EB 1, 2, /JI DE ANGRA DO HEROÍSMO Departamento de s Estrangeiras ANNUAL PLANNING TWEEN 5 Ano lectivo 2011/2012
PLANIFICAÇÕES DE PERÍODO : Tween 5 OBJECTIVOS/COMPETÊNCIAS (1.º, 2.º e.º períodos) Demonstrar conhecimento de vocabulário no âmbito das áreas lexicais apresentadas. Compreender s escritos, curtos e simples, no âmbito dos domínios de referência. Compreender o essencial de s orais simples, breves e claros. Demonstrar capacidade de usar os conteúdos gramaticais tratados. Reproduzir enunciados curtos em situações de comunicação. Utilizar frases simples e curtas para falar da família, dos passatempos ou de outros temas estudados. Escrever s curtos e simples relacionados com as áreas temáticas. Usar progressivamente a língua inglesa para participar em diálogos, pequenas simulações, dramatizações ou outras situações simples. Adoptar uma atitude de abertura e tolerância face à cultura inglesa/americana. Cooperar, de forma organizada e produtiva, na realização de tarefas em grupo. Organizar e utilizar os materiais de trabalho num processo progressivo de trabalho autónomo. Identificar dificuldades e progressos no processo de aprendizagem. Unidade/ Unidade 0 Welcome to Tween 5! Palavras inglesas usadas no quotidiano Aspectos da cultura inglesa e americana Linguagem da sala Imperativo, para exprimir instruções e pedidos Auxiliares modais: can, may (permission) 1.º período Interpretação, Descrever Identificar palavras inglesas usadas na língua portuguesa Reconhecer aspectos da cultura britânica e americana Reagir a estímulos auditivos de forma não verbal Transferir informação criando posters /Estratégias /descrição de Exercício de ligação /imagem Preenchimento de tabela Audição /repetição de frases Jogo: Simon says Elaboração de posters Quadro (Worksheet 1) l 2
Hello! What s your name? How you? Hello! Who are you? are - In the playgroun d - The new teacher How do you spell it? - Alphabet song - Who s Alice? How old are you? - How old are you? About me Let s celebrate - Halloween pessoal: nome e sobrenome Apresentação Cumprimentos informais e formais Despedidas O alfabeto pessoal: idade Celebrações / Festividades What Who possessivos: my, your How Nomes próprios possessivos: his, her Artigo definido e indefinido Pronomes pessoais (sujeito) Verbo to be (afirmativa) Números: 1 20; 20-100 Números (revisão) Unidade 1 - Making Friends Interpretação, Usar o como modelo para completar diálogos semelhantes Perguntar e dizer o nome e sobrenome Reescrever frases ordenando os seus elementos Usar o como modelo para completar diálogos semelhantes Identificar as intenções de comunicação para apresentar alguém Reconhecer formas diferentes de saudação Reconhecer sons básicos da língua inglesa: vogais e consoantes Ordenar um diálogo a partir da audição Identificar nomes próprios com base na audição Reconhecer sobrenomes Escrever perguntas e respostas seguindo modelos Perguntar e dizer a idade com base em modelos Reconhecer os números cardinais Reagir a estímulos auditivos de forma não verbal Seleccionar informação a partir da audição Identificar/Comparar formas de celebração esta festividade. /Estratégias Audição/leitura de diálogos Completamento/escrita de diálogos Ordenação de frases Audição/leitura de diálogos Completamento/escrita de diálogos Exercícios de ligação Audição/leitura/repetição do alfabeto/ de uma canção/de um palavras/diálogo/frases Ordenação de um diálogo de nomes Audição/leitura de diálogos/números Diálogo em pares ; Jogo Exercício de ligação Escolha múltipla Palavras cruzadas Audição/leitura de Actividade de carácter lúdico 1 Quadro jogos
When is your birthday? A special day What s your address? - Meet JJ - Ann and John s personal cards Where are you from? - At the train station pessoal: aniversário pessoal: direcção e número de telefone pessoal: origem, nacionalidade When Preposições de tempo: in, on possessivos (singular) Verbo to be: presente simples Unidade 2 My World Interpretação, Concretizar realizações do discurso oral através de memorizações de um datas e aniversários Escrever um convite de aniversário de um direcção e números de telefone Tomar notas do que ouve Participar num diálogo para obter informação pessoal Reescrever frases ordenando os seus elementos específica no países e nacionalidades Escrever frases seguindo modelos /Estratégias Audição/repetição de palavras/números Diálogo Completamento/repetição de uma rima Exercícios de compreensão Exercícios de ligação Escrita de datas/convite frases Escrita de números de telefone Escolha múltipla Preenchimento de cartões Ordenação de frases Correcção de erros Audição/leitura de diálogo Preenchimento de cartões tabela/frases Reescrita/escrita de frases 4 4 4 Quadro jogos What s your favourite colour? - Rainbow song Let s celebrate - Christmas Cores Celebrações / Festividades possessivos Reconhecer as cores a cor preferida Identificar formas de celebração desta festividade. Escrever mensagens de Natal Audição de canção Escrita das cores ; Diálogo Audição de canção/palavras Preenchimento de espaços Escrita de postais de Natal 1 Famous People around the World Assessment 4
