TÍTULO O Instituto Politécnico de Leiria em Números 2006

O Instituto Politécnico de Leiria em Números 2006

TÍTULO O Instituto Politécnico de Leiria em Números 2006 EDITOR Instituto Politécnico de Leiria Edifício Sede Rua General Norton de Matos Apartado 4133 2411-901 Leiria Tel.: (+351) 244 830 010 Fax: (+351) 244 813 013 ipleiria@ipleiria.pt www.ipleiria.pt COORDENAÇÃO EDITORIAL, SELECÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS Gabinete de Planeamento e Gestão DESIGN GRÁFICO, PAGINAÇÃO E IMPRESSÃO Publicenso - Imagem e Comunicação, Lda. EDIÇÃO Outubro de 2006 TIRAGEM 1000 exemplares

Índice Apresentação 7 Nota Introdutória 9 1. Ensino de Graduação 11 1.1. Número de Licenciaturas e Bacharelatos Oferecidos Anualmente pelo IPL 11 1.2. Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior 11 1.2.1. Número de Vagas 11 1.2.2. Número de Candidatos na 1.ª Fase 11 1.2.3. Número de Candidatos em 1.ª Opção na 1.ª Fase 12 1.2.4. Número de Colocados na 1.ª Fase 12 1.2.5. Número de Colocados em 1.ª Opção na 1.ª Fase 12 1.2.6. Número de Colocados na 1.ª Fase, por Região de Origem (CAE) 13 1.2.7. Evolução da Nota da Última Colocação na 1.ª Fase 13 1.3. Alunos Inscritos 14 1.3.1. Total de Alunos Inscritos 14 1.3.2. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Género 14 1.3.3. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Idades 15 1.3.4. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Origem 15 1.3.5. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Curso 16 1.3.6. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Ano Curricular 17 1.3.7. Total de Alunos Inscritos no 1.º e Últimos Anos, por Curso 18 1.3.8. Inscrições pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial 19 1.3.9. Inscrições no 1.º Ano pela 1.ª Vez na Formação Inicial, por Género 19 1.4. Diplomados 20 1.4.1. Número de Diplomados de Bacharelato e Licenciatura 20 1.4.2. Número de Diplomados da Formação Inicial, por Género 20 1.5. Índice de Sucesso Escolar 21 1.5.1. Índices de Sucesso referentes aos Diplomados nos Anos Lectivos 2002/2003, 2003/2004 e 2004/2005 22 2. Formação Pós-graduada 23 2.1. Cursos de Pós-graduação e Mestrado ESE 23 2.2. Cursos de Pós-graduação e Mestrado ESTG 24 3. Outras Formações 25 3.1. Curso Preparatório de Acesso ao Ensino Superior 25 3.2. Cursos de Especialização Tecnológica (CET s) 25 4. Investigação e Desenvolvimento 27 4.1. Estruturas de Investigação e Desenvolvimento 27 4.2. Projectos de Investigação e Desenvolvimento 28

5. s 41 6. Associações 54 7. Mobilidade de Estudantes na União Europeia 55 7.1. Número de Estudantes ao abrigo do Programa Sócrates/Erasmus 55 7.2. Número de Estudantes ao abrigo do Programa Sócrates/Erasmus, por Género 56 7.3. Número de Estudantes Enviados 56 7.4. Número de Estudantes Recebidos 57 8. Recursos Humanos 57 8.1. Pessoal Docente 57 8.1.1. Composição do Corpo Docente, por Escola, em 31 de Dezembro 57 8.1.2. Docentes por Escola, por Unidades e ETI, em 31 de Dezembro 58 8.1.3. Estrutura de Qualificações do Corpo Docente, por Escola (Unidades) 58 8.1.4. Percentagem de Doutores, por Escola 59 8.1.5. Docentes em Formação, por Escola 59 8.1.6. Docentes em Formação, por Escola e por Género 59 8.1.7. Docentes em Formação, por Escola e por Idade 60 8.2. Pessoal Não Docente, por Unidade Orgânica, em 31 de Dezembro 60 8.3. Rácios 61 8.3.1. Número de Docentes por Número de Alunos 61 8.3.2. Número de Não Docentes por Número de Alunos 61 9. Recursos Financeiros 62 9.1. Orçamento de Estado de Funcionamento Dotação Inicial 62 9.2. Orçamento de Estado de Funcionamento Saldos 63 9.3. Orçamento de Estado de Funcionamento Receita Cobrada Líquida sem Integração de Saldos do Ano Anterior 63 9.4. Orçamento de Estado de Funcionamento Despesa Efectuada 63 9.5. Outras Fontes de Financiamento Saldos 64 9.6. Outras Fontes de Financiamento Receita Cobrada Líquida sem Integração de Saldos do Ano Anterior 64 9.7. Outras Fontes de Financiamento Despesa Efectuada 65 9.8. Investimentos do Plano (PIDDAC) Saldos 66 9.9. Investimentos do Plano (PIDDAC) Receita Cobrada Líquida sem Integração de Saldos do Ano Anterior 66 9.10. Investimentos do Plano (PIDDAC) Despesa Efectuada 66 9.11. Evolução dos Saldos por Fonte de Financiamento 66 9.12. Evolução do Orçamento do IPL Receita Cobrada Líquida, por Fonte de Financiamento 67 9.13. Evolução do Orçamento do IPL - Serviços Centrais e Escolas Receita Cobrada Líquida 68

10. Recursos Físicos 69 11. Serviços de Acção Social (SAS) 70 11.1. Recursos Humanos dos SAS, por Categorias Profissionais 70 11.2. Recursos Financeiros 70 11.2.1. Origem dos Fundos dos Serviços de Acção Social 70 11.2.2. Orçamento Privativo Dotação Corrigida sem Integração dos Saldos 71 11.2.3. Orçamento Privativo Dotação Corrigida com Integração dos Saldos 71 11.2.4. Saldos por Fonte de Financiamento 71 11.3. Número de Bolseiros por Escola e Bolsa Média Anual 72 11.4. Alimentação 72 11.5. Residências 73 11.5.1. Número de Camas Ocupadas 74 11.6. Recursos Físicos 75

Apresentação Com a primeira edição desta publicação, o Instituto Politécnico de Leiria (IPL) apresenta, de forma sintética e num único documento, um conjunto de informação relevante para a apreciação da sua actividade. O seu objectivo é dar a conhecer a toda a comunidade académica e ao público em geral o trabalho até então efectuado e os recursos existentes e disponíveis para a sua prossecução. No Instituto Politécnico de Leiria em Números 2006 reúne-se um conjunto de dados referentes às diversas áreas de actividade do Instituto, nomeadamente o Ensino (da preparação do acesso ao ensino superior, passando pela formação inicial à formação pós-graduada), a Investigação, a, a Mobilidade, a Acção Social, bem como os Recursos Humanos, Financeiros e Físicos que a tornam possível. Este documento está também disponível em formato electrónico no sítio do Instituto Politécnico de Leiria em www.ipleiria.pt, ficando assim acessível a todos os interessados. Leiria, 31 de Outubro de 2006 Luciano Rodrigues de Almeida Presidente

