamar, pelo nome, apelido ou característica, o ser com quem se fala. Meus amigos, meus inimigos, salvem ouro preto. (Manuel Bandeira) Sossega, coração, não desesperes. (Fernando Pessoa) Classifique sintaticamente os termos destacados nos períodos abaixo: 1. A criança não queria a ajuda dos pais. 2. Ninguém avisou a José a hora da prova. 3. Os jogadores correram para o vestiário após a derrota. 4. Apesar da opinião do presidente da turma - Carlos Obaldo -, os alunos resolveram manter o boicote ao professor. 5. A conquista dos prêmios animou os jogadores. 6. O apoio dos professores ajuda os alunos desanimados. 7. O juiz considerou culpados a ré e o réu. 8. As crianças, do interior, chegaram agitadas. 9. Todos elogiaram o trabalho daquele menino. 10. Mesmo com todo esforço, ele não conseguiu resolver aquele exercício. 29

Português Material de apoio às videoaulas 11. O aumento do preço da passagem revoltou os passageiros. 12. Naquela manhã resolveram-se os problemas da família. 13. Ela não parecia nervosa apesar da chuva. 14. Aquela notícia fez Maria feliz. 15. O aluno é inteligente. 16. O aluno inteligente estuda português. 17. Elogiaram o aluno inteligente. 18. Consideraram inteligente o aluno. 19. Faremos a revisão da matéria. 20. Venderam o carro da empresa. 21. Amanhã iremos à festa de João. 22. Certamente faremos o trabalho. 23. Todos saíram às pressas. 24. Leudegunda foi passear com Vaginaldo. 25. Ontem saímos de carro. 26. A criança morreu de fome. 27. Machado de Assis grande realista brasileiro escreveu muitos romances. 28. Professor, não entendi a matéria. Respostas 1. SS a.a de negação OD 2. SS OI AA 3. SS a.a de lugar a.a de tempo 4. a.a de concessão AP. explicativo SS OD 5. CN OD 6. AA AA 7. PO OD 8. a.a de lugar PS 9. SS AA 10. a.a de concessão OD 11. SS OD 12. SS 13. PS a.a de concessão 14. PO 15. PS 16. AA 17. AA 18. PO 19. CN 30

Material de apoio às videoaulas Português 20. AA 21. a.a de lugar 22. a.a de afirmação - OD 23. a.a de modo 24. a.a de companhia 25. a.a de meio 26. a.a de causa 27. AP explicativo 28. vocativo Resumo Classificação Características Exemplo Verbo intransitivo Verbo transitivo direto Verbo transitivo indireto Verbo transitivo direto e indireto Verbo de ligação Não exige objeto Exige objeto direto Exige objeto indireto Exige dois complementos Faz a ponte entre o sujeito e sua qualidade A velha casa caiu. VI Todos discutiram a matéria. VTD OD Precisamos de seu apoio. VTI OI Pedi ajuda ao professor. VTDI OD OI A criança estava feliz. VL PS Sintaxe do período simples Exercícios de concursos Atenção: As questões de números 1 a 3 referem-se ao texto que segue. No campo da ética Costuma-se dizer que os fins justificam os meios, de modo que, para alcançar um fim legítimo, todos os meios disponíveis são válidos. No campo da ética, porém, essa afirmação deixa de ser óbvia. Suponhamos uma sociedade que considere um valor e um fim moral a lealdade entre seus membros, baseada na confiança recíproca. Isso significa que a mentira, a inveja, a adulação, a má-fé, a crueldade e o medo deverão estar excluídos da vida moral, e as ações que se valham desses recursos, empregando-os como meios para alcançar um fim, serão imorais. No entanto, poderia acontecer que, para forçar alguém à lealdade, fosse preciso fazê-lo sentir medo da punição pela deslealdade, ou fosse preciso mentir-lhe para que não perdesse a confiança em certas pessoas e continu- 31

