U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D A B A H I A Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos - IHAC PROGRAMA DE COMPONENTES CURRICULARES CURSO DE FORMAÇÃO DE GESTORES CULTURAIS DOS ESTADOS DO NORDESTE (Pós-Graduação lato sensu em Gestão Cultural) 1 IDENTIFICAÇÃO DO MÓDULO Módulo: 1 Local: Salvador (BA) Período: 17.03.14 a 21.03.14 Componente Disciplinar: OFICINA DE METODOLOGIA DE PESQUISA Docente(s): Carmen Fontes Teixeira (IHAC/ISC) e Marcelo Dourado Rocha (IHAC) Carga Horária: 16 h/a Semestre: 2014.1 2. EMENTA Diferentes formas de conhecimento: a ciência como forma de conhecimento. Fundamentos da pesquisa: o processo de construção do conhecimento científico. Iniciação ao processo de elaboração de um projeto de pesquisa: delimitação do problema, definição de objetivos, escolha da abordagem teórica e desenho da estratégia metodológica. Aspectos éticos e a implicação do pesquisador. 3. OBJETIVOS A reflexão sobre os aspectos metodológicos do fazer científico impõe-se como requisito importante no processo de formação/capacitação de gestores governamentais. Nesse sentido, este módulo do Curso de Formação de Gestores Culturais dos Estados do Nordeste (2 a. edição / 2014) apresenta uma visão panorâmica das questões que cercam a pesquisa científica, incorporando, inicialmente, uma breve discussão da dimensão epistemológica. Em seguida, concentra-se no debate em torno dos procedimentos necessários para a escolha do tema e definição de problema de pesquisa e da construção do marco teórico-conceitual que lhe dá sustentação. Finalmente discute as diferentes abordagens e estratégias de pesquisa, buscando fornecer subsídios para as decisões dos alunos quanto ao delineamento do estudo a ser conduzido durante o curso. São seus objetivos: - discutir a especificidade do conhecimento científico em relação a outras formas de conhecimento: senso comum, conhecimento religioso e conhecimento filosófico; - identificar os diversos momentos do processo de elaboração e execução de um projeto de pesquisa; - selecionar um tema específico e realizar os procedimentos necessários à elaboração de um projeto de pesquisa. 3. METODOLOGIA e RECURSOS INSTRUCIONAIS A disciplina compreende atividades teóricas, sob a forma de aulas expositivas sessões teóricopráticas sob a forma de oficina para o desenvolvimento do projeto de pesquisa. Serão tomados para efeito de avaliação a presença e participação nas aulas e oficinas, incluindo a apresentação de questões para debate dos temas abordadas, a partir da leitura dos textos básicos e 1
elaboração de um ante-projeto de pesquisa contendo a explicitação do tema, do problema de investigação e dos objetivos pretendidos, bem como um esboço da proposta metodológica a ser desenvolvidas. 2
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Sessão Tema Atividade Professor Referências Básicas Bibliografia Complementar 1 Introdução ao curso Apresentação do programa e levantamento Carmen e Programa do curso. - dos temas de pesquisa dos alunos Marcelo 2 O que é ciência, afinal? Exposição e debate: Ciência como modo de produção de conhecimentos Carmen Araújo (2006). Chalmers (1993), Introdução e caps. 1 a 3; 3 O processo de investigação científica 4 Problema e Problemática: Seleção de temas e elaboração do problema de pesquisa 5 Revisão sistemática de literatura Exposição: O ciclo de produção de conhecimentos (visão geral acerca dos procedimentos, métodos e técnicos implicados em cada um dos momentos do processo de elaboração e execução de um projeto de pesquisa) Trabalho em grupo: identificação do tema de pesquisa, elaboração da questão, definição dos objetivos gerais e específicos e esboço da metodologia. Trabalho em grupo: revisão sistemática de literatura segundo temas selecionados Carmen Chalmers (1993), caps. 7 e 8. Marcelo Laville e Dionne (1999) Problema e problemática Marcelo Booth, Colomb & Williams (2000), caps. 1 a 6. Booth, Colomb & Williams (2000), caps. 7 a 11. 6 Plenária final Apresentação e debate da matriz temática dos trabalhos dos alunos Carmen e Marcelo 3
