AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE

Documentos relacionados
AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE

Os textos podem ser agrupados segundo algumas características comuns.

Os textos podem ser agrupados segundo algumas características comuns.

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Processo Seletivo Simplificado 2007 Prefeitura Municipal de Pitangui/ MG LÍNGUA PORTUGUESA. UM APÓLOGO Machado de Assis

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE LíNGUA PORTUGUESA

Narrativa e seus elementos. Prof. Caio Castro

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PALAVRAS-CHAVE: conto; discurso direto e indireto; elementos da narrativa; figuras de linguagem.

SIMULADO NÍVEL MÉDIO ESCOLAR

LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES ATENÇÃO: FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.

MÓDULO 9 PORTUGUÊS. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Médio Escolar Compreensão Leitora e Aspectos Linguísticos. As questões de 1 a 15 referem-se ao texto 1. Texto 1 Um apólogo

Análise do percurso gerativo de sentido no conto Um Apólogo de Machado de Assis

MÓDULO 9 PORTUGUÊS. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

CONCURSO PÚBLICO de Provas e Títulos para provimento de cargos de TÉCNICO- ADMINISTRATIVOS em Educação Edital nº 11/2014 DIAGRAMADOR Código 302

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E JUVENIL VERÃO, LONDRINA, DE. NOME: ANO: TEMPO INÍCIO: TÉRMINO: TOTAL: LITERATURA GÊNEROS

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos

A exploração de textos em classes de português

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES ATENÇÃO: FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.

Ano: 9º Turmas: 9.1 e 9.2

0204 AUXILIAR ADMINISTRATIVO

LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES ATENÇÃO: FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.

CADERNO DE QUESTÕES OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

PORTUGUÊS. III. É marcado pela presença de ironia, que é responsável pelo processo de construção de sentido(s) para o texto.

0321 PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS

LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES ATENÇÃO: FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.

0324 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

0210 MOTORISTA AB PORTUGUÊS. O texto a seguir servirá de base para as questões 03 a 07: Leia a tirinha para responder as questões 01 e 02: Um Apólogo

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES TERAPEUTA OCUPACIONAL NÍVEL SUPERIOR

Língua portuguesa: ultrapassar fronteiras, juntar culturas

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES FISIOTERAPEUTA NÍVEL SUPERIOR

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES NOME: Nº DE INSCRIÇÃO: LEIA COM ATENÇÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES BIOQUÍMICO / FARMACÊUTICO NÍVEL SUPERIOR

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES

0315 JORNALISTA PORTUGUÊS. O texto a seguir servirá de base para as questões 03 a 07: Leia a tirinha para responder as questões 01 e 02: Um Apólogo

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES MÉDICO CIRURGIÃO NÍVEL SUPERIOR

LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES ATENÇÃO: FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.

0205 AUXILIAR BIBLIOTECÁRIO

AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE

Leia atentamente os textos abaixo e responda as questões que a eles se referem:

PORTUGUÊS. III. É marcado pela presença de ironia, que é responsável pelo processo de construção de sentido(s) para o texto.

ONG Práxis Processo Seletivo OPTE 2014 UM APÓLOGO Machado de Assis

PORTUGUÊS. III. É marcado pela presença de ironia, que é responsável pelo processo de construção de sentido(s) para o texto.

0330 PSICOPEDAGOGO PORTUGUÊS. O texto a seguir servirá de base para as questões 03 a 07: Leia a tirinha para responder as questões 01 e 02: Um Apólogo

AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE

Roteiro semanal. 5º ano Matutino. O Senhor é o meu pastor, e nada me faltará. (Salmos 23:1) g) = c) = h) = d) 297.

