Manual do Aplicador SARESP 2010 5 o, 7 o e 9 o Anos / 4 a, 6 a e 8 a Séries do Ensino Fundamental e 3 a Série do Ensino Médio
Sumário 3 Apresentação 5 Características do SARESP 2010 7 Atribuições do Aplicador 9 Materiais de Aplicação 13 Iniciando a aplicação das provas 13 Procedimentos ao chegar à sala de aplicação das provas 13 Procedimentos para a entrega dos instrumentos de avaliação 16 Procedimentos depois do início das provas 17 Procedimentos depois do encerramento das provas 19 Instruções Específicas 21 Anexo I Carta de Apresentação do Aplicador 22 Anexo II Termo de Compromisso do Aplicador 23 Anexo III Formulário de Controle de Aplicação 25 Anexo IV Folhas de Respostas/Redação 31 Anexo V Lista de Presença
Apresentação A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo SEE/SP realizará em 2010 a 13ª edição do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo SARESP, caracterizada como uma avaliação externa da Educação Básica, aplicada desde 1996. O SARESP tem como finalidade fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da escolaridade básica na rede pública de ensino paulista, capazes de orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas voltadas para a melhoria da qualidade do ensino. Atenção! Foi adotado como referência neste Manual que as provas serão aplicadas considerando o Ensino Fundamental de nove anos. Para os alunos que estão frequentando o regime de oito séries, será necessário fazer a correspondência entre ano e série, a seguir Ano 3º 5º 7º 9º Série 2ª 4ª 6ª 8ª
Características do Saresp 2010 As provas do SARESP 2010 serão aplicadas em dois dias consecutivos e avaliará o Ensino Fundamental EF e o Ensino Médio EM nos anos/séries e áreas a seguir: Data Prova Ano/Série Rede de Ensino Língua Portuguesa 3º, 5º ano EF 17/11 Redação 5º ano EF Língua Portuguesa e Matemática Matemática 7º, 9º ano EF e 3ª série EM 3º, 5º ano EF Estadual, Municipal e Particular Redação 7º, 9º ano EF e 3ª série EM 18/11 Ciências 7º, 9º ano EF Ciências da Natureza (Biologia, Física, Química) Questões Abertas de Matemática (amostra) 3ª série EM 5º, 7º, 9º ano EF e 3ª série EM Estadual Horário das Provas Ensinos Fundamental e Médio O horário de início das provas é o mesmo do início das aulas. A duração das provas é de 3 horas. Horário de Início das Aulas Turmas que iniciam entre 6h45 e 10h59 Turmas que iniciam entre 11 horas e 16h59 Turmas que iniciam a partir das 17 horas Período de Aplicação Manhã Tarde Noite
Atribuições do Aplicador Ao Professor Aplicador cabe aplicar os instrumentos de avaliação às turmas sob sua responsabilidade, obedecendo aos procedimentos constantes deste Manual. A atuação do Aplicador é fundamental para o sucesso da avaliação. Atenção! O Aplicador não poderá responder a qualquer pergunta, referente ao conteúdo ou à forma de responder às questões da prova, feita pelo aluno. O Aplicador deverá, durante a prova, posicionar-se de modo a ter uma visão de todos os alunos e estar atento a todos os fatos que ocorrem. Não deverá se distrair com conversas ou leituras. I. Atribuições antes das datas de aplicação das provas Preencher cadastro no Sistema Integrado do SARESP SIS. Participar de reunião de orientação promovida pelo Diretor da escola em que leciona. Verificar no seu e-mail ou com o Diretor sua alocação: datas, escola e horários de aplicação das provas. Estudar cuidadosamente os procedimentos para aplicação das provas, contidos neste Manual. Receber do Diretor da escola em que leciona a Carta de Apresentação, quando for o caso. II. Atribuições nas datas de aplicação das provas Comparecer, com antecedência mínima de uma hora, ao local de aplicação das provas. Estar de posse deste Manual. Dirigir-se ao Diretor da Escola e entregar a Carta de Apresentação Anexo I. Assinar o Termo de Compromisso do Aplicador Anexo II.
