Acesso e Permanência no Ensino Superior

Acesso e Permanência no Ensino Superior José Francisco Soares Presidente do INEP Brasília-DF Março 2015

Censo da Educação Superior Características: Anual e sistemático; Declaratório; Participação obrigatória; Engloba todas as Instituições de educação superior; Gerado a partir do cadastro e-mec.

Censo da Educação Superior Abrangência: Todos os graus acadêmicos: Todos os níveis acadêmicos: Todas as modalidades de ensino:

Dados Coletados IES Datos de e- MEC Recursos Humanos, Financeiro, Biblioteca... Curso Datos de e-mec Turno, Vagas, Matrículas, Acessibilidad e, Laboratórios Aluno Raça, Deficiência, CPF... Professor Raça, Deficiência, CPF...

Dados Coletados Módulo Aluno Dados Cadastrais: Identificação do aluno (ID e nome do aluno), CPF, Data de nascimento, Nome da mãe, Cor/raça do aluno, Nacionalidade, UF e município de nascimento, Aluno com deficiência.

Módulo Aluno Dados Coletados Vínculo do Aluno ao Curso: Turno do aluno no curso, Situação de vínculo do aluno ao curso (cursando, matrícula trancada, etc), Semestre e ano de ingresso, Aluno PARFOR, Forma de ingresso/seleção, Tipo de escola que concluiu o Ensino Médio, Mobilidade acadêmica (Nacional e Internacional), Programa de reserva de vagas, Financiamento estudantil, Apoio social, Atividade extracurricular.

Os impactos da expansão da educação superior Fonte: PNAD/IBGE Percentual de pessoas que frequentam ou já concluíram a Educação Superior por renda, cor/raça, sexo e região, segundo as faixas etárias - Brasil 2012 Faixa etária (em anos) Total 1º quintil Renda* Cor/raça Sexo Região 5º quintil Branca Preta Parda Amarela Indígena M F Norte Nordeste Sudeste Sul Centrooeste 18 a 24 18,8 3,9 47,7 28,1 9,3 11,8 36,2 6,6 15,4 22,1 12,9 13,0 21,1 25,0 24,3 25 a 34 20,7 2,3 58,7 30,2 11,5 12,8 50,7 8,3 17,6 23,6 15,2 13,6 24,4 24,6 25,5 35 a 44 15,2 1,8 45,0 21,7 9,4 9,3 37,6 11,3 12,5 17,6 13,2 9,9 17,6 16,3 18,8 45 a 54 14,0 2,2 42,3 19,7 7,9 8,2 46,8 10,4 12,1 15,8 11,0 9,6 16,7 14,0 16,0 55 a 64 10,4 1,0 37,2 15,2 4,6 5,1 30,2 11,0 9,9 10,9 7,0 7,1 12,5 10,0 12,5 65 e mais 6,1 0,6 23,5 9,2 2,1 2,2 13,0 1,6 6,9 5,5 3,0 3,8 8,3 5,3 5,8 Fonte: Pnad/IBGE; Tabela elaborada por Deed/Inep Nota: * Renda familiar per capita

Quadro Resumo- Estatísticas gerais da Educação Superior, por Categoria Administrativa- Brasil- 2013 Categoria Administrativa Estatísticas Básicas Total Geral Pública Total Federal Estadual Municipal Privada Número de Instituições 2.391 301 106 119 76 2.090 Educação Superior - Graduação Cursos 32.049 10.850 5.968 3.656 1.226 21.199 Matrículas 7.305.977 1.932.527 1.137.851 604.517 190.159 5.373.450 Ingresso Total 2.742.950 531.846 325.267 142.842 63.737 2.211.104 Concluintes 991.010 229.278 115.336 82.892 31.050 761.732 Educação Superior - Sequencial de Formação Específica Matrículas 16.987 489 100 208 181 16.498 Educação Superior - Pós-Graduação Scricto Sensu Matrículas 203.717 172.026 115.001 56.094 931 31.691 EDUCAÇÃO SUPERIOR - TOTAL Matrícula Total 7.526.681 2.105.042 1.252.952 660.819 191.271 5.421.639 Funções Docentes em Exercício 1 2 367.282 155.219 95.194 48.275 11.750 212.063 Docentes em Exercício 2 3 321.700 152.166 94.354 47.823 11.459 181.302 Fonte: Mec/Inep - MEC/Capes; Quadro elaborado por Inep/Deed Notas: (1) Corresponde ao número de vínculos de docentes a Instituições de Educação Superior; (2) Não incluem os docentes que atuam exclusivamente na Pós-Graduação Lato Sensu; (3) Quantidade de CPFs distintos dos docentes em exercício em cada Categoria Administrativa.

