UNIVERSITY OF CAMPINAS UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

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INFORMATIVO Oportunidades Internacionais Nº /04/2010

Transcrição:

UNIVERSITY OF CAMPINAS UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

6 Campuses: Campinas, Piracicaba, Limeira, Paulínia 24 Schools & Institutes 2 Technical High Schools Courses 36 technical high school 66 undergraduate 153 graduate (MSc; PhD) Students: 39,116 3,460 high school (technical) 19,001 undergraduate 16,655 graduate (MSc; PhD) Faculty members: 1,867 99% PhD 90% full time 3 Hospitals 857 beds Source: AEPLAN/Anuário Estatístico 2015/2016

Top Brazilian university in number of published articles per faculty member. 8% of scientific articles indexed in Brazil include an author or co-author of Campinas, equivalent to 1.75 publications per faculty member of the university Responsible for ~15% of the Brazil s Academic Research. 46% of its graduate courses were ranked by CAPES/MEC as top grades (against Brazil s average of 12%). Top Brazilian university in number of patents/ licensed patents. http://www.unicamp.br/unicamp/a-unicamp Fonte: https://www.prp.unicamp.br/pt-br/pesquisa-na-unicamp Fonte: https://www.prp.unicamp.br/pt-br/sobre-a-prp

Quacquarelli Symonds (QS) 2015/2016 11 th position on the 2015 list of the world s top 50 universities under 50 years old. 2 nd position on the list of the Latin American s top 10 universities. 12 th position on the list of BRICS universities. Among the 50 best in: Agricultural Engineering (2 nd in Brazil, 30 th in the world) Dentistry(2 nd in Brazil, 17 th in the world) Electrical Engineering (1 st in Brazil, 47 th in the world) Among the 100 best in 16 subjects Among the 200 best in 8 subjects 1 st in Brazil: Electrical & Electronic Engineering Linguistics 2 nd in Brazil in 20 subjects 60 th position on the list of the world s top 100 universities under 50 years old. The only Latin American university on the list. 2 nd in Latin American 24 th position on the list of the top 100 universities from BRICS. Times Higher Education 2015/2016 Source: QS and THE Rankings 2015/2016 UNICAMP AND THE RANKINGS

ENSINO Intercâmbio como parte da formação acadêmica GRADUAÇÃO Intensificar a mobilidade internacional para os cursos com alta evasão e baixa demanda no vestibular Apoiar a inserção de disciplina em inglês, Estimular duplo diploma, Equilibrar in/out Intensificar mobilidade com África, Ásia e Leste Europeu PÓS-GRADUAÇÃO Estimular programas sanduiche Estimular cotutela Apoiar a inserção de disciplina em inglês PESQUISA Projeção internacional Estimular publicação em coautoria com estrangeiros Intensificar a vinda de professor visitante estrangeiro Apoiar revisão do artigo no país sede da revista antes da submissão IDIOMA Universalizar o ensino de inglês Universalizar o ensino de português Oferecer línguas estratégicas (chinês, árabe)

1123 955 700 733 172 206 301 343 327 364 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

2013 e 2014 período de maior mobilidade pelo CsF 614 827 300 382 0 0 0 0 0 172 0 206 301 343 327 364 400 341 296 351 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Outros Programas CsF

Destinos prioritários França e América Latina

Destinos prioritários EUA, UK França passa a ser a terceira opção e América Latina é inexistente Total = 2.384

Criação: 2011 Objetivo: até 101 mil bolsas em quatro anos Público: alunos de graduação e pós-graduação; pesquisadores estrangeiros visitantes; pesquisadores de empresas em treinamento especializado no exterior. Total de bolsas destinadas à Unicamp pelo Programa CsF, período 2012 a 2015 Programa CsF 1707 Bolsas de Graduação 394 Bolsas de Doutorado Sanduíche 81 Bolsas de Doutorados 146 Bolsas de Pós-Doutorado 1 Bolsa de Mestrado 20 Bolsas de Pesquisadores Visitantes 14 Bolsas de Atração Jovens Talentos 2363 TOTAL source: CsF

