PLANO DE CURSO FITRef Faculdade Internacional de Teologia Reformada IRTC International Reformed Theological College 1 DISCIPLINA : BI 505 Atos e Paulinas Créditos e Carga horária: 3 créditos, 45 horas/aulas ANO : 2014; primeiro ano dos mestrados DEPARTAMENTO :: Estudos Bíblicos e Exegéticos CURSO : Mestrados PRÉ-REQUISITOS : não PROFESSOR : Nome: Jorge Luis Barros de Souza I - EMENTA: Considerando que é no livro de Atos dos Apóstolos que encontramos o contexto histórico imediato em que as Paulinas em geral foram escritas, o livro de Atos será arcabouço de nosso estudo. Estaremos nos movendo dentro do livro de Atos do começo ao fim de nosso curso; e, enquanto o fizermos, estaremos também fazendo uma introdução geral às cartas escritas pelo apóstolo Paulo, localizando-as o mais próximo possível do seu contexto histórico no livro de Atos. II PREMISSAS: 1. O cumprimento da Promessa relativa ao Cristo Redentor da Igreja de Deus que os Profetas anunciaram no Antigo Testamento foi testificado pelos Apóstolos de Jesus Cristo no Novo testamento; 2. Atos dos Apóstolos reporta as evidências da autoridade fundacional (histórica e doutrinal) dos Apóstolos de Jesus Cristo em geral (Atos 1-15), incluindo entre estes os Apóstolo Paulo (Atos 16-28); 3. O conhecimento de Atos dos Apóstolos e Cartas Paulinas é de absoluta importãncia para a presente era de expansão e edificação da Igreja de Deus em Cristo Jesus. III OBJETIVOS: Explorar alguns dos importantes eventos registrados no Livro de Atos para conhecimento deste singular período da História da Igreja, seu período fundacional, como um valioso instrumento de entendimento e apropriação das doutrinas e práticas estabelecidas principalmente nas Cartas. Enfatizar que o livro de Atos dos Apóstolos nós oferece o mais preciso registro e descrição do contexto histórico fundacional da Igreja, período este em que Paulo escreveu a maioria de suas cartas, exceto provavelmente as duas cartas Timóteo e a carta a Tito. Porém, mesmo estas três cartas foram compostas em um período que se seguiu imediatamente à soltura de Paulo de sua prisão em Roma, prisão esta que marca o fim do livro de Atos. Estimular a prática da combinação e comparação do Livro de Atos e as Cartas Paulinas, na busca da melhor compreensão de passagens específicas, em cada uma destas obras. Estimular o estudante à aplicação do conteúdo do Livro de Atos e das Paulinas à sua vida, ministério e pregação.
2 IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO : Aula 1: A RELAÇÃO ENTRE O LIVRO DE ATOS E AS EPÍSTOLAS Introdução Geral Ao Livro De Atos Dos Apóstolos (I) Aula 2: A RELAÇÃO ENTRE O LIVRO DE ATOS E AS EPÍSTOLAS Introdução Geral Ao Livro De Atos Dos Apóstolos (II) Aula 3: O Fundamento Da Igreja Em Jerusalém (1-2) Morte, Ressurreição, Instrução e Ascensão de Jesus Cristo (1.1-11) Os Doze (1.12-26) Aula 4: O Fundamento Da Igreja Em Jerusalém (1-2) O Pentecostes Inaugural da Igreja (2) Aula 5: A Beleza da Comunhão Fraterna na Igreja em Jerusalém Aula 11: Características Gerais da Primeira Expedição Missionária Aula 12: O Concílio de Jerusalém (15.1-35) Aula 13: Introdução Geral À Carta Aos Gálatas (I) Aula 14: Introdução Geral À Carta Aos Gálatas (II) Aula 15: Características Gerais da Segunda Expedição Missionária Paulo e Seus Companheiros de Ministério (15.36-16.10) Aula 21: Introdução Geral À Segunda Carta Aos Romanos Aula 22: O Ministério Do Apóstolo Paulo Em Prisão (21.17-28.31) Paulo É Recomendado a Não Ir a Jerusalém Paulo Visita Jerusalém Novamente e É Preso A Prisão em Roma se Torna Grande Centro de Difusão do Evangelho (Da Prisão) Aula 23: Introdução Geral À Carta Aos Colossensses Aula 24: Introdução Geral à Carta a Filemom Aula 25: Introdução Geral à Carta aos Efésios