No período 2012-2013, a matrícula cresceu 3,8%. As IES privadas têm uma participação de 74,0% no total de matrículas de graduação.

No período 2012-2013, a matrícula na rede federal cresceu 4,6% e já tem 58,9% de participação na rede pública, superando a marca de 1,13 milhão de matrículas.

Dentre os estados brasileiros, 6 têm mais alunos matriculados em instituições públicas do que em instituições privadas. Em São Paulo há mais de 5 alunos na rede privada para cada aluno na rede pública.

63,1% 36,9%

Em 2013, mais de 63% dos alunos dos cursos presenciais de graduação estudavam à noite. As redes privada e municipal têm participações muito semelhantes. A rede Federal concentra 70% da oferta no turno diurno, enquanto a rede estadual está mais próxima do equilíbrio na distribuição dos alunos entre turnos.

No período 2011-2013, o número de ingressantes cresceu 16,8% nos cursos de graduação, sendo 8,2% na rede pública e 19,1% na rede privada. Nos últimos 10 anos, a taxa média de crescimento anual foi de 5,0% na rede pública e 6,0% na rede privada. Em 2013, a rede privada teve uma participação superior a 80% no número de ingressos nos cursos de graduação.

12,0% 26,9% 61,1% Com taxa média de crescimento anual de 7,8% nos últimos 10 anos, a rede federal teve uma redução de 3,0% no número de ingressantes entre 2012 e 2013, decorrência da forte redução nos cursos de educação a distância, onde se observou uma redução de 22,8%.

76,9% 23,1% Entre 2012 e 2013 observou-se uma redução de 5,7% no número de concluintes, movimento que teve forte influencia nos cursos presenciais do setor privado. Nesse compasso, a rede federal aumentou o número de concluintes em 3,8%, apesar da redução de quase 50% no número de concluintes em cursos a distância no período 2012-13.

Com taxa média de crescimento anual de 3,0% nos últimos 10 anos, a rede federal teve pequena elevação no número de concluintes entre 2011 e 2013, formando mais de 115 mil novos profissionais em 2013.

Número de Matrículas, Ingressos e Concluintes de Cursos de Graduação para cada 10.000 habitantes, segundo a Área Geral do Curso - OCDE 2010 - Brasil - 2010-2013 Área Geral do Curso Matrículas para cada 10.000 habitantes Total OCDE 2010 Brasil 2010 Brasil 2011 Brasil 2012 Brasil 2013 para cada 10.000 habitantes Brasil Brasil Brasil 2010 2011 2012 Total OCDE 2010 Ingressantes Brasil 2013 para cada 10.000 estudantes Brasil Brasil Brasil 2010 2011 2012 Total OCDE 2010 Concluintes Brasil 2013 Ciências sociais, negócios e direito 202,5 138,6 143,3 147,1 147,2 29,9 47,1 50,3 59,7 56,4 30,9 21,6 22,0 23,1 21,8 Educação 55,3 70,7 69,4 69,2 68,2 8,7 23,7 23,3 24,8 23,3 9,7 12,2 12,2 11,3 10,0 Saúde e bem estar social 72,7 46,9 47,7 48,8 49,0 13,4 14,3 14,3 16,4 17,0 13,6 7,5 7,8 8,2 7,0 Engenharia, produção e construção 78,5 33,1 38,9 45,0 50,6 15,3 12,3 14,8 19,0 20,0 10,6 3,1 3,3 3,8 4,0 Ciências, matemática e computação 47,3 21,8 21,7 21,9 22,0 8,4 8,5 8,2 9,1 8,8 7,4 2,9 2,9 3,0 2,7 Agricultura e veterinária 9,5 7,6 8,0 8,4 8,9 1,9 2,2 2,3 2,7 2,8 1,3 1,0 1,0 1,0 1,0 Humanidades e artes 63,8 7,7 7,9 8,1 8,1 12,6 2,8 3,0 3,4 3,2 11,1 1,2 1,3 1,4 1,4 Serviços 28,3 7,3 7,4 7,8 8,3 5,5 3,1 3,4 3,9 4,2 5,2 1,6 1,5 1,6 1,4 Fonte: Mec/Inep; OCDE; IBGE; Tabela elaborada por Inep/Deed. Notas: (1) Não constam dados de cursos de Área Básica de Ingressantes e de Sequenciais de Formação Específica; (2) Os dados de população de 2010 para o Brasil foram coletados do Censo do IBGE; (3) Os dados de população de 2011 e 2012 para o Brasil foram coletados da Pnad; (4) Os dados de população de 2013 para o Brasil foram coletados da Projeção da população do Brasil por sexo e idade para o período 2000-2060 do IBGE