PROCESSO SELETIVO IFSP - 2º SEM/11 PROVA DO ENSINO TÉCNICO

0329 PSICÓLOGO PORTUGUÊS. O texto a seguir servirá de base para as questões 03 a 07: Leia a tirinha para responder as questões 01 e 02: Um Apólogo

* Programada pela Prof.a MARIA ZELY DE MUNIZ para a 2. a série de Português SUGESTÕES 1. LEITURA DRAMATIZADA *

0307 CONTADOR PORTUGUÊS. O texto a seguir servirá de base para as questões 03 a 07: Leia a tirinha para responder as questões 01 e 02: Um Apólogo

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES ODONTÓLOGO NÍVEL SUPERIOR

0328 PROJETISTA / CADISTA

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES

0331 RECURSOS HUMANOS

I. LÍNGUA PORTUGUESA (1 A 10) Um Apólogo Machado de Assis Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha: Por que está você com esse ar, toda

UM APÓLOGO: A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS A PARTIR DA TEORIA SEMIÓTICA GREIMASIANA

Um Apólogo Análise através da semiótica

Técnico de Laboratório / Acessibilidade. prova objetiva. Leia com atenção as Instruções

PALAVRAS-CHAVE: Escrita espetacular, pedagogia do teatro, improvisação.

0206 AUXILIAR DE SAÚDE BUCAL

0207 INSPETOR SANITÁRIO

Técnico em Contabilidade / Geral. prova objetiva. Leia com atenção as Instruções

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES ENFERMEIRO NÍVEL SUPERIOR

0304 BIBLIOTECONOMISTA

0213 SECRETÁRIO ESCOLAR

Técnico de Laboratório / Edificações - Mobilidade. prova objetiva. Leia com atenção as Instruções

Alunos suspendem duas ocupações em SC para realização do Enem

NÍVEL SUPERIOR ENFERMEIRO LÍNGUA PORTUGUESA Leia os dois textos abaixo e responda as questões 01, 02 e 03. TEXTO 1 Alunos suspendem duas ocupações em

LISTA DE EXERCÍCIOS PARA PROVA FINAL/2015

Linguagens UECEVEST TD LINGUAGENS, LITERATURA E REDAÇÃO. Prof. Teófilo Beviláqua. 15/março/2014

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA - PA CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2016 CADERNO DE QUESTÕES ANALISTA AMBIENTAL NÍVEL SUPERIOR

PROCESSO SELETIVO VAGAS RESIDUAIS 2016 UFBA

Técnico de Laboratório / Atenção Psicossocial. prova objetiva. Leia com atenção as Instruções

Análise de O Apólogo de Machado de Assis: Um teor crítico frente à sociedade que esse engenhoso artista/escritor, universalizou.

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Análise do conto Um Apólogo, de Machado de Assis

0214 TÉCNICO EM SAÚDE BUCAL

literatura Um universo a ser descoberto

Concurso IFAL 2011 Prova tipo SET

Alunos suspendem duas ocupações em SC para realização do Enem

Alunos suspendem duas ocupações em SC para realização do Enem

5ºano. 1º período :: vespertino

NÍVEL SUPERIOR PSICÓLOGO LÍNGUA PORTUGUESA Leia os dois textos abaixo e responda as questões 01, 02 e 03. TEXTO 1 Alunos suspendem duas ocupações em S

0301 ADVOGADO PORTUGUÊS. O texto a seguir servirá de base para as questões 03 a 07: Leia a tirinha para responder as questões 01 e 02: Um Apólogo

Colégio Santa Dorotéia

0211 PROFESSOR DE TEATRO

Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Ano: 3º - Ensino Fundamental - Data: 6 / 4 / 2018

Atividades Avaliativas

CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa

0302 ASSISTENTE SOCIAL

unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA VESTIBULAR MEIO DE ANO 2004 PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CADERNO DE QUESTÕES INSTRUÇÕES

0320 PROFESSOR DE INFORMÁTICA

TEIMAS E BIRRAS KITS PEDAGÓGICOS SCIPIONE EDUCAÇÃO DIÁLOGO JR. FANNY ABRAMOVICH ATIVIDADES COMPLEMENTARES PESQUISA DE LIVROS E VÍDEOS AVALIAÇÃO

COLÉGIO MARQUES RODRIGUES - SIMULADO

UNIDADE: Pegar o bonde andando / Brasil SITUAÇÃO DE USO Aprendizagem sobre ditos populares. MARCADORES Cultura; Arte popular; Folclore.