Participar de reunião com o Fiscal para retomada dos procedimentos básicos de avaliação. Receber, do Diretor da Escola, os materiais de aplicação das provas. Conferir se os pacotes contendo os materiais de aplicação estão lacrados e devidamente identificados. Seguir as orientações do Manual do Aplicador para garantir a uniformidade da aplicação. III. Atribuições após a aplicação das provas Preencher Formulário de Controle da Aplicação Anexo III. Conferir, organizar e entregar o material de aplicação ao Diretor de Escola.
Materiais de aplicação Os pacotes contendo material de aplicação, com duplo lacre, serão identificados por DE, Município, Escola, Data de Aplicação, Ano, Turno e Turma, conforme modelos abaixo: Cadernos de Prova
Folhas de Respostas Lista de Presença 10
Para facilitar o processo de logística dos materiais, os Cadernos de Prova numerados de 1 a 26 foram embalados seguindo uma estrutura padrão de pacotes xirincados (embalados em plásticos transparentes), compostos de cinco conjuntos: Conjunto 1 - Cadernos de Prova de 1 a 5 Conjunto 2 - Cadernos de Prova de 6 a 10 Conjunto 3 - Cadernos de Prova de 11 a 15 Conjunto 4 - Cadernos de Prova de 16 a 20 Conjunto 5 - Cadernos de Prova de 21 a 26 Atenção! Dependendo do tamanho da turma é possível que haja mais de um conjunto de cadernos de prova com a mesma numeração. Os pacotes contendo os Cadernos de Prova e os de Redação serão opacos na cor cinza, identificados com etiquetas brancas com as seguintes informações: Diretoria de Ensino, Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala VUNESP, Total (alunos). Os pacotes contendo as Folhas de Respostas e Folhas de Redação serão transparentes e com folhas de rosto coloridas, como a seguir discriminadas e com as informações: Diretoria de Ensino, Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala VUNESP, Total (alunos). 5º EF AZUL 7º EF ROSA 9º EF VERDE 3ª EM AMARELO Nos pacotes, encontram-se os seguintes materiais para aplicação: Data Ano / Série Rede Material 17/11 5º EF Estadual, Municipal e Particular a) Pacote cinza: Caderno de Língua Portuguesa b) Pacote cinza: Caderno de Redação c) Pacote transparente: Folhas de Respostas para as questões de múltipla escolha (pré-identificadas); Lista de Presença dos alunos e Formulário de Controle da Aplicação d) Pacote transparente: Folhas de Redação (pré-identificadas) 7º e 9º EF e 3ª EM Estadual, Municipal e Particular a) Pacote cinza: Caderno de Língua Portuguesa e de Matemática b) Pacote transparente: Folhas de Respostas para as questões de múltipla escolha (pré-identificadas); Lista de Presença dos alunos e Formulário de Controle da Aplicação 11
Data Ano / Série Rede Material 5º EF Estadual a) Pacote cinza: Caderno de Matemática b) Pacote transparente: Folhas de Respostas para as questões de múltipla escolha (pré-identificadas); Lista de Presença dos alunos e Formulário de Controle da Aplicação c) Pacote cinza: Caderno de Questões Abertas de Matemática (amostra) 5º EF Municipal e Particular a) Pacote cinza: Caderno de Matemática b) Pacote transparente: Folhas de Respostas para as questões de múltipla escolha (pré-identificadas); Lista de Presença dos alunos e Formulário de Controle da Aplicação 18/11 7º e 9º EF e 3ª EM Estadual a) Pacote cinza: Caderno de Ciências / Ciências da Natureza b) Pacote cinza: Caderno de Redação c) Pacote cinza: Caderno de Questões Abertas de Matemática (amostra) d) Pacote transparente: Folhas de Respostas para as questões de múltipla escolha (pré-identificadas), Lista de Presença e Formulário de Controle da Aplicação. e) Pacote transparente: Folhas de Redação (pré-identificadas) Municipal e Particular a) Pacote cinza: Caderno de Redação b) Pacote transparente: Folhas de Redação (pré-identificadas); Lista de Presença dos alunos e Formulário de Controle da Aplicação Há também, nos respectivos pacotes, no mínimo dois Cadernos de Provas/Redação e duas Folhas de Respostas/Redação, reservas que poderão ser utilizadas quando o número de alunos exceder o quantitativo previsto. Em hipótese alguma poderão ser utilizadas Folhas de Respostas/Redação pré-identificadas de alunos que faltarem no dia da aplicação. As provas em Braille ou ampliadas estarão em pacotes específicos, devidamente identificados, separadas dos demais Cadernos de Prova.