Falta de interesse nos outros programas de mobilidade Baixa procura para mobilidade na América Latina Argentina, Chile Menos alunos para a França Mais alunos para países de língua inglesa EUA, Reino Unido, Austrália, Canadá, Irlanda

2284 2524 2249 2410 2445 1354 1232 1310 1237 1348 818 853 946 948 993 2011 2012 2013 2014 2015 Underg MSc PhD Series2 Msc Series3 PhD Source: AEPLAN/Anuário Estatístico 2015/2016 STUDENTS

CURSOS 2012 Evasão X Demanda X Intercâmbio IV I 100 Tamanho do círculo: % Intercambistas por matriculados 41,5 10 Candidatos por vaga III II 35% 30% 25% 20% 15% 10% % evasão por matriculados 5% 0% 1-5% Graduação Impacto dos intercâmbios internacionais na evasão e na relação candidato/vaga no vestibular dados de 2012 Fonte: DAC, 2013 e site da COMVEST.

1800 1600 1641 1709 1400 1337 1200 1091 1215 1000 800 726 687 654 704 745 799 820 844 834 849 763 741 706 701 688 693 656 645 701 750 907 995 600 400 200 0

CAPES ASSESSMENT - 2013 (triennial - scale 1 7) UNIVERSITY NUMBER OF PROGRAMS AVERAGE SCORE UNICAMP 72 5.39 UFMG 70 5.30 USP 230 5.22 UFRGS 82 5.17 UFRJ 99 5.06 UNESP 114 4.68 Fonte: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/planilha-notas-finais-avaliacao-trienal-2013-apos-recurso.xls

Grade 7 (16 areas) Chemistry Computer science Dentistry Ecology Electrical engineering Food engineering Food science Genetics and molecular biology History Literary Theory Linguistics Mathematics Mechanical engineering Obstetrics and Gynecology Physics Physiopathology Grade 6 (17 areas) Applied linguistics Applied mathematics Chemical engineering Demography Dental clinic Dental materials Economic science Food technology Geosciences Molecular and functional biology Oral pathology Philosophy Science and technology policy Social anthropology Sociology Structural and cell biology Vegetal biology Source: MEC/CAPES 2013

Articles Indexed (ISI) 2011 to 2015 3238 3149 3192 2981 2812 2011 2012 2013 2014 2015 Source: AEPLAN/Anuário Estatístico 2015/2016 Source: https://www.prp.unicamp.br/pt-br/pesquisa-na-unicamp

U.S France Canada United Kingdom Portugal Spain Germany Italy Netherlands Australia Belgium Finland Denmark Israel Angola Argentina China Cuba Mexico Mozambique New Zealand Poland South Africa Sweden Switzerland 215 215 SANDWICH STUDENTS - 2015 141 178 113 68 39 2011 2012 2013 2014 2015 17 15 14 14 9 7 7 T:215 4 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Source: PRPG, 2016

IV CURSOS 2012 Capes X Publicação X Sanduiche I 48,83 Tamanho do círculo: % Doutorandos sanduiche por matriculados em 2012 III 1 2 3 4 5 6 7 8 Nota CAPES II 9,77 1,95 0,39 0,08 0,02 artigos indexados internacionalmente por doutorando Pós-Graduação e Pesquisa Impacto do doutorado sanduiche internacional na avaliação CAPES e na projeção internacional da pesquisa doutorandos matriculados e sanduiche dados 2012; publicações indexadas internacionalmente no Web of Science dados 2008 a 2012. Fonte: PRPG, 2013; CAPES, 2013 e SIPEX (CCUEC), 2013.

