Educação Superior em Computação Estatísticas 2017

Educação Superior em Computação Estatísticas 2017 As estatísticas foram construídas a partir de uma base de dados especialmente fornecida pelo INEP, filtrada do CENSO 2017. Elas mostram a série histórica do estado quantitativo da Educação Superior em Computação no País. Cuidado especial deve ser tomado quando comparar essas estatísticas com as de anos anteriores; de um ano para outro, novos cursos são criados e outros extintos. Em 2017 o número de cursos criados caiu (-1,46%) em relação a 2016. Segundo as estatísticas, o crescimento (15,38%) dos cursos de Engenharia de Software se destaca em relação aos demais. Cada curso à distância, com seus polos, foi computado como um único curso. 91 cursos (3,7% do total de cursos) da base de dados não registram a data de início de funcionamento, chave primaria das tabelas, e foram desconsiderados. Prof. Daltro José Nunes

OBJETIVOS GERAIS DOS CURSOS DE BACHARELADO E DE LICENCIATURA DA ÁREA DE COMPUTAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação na área da Computação, abrangendo os cursos de bacharelado em Ciência da Computação, em Sistemas de Informação, em Engenharia de Computação, em Engenharia de Software e de licenciatura em Computação, e dá outras providências: Art. 4º Os cursos de bacharelado e de licenciatura da área de Computação devem assegurar a formação de profissionais dotados: I - de conhecimento das questões sociais, profissionais, legais, éticas, políticas e humanísticas; II - da compreensão do impacto da computação e suas tecnologias na sociedade no que concerne ao atendimento e à antecipação estratégica das necessidades da sociedade; III - de visão crítica e criativa na identificação e resolução de problemas contribuindo para o desenvolvimento de sua área; IV - da capacidade de atuar de forma empreendedora, abrangente e cooperativa no atendimento às demandas sociais da região onde atua, do Brasil e do mundo; V - de utilizar racionalmente os recursos disponíveis de forma transdisciplinar; VI - da compreensão das necessidades da contínua atualização e aprimoramento de suas competências e habilidades; VII - da capacidade de reconhecer a importância do pensamento computacional na vida cotidiana, como também sua aplicação em outros domínios e ser capaz de aplicá-lo em circunstâncias apropriadas; e VIII - da capacidade de atuar em um mundo de trabalho globalizado.

COMPETENCIAS E HABILIDADES GERAIS DOS CURSOS DE BACHARELADO E DE LICENCIATURA DA ÁREA DE COMPUTAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016: Art. 5º Os cursos de bacharelado e licenciatura da área de Computação devem formar egressos que revelem pelo menos as competências e habilidades comuns para: I - identificar problemas que tenham solução algorítmica; II - conhecer os limites da computação; III - resolver problemas usando ambientes de programação; IV - tomar decisões e inovar, com base no conhecimento do funcionamento e das características técnicas de hardware e da infraestrutura de software dos sistemas de computação consciente dos aspectos éticos, legais e dos impactos ambientais decorrentes; V - compreender e explicar as dimensões quantitativas de um problema; VI - gerir a sua própria aprendizagem e desenvolvimento, incluindo a gestão de tempo e competências organizacionais; VII - preparar e apresentar seus trabalhos e problemas técnicos e suas soluções para audiências diversas, em formatos apropriados (oral e escrito); VIII - avaliar criticamente projetos de sistemas de computação; IX - adequar-se rapidamente às mudanças tecnológicas e aos novos ambientes de trabalho; X - ler textos técnicos na língua inglesa; XI - empreender e exercer liderança, coordenação e supervisão na sua área de atuação profissional; XII - ser capaz de realizar trabalho cooperativo e entender os benefícios que este pode produzir

Distribuição dos Cursos Modalidade de Cursos 2016 2017 Evolução (%) Panorama 2017 (%) Ciência da Computação 372 362-2.69 15.37 Engenharia de Computação 205 218 6.34 9.26 Engenharia de Software 26 30 15.38 1.27 Sistemas de Informação 596 566-5.03 24.03 Licenciatura em Computação 89 90 1.12 3.82 Cursos de Tecnologia (Todos) 1068 1060-0.75 45.01 Outros Cursos 34 29-14.71 1.23 Total 2390 2355-1.46 100.00

Cursos de Tecnologia (Todos) 45.01% Outros Cursos 1.23% Ciência da Computação 15.37% Engenharia de Computação 9.26% Engenharia de Software 1.27% Licenciatura em Computação 3.82% Sistemas de Informação 24.03%

