ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Comunicação Social Habilitação em Publicidade e Propaganda 8ª Série Direção e Finalização de Arte para Meios Impressos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Faculdade Anhanguera da Santa Bárbara
Pág. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Ordenar as informações conhecidas e fazer diagnóstico da situação dos clientes; Realizar e interpretar pesquisas de criação como subsídio para a preparação de campanhas publicitárias. Dominar linguagens e competências estéticas e técnicas para criar, orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes a suas atividades. Planejar, executar e administrar campanhas de comunicação, como a promoção de vendas, merchandising e o marketing direto. DESAFIO Desenvolver e apresentar uma campanha publicitária com a utilização de meios impressos. A importância deste desafio está no fato do aluno compreender na prática como é realizada uma campanha, bem como todos os conceitos envolvidos no processo de criação e finalização de arte para mídia impressa. Objetivo do desafio Ao término, cada grupo apresentará a campanha criada para o cliente apresentado na etapa final deste desafio, bem como serão capazes de entender as peculiaridades da criação para a mídia em questão. Produção Acadêmica Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 01 e 02. Anúncio Publicitário impresso. Apresentação final em Power Point. Campanha Publicitária. Peças impressas. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: organizar-se, previamente, em equipes de 03 a 08 participantes; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.
Pág. 3 de 6 Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT 1, com o seguinte padrão: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. ETAPA 1 (tempo para realização: 3 horas) Aulas-tema: A Publicidade versus arte; ser criativo; faculdade versus agência. Diagramação. (Aulas- tema: 2 a 6 do PEA). Esta atividade é importante para que você identifique as etapas e pontos relevantes necessários para que a criação publicitária para mídia impressa se efetive. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Aluno) Ler atentamente o capítulo 03 Criação Publicitária para Mídia Impressa - do artigo Aspectos da Criação Publicitária, disponível em: ABREU, Karen Cristina Kraemer. Aspectos da Criação Publicitária. Disponível em: < http://www.bocc.ubi.pt/pag/bocc-kraemer-criacao.pdf > e compartilhado em: < https://docs.google.com/open?id=0b615vhmwocf-snn4wv9jy3rzztg >. Acesso em: 22 maio 2012. Passo 2 (Aluno) 1 Fazer uma leitura de reconhecimento do capítulo solicitado, assinalando palavraschave e conceitos importantes; 2 Reunir esses conceitos num resumo, conforme normas da ABNT; 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
Pág. 4 de 6 3 Entregar essa atividade ao professor. ETAPA 2 (tempo para realização: 3 horas) Aulas-tema: Diagramação. Texto; Cores. (Aulas-tema 6 e 7 do PEA). Esta atividade é importante para que você compreenda as características indispensáveis para a criação de anúncio e cartaz. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos abaixo: Passo 1 (Equipe) Pesquisar e encontrar um anúncio publicitário e um cartaz. Passo 2 (Equipe) Apontar, por meio de um relatório, as principais características de ambos, levando em consideração as dicas de direção de arte apresentadas pelo autor abaixo: Bibliografia recomendada: CESAR, Newton. Direção de arte em propaganda. 10. ed. Brasília: Senac, 2011. Passo 3 (Equipe) Entregar para o professor um relatório contendo as peças anexadas, bem como a opinião do grupo em relação às características (diagramação, cores, tipografia) da direção de arte de ambos. ETAPA 3 (tempo para realização: 4 horas) Aulas-tema: O Brainstorm. O Processo Criativo. A Imagem e o Photoshop - Criando o anúncio de sua agência. (Aulas- tema 8, 9 e 10 do PEA) Esta atividade é indispensável para que você e sua equipe entendam o processo criativo que antecede a concepção de uma ideia e a criação de uma peça publicitária. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Equipe) Reunir-se com sua agência e organizar um brainstorm. O mesmo tem como objetivo encontrar possibilidades criativas para desenvolver um anúncio de 01 página para revista (formato 21 cm x 28cm) que venda a sua agência experimental.
Pág. 5 de 6 Passo 2 (Equipe) Apresentar ao professor, por meio de um relatório, as três ideias que mais se destacaram por serem criativas e pertinentes ao objetivo proposto no Passo 1. Para isso, desenvolver três roughs (rafes [sic]) de criação. Passo 3 (Equipe) Desenvolver no Photoshop apenas um anúncio de página simples para revista (formato 21 cm x 28 cm) e entregar ao professor a peça impressa. ETAPA 4 (tempo para realização: 10 horas) Aulas-tema: O Briefing, a Campanha, a Apresentação da Campanha, a Execução. (Aulas-tema 11 a 16 do PEA). Esta atividade é importante para que você e seu grupo compreendam as etapas de desenvolvimento de uma campanha publicitária com criação de peças para mídia impressa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Equipe) Ler atentamente o briefing abaixo e discutir as informações transmitidas pelo cliente: 1 Produto: Meg Escola de cães para deficientes visuais. 2 Sobre o cliente: A Meg Escola de cães para pessoas deficientes visuais é especializada na educação de cães para auxiliar pessoas deficientes visuais nas mais variadas tarefas de seu dia a dia. 3 Características: É uma escola que educa e comercializa tais cães, além de oferecer ao deficiente visual e sua família, treinamento com o cão. 4 Slogan: Muito mais que um cão, um companheiro. 5 Target: Jovens deficientes visuais, com idade entre 08 e 25 anos. 6 Objetivo de comunicação: Tornar conhecido o produto e os serviços prestados. 7 Peças a serem desenvolvidas: 01 anúncio publicitário de página dupla para revista (42 cm x 28 cm) e 01 cartaz (formato A3). Passo 2 (Equipe) Após leitura do briefing apresentado no Passo 1, realizar um brainstorm para obter as ideias que nortearão a criação das peças. Passo 3 (Equipe) Criar as peças solicitadas no item 7 do Passo 1 e as apresentar, impressas e, também, em Power Point ao seu professor na data definida pelo mesmo. Apontar, durante a apresentação, as características de direção de arte de cada uma das peças criadas.
Pág. 6 de 6 Livro-Texto da disciplina: CESAR, Newton. Direção de arte em propaganda. 10. ed. Brasília: Senac, 2011.