Israel Belgium 0,8% 1,2% Denmark Argentina 0,8% 1,2% Finland 1,6% Australia 2,0% Netherlands 2,8% Italy 3,6% Japan 0,8% Germany 4,0% Portugal 6,5% South Africa 0,4% Poland 0,8% Chile 0,4% China 0,4% Angola 0,4% Cuba 0,4% England 0,4% Mexico 0,4% Mozambique 0,4% USA 30,0% New Zealand 0,4% Sweden 0,4% Switzerland 0,4% United Kingdom 6,9% Spain 6,9% Canada 8,1% France 17,4% Source VRERI/2014 GRADUATE MAIN DESTINATION 2015

COLOMBIA PERU SPAIN ARGENTINA CHILE FRANCE ECUADOR HAITI ITALY GERMANY PORTUGAL CHINA BOLIVIA MEXICO CAPE VERDE URUGUAY ANGOLA CUBA WILL VENEZUELA JAPAN MOZAMBIQUE SOUTH KOREA PARAGUAY U.S PAKISTAN RUSSIA COSTA RICA INDIA GUINEA BISSAU NETHERLANDS UNITED KINGDOM TURKEY OTHER COUNTRIES Total Foreigners = 1,362 4% (*) Undergraduate = 416 2% (**) Graduate = 946 6% (***) *over total (under + grad) : 34,613; **over 18,698 undergraduate; ***over 15,918 graduate (MSc; PhD) 80% from 15 countries UNDERGRADUATE GRADUATE Source: AEPLAN/Anuário Estatístico, 2015 FOREIGN STUDENTS AT UNICAMP 2015

Editais VRERI do Programa de Internacionalização da Unicamp Cooperação Mundial Atividade Humanas sem Fronteiras Especificação 24 docentes para fomentar cooperação e 24 alunos acompanhando o docente para realizar estágios de pesquisa no exterior 12 docentes para visitas de curta duração em universidades e 48 alunos realizando estudos por um semestre no exterior Internacionalização Colégios Técnicos Mobilidade de Funcionários FAEPEX Internacional Intensive Course Cooperação BRICS Agropolo Campinas 2 docentes e 12 alunos enviados ao exterior 20 técnico-administrativos enviados ao exterior 2 editais para recepção de alunos de doutorado e professores coorientadores de tese 14 professores estrangeiros oferecendo cursos de curta duração 7 docentes e 7 alunos enviados a instituições da Rússia, Índia, China e África do Sul 5 docentes e 5 alunos enviados para instituições parceiras do Agropolis Montpellier na França

CINDA Atividade Especificação 15 estudantes de graduação enviados ao exterior e 15 recebidos pelo Programa de Mobilidade AUGM 48 estudantes de graduação enviados ao exterior e 48 recebidos pelo Programa Escala Estudantil 3 estudantes de pós graduação enviados ao exterior e 3 recebidos pelo Programa de Mobilidade de Pós-Graduação 35 estudantes enviados para apresentar trabalhos de pesquisa nas Jornadas da AUGM 11 docentes enviados ao exterior e11 recebidos pelo Programa Escala Docente 3 técnico-administrativos enviados ao exterior e 3 recebidos pelo Programa Escala Gestores UDUAL 10 estudantes de graduação enviados ao exterior e 10 recebidos pelo Programa Mobilidade Graduação 3 estudantes de pós-graduação enviados ao exterior e 3 recebidos pelo Mobilidade de Pós-Graduação 5 professores enviados ao exterior e 5 recebidos pelo Pograma de Mobilidade Docente GRUPO COIMBRA 4 estudantes de graduação enviados ao México e 4 recebidos pelo Programa Brasil-México- BRAMEX 4 estudantes de graduação enviados a Colômbia e 4 recebidos pelo Programa Brasil-Colômbia- BRACOL MACROUNIVERSIDADES MACROUNIVERSIDADES CÁTEDRAS FRANCESAS 5 estudantes de pós-graduação enviados ao exterior e 5 recebidos pelo Programa de Mobilidade da Pós 3 estudantes de graduação recebidos do exterior pelo Mobilidade Graduação Recepção de 10 Catedráticos Franceses para realização de atividades acadêmicas

Increase incoming student mobility; Increase outgoing administrative staff mobility; Increase multilingualism on campus; Improve life quality on campus; Facilitate mobility to beneficiaries of social inclusion programs; Revise the curriculum towards more flexibility and interdisciplinarity. 25

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