Português Material de apoio às videoaulas asse leal a elas. Nesses casos, o fim a lealdade não justificaria os meios o medo e a mentira? A resposta ética é: não. Por quê? Porque esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral, que agiria por coação externa e não por reconhecimento interior e verdadeiro do fim ético. No campo da ética, portanto, nem todos os meios são justificáveis, mas apenas aqueles que estão de acordo com os fins da própria ação. Em outras palavras, fins éticos exigem meios éticos. A relação entre meios e fins pressupõe que a pessoa moral não existe como um fato dado, como um fenômeno da Natureza, mas é instaurada pela vida intersubjetiva e social, precisando ser educada para os valores morais e para as virtudes. (Marilena Chauí, Convite à Filosofia) Exercícios de concursos 1. (FCC) Esse texto se desenvolve de modo a argumentar em favor da seguinte posição: a) a prática dos valores éticos é um atributo natural dos seres humanos. b) os meios só se justificam quando não são contrários aos fins de uma ação. c) a deslealdade pode ser necessária para se promover uma atitude leal. d) a educação moral torna possível justificar quaisquer meios em razão dos fins. e) a legitimidade dos fins é garantida pela eficácia de uso dos meios dis- poníveis. 2. (FCC) A leitura do último parágrafo do texto permite deduzir, corretamente, que a) a prática moral é tanto mais fácil quanto mais alto o nível de escola- ridade. b) nenhuma ação é moral quando contraria a índole natural de uma pessoa. c) os valores morais são categorias essencialmente individuais, e não coletivas. d) é necessária uma educação moral para que bem se ajustem meios e fins. e) a educação moral resulta de uma imposição interna de cada indivíduo. 32

Material de apoio às videoaulas Português 3. (FCC)... Suponhamos uma sociedade..., assinale a alternativa que exige o mesmo complemento do verbo destacado no período acima. a) b) c) d) e)... poderia acontecer...... fosse preciso mentir-lhe...... continuasse leal a elas.... não justificaria os meios...... não existe como um fato dado... 4. (FCC)... e favoreça os seus amores por ela... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) A jovem é irmã de Hersé... b)... este espetáculo a corrói... c)... Palas Atena vai à morada da Inveja... d)... e ordena-lhe que... e) Assiste com despeito aos sucessos dos homens. 5. (FCC)... o tema das mudanças climáticas pressiona os esforços mundiais para reduzir a queima de combustíveis. A mesma relação entre o verbo grifado e o complemento se reproduz em: a)... a Idade da Pedra não acabou por falta de pedras b)... o estilo de vida e o modo da produção [...] são osprincipais respon- sáveis... c)... que ameaçam a nossa própria existência. d)... e a da China triplicou. e) Mas o homem moderno estaria preparado... que a natureza tinha seus próprios ritmos, alguns regulares e outros irregulares. (4o parágrafo) 6. (FCC) A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é: a) Nossa espécie, o Homo sapiens, apareceu em torno de 200 mil anos atrás... b)... que grandes migrações da África em direção à Eurásia e à Oceania ocorriam já há 70 mil anos. 33

Português Material de apoio às videoaulas c) d) e) Os perigos eram muitos...... se gotas caíam ritmicamente das folhas...... mostram uma enorme variedade de animais... A música pressupõe, antes de tudo, certa organização do tempo... 7. (FCC) O verbo que também é empregado com a mesma regência do grifado acima está em: a) A música, porém, baseia-se numa sucessão temporal... b)... cuja função é estabelecer a ordem no movimento... c)... sendo inevitavelmente composta de quantidades iguais... d)... recebemos uma impressão global antes de... e)... se me permitem esse neologismo. 8. (FCC) São exemplos de uma mesma função sintática os elementos sublinhados em: a) Chegaram notícias de minha cidade natal e Começo a compreender a atitude de Machado de Assis. b) me ponho a folhear estas páginas e velava a seus olhos a mesquinhez. c) Cheiram preciosamente a 1910 e tudo isso que o jornal não tem. d) nelas se revê o menino daquele tempo e estão numa coleção de jornais velhos. e) o menino vai pelas ruas e prova o gosto dos araçás. 9. (FCC) A ocupação dessas áreas provoca um fluxo crescente de água doce... (1º parágrafo). O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase: a)...e trabalha em regiões costeiras... b) As algas são parte da vida marinha... c)...que vivem com pouco oxigênio... d)...que bloqueia a luz do sol... e)...eles servem de abrigo para 2 milhões de espécies... 34