Nota Introdutória O Instituto Politécnico de Leiria (IPL) é uma instituição pública de ensino superior politécnico. Foi criado em 1980, pelo Decreto-lei n.º 303/80, de 16 de Agosto, mas só em Abril de 1987 tomou posse a sua primeira Comissão Instaladora e tiveram início as actividades lectivas, com a realização dos primeiros cursos de formação inicial, ministrados na ESE-IPL. Actualmente, existem cinco Escolas Superiores no IPL: Escola Superior de Educação (ESE Leiria) A Escola Superior de Educação (ESE), sedeada em Leiria, foi criada pelo Decreto-Lei n.º 513-T/79, de 26 de Dezembro, tendo iniciado o seu funcionamento a 17 de Novembro de 1980. A sua criação e entrada em funcionamento antecederam as do IPL, tendo nele sido integrada aquando da criação deste. Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG Leiria) A Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG), sedeada em Leiria, foi criada pelo Decreto do Governo n.º 46/85, de 22 de Novembro, tendo iniciado as suas funções em 20 de Maio de 1987. Iniciou a sua actividade no ano lectivo de 1989/1990. Escola Superior de Artes e Design (ESAD Caldas da Rainha) A Escola Superior de Artes e Design (ESAD.CR), sedeada nas Caldas da Rainha, foi criada pelo Decreto-Lei n.º 45/88, de 14 de Dezembro, sob a designação de Escola Superior de Arte e Design, tendo iniciado as suas actividades em 10 de Março de 1989. Mais tarde, em 1994, passou a designar-se Escola Superior de Tecnologia, Gestão, Arte e Design e, em 2003, Escola Superior de Artes e Design. Escola Superior de Tecnologia do Mar (ESTM Peniche) A Escola Superior de Tecnologia do Mar (ESTM), sedeada em Peniche, foi criada pelo Decreto-Lei n.º 159/91, de 26 de Abril, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei n.º 264/99, de 14 de Julho e iniciou as suas actividades de formação inicial no ano lectivo de 1999/2000. Escola Superior de Saúde (ESS Leiria) A Escola Superior de Saúde (ESS), sedeada em Leiria, foi criada em 1973 pelo Ministério da Saúde e Assistência, com a designação de Escola de Enfermagem de Leiria, funcionando, a partir de 1990, com dupla tutela, como Escola Superior de Enfermagem não integrada, pela publicação da Portaria n.º 821/89, de 15 de Setembro. A partir de 2001, com a publicação do Decreto-Lei n.º 99/2001, de 28 de Março, foi colocada sob a tutela exclusiva do Ministério da Educação e integrada no Instituto Politécnico de Leiria. Em 2005, a Escola Superior de Enfermagem de Leiria, do Instituto Politécnico de Leiria, é convertida em Escola Superior de Saúde, com a denominação de Escola Superior de Saúde de Leiria, pela Portaria n.º 207/2005, de 22 de Fevereiro.

O IPL integra ainda as seguintes unidades de formação, investigação e desenvolvimento: O Instituto de Investigação, Desenvolvimento e Estudos Avançados (INDEA) é responsável pela dinamização e coordenação de todo o trabalho de investigação e pela coordenação da oferta de formação pós-graduada. Foi criado em 2006 e está em processo de início de funções; A Unidade de Ensino a Distância (UED) tem como função a implementação da formação a distância no Instituto. Foi criada em 2005 e está em fase de estruturação; O Centro de Formação para Cursos de Especialização Tecnológica (FOR.CET) tem como função disponibilizar formação pós-secundária não superior, conferente de qualificação profissional de nível IV. Entrou em funcionamento em 2005 e é a maior unidade do género no país sendo responsável por 18% da formação nacional neste nível. O IPL possui também uma unidade orgânica destinada ao apoio aos estudantes os Serviços de Acção Social (SAS) responsáveis pelo apoio financeiro aos alunos mais desfavorecidos, através da atribuição de bolsas de estudo. Os SAS integram ainda o serviço de restauração (bares e cantinas), as residências, os serviços de saúde (clínica geral, estomatologia, ginecologia, oftalmologia e psicologia clínica), o apoio ao estudo (reprografias e papelarias), o apoio familiar (jardim de infância), e o apoio às actividades culturais, desportivas e de lazer dos estudantes. 10

1. Ensino de Graduação 1.1. Número de Licenciaturas e Bacharelatos Oferecidos Anualmente pelo IPL Evolução do Número de Licenciaturas e Bacharelatos Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria 9 9 8 ESTG - Leiria 14 17 21 ESAD - Caldas da Rainha 7 8 7 ESTM - Peniche 4 5 6 ESS - Leiria 2 2 2 TOTAL 36 41 44 Nota: Inclui o regime diurno e nocturno. 1.2. Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior 1.2.1. Número de Vagas Evolução do Número de Vagas (Licenciaturas e Bacharelatos) Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria 295 286 305 ESTG - Leiria 745 745 700 ESAD - Caldas da Rainha 255 275 275 ESTM - Peniche 210 210 236 ESS - Leiria 108 120 120 TOTAL 1613 1636 1636 1.2.2. Número de Candidatos na 1.ª Fase Evolução do Total de Candidatos na 1.ª Fase, em Qualquer Opção Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria 2205 1889 1766 ESTG - Leiria 2648 2311 1752 ESAD - Caldas da Rainha 1205 1075 931 ESTM - Peniche 888 822 772 ESS - Leiria 724 746 1212 TOTAL 7670 6843 6433 11

1.2.3. Número de Candidatos em 1.ª Opção na 1.ª Fase Evolução do Número de Candidatos em 1.ª Opção na 1.ª Fase Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria 515 367 305 ESTG - Leiria 625 555 390 ESAD - Caldas da Rainha 223 216 188 ESTM - Peniche 125 131 126 ESS - Leiria 134 130 192 TOTAL 1622 1399 1201 1.2.4. Número de Colocados na 1.ª Fase Evolução do Número de Colocados na 1.ª Fase Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria 263 264 300 ESTG - Leiria 602 559 428 ESAD - Caldas da Rainha 226 241 230 ESTM - Peniche 207 197 205 ESS - Leiria 109 120 120 TOTAL 1407 1381 1283 1.2.5. Número de Colocados em 1.ª Opção na 1.ª Fase Evolução do Número de Colocados em 1.ª Opção na 1.ª Fase Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria 151 158 163 ESTG - Leiria 451 474 334 ESAD - Caldas da Rainha 100 127 124 ESTM - Peniche 89 93 105 ESS - Leiria 45 49 38 TOTAL 836 901 764 12

1.2.6. Número de Colocados na 1.ª Fase, por Região de Origem (CAE) Evolução do Número de Colocados na 1.ª Fase, por Região de Origem (CAE) CAE Descrição 2003 2004 2005 1.ª fase % 1.ª fase % 1.ª fase % 1 Aveiro 52 3,7% 54 3,9% 40 3,1% 2 Beja 3 0,2% 4 0,3% 2 0,2% 3 Braga 38 2,7% 47 3,4% 39 3,0% 4 Bragança 1 0,1% 1 0,1% 1 0,1% 5 Castelo Branco 20 1,4% 22 1,6% 12 0,9% 6 Coimbra 102 7,2% 69 5,0% 67 5,2% 7 Évora 9 0,6% 12 0,9% 7 0,5% 8 Faro 11 0,8% 15 1,1% 9 0,7% 9 Guarda 11 0,8% 9 0,7% 7 0,5% 10 Leiria 439 31,2% 498 36,1% 421 32,8% 11 Lisboa 100 7,1% 99 7,2% 106 8,3% 12 Portalegre 7 0,5% 2 0,1% 7 0,5% 13 Porto 47 3,3% 24 1,7% 20 1,6% 14 Santarém 155 11,0% 132 9,6% 131 10,2% 15 Setúbal 31 2,2% 28 2,0% 30 2,3% 16 Viana do Castelo 18 1,3% 18 1,3% 21 1,6% 17 Vila Real 8 0,6% 6 0,4% 12 0,9% 18 Viseu 28 2,0% 19 1,4% 26 2,0% 19 R.A.Açores 14 1,0% 17 1,2% 15 1,2% 20 Douro-Sul 4 0,3% 4 0,3% 1 0,1% 21 Entre Douro e Vouga 31 2,2% 25 1,8% 29 2,3% 22 R.A.Madeira 22 1,6% 21 1,5% 21 1,6% 24 Oeste 230 16,3% 242 17,5% 248 19,3% 25 Tâmega 26 1,8% 13 0,9% 11 0,9% TOTAL 1407 100,0% 1381 100,0% 1283 100,0% CAE Centro de Área Educativa 1.2.7. Evolução da Nota da Última Colocação na 1.ª Fase Evolução da Média das Notas do Último Colocado na 1.ª Fase Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria 128,5 128,2 126,9 ESTG - Leiria 111,8 109,3 117,0 ESAD - Caldas da Rainha 129,7 124,6 124,1 ESTM - Peniche 117,3 115,0 120,6 ESS - Leiria 149,7 142,2 149,9 TOTAL 127,4 123,9 127,7 13