Evolução dos Números de Ingressantes e de Concluintes por Curso, de 2016 para 2017 Modalidade de Cursos 2016 2017 Evolução (%) Ingressantes Concluintes Ingressantes Concluintes Ingressantes Concluintes Ciência da Computação 22643 6470 22444 6161-0.88-4.78 Engenharia de Computação 11707 2114 10680 2267-8.77 7.24 Engenharia de Software 1518 144 2087 232 37.48 61.11 Licenciatura em Computação 2690 1127 5074 1081 88.62-4.08 Outros Cursos 1900 484 1299 480-31.63-0.83 Sistemas de Informação 25990 10286 25698 9151-1.12-11.03 Cursos de Tecnologia (Todos) 66663 21387 76224 20606 14.34-3.65 Total 133111 42012 143506 39978 7.81-4.84

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DOS CURSOS DE BACHARELADO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 4º: 1º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, espera-se que os egressos dos cursos de bacharelado em Ciência da Computação: I - possuam sólida formação em Ciência da Computação e Matemática que os capacitem a construir aplicativos de propósito geral, ferramentas e infraestrutura de software de sistemas de computação e de sistemas embarcados, gerar conhecimento científico e inovação e que os incentivem a estender suas competências à medida que a área se desenvolve; II - adquiram visão global e interdisciplinar de sistemas e entendam que esta visão transcende os detalhes de implementação dos vários componentes e os conhecimentos dos domínios de aplicação; III - conheçam a estrutura dos sistemas de computação e os processos envolvidos na sua construção e análise; IV - dominem os fundamentos teóricos da área de Computação e como eles influenciam a prática profissional; V - sejam capazes de agir de forma reflexiva na construção de sistemas de computação, compreendendo o seu impacto direto ou indireto sobre as pessoas e a sociedade; VI - sejam capazes de criar soluções, individualmente ou em equipe, para problemas complexos caracterizados por relações entre domínios de conhecimento e de aplicação; VII - reconheçam o caráter fundamental da inovação e da criatividade e compreendam as perspectivas de negócios e oportunidades relevantes.

COMPETENCIAS E HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS CURSOS DE BACHARELADO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 5º: 1º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, os cursos de bacharelado em Ciência da Computação devem prover uma formação profissional que revele, pelo menos, as habilidades e competências para: I - compreender os fatos essenciais, os conceitos, os princípios e as teorias relacionadas à Ciência da Computação para o desenvolvimento de software e hardware e suas aplicações; II - reconhecer a importância do pensamento computacional no cotidiano e sua aplicação em circunstâncias apropriadas e em domínios diversos; III - identificar e gerenciar os riscos que podem estar envolvidos na operação de equipamentos de computação (incluindo os aspectos de dependabilidade e segurança); IV - identificar e analisar requisitos e especificações para problemas específicos e planejar estratégias para suas soluções; V - especificar, projetar, implementar, manter e avaliar sistemas de computação, empregando teorias, práticas e ferramentas adequadas; VI - conceber soluções computacionais a partir de decisões visando o equilíbrio de todos os fatores envolvidos; VII - empregar metodologias que visem garantir critérios de qualidade ao longo de todas as etapas de desenvolvimento de uma solução computacional; VIII - analisar quanto um sistema baseado em computadores atende os critérios definidos para seu uso corrente e futuro (adequabilidade); IX - gerenciar projetos de desenvolvimento de sistemas computacionais; X - aplicar temas e princípios recorrentes, como abstração, complexidade, princípio de localidade de referência (caching), compartilhamento de recursos, segurança, concorrência, evolução de sistemas, entre outros, e reconhecer que esses temas e princípios são fundamentais à área de Ciência da Computação; XI - escolher e aplicar boas práticas e técnicas que conduzam ao raciocínio rigoroso no planejamento, na execução e no acompanhamento, na medição e gerenciamento geral da qualidade de sistemas computacionais; XII - aplicar os princípios de gerência, organização e recuperação da informação de vários tipos, incluindo texto imagem som e vídeo; XIII - aplicar os princípios de interação humano-computador para avaliar e construir uma grande variedade de produtos incluindo interface do usuário, páginas WEB, sistemas multimídia e sistemas móveis.