Iniciando a aplicação das provas I. Procedimentos ao chegar à sala de aplicação das provas O Aplicador deverá a) cumprimentar os alunos, apresentar-se e explicar-lhes que farão uma prova (mencionar a disciplina) que irá contribuir para melhoria da qualidade do ensino de escola; b) orientar os alunos para que respondam às questões da prova com cuidado, não deixando nenhuma em branco e procurando mostrar o que realmente sabem sobre o conteúdo avaliado; c) criar um clima agradável e tranquilo para a realização da prova; d) organizar a sala para dar início à aplicação das provas. II. Procedimentos para a entrega dos instrumentos de avaliação 1. Gerais a) Abrir os pacotes destacando a serrilha na linha pontilhada do primeiro lacre. b) Retirar dos pacotes os Cadernos de Prova/Redação, as Folhas de Respostas/Redação, a Lista de Presença e o Formulário de Controle de Avaliação. c) Contar o número de Cadernos de Provas/Redação (inclusive os reservas) e anotar no Formulário de Controle de Aplicação. d) Contar o número de Folhas de Respostas/Redação (inclusive as reservas) e anotar no Formulário de Controle de Aplicação. e) Registrar no Formulário de Controle de Aplicação o total de Cadernos/Folhas de Respostas que faltaram para a turma, caso ocorra. Atenção! Escolas Estaduais: Caso haja falta de Caderno ou Folha de Redação para a turma, registrar a ocorrência no verso do Formulário de Controle de Aplicação.
2. Para iniciar a aplicação Informar aos alunos que eles devem: - ter cuidado no preenchimento da Folha de Respostas e na transcrição da Redação; - permanecer sentados durante a entrega dos instrumentos de avaliação; - abrir o(s) Caderno(s) de Provas/Redação somente depois de autorizados; - resolver as questões da prova com cuidado e atenção; - responder a todas as questões; - usar caneta esferográfica azul ou preta para preencher a Folha de Respostas e a Folha de Redação. Instruções Específicas - Alunos do 5º ano EF a) Explicar aos alunos que as respostas devem ser transcritas para a Folha de Respostas, como exemplo a seguir: b) Ler para os alunos as instruções constantes da Folha de Respostas. c) Explicar aos alunos como será entregue o material: 17/11 18/11 Prova de Língua Portuguesa e Redação todas as redes de ensino Prova de Matemática todas as redes de ensino Prova de Matemática Questões Abertas (amostra) Rede Estadual - Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Língua Portuguesa correspondente; - Folha de Resposta para a Redação, personalizada; - Caderno de Língua Portuguesa estruturado com 24 questões de múltipla escolha; - Caderno de Redação. Atenção! Orientar os alunos para que façam a avaliação na seguinte sequência: - respondam às questões de Língua Portuguesa; - assinalem as alternativas na sua Folha de Respostas; - produzam o rascunho do seu texto no Caderno de Redação; - transcrevam o texto na Folha de Redação. - Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Matemática correspondente; - Caderno de Matemática, estruturado com 24 questões de múltipla escolha. - Caderno de Questões Abertas de Matemática turmas da amostra da rede estadual. Atenção! Orientar os alunos para que façam a avaliação na seguinte sequência: - respondam às questões de Matemática; - assinalem as alternativas na Folha de Respostas; - respondam as Questões Abertas de Matemática. 14