1.3. Alunos Inscritos 1.3.1. Total de Alunos Inscritos Evolução do Total de Alunos Inscritos Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria: 1540 1469 1400 Formação Inicial 1296 1231 1334 Complemento de Formação 62 60 0 Q.E.O.F.E. 182 178 66 ESTG - Leiria: 5291 5248 4919 Formação Inicial 5291 5248 4919 ESAD - Caldas da Rainha: 1249 1200 1267 Formação Inicial 1249 1200 1267 ESTM - Peniche: 689 753 841 Formação Inicial 689 753 841 ESS - Leiria: 470 517 567 Formação Inicial 390 426 486 Complemento de Formação 80 91 81 TOTAL 9239 9187 8994 Q.E.O.F.E. Qualificação para o Exercício de Outras Funções Educativas Fonte: OCES Observatório da Ciência e do Ensino Superior Nota: Os valores da formação inicial da ESE acima indicados incluem 47 alunos inscritos em 2003/2004 e 3 em 2004/2005 do pólo da ESE a funcionar nas Caldas da Rainha 1.3.2. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Género Evolução do Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Género Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 H M H M H M ESE - Leiria 272 1024 225 1006 233 1101 ESTG - Leiria 3292 1999 3223 2025 2972 1947 ESAD - Caldas da Rainha 549 700 512 688 555 712 ESTM - Peniche 269 420 291 462 319 522 ESS - Leiria 74 316 80 346 80 406 TOTAL 4456 4459 4331 4527 4159 4688 Fonte: OCES Observatório da Ciência e do Ensino Superior Nota: Os valores da ESE acima indicados incluem 4 homens e 43 mulheres em 2003/2004 e 3 mulheres em 2004/2005 do pólo da ESE a funcionar nas Caldas da Rainha 14

1.3.3. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Idades Evolução do Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Idades 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE Leiria ESTG Leiria ESAD Caldas da Rainha ESTM Peniche ESS Leiria 17 anos 1 2 1 1 1 18-24 anos 1043 3154 982 576 379 25-29 anos 161 1387 197 79 8 30-39 anos 74 648 52 29 2 40-49 anos 12 86 16 2 0 50 anos 5 14 1 2 0 TOTAL 1296 5291 1249 689 390 17 anos 0 6 0 3 0 18-24 anos 1014 3062 953 615 409 25-29 anos 133 1405 186 95 14 30-39 anos 65 666 48 37 3 40-49 anos 13 93 11 2 0 50 anos 6 16 2 1 0 TOTAL 1231 5248 1200 753 426 17 anos 0 3 0 1 1 18-24 anos 1074 2886 993 674 469 25-29 anos 158 1305 202 123 10 30-39 anos 75 625 57 39 6 40-49 anos 23 86 14 4 0 50 anos 4 14 1 0 0 TOTAL 1334 4919 1267 841 486 Fonte: DIMAS Inquérito Estatístico aos Alunos Diplomados e Matriculados no Ensino Superior 1.3.4. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Origem Evolução do Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Origem 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE Leiria ESTG Leiria ESAD Caldas da Rainha ESTM Peniche ESS Leiria 1266 5177 1215 664 349 Europa 3 19 14 3 31 África 21 71 16 19 2 América do Sul 5 13 3 1 7 América do Norte 1 9 1 0 1 Ásia 0 2 0 0 0 Não disponível 0 0 0 2 0 TOTAL 1296 5291 1249 689 390 1196 5113 1168 723 423 Europa 5 23 16 5 2 África 24 86 14 23 0 América do Sul 5 18 2 1 1 América do Norte 1 7 0 0 0 Ásia 0 1 0 1 0 TOTAL 1231 5248 1200 753 426 1301 4810 1233 806 482 Europa 6 7 11 7 1 África 25 88 20 24 2 América do Sul 2 9 3 2 1 América do Norte 0 5 0 1 0 Ásia 0 0 0 1 0 TOTAL 1334 4919 1267 841 486 Fonte: DIMAS Inquérito Estatístico aos Alunos Diplomados e Matriculados no Ensino Superior EUROPA = Alemanha, Bélgica, Bulgária, Espanha, Finlândia, França, Itália, Moldova (República de), Polónia, Reino Unido, Rússia (Federação da), Suécia, Suiça, Turquia, Ucrânia. ÁFRICA = África do Sul, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, São Tomé e Príncipe. AMÉRICA DO SUL = Brasil, Chile, Venezuela. AMÉRICA DO NORTE = Canadá, Estados Unidos da América. ÁSIA = Timor. 15