Aula 6: O Testemunho Apostólico Aula 7: O Pecado Ameaça a Beleza da Comunhão Fraterna e o Testemunho Público da Igreja A Perseguição Recrudesce Os Diáconos O Martírio de Estevão e a Dispersão da Igreja Aula 8: A Igreja Expande A Judéia E Além Da Galiléia (Atos 8-12) O Inicio Da Expansão Étnica E Geográfica (8-12) A Proclamacao Do Evangelho Fora De Jerusalém A Semelhança Do Dia De Pentecostes Em Samaria A Conversão E Pregação Inicial De Paulo Aula 9: A Igreja Expande A Judéia E Além Da Galiléia (Atos 8-12) A Semelhança Do Dia De Pentecostes Em Cesareia A Igreja Em Antioquia A Prisão Dos Apóstolos Tiago E Pedro Aula 16: Introdução Geral A Primeira Carta Aos Tessalonicenses Aula 17: Introdução Geral À Segunda Carta Aos Tessalonicenses Aula 18: A Semelhança do Dia de Pentecostes entre Remanescentes Discípulos de João Batista (19.1-7) A Marcante Presença de Paulo em Éfeso O Caminho O Encontro de Paulo com os Presbíteros da Igreja em Éfeso ((20.17-38) Aula 19: Introdução Geral À Primeira Carta Aos Corintios Aula 26: Introdução Geral à Carta aos Filipenses Aula 27: O Fim Do Livro De Atos O Ministério de Paulo e Seus Companheiros e o Cumprimento da Promessa da Luz para as Nações Aula 28: Introdução Geral à Carta à Primeira Carta a Timóteo Aula 29: Introdução Geral à Carta à Primeira Carta a Tito 3 Aula 10: Aula 20: Aula 30:
(13.1-15.35) Paulo: um Apóstolo Singular Introdução Geral À Segunda Carta Aos Corintios Introdução Geral à Carta à Segunda Carta a Timóteo 4 V METODOLOGIA DE ENSINO Ensino, monitoramento e avaliação à distância, pela utilização de ferramentas da Internet em geral, consulta a literatura especializada e interação da classe envolvendo instrutor e estudantes. VI INSTRUÇÕES PEDAGÓGICAS Estudo das lições apresentadas na sala virtual. Apresentarção de perguntas ou proposições que contribuam para o melhor aproveitamento do curso. As respostas às perguntas e desenvolvimento de proposições devem envolver o instrutor e os estudantes. Compartilhamento de descobertas, tanto no campo da matéria quanto no conhecimento de meios para a melhor compreensão e aplicação da matéria. VII METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO Média da pontuação obtida nas tarefas (atividades e testes) indicadas durante o curso. Dois testes de avaliação do aproveitamento geral do curso (primeira e terceira notas). Várias Atividades, que no conjunto comporão a terceira nota. VIII TAREFAS DISCENTES Totalizar e reportar devidamente a leitura de 500 páginas (excluídas as lições semanais) com a leitura de livros ou artigos requisitados no curso. O que restar para completar o número de páginas requeridas, o estudante deve escolher dentre a Bibliografia indicada pelo curso, ou além desta Bibliografia, considerada a afinidade com a matéria do curso. (Indispensável para a conclusão do Curso) Apresentação das tarefas (atividades) indicadas durante o curso. (Indispensável para a conclusão do Curso) IX BIBLIOGRAFIA 1. Black, Matthew Ed., Peake s Commentary on the Bible, Routledge Taylor & Francis Group, 1999. 2. Benware, Paul, Survey of the New Testament, Moody Press, Chicago, 1990. 3. Bruce, F.F., Merece Confiança o Novo Testamento, Ed Vida Nova. 4. Carson/ Moo/ Moris, Introdução ao Novo Testamento, Ed Vida Nova, 1997. 5. Gundry, R.H., Panorama do Novo Testamento, Ed Vida Nova, 1978
6. Halley, H. H., Manual Bíblico, Editora Vida Nova, São Paulo, 1978. 5 7. Henry, Matthew, Commentary on the Whole Bible Hendrickson Publishers, USA, 2002. 8. Kümmel,Werner, Introdução ao Novo Testamento, Ed Edições Paulinas, 1982. 9. Lohse, Eduard, Introdução ao Novo Testamen to, Ed Sinodal. 10. Machen, J. Gresham, The New Testament An Introduction to its Literature and History, The Banner of Truth Trust, Pennsylvania, 1976. 11. McDowell,J., Evidência que Exige um Veredito, Ed Candéia, 1993. 12. Money, N. K., Geografia Histórica do Mundo Bíblico, Editora Vida, Miami, 1987. 13. Packer/Tenney/White Jr., O Mundo do Novo Testamento, Ed Vida, 1994 14. Tenney, M.C. O Novo Testamento sua Origem e Análise, Ed Vida Nova, 1995. 15., The Greek New Testament, United Bible Societies, 1975. 16., O Novo Dicionário da Bíblia, Edições Vida Nova, São Paulo, 1995. 17., O Novo Comentário da Bíblia, Edições Vida Nova, São Paulo, 1995. 18., The New Testament Student and His Field, Prebyterian and Reformed Publishing Company, Philipsburg, New Jersey, 1992. Cidade/ estado, país doprofessor, Data - Mississauga, Ontario, Canada, 09-09-14. Prof. Jorge Barros