Instruções Específicas - Alunos do 7º e 9º anos EF e 3ª série EM a) Explicar aos alunos que as respostas da prova deverão ser transcritas para a Folha de Respostas. b) Ler para os alunos as instruções constantes da Folha de Respostas. Atenção! Nas provas da 3ª série EM há questões com 4 (quatro) e/ou 5 (cinco) alternativas. Nos demais anos (7º e 9º EF) são apenas 4 (quatro) alternativas. c) Explicar aos alunos como será entregue o material: 17/11 18/11 Prova de Língua Portuguesa e Matemática todas as redes de ensino Prova de Redação todas as redes de ensino Rede Estadual Prova de Ciências/ Ciências da Natureza Prova de Matemática Questões Abertas (amostra) - Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Língua Portuguesa e Matemática correspondente; - Caderno de Língua Portuguesa e Matemática estruturado com 48 questões de múltipla escolha. - Folha para a Redação, personalizada; - Caderno de Redação. - Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Ciências/Ciências da Natureza correspondente; - Caderno de Ciências/Ciências da Natureza; - Caderno de Questões Abertas de Matemática turmas da amostra da rede estadual. Atenção! Orientar os alunos para que façam a avaliação na seguinte sequência: - respondam às questões de Ciências/Ciências da Natureza; - assinalem as alternativas na sua Folha de Respostas; - produzam o rascunho do seu texto no Caderno de Redação; - transcrevam o texto na Folha de Redação; - respondam às Questões Abertas de Matemática. 3. Para entregar os instrumentos de avaliação a) Entregar a cada aluno, em sua carteira, a Folha de Resposta/Redação pré-identificada chamando-o pelo nome. b) Entregar o Caderno de Provas (não identificado), na carteira do aluno, conferindo o seu número com o registrado na Folha de Respostas. c) Entregar o Caderno de Redação (não identificado). d) Entregar o Caderno de Questões Abertas de Matemática (pré-identificado). e) Utilizar Folha de Resposta/Redação sem identificação e o Caderno de Prova/Redação reservas, caso haja algum aluno na sala, cujo nome não se encontra na lista de presença. O próprio aluno deverá preencher o seu nome, nome da escola, ano/série, turma e disciplina e o nº do Caderno de Prova no campo específico da Folha de Respostas. 15
f) Solicitar aos alunos que confiram seus dados pessoais na Folha de Respostas/Redação. Em caso de erro, comunicar o Diretor da Escola, após a aplicação. g) Pedir aos alunos para colocarem o seu nome, nome da escola e da turma nos Cadernos de Prova/Redação. h) Pedir aos alunos que confiram se o número do Caderno de Prova é o mesmo constante da Folha de Respostas. Solicitar que marquem na Folha da Resposta o número do seu caderno no campo correspondente (mostrar o local). i) Avisar aos alunos que ao terminarem a prova, deverão levantar o braço e permanecer sentados, para que o recolhimento de todo o material ocorra em sua carteira. j) Anotar, na lousa, o horário de início e término da prova, bem como o tempo mínimo de permanência em sala de aula, que será de uma hora e trinta minutos. k) Não autorizar a entrada de aluno retardatário, depois do início da prova. Atenção! O Caderno de Prova entregue ao aluno deverá ter o mesmo número registrado na Folha de Resposta pré-identificada e na Lista de Presença. III. Procedimentos depois do início das provas a) Preencher a Lista de Presença (Anexo V) assinalando com X a presença do aluno. b) Circular entre as carteiras para verificar se os alunos estão respondendo às questões das provas e, caso perceba que algum aluno está encontrando dificuldade, por exemplo, na transcrição das respostas, exemplificar o procedimento. c) Controlar o tempo de prova. d) Permitir que o aluno saia da sala, somente nas seguintes circunstâncias: 1. quando não puder concluir a prova por estar passando mal; 2. quando for chamado pelos pais e tiver que sair da escola; 3. outra situação que exija a saída definitiva ou temporária. e) Proceder como segue, no caso de aluno deixar a sala: 1. recolher todos os instrumentos de avaliação; 2. devolver o material recolhido, se o aluno voltar; 3. escrever na capa do Caderno de Prova, o motivo da saída. f) Avisar aos alunos quando faltarem 20 minutos para o tempo estipulado para a finalização da prova. g) Comunicar aos alunos o encerramento do tempo de prova. 16