1.3.5. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Curso Evolução do Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial (Bacharelatos e Licenciaturas) Escola Superior / Curso Escola Superior de Educação (Leiria) Licenciatura 2003/2004 2004/2005 2005/2006 Licenciatura bi-etápica 1.º Ciclo 2.º Ciclo Total Licenciatura Licenciatura bi-etápica Total Licenciatura Licenciatura bi-etápica Educação de Infância 125 --- --- 125 141 --- --- 141 166 --- --- 166 Ensino Básico - 1.º Ciclo 130 --- --- 130 133 --- --- 133 143 --- --- 143 Comunicação Social e Educação Multimédia --- 121 0 121 --- 127 27 154 --- 161 27 188 Educação Social e Desenvolvimento Comunitário --- --- --- 0 --- 41 0 41 --- 90 0 90 Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico, variante Educação Visual e Tecnológica 1.º Ciclo 2.º Ciclo 1.º Ciclo 2.º Ciclo 37 --- --- 37 16 --- --- 16 5 --- --- 5 Professores do Ensino Básico, variante de Educação Física 106 --- --- 106 78 --- --- 78 63 --- --- 63 Professores do Ensino Básico, variante de Educação Musical 61 --- --- 61 41 --- --- 41 23 --- --- 23 Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza 88 --- --- 88 58 --- --- 58 34 --- --- 34 Professores do Ensino Básico, variante de Português e Inglês 84 --- --- 84 57 --- --- 57 35 --- --- 35 Relações Humanas e Comunicação no Trabalho --- 149 55 204 --- 151 37 188 --- 157 43 200 Serviço Social --- 96 0 96 --- 140 0 140 --- 170 37 207 Turismo --- 146 51 197 --- 132 49 181 --- 130 50 180 Escola Superior de Educação (Caldas da Rainha) TOTAL 631 512 106 1249 524 591 113 1228 469 708 157 1334 Educação de Infância 25 --- --- 25 2 --- --- 2 --- --- --- 0 Ensino Básico - 1.º Ciclo 20 --- --- 20 0 --- --- 0 --- --- --- 0 Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico, variante Educação Visual e Tecnológica Escola Superior de Tecnologia e Gestão (Leiria) 2 --- --- 2 1 --- --- 1 --- --- --- 0 TOTAL 47 0 0 47 3 0 0 3 0 0 0 0 Comércio e Marketing --- 214 9 223 --- 239 24 263 --- --- --- --- Comércio Internacional --- --- --- --- --- --- --- --- --- 17 0 17 Contabilidade e Finanças --- 343 45 388 --- 360 42 402 --- 342 55 397 Biomecânica --- --- --- --- --- --- --- --- --- 48 0 48 Engenharia Automóvel --- 228 26 254 --- 246 26 272 --- 230 33 263 Engenharia Civil --- 539 143 682 --- 572 113 685 --- 492 128 620 Engenharia e Gestão Industrial --- 144 --- 144 --- 133 17 150 --- 113 27 140 Engenharia Informática e Comunicações --- 214 --- 214 --- 230 3 233 --- 185 28 213 Engenharia do Ambiente --- 163 18 181 --- 161 33 194 --- 123 45 168 Engenharia Electrotécnica --- 353 72 425 --- 339 65 404 --- 287 62 349 Engenharia Informática --- 547 83 630 --- 502 101 603 --- 425 100 525 Engenharia Mecânica --- 264 109 373 --- 225 93 318 --- 180 86 266 Gestão de Empresas --- 476 195 671 --- 431 191 622 --- --- --- 0 Gestão e Administração Pública --- 197 19 216 --- 183 38 221 --- 186 40 186 Marketing --- --- --- --- --- --- --- --- --- 227 45 227 Organização e Gestão de Empresas --- --- --- --- --- --- --- --- --- 337 186 337 Informática para a Saúde --- --- --- --- --- --- --- --- --- 58 0 58 Solicitadoria --- 185 --- 185 --- 247 26 273 --- 254 40 294 Tecnologia dos Equipamentos de Saúde --- --- --- --- --- --- --- --- --- 58 0 58 Tradução --- 207 77 284 --- 150 63 213 --- 87 60 147 Organização e Gestão de Empresas (regime nocturno) --- --- --- --- --- --- --- --- --- 90 0 90 Engenharia Electrotécnica (regime nocturno) --- 123 --- 123 --- 110 --- 110 --- 86 --- 86 Engenharia Informática (regime nocturno) --- 152 --- 152 --- 114 --- 114 --- 89 --- 89 Engenharia Mecânica (regime nocturno - só 1.º ciclo) --- 98 --- 98 --- 94 --- 94 --- 70 --- 70 Gestão de Empresas (regime nocturno - só 1.º ciclo) --- 48 --- 48 --- 77 --- 77 --- --- --- 0 Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) TOTAL 0 4495 796 5291 0 4413 835 5248 0 3984 935 4919 Artes Plásticas --- 216 130 346 --- 180 109 289 --- 132 100 232 Animação Cultural --- 62 0 62 --- 90 0 90 --- 89 25 114 Design, opção de Design Industrial --- 121 79 200 --- 119 63 182 --- 117 61 178 Design, opção de Tecnologias para a Cerâmica --- 81 43 124 --- 76 38 114 --- 76 36 112 Design, opção de Tecnologias Gráficas --- 134 43 177 --- 139 47 186 --- 165 52 217 Design, opção de Tecnologias Multimédia --- 87 65 152 --- 78 63 141 --- 90 67 157 Som e Imagem --- 65 0 65 --- 95 0 95 --- 151 22 173 Teatro --- 19 0 19 --- 39 0 39 --- 54 0 54 Tecnologias da Informação Empresarial --- 74 30 104 --- 34 30 64 --- 6 24 30 Escola Superior de Tecnologia do Mar (Peniche) TOTAL 0 859 390 1249 0 850 350 1200 0 880 387 1267 Biologia Marinha e Biotecnologia --- 161 22 183 --- 160 34 194 --- 159 41 200 Engenharia Biológica e Alimentar --- 97 0 97 --- 118 0 118 --- 122 19 141 Marketing Turístico --- --- --- 0 --- --- --- 0 --- 36 36 Gestão Turística e Hoteleira --- 189 41 230 --- 189 45 234 --- 178 60 238 Protecção Civil --- --- --- 0 --- 26 0 26 --- 55 0 55 Turismo e Mar --- 148 31 179 --- 144 37 181 --- 129 42 171 Escola Superior de Saúde (Leiria) TOTAL 0 595 94 689 0 637 116 753 0 679 162 841 Enfermagem 194 --- --- 194 223 --- --- 223 249 --- --- 249 Enfermagem (entrada no 2.º semestre) 196 --- --- 196 203 --- --- 203 237 --- --- 237 TOTAL 390 0 0 390 426 0 0 426 486 0 0 486 Instituto Politécnico de Leiria 1068 6461 1386 8915 953 6491 1414 8858 955 6251 1641 8847 Total 16

1.3.6. Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Ano Curricular Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial em 2005/2006, por Ano Curricular Escola Superior / Curso Ano Lectivo 2005/2006 1.º 2.º 3.º 4.º 5.º TOTAL Escola Superior de Educação (Leiria) Educação de Infância 50 38 44 34 166 Ensino Básico - 1.º Ciclo 41 35 32 35 143 Comunicação Social e Educação Multimédia 71 42 48 27 188 Educação Social e Desenvolvimento Comunitário 53 37 0 0 90 Professores do Ensino Básico, variante de Educação Visual e Tecnológica 0 0 0 5 5 Professores do Ensino Básico, variante de Educação Física 12 12 19 20 63 Professores do Ensino Básico, variante de Educação Musical 0 0 1 22 23 Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza 0 0 12 22 34 Professores do Ensino Básico, variante de Português e Inglês 0 0 9 26 35 Relações Humanas e Comunicação no Trabalho 68 40 48 44 200 Serviço Social 70 42 58 37 207 Turismo 53 28 49 50 180 TOTAL 418 274 320 322 0 1334 Escola Superior de Tecnologia e Gestão (Leiria) Comércio Internacional 17 0 0 0 17 Contabilidade e Finanças 115 124 103 55 397 Biomecânica 48 0 0 0 48 Engenharia Automóvel 89 79 62 18 15 263 Engenharia Civil 136 181 175 90 38 620 Engenharia e Gestão Industrial 32 43 38 18 9 140 Engenharia Informática e Comunicações 65 80 40 25 3 213 Engenharia do Ambiente 44 50 29 29 16 168 Engenharia Electrotécnica 100 104 83 38 24 349 Engenharia Informática 132 148 145 48 52 525 Engenharia Mecânica 57 60 63 49 37 266 Gestão e Administração Pública 77 59 50 40 226 Marketing 104 69 54 45 272 Organização e Gestão de Empresas 121 80 136 186 523 Informática para a Saúde 58 0 0 0 58 Solicitadoria 102 91 61 40 0 294 Tecnologia dos Equipamentos de Saúde 58 0 0 0 58 Tradução 0 19 68 41 19 147 Organização e Gestão de Empresas (regime nocturno) 48 14 28 90 Engenharia Electrotécnica (regime nocturno) 31 29 8 18 0 86 Engenharia Informática (regime nocturno) 25 20 20 24 89 Engenharia Mecânica (regime nocturno - só 1.º ciclo) 32 14 11 13 0 70 TOTAL 1037 799 735 530 81 4919 Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) Artes Plásticas 25 49 58 49 51 232 Animação Cultural 35 28 26 25 114 Design, opção de Design Industrial 41 36 40 30 31 178 Design, opção de Tecnologias para a Cerâmica 25 26 25 17 19 112 Design, opção de Tecnologias Gráficas + Tecnologias Multimédia 91 75 89 44 75 374 Som e Imagem 88 33 30 22 173 Teatro 25 18 11 54 Tecnologias da Informação Empresarial 0 0 6 24 30 TOTAL 330 265 285 211 176 1267 Escola Superior de Tecnologia do Mar (Peniche) Biologia Marinha e Biotecnologia 60 61 38 41 200 Engenharia Biológica e Alimentar 39 46 37 19 0 141 Marketing Turístico 36 0 0 0 36 Gestão Turística e Hoteleira 53 63 62 60 0 238 Protecção Civil 30 25 0 0 55 Turismo e Mar 45 36 48 42 171 TOTAL 263 231 185 162 0 841 Escola Superior de Saúde (Leiria) Enfermagem 70 64 61 54 249 Enfermagem (entrada no 2.º semestre) 68 60 53 56 237 TOTAL 138 124 114 110 0 486 Instituto Politécnico de Leiria 2186 1693 1639 1335 257 8847 17