30 Ciência da Computação 25 Número de Cursos Criados 20 15 10 5 0 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

400 Ciência da Computação (Acumulado) 350 300 Número de Cursos Criados 250 200 150 100 50 0 Região Centro-Oeste Região Nordeste Região Norte Região Sudeste Região Sul

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DOS CURSOS DE BACHARELADO EM ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 4º: 2º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, espera-se que os egressos dos cursos de Engenharia de Computação: I - possuam sólida formação em Ciência da Computação, Matemática e Eletrônica visando à análise e ao projeto de sistemas de computação, incluindo sistemas voltados à automação e controle de processos industriais e comerciais, sistemas e dispositivos embarcados, sistemas e equipamentos de telecomunicações e equipamentos de instrumentação eletrônica; II - conheçam os direitos e propriedades intelectuais inerentes à produção e à utilização de sistema de computação; III - sejam capazes de agir de forma reflexiva na construção de sistemas de computação, compreendendo o seu impacto direto ou indireto sobre as pessoas e a sociedade; IV - entendam o contexto social no qual a Engenharia é praticada, bem como os efeitos dos projetos de Engenharia na sociedade; V - considerem os aspectos econômicos, financeiros, de gestão e de qualidade, associados a novos produtos e organizações; VI - reconheçam o caráter fundamental da inovação e da criatividade e compreendam as perspectivas de negócios e oportunidades relevantes.

COMPETENCIAS E HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS CURSOS DE BACHARELADO EM ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 5º: 2º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, os cursos de bacharelado em Engenharia de Computação devem prover uma formação profissional que revele, pelo menos, as habilidades e competências para: I - planejar, especificar, projetar, implementar, testar, verificar e validar sistemas de computação (sistemas digitais), incluindo computadores, sistemas baseados em microprocessadores, sistemas de comunicações e sistemas de automação, seguindo teorias, princípios, métodos, técnicas e procedimentos da Computação e da Engenharia; II - compreender, implementar e gerenciar a segurança de sistemas decomputação; III gerenciar projetos e manter sistemas de computação; IV - conhecer os direitos e propriedades intelectuais inerentes à produção e à utilização de sistemas de computação; V - desenvolver processadores específicos, sistemas integrados e sistemas embarcados, incluindo o desenvolvimento de software para esses sistemas; VI - analisar e avaliar arquiteturas de computadores, incluindo plataformas paralelas e distribuídas, como também desenvolver e otimizar software para elas; VII - projetar e implementar software para sistemas de comunicação; VIII - analisar, avaliar e selecionar plataformas de hardware e software adequados para suporte de aplicação e sistemas embarcados de tempo real; IX - analisar, avaliar, selecionar e configurar plataformas de hardware para o desenvolvimento e implementação de aplicações de software e serviços; X - projetar, implantar, administrar e gerenciar redes de computadores; XI - realizar estudos de viabilidade técnico-econômica.

Engenharia de Computação 30 25 Número de Cursos Criados 20 15 10 5 0 1974 1985 1987 1989 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

Engenharia de Computação (Acumulado) 250 200 Número de Cursos Criados 150 100 50 0 1974 1985 1987 1989 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DOS CURSOS DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMACAO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 4º: 4º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, espera-se que os egressos dos cursos de Sistemas de Informação: I - possuam sólida formação em Ciência da Computação, Matemática e Administração visando o desenvolvimento e a gestão de soluções baseadas em tecnologia da informação para os processos de negócio das organizações de forma que elas atinjam efetivamente seus objetivos estratégicos de negócio; II - possam determinar os requisitos, desenvolver, evoluir e administrar os sistemas de informação das organizações, assegurando que elas tenham as informações e os sistemas de que necessitam para prover suporte as suas operações e obter vantagem competitiva; III - sejam capazes de inovar, planejar e gerenciar a infraestrutura de tecnologia da informação em organizações, bem como desenvolver e evoluir sistemas de informação para uso em processos organizacionais, departamentais e/ou individuais; IV - possam escolher e configurar equipamentos, sistemas e programas para a solução de problemas que envolvam a coleta, processamento e disseminação de informações; V - entendam o contexto, envolvendo as implicações organizacionais e sociais, no qual as soluções de sistemas de informação são desenvolvidas e implantadas; VI - compreendam os modelos e as áreas de negócios, atuando como agentes de mudança no contexto organizacional; VII - possam desenvolver pensamento sistêmico que permita analisar e entender os problemas organizacionais.