Em 2013 haviam 257.692 docentes da educação básica matriculados em cursos de educação superior Fonte: MEC/Inep

Investimento Total em relação ao PIB, por Nível de Ensino Brasil 2000-2013 Ano Todos os Níveis de Ensino Educação Básica Educação Infantil Ensino Fundamental De 1ª a 4ª Séries ou Anos Iniciais De 5ª a 8ª Séries ou Anos Finais Ensino Médio Educação Superior 2000 4,7 3,7 0,4 1,5 1,2 0,6 0,9 2001 4,8 3,8 0,4 1,4 1,3 0,7 0,9 2002 4,8 3,8 0,4 1,7 1,3 0,5 1,0 2003 4,6 3,7 0,4 1,5 1,2 0,6 0,9 2004 4,5 3,7 0,4 1,5 1,3 0,5 0,8 2005 4,5 3,7 0,4 1,5 1,3 0,5 0,9 2006 5,0 4,1 0,4 1,6 1,5 0,6 0,8 2007 5,2 4,3 0,4 1,6 1,5 0,7 0,9 2008 5,4 4,5 0,4 1,7 1,7 0,8 0,9 2009 5,7 4,8 0,4 1,8 1,8 0,8 0,9 2010 5,8 4,9 0,4 1,8 1,7 0,9 1,0 2011 6,1 5,0 0,5 1,8 1,7 1,1 1,1 2012 6,4 5,3 0,6 1,8 1,7 1,2 1,1 2013 6,6 5,4 0,7 1,8 1,7 1,2 1,2

10,0% 9,0% Investimento Total em Educação, Meta 20 do PNE e Previsão da variação do Investimento Total em relação ao PIB 2000-2024 2024 - Meta PNE 10,0% 9,3% 8,0% 7,0% 6,6% 6,0% 5,0% 4,0% 3,0% 2,0% 1,0% 0,0% 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Observado Previsão Meta PNE Fonte: Inep/MEC Previsão projetada a partir das observações dos últimos 8 anos

Ano Todos os Níveis de Ensino Investimento por Estudante, em valores reais (corrigidos pelo IPCA para 2013) Brasil 2000-2013 Educação Básica Educação Infantil Ensino Fundamental De 1ª a 4ª Séries ou Anos Iniciais De 5ª a 8ª Séries ou Anos Finais Ensino Médio Educação Superior 2000 2.197 1.829 2.307 1.753 1.837 1.765 20.056 2001 2.270 1.893 2.059 1.734 2.001 1.985 19.819 2002 2.253 1.867 1.928 2.043 1.928 1.337 18.355 2003 2.213 1.859 2.198 1.962 1.858 1.483 16.039 2004 2.347 2.007 2.212 2.242 2.072 1.354 15.184 2005 2.499 2.119 2.056 2.402 2.235 1.436 16.361 2006 2.974 2.583 2.247 2.690 2.937 1.995 16.938 2007 3.473 3.024 2.724 3.162 3.338 2.421 17.897 2008 3.931 3.473 2.910 3.643 3.885 2.800 16.542 2009 4.324 3.802 2.915 4.111 4.292 2.953 18.579 2010 4.975 4.374 3.579 4.698 4.708 3.720 19.748 2011 5.442 4.741 4.235 4.863 4.876 4.610 21.041 2012 5.797 5.143 4.993 5.237 5.031 5.246 19.110 2013 6.203 5.495 5.434 5.519 5.459 5.546 21.383 Fonte: Inep/MEC 182,3% 200,5% 135,6% 214,8% 197,2% 214,2% 6,6%

Proporção do Investimento por Estudante da Educação Superior sobre o da Educação Básica Brasil 2000-2013 MÉDIA DOS PAÍSES MEMBROS DA OCDE EM 2011: 1,7 Fonte: OCDE Fonte: Inep/MEC

Informações ENADE COMO VOCÊ SE CONSIDERA? Amarelo 2% Pardo 31% Negro 8% Branco 58% Indígena 1%

Informações ENADE EM QUE TIPO DE ESCOLA CURSOU O ENSINO MÉDIO? A maior parte em escola privada 5% A maior parte em escola pública 7% Todo em escola pública 56% Todo em escola privada 32%

Informações ENADE ALGUÉM EM SUA FAMÍLIA CONCLUIU UM CURSO SUPERIOR? Não 29% Sim 71%