1.3.7. Total de Alunos Inscritos no 1.º e Últimos Anos, por Curso Alunos Inscritos no 1.º e Últimos Anos, por Curso, em 2005/2006 Escola Superior / Curso Inscritos pela 1.ª Vez no 1.º Ano Ano Lectivo 2005/2006 Inscritos no Último Ano Licenciatura 1.º Ciclo 2.º Ciclo Licenciatura 1.º Ciclo 2.º Ciclo Escola Superior de Educação (Leiria) Educação de Infância 50 --- --- 34 --- --- Ensino Básico - 1.º Ciclo 41 --- --- 35 --- --- Comunicação Social e Educação Multimédia --- 64 27 --- 48 27 Educação Social e Desenvolvimento Comunitário --- 52 0 --- 0 0 Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico, var. Educação Visual e Tecnológica 0 --- --- 5 --- --- Professores do Ensino Básico, variante de Educação Física 11 --- --- 20 --- --- Professores do Ensino Básico, variante de Educação Musical 0 --- --- 22 --- --- Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza 0 --- --- 22 --- --- Professores do Ensino Básico, variante de Português e Inglês 0 --- --- 26 --- --- Relações Humanas e Comunicação no Trabalho --- 59 36 --- 49 43 Serviço Social --- 66 37 --- 58 37 Turismo --- 49 34 --- 49 50 TOTAL 102 290 134 164 204 157 Escola Superior de Tecnologia e Gestão (Leiria) Comércio Internacional --- 17 0 --- 0 0 Contabilidade e Finanças --- 82 31 --- 103 55 Biomecânica --- 48 0 --- 0 0 Engenharia Automóvel --- 50 12 --- 61 15 Engenharia Civil --- 61 64 --- 175 38 Engenharia e Gestão Industrial --- 13 15 --- 38 9 Engenharia Informática e Comunicações --- 19 25 --- 40 3 Engenharia do Ambiente --- 15 29 --- 29 16 Engenharia Electrotécnica --- 41 29 --- 83 24 Engenharia Informática --- 48 33 --- 145 52 Engenharia Mecânica --- 27 39 --- 63 38 Gestão e Administração Pública --- 53 24 --- 50 40 Marketing --- 60 42 --- 54 45 Organização e Gestão de Empresas --- 46 77 --- 136 186 Informática para a Saúde --- 58 0 --- 0 0 Solicitadoria --- 81 38 --- 61 40 Tecnologia dos Equipamentos de Saúde --- 58 0 --- 0 0 Tradução --- 0 34 --- 68 19 Organização e Gestão de Empresas (regime nocturno) --- 43 --- --- 28 --- Engenharia Electrotécnica (regime nocturno) --- 9 --- --- 18 --- Engenharia Informática (regime nocturno) --- 14 --- --- 24 --- Engenharia Mecânica (regime nocturno - só 1.º ciclo) --- 12 --- --- 13 --- TOTAL 0 855 492 0 1189 580 Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) Artes Plásticas --- 22 44 --- 58 51 Animação Cultural --- 35 25 --- 26 25 Design, opção de Design Industrial --- 38 30 --- 40 31 Design, opção de Tecnologias para a Cerâmica --- 22 15 --- 25 19 Design, opção de Tecnologias Gráficas + Tecnologias Multimédia --- 85 37 --- 89 75 Som e Imagem --- 87 22 --- 30 22 Teatro --- 22 0 --- 11 0 Tecnologias da Informação Empresarial --- 0 24 --- 6 24 TOTAL 0 311 197 0 285 247 Escola Superior de Tecnologia do Mar (Peniche) Biologia Marinha e Biotecnologia --- 52 37 --- 38 41 Engenharia Biológica e Alimentar --- 31 19 --- 37 0 Marketing Turístico --- 36 0 --- 0 0 Gestão Turística e Hoteleira --- 46 41 --- 62 60 Protecção Civil --- 29 0 --- 0 0 Turismo e Mar --- 39 39 --- 48 42 TOTAL 0 233 136 0 185 143 Escola Superior de Saúde (Leiria) Enfermagem 70 --- --- 54 --- --- Enfermagem (entrada no 2.º semestre) 65 --- --- 56 --- --- TOTAL 135 0 0 110 0 0 Instituto Politécnico de Leiria 237 1689 959 274 1863 1127 18

1.3.8. Inscrições pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial Evolução do Total de Alunos Inscritos pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial (Bacharelato) Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 ESE - Leiria 308 292 392 ESTG - Leiria 1011 957 855 ESAD - Caldas da Rainha 276 266 311 ESTM - Peniche 207 169 233 ESS - Leiria 118 129 135 TOTAL 1920 1813 1926 1.3.9. Inscrições no 1.º Ano pela 1.ª Vez na Formação Inicial, por Género Evolução do Total de Alunos Inscritos pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial (Bacharelato), por Género Escolas Superiores 2003/2004 2004/2005 2005/2006 H M H M H M ESE - Leiria 46 262 35 257 64 328 ESTG - Leiria 612 399 572 385 481 374 ESAD - Caldas da Rainha 119 157 110 156 146 165 ESTM - Peniche 64 143 62 107 88 145 ESS - Leiria 16 102 19 110 17 118 TOTAL 857 1063 798 1015 796 1130 Evolução das Vagas Iniciais e Inscrições pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial 19

1.4. Diplomados 1.4.1. Número de Diplomados de Bacharelato e Licenciatura Evolução do Número de Diplomados Escolas Superiores 2002/2003 2003/2004 2004/2005 ESE - Leiria 330 364 358 ESTG - Leiria 358 458 759 ESAD - Caldas da Rainha 371 330 360 ESTM - Peniche 80 64 174 ESS - Leiria 37 72 84 TOTAL 1176 1288 1735 Fonte: OCES Observatório da Ciência e do Ensino Superior Nota: Os valores da ESE acima indicados incluem 74 diplomados em 2002/2003, 44 em 2003/2004 e 2 2004/2005 do pólo da ESE a funcionar nas Caldas da Rainha 1.4.2. Número de Diplomados da Formação Inicial, por Género Evolução do Número de Diplomados, por Género Escolas Superiores 2002/2003 2003/2004 2004/2005 H M H M H M ESE - Leiria 55 275 65 299 63 295 ESTG - Leiria 172 186 228 230 365 394 ESAD - Caldas da Rainha 142 229 126 204 138 222 ESTM - Peniche 26 54 30 34 66 108 ESS - Leiria 5 32 15 57 11 73 TOTAL 400 776 464 824 643 1092 Fonte: OCES Observatório da Ciência e do Ensino Superior Número de Diplomados em 2004/2005, por Género 20

1.5. Índice de Sucesso Escolar Evolução do Índice de Sucesso Escolar do IPL Anos Lectivos Alunos inscritos pela 1.ª vez no 1.º ano Diplomados por Ano Lectivo Índice de Sucesso Taxa de Insucesso 2002/2003 2009 929 0,46 53,8% 2003/2004 2001 899 0,45 55,1% 2004/2005 2116 1283 0,61 39,4% Para o cálculo do sucesso escolar foi adoptado o conceito de survival rate da OCDE. Este conceito relaciona os diplomados num ano lectivo com os alunos que se inscreveram no 1.º ano, pela primeira vez, n-1 anos antes, sendo n a duração normal do curso. Por exemplo, para um curso com a duração de 4 anos, relacionaram-se os diplomados em 2002/2003 com os inscritos pela 1.ª vez no 1.ª ano em 1999/2000, ou seja, (2002 (4 1) = 1999). Evolução do Índice de Sucesso Escolar do IPL 21