COMPETENCIAS E HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS CURSOS DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 5º: 4º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, os cursos de bacharelado em Sistemas de Informação devem prover uma formação profissional que revele, pelo menos, as habilidades e competências para: I - selecionar, configurar e gerenciar tecnologias da Informação nas organizações; II - atuar nas organizações públicas e privadas, para atingir os objetivosorganizacionais, usando as modernas tecnologias da informação; III - identificar oportunidades de mudanças e projetar soluções usando tecnologias da informação nas organizações; IV - comparar soluções alternativas para demandas organizacionais, incluindo a análise de risco e integração das soluções propostas; V - gerenciar, manter e garantir a segurança dos sistemas de informação e da infraestrutura de Tecnologia da Informação de uma organização; VI - modelar e implementar soluções de Tecnologia de Informação em variados domínios de aplicação; VII - aplicar métodos e técnicas de negociação; VIII - gerenciar equipes de trabalho no desenvolvimento e evolução de Sistemas de Informação; IX - aprender sobre novos processos de negócio; X - representar os modelos mentais dos indivíduos e do coletivo na análise de requisitos de um Sistema de Informação; XI - aplicar conceitos, métodos, técnicas e ferramentas de gerenciamento de projetos em sua área de atuação; XII - entender e projetar o papel de sistemas de informação na gerência de risco e no controle organizacional; XIII - aprimorar experiência das partes interessadas na interação com a organização incluindo aspectos da relação humano-computador; XIV - identificar e projetar soluções de alto nível e opções de fornecimento de serviços, realizando estudos de viabilidade com múltiplos critérios de decisão; XV - fazer estudos de viabilidade financeira para projetos de tecnologia dainformação; XVI - gerenciar o desempenho das aplicações e a escalabilidade dos sistemas de informação.

Sistemas de Informação 80 70 60 Número de Cursos Criados 50 40 30 20 10 0 1988 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

Sistemas de Informação (Acumulado) 600 500 Número de Cursos Criados 400 300 200 100 0 1988 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 4º: 5º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, espera-se que os egressos dos cursos de licenciatura em Computação, além de atenderem ao perfil geral previsto para os egressos dos cursos de Formação de Professores para a Educação Básica, estabelecidas por meio da Resolução CNE/CP nº 2/2015: I - possuam sólida formação em Ciência da Computação, Matemática e Educação visando ao ensino de Ciência da Computação nos níveis da Educação Básica e Técnico e suas modalidades e a formação de usuários da infraestrutura de software dos Computadores, nas organizações; II - adquiram capacidade de fazer uso da interdisciplinaridade e introduzir conceitos pedagógicos no desenvolvimento de Tecnologias Educacionais, produzindo uma interação humano-computador inteligente, visando ao ensino e à aprendizagem assistidos por computador, incluindo a Educação à Distância; III - desenvolvam capacidade de atuar como docentes, estimulando a atitude investigativa com visão crítica e reflexiva; IV - sejam capazes de atuar no desenvolvimento de processos de orientação, motivação e estimulação da aprendizagem, com a seleção de plataformas computacionais adequadas às necessidades das organizações.

COMPETENCIAS E HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 5º: 5º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, os cursos de licenciatura em Computação devem prover uma formação profissional que revele, pelo menos, as habilidades e competências para: I - especificar os requisitos pedagógicos na interação humano-computador; II - especificar e avaliar softwares e equipamentos para aplicação educacionais e de Educação à Distância; III - projetar e desenvolver softwares e hardware educacionais e de Educação à Distância em equipes interdisciplinares; IV - atuar junto ao corpo docente das Escolas nos níveis da Educação Básica e Técnico e suas modalidades e demais organizações no uso efetivo e adequado das tecnologias da educação; V - produzir materiais didáticos com a utilização de recursos computacionais, propiciando inovações nos produtos, processos e metodologias de ensino aprendizagem; VI - administrar laboratórios de informática para fins educacionais; VII - atuar como agentes integradores promovendo a acessibilidade digital; VIII - atuar como docente com a visão de avaliação crítica e reflexiva; IX - propor, coordenar e avaliar, projetos de ensino-aprendizagem assistidos por computador que propiciem a pesquisa.

