INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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História Rafael Av. Mensal 21/05/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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QUESTÕES. 1. (2,0) Leia o texto abaixo e faça o que se pede em seguida. Bakunin e suas ideias

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Considerando o que você estudou sobre as motivações das grandes navegações, explique a resposta de Vasco da Gama.

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a) (1,0) Por que o autor compara um trator a um tanque de guerra? Responda com suas palavras.

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História Rafael Av. Trimestral 09/04/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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1) A sucessão de pulsos representada na figura a seguir foi produzida em 1,5 segundos. Determine a frequência e o período da onda.

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a) O que, em especial, facilitava o trabalho daqueles que viviam no delta do Nilo?

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Biologia A Pedro / Marli Av. Mensal 02/10/13 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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1. Observe o seguinte trecho do Sermão da Sexagésima de Padre Antônio Vieira:

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Biologia A Marli Av. Subst./Optat. 24/11/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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Ciências Leda Av. Mensal 22/05/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

Ciências Pedro Verdan Av. Trimestral 08/04/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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QUESTÕES. 1. Relacionar os grupos com suas características correspondentes. ( a ) Platelmentos. ( ) Corpo moles ( b ) Nematelmintos

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Ciências Leda Av. Trimestral 13/11/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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1. (UEM-PR) Analise as pirâmides etárias a seguir e responda às questões propostas.

QUESTÕES OBSERVE, REFLITA E LEIA OS TEXTOS A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES.

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO QUESTÕES

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Esta avaliação é composta de 13 questões, das quais você deverá escolher apenas 10 para responder.

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Esta avaliação é composta de 12 questões, das quais você deverá escolher apenas 10 para responder.

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QUESTÕES. 1 - A charge abaixo aborda uma situação do Brasil logo após a crise de a) O que foi a chamada crise de 1929?

Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Espanhol

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TRANSFERÊNCIA REINGRESSO MUDANÇA DE CURSO 2013

Transcrição:

1º EM História Rafael Av. Dissertativa 15/06/16 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta prova contém 06 questões dissertativas. 3. Leia todas as questões com atenção. 4. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. É vedada a utilização de qualquer material de consulta, eletrônico ou impresso. 6. É terminantemente proibido retirar-se do local da prova antes de ocorrido o tempo mínimo estipulado, qualquer que seja o motivo. 7. Tempo de duração da avaliação - Mínimo: 50 min Máximo: 50 min 8. Ao final, entregue a prova ao professor aplicador. BOA PROVA! Assinatura do Aluno: QUESTÕES 1 - Sobre a religiosidade do Império Bizantino, discorra sobre: a) iconoclastia e iconoclastas. b) Cisma do Oriente, ocorrido em 1054. 1/6

2 - Analise a cronologia abaixo. De todos os fatos históricos apresentados na cronologia acima, escolha dois e explique-os. 3 - Observe a imagem e responda a questão a seguir. 2/6

De forma geral, a sociedade feudal era dividida em grupos sociais denominados de estamentos ou ordens e possuíam reduzidos mecanismos de mobilidade social. Observe atentamente a imagem acima, em seguida escreva quais são os grupos sociais presentes na imagem e como cada um desses grupos estão representados. 4 - O historiador Jacques Le Goff, referindo-se à maneira como os europeus viam o Islamismo na Idade Média escreveu: Maomé é um dos piores espantalhos da Cristandade medieval. Assusta as imaginações cristãs em uma visão apocalíptica. LE GOFF, Jacques. A civilização do ocidente medieval. Lisboa: Editorial Estampa, 1983. p. 184. a) Aponte elementos que ajudariam a entender essa visão sobre Maomé presente na cristandade ocidental medieval. 3/6

b) Nas relações entre a Europa e mundo muçulmano ocorreram aproximações e distanciamentos. Explique uma aproximação e um distanciamento entre muçulmanos e a Europa cristã. 5 - Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. Todavia, a originalidade das feiras de Champagne está provavelmente, menos na grande abundância de mercadorias do que no comércio de dinheiro e nos jogos precoces do crédito. A feira abre sempre com o pregão dos panos e as quatro primeiras semanas são reservadas às transações mercantis. Mas o mês seguinte é dos cambistas. Aparentemente modestos personagens que se instalam, no dia aprazado, em Provins na cidade alta, no velho mercado, diante da igreja de Saint Thibaut ou em Troyes, na rue Moyenne e na mercearia perto da igreja de Saint Jean du Marché. Na verdade, esses cambistas, geralmente italianos, são os verdadeiros donos do jogo. O seu material é uma simples mesa coberta com um tapete com um par de balanças, mas também com sacos cheios de lingotes ou de moedas. E as compensações entre vendas e compras, as transferências de uma feira para outra, os empréstimos aos senhores ou aos príncipes, o pagamento de letras de câmbio que vêm morrer na feira, bem como a redação das que partem dela tudo lhes passa pelas mãos. Em consequência, no que têm de internacional e, sobretudo de mais moderno, as feiras de Champagne são comandadas, de perto ou de longe, pelos mercadores italianos cujas firmas são, muitas vezes, grandes empresas, como a Magna Tavola dos Buonsignori, os Rothschild* de Siena BRAUDEL, Fernand. Civilização material, economia e capitalismo: séculos XV-XVIII. São Paulo: Martins Fontes, 1998. v. 3. *Rothschild: grande família de banqueiros europeus nos séculos XIX e XX. a) Quem tinha o controle econômico das feiras de Champagne? 4/6

b) De que forma era obtido esse controle? c) Além de comerciantes, quem mais se utilizava dos serviços oferecidos por banqueiros? 6 - Observe atentamente as imagens. Nuremberg, 1493. 5/6

Oficina medieval de sapatos No contexto do Renascimento Comercial e Urbano, escreva um texto relacionado as duas imagens. 6/6