PROJETO Melhores Turmas da Escola

1 Projecto Educativo PROJETO Melhores Turmas da Escola 2011/2012

Índice A. Enquadramento do Projeto (MTE)... 2 B. Objetivo Estratégico e Objetivos Operacionais... 3 C. Definição de Métricas e Indicadores por Objetivo... 4 D. Natureza do Projeto:... 5 E. Seleção das Melhores Turmas da Escola... 8 F. Prémios... 8 G. Data e Forma de Divulgação das Melhores Turmas da Escola... 8 H. Realização da Viagem... 8 I. Mecanismos de Acompanhamento e Verificação... 8 J. Organização... 9 K. Disposições Finais... 9 L. Contatos Oficiais Sobre o Projeto... 9

ESCOLA SECUNDÁRIA / 3 DE PINHAL DO REI REGULAMENTO DO PROJETO AS MELHORES TURMAS DA ESCOLA A. Enquadramento do Projeto (MTE) 1. A nossa Escola tem por objetivo desenvolver, ao longo dos anos futuros, um trabalho contínuo no sentido de promover uma Educação de Excelência, no qual está integrado o Projeto (MTE), proposta pela Diretora da Escola Secundária com 3º CEB de Pinhal do Rei (ESPR). 2. O Projeto surge da necessidade de melhoria permanente das classificações dos seus discentes e da tendencial abolição das faltas injustificadas, envolvendo os próprios alunos nesse esforço de melhoria e a sua motivação para a realização de aprendizagens escolares bem-sucedidas, bem como o reforço da autoridade e liderança dos professores. 3. O projeto MTE, convertido num concurso, obedece aos desígnios do Projeto Educativo (PE) da ESPR para o triénio 2009-2012. Neste sentido, o concurso veicula a aplicação de uma das linhas orientadoras da escola nomeadamente A. PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR, ASSUMINDO A ESCOLA COMO LUGAR DE SABER (cit. PE p.29) e de todas as alíneas constantes dessa linha orientadora. 4. Este paradigma é operacionalizado por três coordenadas, designadamente: 1º - As faltas injustificadas, de forma a instituir nos alunos e pais/encarregados de educação a responsabilização da falta da assiduidade; 2º - A disciplina dentro e fora da sala de aula, a fim de fundar progressivamente um regime de tolerância zero às infrações disciplinares e especificamente aos comportamentos e atitudes que possam prejudicar o bom funcionamento das atividades letivas; 3º - Os resultados escolares, como feito da promoção da excelência, pela valorização e divulgação do desempenho escolar e social dos nossos alunos. 5. A ESPR pretende ser uma Escola Pública de referência no concelho, e a melhoria da escola, através do Projeto Melhores Turmas da Escola, com a participação de toda a comunidade educativa, será certamente mais um passo e prova nesse sentido. 2

B. Objetivo Estratégico e Objetivos Operacionais 1. Objetivo Estratégico O quadro estratégico do Projeto MTE tem como pano de fundo melhorar, a cada ano letivo, em 25%, a posição alcançada por este estabelecimento de ensino no ranking das escolas (foi em 2010/2011, a 480ª tendo por base os exames realizados no secundário e a 1020ª, se nos reportarmos aos exames do 9º ano de escolaridade), culminando com a sua inclusão nas 100 primeiras escolas públicas do país no final do ano letivo de 2014/2015, tendo como referência os exames nacionais acima mencionados. 2. Objetivos operacionais Melhorar anualmente os resultados da Escola nos exames nacionais de Língua Portuguesa e Matemática, do ensino básico. Melhorar anualmente os resultados da Escola nos exames nacionais do ensino secundário, nas disciplinas sujeitas a exame nacional pela existência de alunos internos matriculados (sempre que possível compará-los com o ano letivo imediatamente anterior). Reduzir o número de classificações inferiores a 10 valores, no ensino secundário regular ou nos cursos profissionais (não conclusão de módulos), e de níveis inferiores a 3, no ensino básico ou cursos de educação e formação (CEF), nos três períodos de 2011/2012. 3