1.5.1. Índices de Sucesso referentes aos Diplomados nos Anos Lectivos 2002/2003, 2003/2004 e 2004/2005 Evolução do Índice de Sucesso Escolar, por Curso Escola Superior / Curso Escola Superior de Educação (Leiria) Bacharelato Inscritos pela 1.ª vez no 1.º ano Diplomados 2002/2003 Índice de Sucesso Inscritos pela 1.ª vez no 1.º ano Diplomados 2003/2004 Índice de Sucesso Inscritos pela 1.ª vez no 1.º ano Diplomados 2004/2005 Índice de Sucesso Comunicação Social e Educação Multimédia --- --- --- 48 27 0,56 43 26 0,60 Relações Humanas e Comunicação no Trabalho 46 36 0,78 47 27 0,57 49 36 0,73 Serviço Social --- --- --- --- --- --- 40 37 0,93 Turismo 48 40 0,83 52 38 0,73 50 35 0,70 Licenciatura Educação de Infância 27 25 0,93 27 21 0,78 31 27 0,87 Educação de Infância - Pólo das Caldas da Rainha 28 25 0,89 26 23 0,88 --- --- --- Ensino Básico - 1.º Ciclo 26 21 0,81 27 24 0,89 35 27 0,77 Ensino Básico - 1.º Ciclo - Pólo das Caldas da Rainha 24 21 0,88 25 20 0,80 --- --- --- Professores do Ensino Básico, var. de Educação Visual e Tecnológica (E.V.T.) --- --- --- 27 21 0,78 17 8 0,47 Professores do Ensino Básico, variante de E.V.T. - Pólo das Caldas da Rainha 29 28 0,97 --- --- --- --- --- --- Professores do Ensino Básico, variante de Educação Física 28 16 0,57 29 30 1,03 28 23 0,82 Professores do Ensino Básico, variante de Educação Musical 16 14 0,88 19 19 1,00 20 18 0,90 Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza 28 25 0,89 31 27 0,87 21 22 1,05 Professores do Ensino Básico, variante de Português e Inglês 30 25 0,83 29 15 0,52 29 12 0,41 Escola Superior de Tecnologia e Gestão (Leiria) Bacharelato TOTAL 330 276 0,84 387 292 0,75 363 271 0,75 Comércio e Marketing 62 6 0,10 68 3 0,04 --- --- --- Contabilidade e Finanças 76 17 0,22 81 19 0,23 73 30 0,41 Engenharia do Ambiente 62 16 0,26 60 0 0,00 66 40 0,61 Engenharia Automóvel 56 9 0,16 48 10 0,21 59 15 0,25 Engenharia Civil 102 44 0,43 93 36 0,39 119 70 0,59 Engenharia Electrotécnica 86 31 0,36 80 26 0,33 85 36 0,42 Engenharia Electrotécnica (regime nocturno) 55 7 0,13 41 10 0,24 29 10 0,34 Engenharia e Gestão Industrial 45 0 0,00 42 4 0,10 47 12 0,26 Engenharia Informática 128 27 0,21 122 41 0,34 110 46 0,42 Engenharia Informática (regime nocturno) 77 4 0,05 47 3 0,06 42 3 0,07 Engenharia Informática e Comunicações 63 0 0,00 69 1 0,01 68 23 0,34 Engenharia Mecânica 71 29 0,41 54 27 0,50 58 41 0,71 Engenharia Mecânica (regime nocturno - só 1.º ciclo) 42 17 0,40 43 5 0,12 22 7 0,32 Gestão e Administração Pública 70 23 0,33 60 10 0,17 66 39 0,59 Gestão de Empresas 121 69 0,57 101 66 0,65 --- --- --- Marketing --- --- --- --- --- --- 65 40 0,62 Organização e Gestão de Empresas --- --- --- --- --- --- 119 79 0,66 Solicitadoria --- --- --- 56 19 0,34 66 36 0,55 Tradução 75 44 0,59 61 28 0,46 55 54 0,98 Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) Bacharelato TOTAL 1191 343 0,29 1126 308 0,27 1149 581 0,51 Artes Plásticas 78 69 0,88 77 45 0,58 78 52 0,67 Animação Cultural --- --- --- --- --- --- 30 25 0,83 Design, opção de Design Industrial 36 29 0,81 34 27 0,79 33 35 1,06 Design, opção de Tecnologias Gráficas + opção de Tecnologias Multimédia 61 50 0,82 53 51 0,96 55 39 0,71 Design, opção de Tecnologias para a Cerâmica 37 19 0,51 33 15 0,45 29 15 0,52 Som e Imagem --- --- --- --- --- --- 29 22 0,76 Tecnologias da Informação Empresarial 43 26 0,60 30 30 1,00 28 26 0,93 Escola Superior de Tecnologia do Mar (Peniche) Bacharelato TOTAL 255 193 0,76 227 168 0,74 282 214 0,76 Biologia Marinha e Biotecnologia 63 18 0,29 63 20 0,32 62 35 0,56 Engenharia Biológica e Alimentar --- --- --- --- --- --- 50 18 0,36 Gestão Turística e Hoteleira 67 32 0,48 63 14 0,22 69 44 0,64 Turismo e Mar 66 30 0,45 58 25 0,43 55 38 0,69 Escola Superior de Saúde (Leiria) Licenciatura TOTAL 196 80 0,41 184 59 0,32 236 135 0,57 Enfermagem 37 37 1,00 39 33 0,85 41 42 1,02 Enfermagem (entrada no 2.º semestre) --- --- --- 38 39 1,03 45 42 0,93 TOTAL 37 37 1,00 77 72 0,94 86 84 0,98 Instituto Politécnico de Leiria 2009 929 0,46 2001 899 0,45 2116 1285 0,61 22

2. Formação Pós-Graduada 2.1. Cursos de Pós-Graduação e Mestrado ESE Cursos Conferentes de Grau ministrados na ESE entre o Ano 2003 e 2005 Designação Entidades promotoras Objectivos Destinatários Início Duração N.º alunos inscritos Mestrado em Ciências da Educação Educação e Diversidade Cultural FPCE da UP e ESE Leiria - Preparar especialistas para trabalho de investigação e intervenção nos múltiplos processos de desenvolvimento social e humano; * Aprofundar questões relacionadas com uma educação (escolar e contínua) sensível à diferença e à diversidade cultural; - Qualificar para o exercício de funções de animação comunitária e de formação permanente, assim como, para a coordenação de projectos e actividades de formação contínua de professores. Licenciados em Ciências da Educação, em Formação de Professores, em outras Ciências Sociais e Humanas, e excepcionalmente portadores de outras licenciaturas. A área de especialização educação e diversidade cultural terá interesse para pessoas que trabalham em escolas e outras instituições educativas, em projectos de desenvolvimento humano e social de âmbito local e noutros contextos que actualizam lugares de inclusão/ exclusão. 2001/2002 (1ª edição) 2004/2005 (2ª edição) 2005/2006 (3ª edição) 2 anos 19 2 anos 15 2 anos 15 Mestrado em Ciências da Educação Teoria e Desenvolvimento Curricular FPCE da UL e ESE Leiria - Compreender um conjunto de fenómenos psicossociais e psicopedagógicos que dão forma e conteúdo às interacções na sala de aula; - Adquirir de competências em âmbitos diversos e relacionados com problemáticas que atravessam o quotidiano escolar, tais como a motivação, a comunicação pedagógica, as pedagogias diferenciadas e a gestão do ensino, a educação cívica e para os valores, e a mediação de conflitos em contextos educativos. Para além de educadores e professores de todos os níveis de ensino, com especial interesse para os directores de turma, membros dos órgãos de gestão das escolas, formadores de professores, professores a trabalhar com alunos com necessidades educativas especiais, o curso destina-se também a psicólogos, licenciados em ciências da educação, assistentes sociais e outros licenciados que sintam necessidade de aprofundar os seus conhecimentos nos temas oferecidos. 2001/2002 (1ª edição) 2004/2005 (2ª edição) 2 anos 25 2 anos 24 Mestrado em Multimédia em Educação UA e ESE Leiria Dotar os formandos de capacidades necessárias para utilizarem eficaz e eficientemente as tecnologias disponíveis na concepção, desenvolvimento e utilização de ferramentas e produtos multimédia em educação Profissionais de educação em geral; professores com responsabilidades específicas na área da informática; formadores de professores com responsabilidades de docência no domínio das tecnologias educativas; profissionais com responsabilidades de concepção e/ou produção de conteúdos educativos; quadros de centros de formação profissional; quadros de departamentos de recursos humanos 2004/2005 2 anos 10 Mestrado em Supervisão UA e ESE Leiria - Desenvolver um conjunto de conhecimentos, capacidades e estratégias e criar um espaço de reflexão e investigação sobre a problemática da supervisão; - Conhecer, aprofundar, praticar e investigar processos de acompanhamento de inovação e dinamização da formação profissional Titulares de uma licenciatura adequada ou habilitação legalmente equivalente com a classificação mínima de 14 valores e experiência profissional adequada (Ensino Básico e Língua Materna). 2005/2006 2 anos 14 FPCE da UP Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto FPCE da UL Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa UA Universidade de Aveiro Fonte: Gabinete de Projectos da ESE Leiria 23