Transcrição:

AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE ALUNO: DATA: / / TURMA: AVALIAÇÃO 1. Leia o texto a seguir e responda: Um apólogo Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha: Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que vale alguma coisa neste mundo? Deixe-me, senhora. Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo que está com um ar insuportável? Repito que sim, e falarei sempre que me der na cabeça. Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual tem o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros. Mas você é orgulhosa. Decerto que sou. Mas por quê? É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa ama, quem é que os cose, senão eu? Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você ignora que quem os cose sou eu, e muito eu? Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um pedaço ao outro, dou feição aos babados... Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante, puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço e mando... Também os batedores vão adiante do imperador. Você é imperador? Não digo isso. Mas a verdade é que você faz um papel subalterno, indo adiante; vai só mostrando o caminho, vai fazendo o trabalho obscuro e ínfimo. Eu é que prendo, ligo, ajunto... Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da baronesa. Não sei se disse que isto se passava em casa de uma baronesa, que tinha a modista ao pé de si, para não andar atrás dela. Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e outra iam andando orgulhosas, pelo pano adiante, que era a melhor das sedas, entre os dedos da costureira, ágeis como os galgos de Diana para dar a isto uma cor poética. E dizia a agulha:

Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco? Não repara que esta distinta costureira só se importa comigo; eu é que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo e acima. A linha não respondia nada; ia andando. Buraco aberto pela agulha era logo enchido por ela, silenciosa e ativa como quem sabe o que faz, e não está para ouvir palavras loucas. A agulha vendo que ela não lhe dava resposta, calou-se também, e foi andando. E era tudo silêncio na saleta de costura; não se ouvia mais que o plic-plic plic-plic da agulha no pano. Caindo o sol, a costureira dobrou a costura, para o dia seguinte; continuou ainda nesse e no outro, até que no quarto acabou a obra, e ficou esperando o baile. Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira, que a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho, para dar algum ponto necessário. E quando compunha o vestido da bela dama, e puxava a um lado ou outro, arregaçava daqui ou dali, alisando, abotoando, acolchetando, a linha, para mofar da agulha, perguntou-lhe: Ora agora, diga-me quem é que vai ao baile, no corpo da baronesa, fazendo parte do vestido e da elegância? Quem é que vai dançar com ministros e diplomatas, enquanto você volta para a caixinha da costureira, antes de ir para o balaio das mucamas? Vamos, diga lá. Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de cabeça grande e não menor experiência, murmurou à pobre agulha: Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam, fico. Contei esta história a um professor de melancolia, que me disse, abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! ASSIS, Machado de. Um apólogo. Fonte: <https://goo.gl/yzo4qg>. Acesso em: 20 mar. 2019. Quais são os personagens principais do conto? A agulha e a linha. Qual o clímax da história? O trecho sobre a noite do baile, quando a costureira leva a agulha espetada no corpo, mas é a linha quem fica no vestido e questiona a agulha: Ora agora, diga-me quem é que vai ao baile, no corpo da baronesa, fazendo parte do vestido e da elegância? Quem é que vai dançar com ministros e diplomatas, enquanto você volta para a caixinha da costureira, antes de ir para o balaio das mucamas? Vamos, diga lá.. Marque a alternativa que apresenta uma característica da linha. a) Inteligente. b) Esperto. c) Orgulhosa. d) Trabalhadora.

Qual o desfecho da história? O trecho em que o alfinete fala à agulha para ela aprender a não abrir caminho para a linha: Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam, fico.. Releia o trecho a seguir: Contei esta história a um professor de melancolia, que me disse, abanando a cabeça: Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária! Agora, responda: as palavras destacadas são oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas? As palavras são paroxítonas. Releia o trecho a seguir: Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha, e entrou a coser. Marque a alternativa que apresenta o significado da palavra coser. a) Cozinhar. b) Costurar. c) Discutir. d) Orientar. Releia o trecho a seguir: Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante, puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço e mando... Também os batedores vão adiante do imperador. Você é imperador? Qual é o objetivo do uso das reticências no trecho? O uso de reticências indica suspenção ou interrupção de uma ideia ou pensamento.