Licenciatura em Computação 18 16 14 Número de Cursos Criados 12 10 8 6 4 2 0 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

Licenciatura em Computação (Acumulado) 100 90 80 70 Número de Cursos Criados 60 50 40 30 20 10 0 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DOS CURSOS DE BACHARELADO EM ENGENHARIA DE SOFTWARE Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 4º: 3º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, espera-se dos egressos dos cursos de Engenharia de Software que: I - possuam sólida formação em Ciência da Computação, Matemática e Produção, visando a criação de sistemas de software de alta qualidade de maneira sistemática, controlada, eficaz e eficiente que levem em consideração questões éticas, sociais, legais e econômicas; II - sejam capazes de criar soluções, individualmente ou em equipe, para problemas complexos caracterizados por relações entre domínios de conhecimento e de aplicação; III - sejam capazes de agir de forma reflexiva na construção de software, compreendendo o seu impacto direto ou indireto sobre as pessoas e a sociedade; IV - entendam o contexto social no qual a construção de Software é praticada, bem como os efeitos dos projetos de software na sociedade; V - compreendam os aspectos econômicos e financeiros, associados a novos produtos e organizações; VI - reconheçam o caráter fundamental da inovação e da criatividade e compreendam as perspectivas de negócios e oportunidades relevantes.

COMPETENCIAS E HABILIDADES ESPECÍFICAS DOS CURSOS DE BACHARELADO EM ENGENHARIA DE SOFTWARE Conforme Resolução CNE/CES 5/2016, Art. 5º: 3º Levando em consideração a flexibilidade necessária para atender domínios diversificados de aplicação e as vocações institucionais, os cursos de bacharelado em Engenharia de Software devem prover uma formação profissional que revele, pelo menos, as habilidades e competências para: I - investigar, compreender e estruturar as características de domínios de aplicação em diversos contextos que levem em consideração questões éticas, sociais, legais e econômicas, individualmente e/ou em equipe; II - compreender e aplicar processos, técnicas e procedimentos de construção, evolução e avaliação de software; III - analisar e selecionar tecnologias adequadas para a construção de software; IV - conhecer os direitos e propriedades intelectuais inerentes à produção e utilização de software; V - avaliar a qualidade de sistemas de software; VI - integrar sistemas de software; VII - gerenciar projetos de software conciliando objetivos conflitantes, com limitações de custos, tempo e com análise de riscos; VIII - aplicar adequadamente normas técnicas; IX - qualificar e quantificar seu trabalho baseado em experiências e experimentos; X exercer múltiplas atividades relacionadas software como: desenvolvimento, evolução, consultoria, negociação, ensino e pesquisa; XI - conceber, aplicar e validar princípios, padrões e boas práticas no desenvolvimento de software; XII - analisar e criar modelos relacionados ao desenvolvimento de software; XIII - identificar novas oportunidades de negócios e desenvolver soluções inovadoras; XIV - identificar e analisar problemas avaliando as necessidades dos clientes, especificar os requisitos de software, projetar, desenvolver, implementar, verificar e documentar soluções de software baseadas no conhecimento apropriado de teorias, modelos e técnicas.

Engenharia de Software 7 6 5 Número de Cursos Criados 4 3 2 1 0 1986 2009 2010 2011 2012 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

Engenharia de Software (Acumulado) 35 30 25 Número de Cursos Criados 20 15 10 5 0 1986 2009 2010 2011 2012 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

OBJETIVOS GERAIS DOS CURSOS DE TECNOLOGIA DA ÁREA DE INFORMÁTICA Conforme Catalogo Nacional dos cursos Superiores de Tecnologia, 2016: O eixo tecnológico de INFORMAC A O E COMUNICAC A O compreende tecnologias relacionadas a infraestrutura e aos processos de comunicação e processamento de dados e informações. Abrange concepção, desenvolvimento, implantação, operação, avaliação e manutenção de sistemas e tecnologias relacionadas a informática e às telecomunicações; especificação de componentes ou equipamentos; suporte técnico; procedimentos de instalação e configuração; realização de testes e medições; utilização de protocolos e arquitetura de redes; identificação de meios físicos e padrões de comunicação; desenvolvimento de sistemas informatizados; e tecnologias de comutação, transmissão e recepção de dados. A organização curricular dos cursos contempla conhecimentos relacionados a: leitura e produção de textos técnicos; estatística e raciocínio lógico; ciência, tecnologia e inovação; investigação tecnológica; empreendedorismo; desenvolvimento interpessoal; legislação; normas técnicas; saúde e segurança no trabalho; gestão da qualidade; responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental; qualidade de vida; e ética profissional.

Cursos de Tecnologia (Todos) 100 90 80 70 Número de Cursos Criados 60 50 40 30 20 10 0 1985 1988 1989 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

Cursos de Tecnologia - Todos (Acumulado) 1200 1000 Número de Cursos Criados 800 600 400 200 0 1985 1988 1989 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

Observações sobre os "Outros Cursos": Foram computados os cursos declarados de Bacharelado, ou de Licenciatura, da área de Computação mas, possuem denominações diferentes das denominações constantes da Resolução CNE/CES 5/2016.