C. Definição de Métricas e Indicadores por Objetivo Definição de Metas (métrica) 1. 7º/8º ANO - Transição do 7º para o 8º e do 8º para o 9º ano de escolaridade de pelo menos 85% dos alunos matriculados (tendo como referência os alunos matriculados no último dia do 2º período letivo). 2. 9º ANO - Conclusão do 9º ano de escolaridade (após realização de exames nacionais), de 80% dos alunos matriculados (tendo como referência os alunos matriculados no último dia do 2º período letivo). 3. CEF Transição e/ou conclusão de 96% dos alunos matriculados (tendo como referência os alunos matriculados no último dia do 2º período letivo). 4. SECUNDÁRIO REGULAR 85% dos alunos matriculados (tendo como referência os alunos matriculados no último dia do 2º período letivo), têm acesso aos exames nacionais. 5. CURSOS PROFISSIONAIS Conclusão de pelo menos 75% dos módulos que os alunos deveriam realizar em cada ano letivo (tendo como referência os alunos matriculados no último dia do 2º período letivo). Definição de indicadores 1. Atingir uma média igual ou superior à média nacional nos exames realizados no final do 9º ano de escolaridade, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. 2. Atingir uma média igual ou superior à média nacional nos exames realizados no ensino secundário, nas disciplinas de Português, Matemática, Filosofia, Biologia e Geologia, Física e Química, Geografia e Economia no final do ano letivo de 2011/2012. 4

Breve descrição D. Natureza do Projeto: No final de cada mês, de cada período letivo e de cada ano escolar (este ano letivo contabiliza-se apenas, entre 1 de novembro de 2011 e 15 de junho de 2012), apurar-se-ão as Melhores Turmas da Escola (3º ciclo/cursos de educação e formação e ensino secundário/cursos profissionais), considerando os seguintes indicadores e critérios: Indicadores 1. Número global de faltas injustificadas dadas por todos os alunos da turma. 2. Número de participações disciplinares de alunos da turma remetidas ao Diretor de Turma por qualquer elemento da Comunidade Educativa. 3. Dias de aplicação aos alunos da turma de medidas disciplinares previstas no Estatuto do Aluno e Regulamento Interno da Escola. 4. Dias de suspensão decorrentes de processo disciplinar. 5. Níveis inferiores a 3, classificações inferiores a 10 e módulos em atraso obtidos na avaliação final do período pelos alunos/turma. 6. Níveis 5, classificações iguais ou superiores a 16, obtidos na avaliação final do período pelos alunos/turma. 7. Alunos da turma com condições para integrarem o Quadro de Honra no final do ano letivo. Destinatários São destinatários deste Projeto todas as turmas do Ensino Básico e Ensino Secundário regulares, as turmas dos Cursos de Educação e Formação e as turmas dos Cursos Profissionais, a funcionar na ESPR. Critérios de Apreciação 1. Cada turma começa com um plafond de 200 pontos, que vão sendo descontados/adicionados do seguinte modo: a) 5 Pontos negativos por cada falta injustificada (FI). b) 5 Pontos negativos por cada participação disciplinar (PD). 5

c) 10 Pontos negativos por cada dia de aplicação de medida disciplinar (DMD). d) 20 Pontos negativos por cada dia de suspensão decorrente de processo disciplinar (DSPD). e) 2 Pontos negativos por cada nível inferior a 3 ou classificação inferior a 10 valores (NN), ou módulo em atraso, previsto concretizar-se no período em avaliação (ME). f) 2 Pontos positivos por cada nível igual a 5 ou classificação igual ou superior a 16 valores (NP). g) 20 Pontos positivos por cada aluno da turma que integre o Quadro de Honra da escola (QH). 2. Em cada período, será atribuída uma bonificação de 15, 10 e 5 pontos às turmas, que obtiverem, respetivamente, a primeira, segunda e terceira melhores médias das classificações/níveis. 3. A melhor média das classificações/níveis, em cada período letivo, é calculada através da média aritmética simples, por aproximação às centésimas, da classificação de frequência obtida em todas as disciplinas do plano de estudos do respetivo curso, com exceção das disciplinas de Formação Cívica (Básico), da Educação Moral e Religiosa (Básico e Secundário), das Provas de Aptidão Profissional (Curso Profissional) e das Provas de Avaliação Final (Cursos de Educação e Formação). 4. A fórmula a aplicar para apurar as Melhores Turmas da Escola, em cada mês, é a seguinte: Tm = 200 (5FI + 5PD +10DMD +20DSPD) 5. A fórmula a aplicar para apurar as Melhores Turmas da Escola, em cada período, é a seguinte: (Tm1 + Tmn...) + [200 2(NN ou ME) + 2NP] Tp = n + B 2 6