Qual é o tipo de narrador da história? Até o último parágrafo pareceria ser narrador em 3ª pessoa, mas, no último parágrafo, o narrador apresenta um discurso em 1ª pessoa. 2. Agora, é a sua vez: leia o texto novamente e crie um novo clímax para ele. Resposta pessoal. 3. Marque a alternativa que completa a frase a seguir: que em português corresponde a bate-papo ou conversação, é um termo da língua inglesa e faz referência à comunicação entre pessoas em tempo real, por meio de aplicativos da internet. Assinale a alternativa correta. a) Conto. b) Narrativa. c) Chat. d) Meme. 4. Marque a alternativa que apresenta as principais características do chat. a) As falas são apenas de grande extensão. b) A linguagem é mais formal. c) Não se usam emoticons. d) A linguagem é mais informal.

5. Complete o trecho a seguir com palavras do quadro. graus substantivos diminutivo aumentativo Ao modificar a terminação dos, pode-se expressar um dos dois : ou. Ao modificar a terminação dos substantivos, pode-se expressar um dos dois graus: aumentativo ou diminutivo (diminutivo ou aumentativo). 6. Releia o trecho a seguir: Estavam nisto, quando a costureira chegou à casa da baronesa. Identifique e copie as palavras que apresentam a letra r entre vogais. costureira baronesa 7. Marque a alternativa em que a letra r aparece entre uma vogal e uma consoante. a) Prato. b) Arara. c) Maré. d) Floresta. 8. Assinale a alternativa que na escrita de um e-mail indica o nome da pessoa para quem a mensagem está sendo enviada. a) Narrador. b) Mensagem. c) Assinatura. d) Vocativo. 9. Destaque nos títulos das fábulas as palavras que apresentam encontro vocálico. O cordeiro e o lobo: cordeiro. A leiteira e o balde: leiteira. A rã e o boi: boi.

10. Escreva uma frase para cada palavra do quadro que tenham hiato. Respostas pessoais. resfriado: criatura: primeiro: rio: raiva: riacho: 11. Organize as palavras na tabela abaixo. teatro circuito enjoa baú patriota pão averiguei Ditongo circuito pão Tritongo averiguei Hiato patriota teatro enjoa baú 12. Organize as palavras na tabela. creme maligno gravata admirar medroso vinagre Palavras com encontro consonantal na mesma sílaba creme gravata Palavras com encontro consonantal em sílabas diferentes maligno admirar medroso vinagre

13. Escreva quatro palavras iniciadas com a letra H. Resposta pessoal. 14. Acentue as palavras taxi trofeu tenis proximo chapeus juri lapis lampada informatica táxi, troféu, tênis, próximo, chapéus, júri, lápis, lâmpada, informática. 15. Ligue as palavras ao seu coletivo. colmeia banda elenco cordame bando músicos cordas de cabos de um navio atores, artistas de aves, crianças abelhas 16. Preencha a tabela com o masculino ou feminino dos substantivos conforme o exemplo. bode cabra mãe zangão madrasta imperatriz égua dama atriz pai abelha padrasto imperador cavalo cavalheiro ator

17. Organize os substantivos na tabela conforme a legenda. a testemunha a pessoa a sabiá a dentista o pianista a criança a doente a águia epiceno comum de dois gêneros sobrecomum 18. a sabiá, a águia 19. o pianista, a doente, a dentista 20. a testemunha, a pessoa, a criança 18. Escreva algumas palavras com x. Resposta pessoal. 19. Escreva algumas palavras com ch. Resposta pessoal. 20. Identifique as palavras conforme a legenda. (1) Substantivos simples (2) Substantivos compostos (2) gato-do-mato (2) pica-pau (1) aplicativo (1) torre (1) tecnologia (2) guarda-roupa (2) super-herói (1) comunicação