Cursos Não Conferentes de Grau ministrados na ESE entre o Ano 2003 e 2005 Designação Entidades promotoras Objectivos Destinatários Início Duração N.º alunos inscritos Pós-Graduação em Comunicação e Marketing Universidade Autónoma e ESE Leiria (apenas na 1.ª edição) - Responder à falta de quadros qualificados e à ausência de estratégias estruturadas de Comunicação e Marketing das Empresas, Organizações e Instituições Regionais e Locais; - Dar a conhecer aos marketeers os aspectos mais relevantes relativos ao perfil/ história/comportamento de compra dos clientes e, simultaneamente, criar novas formas de comunicação com os seus públicos internos e externos. Licenciados em geral, que pretendam obter uma formação adequada e actualizada nestas áreas, bem como aos licenciados em gestão, marketing e comunicação que pretendam desenvolver os seus conhecimentos. O Curso pode também ser frequentado por não licenciados que demonstrem uma elevada experiência profissional nestas áreas. A estrutura curricular adequa-se também a gestores de topo e demais directores das empresas e organizações, que directa ou indirectamente tenham um papel activo na definição e implementação das actividades de comunicação e marketing. 2002/2003 (1ª edição) 2003/2004 (2ª edição) 2004/2005 (3ª edição) 2005/2006 (4ª edição) 14 meses 22 14 meses 23 14 meses 19 14 meses 27 Fonte: Gabinete de Projectos da ESE 2.2. Cursos de Pós-Graduação e Mestrado ESTG Cursos Conferentes de Grau ministrados na ESTG no decorrer do Ano 2005 Designação Mestrado em Contabilidade e Administração (2003-2005) Mestrado em Engenharia Mecânica (2004-2006) Mestrado em Engenharia Mecânica (2005-2007) Mestrado em Contabilidade e Finanças (2005-2007) Mestrado em Administração Pública (2005-2007) MBA/Mestrado em Estratégia Empresarial (2005-2007) Entidades promotoras EEG da UM e ESTG-Leiria UA e ESTG-Leiria FEUC, EEG da UM e ESTG-Leiria EEG da UM e ESTG-Leiria FEUC e ESTG-Leiria Objectivos Destinatários Início Duração Formação avançada nos domínios da Contabilidade e Administração Formação avançada nos domínios da Engenharia Mecânica Desenvolver as capacidades dos responsáveis pela gestão das diversas organizações através da melhoria dos seus conhecimentos técnicos, mas também proporcionar a oportunidade de aprofundar estas matérias a quem pretenda seguir uma carreira na área da contabilidade e das finanças Preparar recursos humanos especializados em Administração, Gestão de Empresas Públicas e Serviços Públicos Reforçar competências específicas, após uma formação de banda larga que caracteriza as actuais licenciaturas, que permita melhorar o posicionamento de entrada no mercado de trabalho; Reforçar competências de natureza mais generalista e conceptual, susceptíveis de potenciar o relançamento e consolidação das carreiras profissionais dos seus titulares. (*) No ano de 2005 foram leccionadas duas disciplinas de acesso ao MBA/Mestrado em Estratégia Empresarial EEG da UM Escola de Economia e Gestão da Universidade do Minho UA Universidade de Aveiro FEUC Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra Fonte: Relatório de Actividades de 2005 da ESTG Licenciados em Gestão, Economia ou Contabilidade, ou outra com adequada preparação científica de base nas áreas da Contabilidade e Finanças Licenciados em Engenharia Mecânica ou afins desde que demonstrem possuir preparação científica de base Licenciados em Gestão, Economia ou Contabilidade, ou outra com adequada preparação científica de base nas áreas da Contabilidade e Finanças Licenciados em Administração Pública ou em licenciaturas afins, designadamente Gestão, Economia, Relações Internacionais, Direito e, em geral, no domínio das Ciências Sociais ou em outro domínio, desde que estes candidatos prestem serviço na Administração Pública. Titulares de licenciatura em Gestão, Economia, Contabilidade, ou outras com adequada preparação científica de base. Outubro de 2003 Novembro de 2004 Novembro 2005 N.º Alunos inscritos 2 anos 27 2 anos 19 2 anos 15 Outubro 2005 2 anos 30 Outubro 2005 2 anos 23 Janeiro 2006 (*) 2 anos 31 24

3. Outras Formações 3.1. Curso Preparatório de Acesso ao Ensino Superior Curso Preparatório de Acesso ao Ensino Superior 2005/2006 (1.ª Edição) Pares de Disciplinas Especifícas Alunos inscritos Alunos que fizeram exames (a) Alunos aprovados (b) Índice de Sucesso (b/a) Matemática / Física 20 17 10 0,59 Português / Psicologia 7 7 7 1,00 Biologia / Psicologia 4 4 4 1,00 Matemática / Biologia 6 6 3 0,50 Matemática / IDES 5 5 3 0,60 Fonte: Gabinete de Projectos do IPL TOTAL 42 39 27 0,69 3.2. Cursos de Especialização Tecnológica (CET s) Total de Alunos Inscritos nos Cursos de Especialização Tecnológica (de Jan/2005 a Abr/2006) Local Curso de Especialização Tecnológica Área de Formação Ínicio Regime de Funcionamento Alunos Inscritos ESE / IPL Documentação e Informação Biblioteconomia, Arquivo e Documentação (BAD) Outubro de 2005 Pós-laboral 33 ESTG / IPL Desenho e Projecto de Construções Mecânicas Fabricação Automática Gestão de Redes Metalurgia e Metalomecânica Metalurgia e Metalomecânica Electrónica e Automação 1.ª Edição - Janeiro de 2005 Pós-laboral 6 2.ª Edição - Outubro de 2005 Pós-laboral 15 1.ª Edição - Janeiro de 2005 Pós-laboral 8 2.ª Edição - Outubro de 2005 Pós-laboral 26 Outubro de 2005 (Turma 1) Diurno 22 Outubro de 2005 (Turma 2) Pós-laboral 20 ESAD / IPL Desenvolvimento de Produtos Multimédia Áudio-Visuais e Produção dos Media Outubro de 2005 Pós-laboral 16 ESTM / IPL FOR.CET de ALCOBAÇA FOR.CET de FIGUEIRÓ DOS VINHOS FOR.CET da NAZARÉ FOR.CET de VILA DE REI Técnicas e Gestão Hoteleira Hotelaria e Restauração Março de 2006 Pós-laboral 23 Qualidade alimentar Indústrias Alimentares Março de 2006 Pós-laboral 20 Organização e Planificação do Trabalho Gestão e Administração Janeiro de 2006 Pós-laboral 16 Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Trabalho Social e Orientação Janeiro de 2006 Pós-laboral 27 Documentação e Informação Biblioteconomia, Arquivo e Documentação (BAD) Janeiro de 2005 Pós-laboral 14 Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Aplicações Informáticas de Gestão Trabalho Social e Orientação Abril de 2006 Pós-laboral 23 Gestão e Administração 1.ª Edição - Janeiro de 2005 Pós-laboral 20 2.ª Edição - Outubro de 2005 Diurno 39 Técnicas e Gestão Hoteleira Hotelaria e Restauração Outubro de 2005 Pós-laboral 20 Gestão de Animação Turística Turismo e Lazer Janeiro de 2005 Diurno 12 Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Fonte: FOR.CET (Centro de Formação para Cursos de Especialização Tecnológica) do IPL Trabalho Social e Orientação Novembro de 2005 Pós-laboral 29 TOTAL 389 25