6. A fórmula a aplicar para apurar as Melhores Turmas das Escola, em cada ano letivo, é a seguinte: 7. Legenda: Ta = Tp(1º período) + Tp(2º período) + Tp(3º período) + 20QH 3 Tm = Pontuação do mês; Tp = Pontuação do período; Ta = Pontuação do ano; FI = Faltas injustificadas; PD = Participações disciplinares; DMD = Dias de penalização disciplinar; DSPD =Dias de suspensão por processo disciplinar; NN = Níveis e classificações negativas; ME = Módulo em atraso; NP = Níveis ou classificações iguais a 5 ou iguais ou superiores a 16, consoante o ciclo de ensino; QH = Número de alunos integrantes do Quadro de Honra; B= Bonificação de 15, 10 ou 5 pontos, ou 0 caso não exista direito a bonificação. 7

E. Seleção das Melhores Turmas da Escola 1. A decisão da Equipa relativamente aos resultados das Melhores Turmas da Escola, em cada mês, período e ano letivo, será soberana e definitiva, não havendo lugar a recurso. 2. Apurados os resultados finais das Melhores Turmas da Escola no final do ano letivo, em caso de igualdade de pontuação, serão consideradas, aquela que tiver obtido a pontuação mais elevada no último período letivo. F. Prémios 1. As Melhores Turmas da Escola serão premiadas com uma viagem de dois dias se obtiverem uma pontuação igual ou superior a 150, e de um dia se obtiverem uma pontuação igual ou superior a 100 e inferior a 150. 2. As Melhores Turmas da Escola não serão premiadas com quaisquer viagens se obtiverem um número de pontos inferior a 100. G. Data e Forma de Divulgação das Melhores Turmas da Escola 1. Os resultados das Melhores Turmas da Escola em cada mês, período letivo e ano letivo, serão divulgados até ao 10º dia útil seguinte à conclusão dos mesmos. 2. As Melhores Turmas da Escola, em cada um dos momentos acima mencionados, serão divulgadas na página da Internet da Escola. H. Realização da Viagem 1. A viagem realizar-se-á após o final do ano letivo, em data e local de destino a definir pelo professor responsável do Projeto e pela Diretora da Escola, ouvidas as turmas vencedoras. I. Mecanismos de Acompanhamento e Verificação 1. O Projeto é dirigido por uma equipa constituída pelo professor Ricardo Oliveira e pelos elementos que integram a Direção da Escola. 2. A equipa acima mencionada reúne semanalmente de forma ordinária, às segundas feiras letivas, entre as 10h20 e as 11h05. 3. A equipa pode, por sua decisão, vir a integrar outros elementos docentes, não docentes e/ou discentes. 4. Cabe à equipa, a implementação de ações e de instrumentos para a execução, desenvolvimento, acompanhamento e verificação do Projeto, possuindo a autonomia necessária a essa responsabilização. 8

5. Todas as Estruturas Pedagógicas Intermédias da Escola encontram-se vinculadas ao Projeto, cabendolhes apoiar a equipa responsável, nomeadamente viabilizando a concretização das suas propostas de trabalho e garantindo e controlando a sua execução. 6. O Projeto será objeto de uma avaliação contínua, a efetuar pela Equipa responsável, desde logo operacionalizada pelos resultados mensais obtidos pelas turmas. 7. Estes resultados, que serão objeto de divulgação pública, constituem-se para a equipa como indicadores seguros do grau de consecução dos objetivos do projeto e, genericamente, para a comunidade, da própria qualidade do funcionamento do mesmo. J. Organização O projeto foi idealizado pela Diretora da Escola Secundária com 3º CEB de Pinhal do Rei e regulamentado por proposta desta e do docente Ricardo Oliveira, cocoordenador do projeto. K. Disposições Finais Todos os casos omissos no presente Regulamento serão resolvidos pela Equipa responsável pelo Projeto. Correio eletrónico: esb3.pinhalrei@gmail.com L. Contatos Oficiais Sobre o Projeto Telefone: 244 555 170 (Extensão 34 Direção da Escola) 9