Material de apoio às videoaulas Português 10. (FCC) Na frase Mas aqui surge outro problema, o termo em destaque exerce a mesma função sintática que o termo sublinhado em: a) Não, não sou um conservador reacionário. b) Tivemos tempo suficiente para ver quanto podia durar um disco de vinil [...] c) [...] as fitas de vídeo perdem as cores e a definição com facilidade. d) Um congresso recente, em Veneza, dedicou-se à questão da efemeridade dos suportes de informação [...] e) Sabemos que todos os suportes mecânicos, elétricos ou eletrônicos, são rapidamente perecíveis [...] 11. (FOC-SP) Duas orações abaixo têm sujeito indeterminado. Assinale-as: I. Projetavam-se avenidas largas. II. Há alguém esperando você. III. No meio das exclamações, ouviu-se um risinho de mofa. IV. Falava-se muito sobre a possibilidade de escalar a montanha. V. Até isso chegaram a dizer. a) I e II b) III e IV c) IV e V d) III e V e) I e V 12. (Unimar-SP) Nas orações a seguir: I. As chuvas abundantes, pródigas, violentas, fortes anunciavam o verão. II. Eu e você vamos juntos. III. Vendeu-se a pá. O sujeito é, respectivamente: a) composto, simples, indeterminado b) composto, composto, indeterminado c) simples, simples, oculto d) simples, composto, a pá e) composto, simples, a pá 35

Português Material de apoio às videoaulas 13. (MACK) Assinale a alternativa em que nada funciona como sujeito. a) b) c) d) e) Nada vi. Nada quer. Nada somos. Nada me perturba. n.d.a. 14. (FMPA-MG) Quando me procurar o desencanto, eu direi, sereno e confiante, que a vida não foi de todo inútil. O sujeito de procurar é: a) indeterminado b) eu (elíptico) c) o desencanto d) me e) inexistente 15. (UFMA) Há sujeito indeterminado em: a) O pássaro voou assustado. b) Surgiram reclamações contra o cruzado. c) Ouvem-se vozes na sala vizinha. d) Ali, rouba-se no atacado e no varejo. e) Vendeu-a casa. 16. (FMC-SP) Em relação a frase: Precisa-se de trabalhadores, indique a alternativa incorreta. a) b) c) d) e) sujeito indeterminado. de trabalhadores é objeto indireto. se é índice de indeterminação do sujeito. A frase é ativa de sujeito indeterminado. A frase é passiva. 17. (FMU-SP) Na oração: Mas uma diferença houve, o sujeito é: a) b) agente. indeterminado. 36

Material de apoio às videoaulas Português c) d) e) paciente. inexistente. oculto. 18. (FCC)...as empresas investem no treinamento de seus funcionários. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a)... quando a produtividade se eleva. b)... que perde produtividade. c)... depende também da educação. d)... o País deu grandes passos no campo quantitativo. e)... não há a menor possibilidade. 19. (UNIRIO) Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase Faz muito calor no Rio o ano inteiro. a) Devia haver mais interesse pela boa formação profissional. b) Falaram muito mal dos estimuladores de conflitos. c) Vive-se bem no clima de montanha. d) Almejamos dias melhores. e) Haviam chegado cedo todos os candidatos. Seja qual for a resposta, em seu poema ele lhe dizia que sua beleza era maior do que a de uma mortal. 20. (FCC) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a)... como um legado que provê o fundamento de nossas sensibilidades. b) Poe certamente acreditava nisso... c)... a primeira capaz de dar à palavra escrita uma circulação geral... d)... a primeira, em suma, a tornar-se letrada no pleno sentido deste ter- mo... e) Eis aí duas culturas, a grega e a romana, que na Antiguidade se reuni- ram para... 37

Português Material de apoio às videoaulas 21. (UEBA) Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito: a) b) c) d) Como o povo anda tristonho! Agradou ao chefe o novo funcionário. Ele nos garantiu que viria. No Rio, não faltam diversões. 22. (ESPM-SP) Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas. Os termos destacados são, respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito, objeto direto e objeto indireto objeto direto, sujeito, objeto indireto sujeito, objeto indireto, objeto direto sujeito, sujeito, objeto indireto objeto direto, sujeito, objeto direto 23. (CESCEA) Assinale a alternativa em que ocorre sujeito composto: a) b) c) d) e) Deus, Deus que farei? Os livros contemplei, os quadros e as outras obras. Nós, os homens do futuro, venceremos. Foram João e Maria. Ontem foi João e José, hoje. 24. (ETFSP) Em O casal de índios levou-os a sua aldeia, que estava deserta, onde ofereceu frutas aos convidados, os termos grifados são respectivamente: a) sujeito, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto b) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do sujeito e objeto in- direto c) adjunto adnominal, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indi- reto d) sujeito, objeto direto, predicativo do sujeito e objeto indireto e) adjunto adnominal, objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto indireto 38