Atenção! Todos os alunos com necessidades especiais participarão da avaliação e lhes deverá ser oferecido um tempo maior para a realização das provas. IV. Procedimentos depois do encerramento das provas a) Recolher todas as Folhas de Respostas/Redação e os Cadernos de Provas/Redação. b) Verificar se todos os Cadernos de Prova/Redação e Folhas de Respostas/Redação foram devolvidos pelos alunos. c) Registrar o número de alunos presentes e ausentes nas Folhas de Rosto dos pacotes de Folhas de Respostas/Redação d) Preencher cuidadosa e completamente os campos do Formulário de Controle da Aplicação. e) Acondicionar os instrumentos nos mesmos pacotes em que foram recebidos, colocando primeiramente os materiais não utilizados e depois os utilizados: Atenção! Pacotes cinzas Pacotes transparentes Cadernos de Prova Cadernos de Redação Folhas de Respostas para as questões de múltipla Folhas de Redação Formulário de Controle da Aplicação Lista de Presença Folha de rosto Lacre do pacote para devolução dos Cadernos de Provas 17
Lacre do pacote para devolução das Folhas de Respostas f) Colocar os Cadernos de Prova em Braille ou ampliados no pacote específico, se houver. g) Lacrar os pacotes, na sala de aplicação, seguindo as orientações constantes do próprio pacote. h) Entregar todos os pacotes ao Diretor.
Instruções específicas I. Aplicação das provas especiais a) Os Cadernos de Provas em Braille e ampliados deverão ser devolvidos no pacote de origem. b) O preenchimento das Folhas de Respostas das provas ampliadas deverá ser realizado pelo Aplicador, após o término do horário de aplicação. c) Não haverá preenchimento de Folha de Respostas/Redação das provas em Braille. d) Os Cadernos de Provas/Redação em Braille deverão ser devolvidos no mesmo pacote de origem. e) As Folhas de Respostas/Redação (pré-identificadas) correspondentes às provas em Braille deverão ser devolvidas no mesmo pacote da turma. II. Número excedente de alunos na sala Havendo aluno excedente em sua sala, cujo nome não consta da Lista de Presença, proceder como a seguir: a) Entregar ao aluno: Folha de Respostas/Redação não identificadas; Caderno de Prova/Redação (reserva). b) Solicitar ao aluno que preencha seu nome, nome da escola, ano/série, turma e disciplina na(s) Folha de Respostas/Redação. c) Solicitar ao aluno que marque na Folha de Resposta o nº que identifica o Caderno de Prova no campo correspondente. d) Inserir o nome do aluno na Lista de Presença. O material de avaliação deste aluno deverá ser devolvido com os demais de sua turma.
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ANEXO I Carta de Apresentação do Aplicador 21
22 ANEXO II Termo de Compromisso do Aplicador
ANEXO III Formulário de Controle de Aplicação (frente) 23
24 Formulário de Controle de Aplicação (verso)
ANEXO IV Folha de Respostas Língua Portuguesa e Matemática - Ensino Médio 25
26 Folha de Respostas Língua Portuguesa e Matemática 7 o e 9 o anos - Ensino Fundamental
Folha de Respostas Ciências da Natureza Ensino Médio 27
28 Folha de Respostas Língua Portuguesa / Matemática - 5 o ano - Ensino Fundamental Ciências - 7 o e 9 o anos - Ensino Fundamental
Folha de Redação Ensino Fundamental 29
30 Folhas de Redação Ensino Médio
ANEXO V Lista de Presença 31