5 - BIBLIOGRAFIA / LINKOGRAFIA 5.1 Bibliografia Básica ARAÚJO, Carlos Alberto Ávila. A ciência como forma de conhecimento. Ciências & Cognição, Rio de Janeiro, v.8, p. 127-142, 2008. Disponível em: <http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/572>. Acesso em: 17 mar. 2012. CHALMERS, A. F. O que é ciência afinal? São Paulo: Editora Brasiliense, 1993. 210p. 227p. LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciência humanas. Porto Alegre: ArtMed, 1999. 340p. 5.2 Bibliografia Complementar BAUER, Martin W., GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. 7.ed. Petrópolis (RJ): Editora Vozes, 2008. 516p. Cap 3 pp.64-89. BECKER, H. Evidências de trabalho de campo. In: Métodos de pesquisa em ciências sociais. São Paulo: HUCITEC, 1994. p. 65-99. BOOTH, W.C.; COLOMB, G.G.; WILIAMS, J.M. A arte da pesquisa. São Paulo, Martins Fontes, 2000, 351 p. BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003. 241p. CARDOSO, Ruth (Org.). A aventura antropológica: teoria e pesquisa. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. 156p. (Antropologia). CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. Porto Alegre: Artmed, 2010. 296p. DE BRUYNE, P., HEMAN, J.; SCHOUTHEETE, M. Dinâmica da pesquisa em ciências sociais: os pólos da prática metodológica. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982. DESCARTES, René. Discurso do Método para bem conduzir a própria razão e procurar a verdade nas ciências. Trad. Jacob Guinsburg e Bento Prado Jr. Disponível em: http://www.consciencia.org/o-discurso-do-metodo-rene-descartes. Acesso em: 10 out. 2008. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 23.ed. São Paulo: Editora Perspectiva, 2010. 192p. EDEN, Colin.; HUXHAM,Chris. Pesquisa-ação no estudo das organizações. In: CLEGG, Stewart; HARDY, Cynthia, NORD, Walter R. (Org.) Handbook de estudos organizacionais; reflexões e novas direções. São Paulo: Atlas, 2001. v.2. p.93-117. GUNTHER, H. Como elaborar um questionário. In: PASQUALI, L. (Org.) Instrumentos psicológicos: manual prático de elaboração. Brasília: LabPAM/IBAPP, 1999. KAUFMANN, Jean-Claude. A entrevista compreensiva: um guia para pesquisa de campo. Petrópolis: Vozes; Maceió: EDUFAL, 2013. 202p. LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4
6.ed. São Paulo: Atlas, 2005. 315p. LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2009. LOPES, Maria Immacolata Vassalo de. Pesquisa em Comunicação: formulação de um modelo metodológico. São Paulo: Edições Loyola, 1990. MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2004. 305p. MINAYO, M.C. S. O desafio do conhecimento. Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo-Rio de Janeiro: HUCITEC-ABRASCO, 1993. MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 3.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 1994. 80p. (Coleção Temas Sociais). MOURA CASTRO, Claudio. Memórias de um orientador de tese. In: (Org.). A aventura sociológica: objetividade, paixão, improviso e método na pesquisa social. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. p. 307-326. OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. Olhar, ouvir, escrever. Aula Inaugural, IFCH-UNICAMP, Campinas, abr.1994. RIBEIRO, Renato Janine. Não há pior inimigo do conhecimento que a terra firme. Tempo Social Revista de Sociologia da USP, São Paulo, v.11, n.1, p. 189-195, maio. 1999. RUDIO, Victor Franz. Introdução ao projeto de pesquisa. 17.ed. Petrópolis: Vozes, 1992. 128p. SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Cortez, 2003. 92p. Disponível em: <http://xa.yimg.com/kq/groups/25612829/584852279/name/boaventura+- +um+discurso+sobre+a+ciência.pdf >. Acesso em 17 mar. 2012. SILVA, Juremir Machado da. O que pesquisar quer dizer. Como pesquisar e escrever textos acadêmicos sem medo da ABNT e da CAPES. Porto Alegre: Sulina, 2011. THIOLLENT, Michel. Metodologia de pesquisa-ação. 6. ed. São Paulo: Cortez, 1994. 107p. 5.3 Documentação Técnica e Manuais de Apoio ABNT. NBR 10520: informação e documentação; citações em documentos; apresentação. Associação Brasileira de Normas Técnicas, Rio de Janeiro, ago. 2002. 7p. ABNT. NBR 14724: informação e documentação; trabalhos acadêmicos; apresentação. Associação Brasileira de Normas Técnicas, Rio de Janeiro, 2011. 11p. ABNT. NBR 6023: informação e documentação; referências; elaboração. Associação Brasileira de Normas Técnicas, Rio de Janeiro, 2002. 24p. LUBISCO, Nídia M. L. et al. Manual de estilo acadêmico: monografias, dissertações e teses. 4.ed. rev. e ampl. Salvador: EDUFBA, 2008. 145p. Inclui normas da ABNT em vigor até 2007. Disponível em: <http://www.ppgorgsistem.ics.ufba.br/arquivos/estilo_academico_-_manual.pdf>. Acesso em: 17 mar. 2012. 5
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