My family - This is my family - We are family This is me - Hi5 - My family A MINHA FAMÍLIA E A FAMÍLIA DE OUTROS Elementos da família Pessoas/Objectos Família Verbo have got: presente simples Plural (regular) Pronomes demonstrativos 2.º período Unidade - My Family and I Interpretação, Identificar os membros da família a partir da audição Transferir informação específica no Identificar palavras em falta a partir de Descrever a família/relações familiares Escrever sobre a família específica no Identificar pessoas e coisas objectos escolares Seleccionar a imagem correcta a partir de um /Estratégias Audição/repetição de palavras frases / tabela /canção Exercícios de compreensão Escrita de descritivo Audição/leitura de espaços/tabela Audição/repetição de palavras Escrita de frases/ de imagem 4 Quadro jogos Jobs - Secret jobs Profissões/ Ocupações Plurais (regulares e irregulares) específica no profissões / ocupações Reagir a estímulos auditivos de forma não verbal Participar numa entrevista Audição/leitura de Preenchimento de tabela Audição/repetição/ completamento de palavras Reescrita de frases Jogo: Bingo Entrevista; Roleplay Let s celebrate - Valentine s Day Celebrações/ Festividades Identificar/Comparar formas de celebração desta festividade Escrever uma mensagem palavras Escrita de um postal 1 My Family 5
What are they like? - Who am I? - Head, Shoulders, Knees and Toes - Meet my friends My favourite clothes - Scooby Doo - The new T- shirt - Which is Sue Descrição física e psicológica Vestuário Adjectivo Colocação do adjectivo na frase Conector frásico: and Caso possessivo Determinante interrogativo: whose Unidade 4 - Good Looks Interpretação, Descrever traços físicos relevantes Identificar partes do corpo Reagir a estímulos auditivos de forma não verbal Reconhecer características de personalidade Reordenar frases ordenando os seus elementos características físicas Escrever parágrafos seguindo modelos Identificar peças de vestuário Descrever formas de vestir Identificar imagem a partir da audição roupas e cores preferidas Exprimir posse /Estratégias Repetição em coro/ individual Preenchimento de tabelas palavras/frases Escrita de parágrafos Escrita de descritivo palavras/frases Diálogo Escrita de frases a partir de Formulação de perguntas/ respostas em pares 4 Quadro jogos What can you do? - Shakira Capacidades Auxiliar modal: can/can t (ability/ inability) Conector frásico: but Identificar o significado de novos vocábulos com base em de um capacidades Escrita de fases a partir de Exercício de ligação /imagem Formulação de perguntas/ respostas em pares Summer and Winter clothes 6
My house - Simon s house - My house My favourite room - Linda s favourite room Doing things - Sunday afternoon - Sailing Let s celebrate - Easter Espaços da casa Mobiliário Espaço próprio Mobiliário (quarto) Tempo livre em família Celebrações/ Festividades There + to be: presente simples: How many Preposições e locuções prepositivas (posição) Where Presente Contínuo Unidade 5 - At Home Interpretação, Repetir palavras seguindo modelo Identificar espaços da casa de um os espaços da casa Escrever um parágrafo para descrever uma casa Reconhecer palavras a partir de um Repetir palavras seguindo modelo geral/específica no Identificar a posição de objectos numa divisão da casa a posição de objectos/divisões da casa Descrever o quarto ideal, completando modelo Identificar o significado de novos vocábulos/frases com base em geral/específica no acções a decorrer no momento Identificar/Comparar formas de celebração desta festividade Escrever uma mensagem 7 /Estratégias Perguntas sobre Preenchimento de tabela Escolha múltipla Diálogo seguindo modelo Parágrafo descritivo Organização de vocabulário Preenchimento de espaços Exercícios lexicais Jogo de memória Desenho do quarto ideal Formulação de perguntas/ respostas em pares Escrita de um descritivo (escrita guiada) frases frases//canção Exercícios gramaticais Jogo de mímica palavras Escrita de um postal My Dream House Assessment 2 Quadro 1 jogos
What s your favourite hobby? - My hobbies - Força What s your favourite food? - My favourite food - William s favourites Gostos e práticas de lazer: - passatempos - desportos - ídolos VIVÊNCIAS DO QUOTIDIANO Hábitos alimentares (comida e bebidas, refeições, ) Preposições de tempo: in, on, at Verbo like: presente simples (afirmativa e negativa) Conectores frásicos: and / but.º período Unidade 6 - My Favourites Interpretação, Repetir palavras/expressões seguindo modelo Identificar desportos e passatempos específica/geral no Reconhecer palavras a partir da audição Exprimir gostos Escrever s curtos a partir de informação dada/modelo Identificar comida e bebidas Repetir palavras seguindo modelo geral/específica no Exprimir gostos de um oral simples Escrever frases/parágrafos /Estratégias palavras//canção Ligação /imagem Organização de informação Jogo: Bingo Preenchimento de espaços Escrita de Ligação palavra/imagem Reescrita de frases Escrita de frases de informação a partir de 6 Quadro jogos What s for lunch? I m hungry Hábitos alimentares (comida e bebidas, refeições, ) Verbo like ( Yes/no answers indefinidos: some / any no Escrever frases/parágrafo gostos de outros Perguntas/respostas Escrita de um parágrafo para exprimir preferências My Favourites 8
What time is it? Daily routine - Here We Go Round the Mulberry Bush - My daily routine A MINHA FAMÍLIA E A FAMÍLIA DE OUTROS Rotinas Rotinas What time Presente simples Yes/no answers Preposições de tempo: before, after Unidade 7 - My Day Interpretação, Repetir frases seguindo modelo Identificar o significado de frases com ajuda de Perguntar e dizer as horas Escrever frases a partir de Repetir expressões/frases seguindo modelo Identificar o significado de expressões/frases com ajuda de geral/específica no Completar um com o suporte de imagem /Estratégias frases Desenho/Escrita das horas em relógios expressões/canção/ Jogo de mímica Memorização com suporte Escolha múltipla Ligação pergunta/resposta 5 Quadro jogos My Watch Assessment 4 9