Material de apoio às videoaulas Português 25. (FMU) Observe a estrofe: Lembra-me que, em certo dia / Na rua, ao sol de verão, envenenado morria / Um pobre cão. Aparece aí a inversão do: a) b) c) d) e) objeto direto: um pobre cão sujeito: um pobre cão sujeito: certo dia predicado: lembra-me predicativo do sujeito: me 26. (MACK) Na oração Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Romanos, a classificação do sujeito é: a) b) c) d) e) oculto inexistente simples composto indeterminado 27. (ESPP) Assinale a alternativa que classifica corretamente o sujeito da oração abaixo: Consertou-se o vazamento da pia. a) oculto b) indeterminado c) inexistente d) simples 28. (ESPP) Assinale a alternativa em que o sujeito é indeterminado: a) Terminamos o relatório. b) Quebraram as carteiras da sala. c) Choveu muito ontem. d) Chegaram as encomendas. 39

Português Material de apoio às videoaulas 29. (ESPP) Dê a função sintática do termo destacado na oração: Conta um velho manuscrito beneditino que o Diabo, em certo dia, teve a idéia de fundar uma Igreja. a) b) c) d) objeto direto objeto indireto sujeito complemento nominal 30. (ESPP) Assinale a alternativa que classifica corretamente o sujeito da oração abaixo: Houve uma grande manifestação contra o governo. a) oculto b) simples c) inexistente d) indeterminado 31. (FCC) Mas enquanto o sonho de Darcy não se torna realidade, o debate continua. Os termos sublinhados exercem na frase acima a mesma função sintática do termo sublinhado em: a) Ainda temos muito a caminhar. b) Para ele, trabalho não era opção para as crianças. c) Caberiam aos pais as providências (...) d) Ainda que a escola não venha a suprir a necessidade [...] e) A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem [...] Desde o início da evolução humana, buscamos formas alternativas para o nosso desenvolvimento... (1 parágrafo) 32. (FCC) A mesma relação existente entre o verbo e o complemento, grifados acima, está em: a)... o conceito de Tecnologia Social percorre as experiências desenvolvidas nas comunidades urbanas e rurais... b)... que contribuam para a inclusão e a transformação social... c)... esses projetos aparecem em atividades tradicionais... d)... que vão do artesanato [...] até às atividades mais novas da apicultura... e)... muitos contam com a parceria da Fundação Banco do Brasil. 40

Material de apoio às videoaulas Português...mais exportações agrícolas (e minerais) pouco contribuem para o crescimento de longo prazo... (2o parágrafo) 33. (FCC) A mesma relação entre o verbo e o complemento grifados acima está em: a)... o que resultou em uma proposição... b)... e mais agricultura é ruim do ponto de vista do crescimento. c)... pois provocam valorização cambial e pouca expansão do emprego... d) Uma parte crescente das novidades tecnológicas não está na indús- tria... e)... formando cadeias muito mais complexas do que no passado... A intenção é a de que o filme contribua para a educação... (4 parágrafo) 34. (FCC) O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o grifado acima está em: a)... e, agora, busca-se patrocínio. b) A Agência Nacional de Cinema (Ancine) aprovou o projeto... c)... o longa-metragem apresentará cenas de flagrantes de tráfico... d)... que queiram se aprofundar no tema. e)... e, por isso, será oferecido para estabelecimentos de ensino. 35. (Consulplan) Assinale a afirmativa que apresenta sujeito simples: a) Andar e bom para mim. b) A gente fica igual a carro usado. c) O hotel e o calçadão marcam o programa-saude do dia. d) O medico e o mecânico disseram as novidades. e) Confessaram o momento calcadônico. 36. (Consulplan) Assinale a seguir uma oração sem sujeito: a) Come-se bem naquele restaurante. b) Vai haver um campeonato. c) Vive-se feliz no Brasil. d) Paulo faz vinte anos amanhã. e) Eles haviam feito a pesquisa. 41