Total de Alunos Inscritos nos Cursos de Especialização Tecnológica, por Género (de Jan/2005 a Abr/2006) Local Curso de Especialização Tecnológica Ínicio Alunos Inscritos H M HM ESE/IPL Documentação e Informação Outubro de 2005 1 32 33 ESTG/IPL Desenho e Projecto de Construções Mecânicas Fabricação Automática Gestão de Redes 1.ª Edição - Janeiro de 2005 5 1 6 2.ª Edição - Outubro de 2005 14 1 15 1.ª Edição - Janeiro de 2005 7 1 8 2.ª Edição - Outubro de 2005 25 1 26 Outubro de 2005 (Turma 1) 21 1 22 Outubro de 2005 (Turma 2) 18 2 20 ESAD/IPL Desenvolvimento de Produtos Multimédia Outubro de 2005 13 3 16 ESTM/IPL FOR.CET de ALCOBAÇA FOR.CET de FIGUEIRÓ DOS VINHOS FOR.CET da NAZARÉ Técnicas e Gestão Hoteleira Março de 2006 11 12 23 Qualidade alimentar Março de 2006 7 13 20 Organização e Planificação do Trabalho Janeiro de 2006 9 7 16 Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Janeiro de 2006 1 26 27 Documentação e Informação Janeiro de 2005 1 13 14 Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Abril de 2006 1 22 23 Aplicações Informáticas de Gestão 1.ª Edição - Janeiro de 2005 6 14 20 2.ª Edição - Outubro de 2005 17 22 39 Técnicas e Gestão Hoteleira Outubro de 2005 6 14 20 Gestão de Animação Turística Janeiro de 2005 3 9 12 FOR.CET de VILA DE REI Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Novembro de 2005 3 26 29 TOTAL 169 220 389 26

4. Investigação e Desenvolvimento 4.1. Estruturas de Investigação e Desenvolvimento Estruturas de Investigação em funcionamento no IPL Estrutura de Investigação Centro de Estudos e Investigação da Escola Superior de Educação de Leiria, CEIESEL Delegação do Instituto de Telecomunicações Delegação do Instituto de Novas Tecnologias LBO Laboratório Biotecnológico do Oeste Caracterização Como forma de desenvolver e incentivar as actividades de investigação e desenvolvimento, a ESE criou, em 1999, o Centro de Estudos e Investigação (CEI) com o propósito de: - Desenvolver estudos e pesquisa no âmbito dos fins e das actividades culturais, científicas, técnicas e profissionais promovidas pela própria ESE; - Divulgar experiências e trabalhos de investigação e inovação; - Desenvolver o intercâmbio cultural, científico e técnico com entidades nacionais e estrangeiras; - Organizar e cooperar em actividades de extensão educativa, cultural e técnica. Na sequência de um protocolo com o Instituto de Telecomunicações (IT), assinado em Fevereiro de 2004, a Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Leiria (ESTG-Leiria) acolhe, uma Delegação do IT, através da qual se pretende aprofundar o conhecimento no domínio das telecomunicações e apoiar iniciativas de formação de recursos humanos. Essencialmente vocacionado para a investigação científica pré-competitiva, o IT trabalha em quatro grandes áreas: Comunicações Móveis, Comunicações Ópticas, Redes e Comunicações Multimédia e Ciências Básicas e Tecnologias de Suporte das Telecomunicações. Na sequência de um protocolo com o INESC Inovação Instituto de Novas Tecnologias (INOV), assinado em Janeiro de 2005, a Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Leiria (ESTG-Leiria) acolhe, uma Delegação do INOV. Este protocolo surge da congregação dos objectivos prosseguidos, quer pelo INOV, quer pelo IPL, no âmbito da modernização, aprofundamento de conhecimentos científicos e tecnológicos, criação e apoio a iniciativas de formação de recursos humanos e difusão do conhecimento científico e tecnológico, no domínio das tecnologias de informação, electrónica e telecomunicações. O LBO Laboratório Biotecnológico do Oeste foi criado em 2003 pela ESTM e está vocacionado para a prestação de serviços a entidades e empresas regionais, disponibilizando informação de natureza técnico-científica e fornecendo apoio tecnológico, nas seguintes áreas de intervenção: - Controlo de qualidade in situ nas empresas, nomeadamente através da implementação do sistema de HACCP; - Prestação de serviços em análises químicas e microbiológicas de alimentos, com incidência particular no peixe e subprodutos da pesca; - Análises ambientais a águas residuais; - Análises de sanidade em projectos de aquacultura. 27

4.2. Projectos de Investigação e Desenvolvimento Designação do Projecto Parcerias Objectivos Entidade (s) Financiadora (s) Escola Superior de Educação Ch@tmould Inovar e Partilhar Centimfe; Cenfim; Cefamol; Helmaplás Lda; Intermolde Lda; Tecnimoplás Lda Desenvolver competências e processos que atenuem alguns constrangimentos na Indústria Portuguesa de Moldes, quer aos níveis da Gestão e Organização, quer ao nível da adequação dos seus processos de trabalho. Programa EQUAL Ch@tmould Inovar e Partilhar Acção 3 (Disseminação) Centimfe; Cenfim; Cefamol; CTCV; CTIC; Nerlei Transferir produtos potencialmente úteis para outros sectores de actividade, incorporando nesses contextos produtos já testados e validados noutras organizações; Divulgar experiências e boas práticas do trabalho em parceria e sensibilizar as entidades para adopção deste tipo de atitudes; Alargar o projecto a outros contextos organizacionais. Programa EQUAL Identidades e Diversidades As linhas com que se cosem as pertenças Colaboração pontual com algumas entidades Compreender a diversidade de formas da construção das identidades da Região de Leiria. IPL e ESE Observatório do Ensino Profissional Institutos de Emprego; Associações Empresariais; Escolas Profissionais Acompanhar as actividades do ensino profissional, na perspectiva de recolha e tratamento de informação. ESE Estudo: Para uma abordagem psicológica da transição entre o Ensino Secundário para o Ensino Superior: pontes e alçapões Politécnica Iniciativa individual Analisar a influência da percepção do suporte social na adaptação dos jovens ao contexto do Ensino Superior Politécnico. Politécnica (no âmbito de um Concurso de Bolsas de Investigação) Ludolândia Câmara Municipal de Caldas da Rainha Promover um serviço de apoio às famílias do concelho durante as férias de Verão, criando um espaço de carácter lúdico onde as crianças pudessem brincar e aprender com o apoio de monitores com formação na área da educação e animação. Câmara Municipal de Caldas da Rainha InterEscolas Utilização Educativa da Internet nas Escolas do 1ºCiclo EB (Programa Internet@ EB1) NetBus O conhecimento sobre rodas Seguranet Amarras Embarcações Tradicionais da Região de Leiria Fundação para a Computação Científica Nacional Câmara Municipal de Leiria e a Rodoviária do Tejo Iniciativa individual Extensão Educativa do Museu da Marinha Dotar cada escola EB1 de capacidade própria para produzir a sua própria página web, promover e certificar a aquisição de competências básicas em tecnologias de informação pelos professores e alunos. Possibilitar aos alunos e professores do 1.º CEB, com ausência de oportunidades mínimas de acesso à Internet, lidar com as tecnologias de informação e comunicação. Sensibilizar a comunidade do Distrito de Leiria para a questão da segurança na Internet. Envolver os alunos do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico, que frequentam escolas da zona litoral da região de Leiria, no estudo das embarcações tradicionais. Fundação para a Computação Científica Nacional Rodoviária do Tejo e Fundação para a Computação Científica Nacional ESE ESE Dança NEsTa Escola Associação de Ranchos de Leiria e Alta Estremadura Envolver as crianças do 1.º CEB no estudo das Danças Tradicionais e Populares Portuguesas da região, permitindo que elas sejam intervenientes activos na sua (re) construção e preservação. ESE Estórias e histórias na net Iniciativa individual Possibilitar às crianças o conhecimento e a transmissão da sua história através da troca de experiências entre gerações, aproximando histórias, costumes e tradições. ESE Matmatrix Iniciativa individual Lançar semanalmente desafios (problemas de matemática) on-line, aos quais os alunos respondem de uma forma interactiva. ESE Formação Integrada e Investigação em Educação de Infância DREC; CML; CEL; DGIDC; CRSS; ESS Incentivar a reflexão; Promover o diálogo entre os diferentes agentes educativos; Responder às necessidades de formação. ESE 28