Outros Cursos 4 3 Número de Cursos Criados 2 1 0 1994 1997 1998 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

Outros Cursos (Acumulado) 30 25 Número de Cursos Criados 20 15 10 5 0 1994 1997 1998 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2013 2014 2015 Região Centro-Oeste Região Nordeste Região Norte Região Sudeste Região Sul

160 Todos os Cursos por Região 140 120 Número de Cursos Criados 100 80 60 40 20 0 1969 1972 1973 1974 1975 1977 1981 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

2500 Todos os Cursos por Região (Acumulado) 2000 Número de Cursos Criados 1500 1000 500 0 1969 1972 1973 1974 1975 1977 1981 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul

160 Todos os Cursos por Modalidade de Cursos 140 120 Número de Cursos Criados 100 80 60 40 20 0 1969 1972 1973 1974 1975 1977 1981 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Ciência da Computação Engenharia de Computação Sistemas de Informação Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software

2500 Todos os Cursos por Modalidade de Cursos (Acumulado) 2000 Número de Cursos Criados 1500 1000 500 0 1969 1972 1973 1974 1975 1977 1981 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Ciência da Computação Engenharia de Computação Sistemas de Informação Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software

Evolução dos Ingressantes por Modalidade de Cursos entre 2001 e 2017 no Brasil 160000 140000 120000 Número de Ingressantes 100000 80000 60000 40000 20000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Ciência da Computação Engenharia de Computação Sistemas de Informação Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software

Evolução das Matrículas por Modalidade de Cursos entre 2001 e 2017 no Brasil 350000 300000 250000 Número de Matrículas 200000 150000 100000 50000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Ciência da Computação Engenharia de Computação Sistemas de Informação Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software

50000 Evolução dos Concluíntes por Modalidade de Cursos entre 2001 e 2017 no Brasil 45000 40000 35000 Número de Concluíntes 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Ciência da Computação Engenharia de Computação Sistemas de Informação Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software

Estatísticas sobre mulheres na Computação

Evolução das Matrículas de Estudantes por Gênero entre 2001 e 2017 350000 300000 250000 Número de Matrículas 200000 150000 100000 50000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Feminino Masculino

Evolução do Número de Concluíntes por Gênero entre 2001 e 2017 50000 45000 40000 35000 Número de Concluíntes 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Feminino Masculino

Evolução das Matrículas de Estudantes do Sexo Feminino por Modalidade de Cursos entre 2001 e 2017 60000 50000 40000 Número de Matrículas 30000 20000 10000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Ciência da Computação Engenharia de Computação Sistemas de Informação Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software

Evolução de Concluíntes do Sexo Feminino por Modalidade de Cursos entre 2001 e 2017 10000 9000 8000 7000 Número de Concluíntes 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Ciência da Computação Engenharia de Computação Sistemas de Informação Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Curso Sequencial de Formação Específica Engenharia de Software

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Ciência da Computação Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1969 0 1 0 0 0 1 1972 0 0 0 1 0 1 1973 0 0 0 1 0 1 1974 0 1 0 0 0 1 1975 0 1 0 2 0 3 1977 0 1 0 0 1 2 1981 0 1 0 0 0 1 1983 0 0 0 0 2 2 1984 1 1 0 1 2 5 1985 1 1 0 2 1 5 1986 0 1 1 4 0 6 1987 1 3 0 3 1 8 1988 0 0 0 4 2 6 1990 1 1 1 2 2 7 1991 1 1 0 0 4 6 1992 1 0 0 5 2 8 1993 0 0 0 2 2 4 1994 2 0 0 3 4 9 1995 1 0 0 4 3 8 1996 1 3 0 2 1 7 1997 0 1 0 6 1 8 1998 2 6 3 14 1 26 1999 1 2 0 17 4 24 2000 0 0 1 12 3 16 2001 1 1 2 10 2 16 2002 0 2 1 8 0 11 2003 4 3 0 3 4 14 2004 0 2 0 3 1 6 2005 0 3 0 2 0 5 2006 0 6 3 12 2 23 2007 1 0 0 8 3 12 2008 3 3 1 7 2 16 2009 0 1 0 12 2 15 2011 0 0 4 1 2 7 2012 1 5 0 4 3 13 2013 2 1 0 1 3 7 2014 2 5 1 5 4 17 2015 1 1 1 1 6 10 2016 1 3 0 2 1 7 2017 0 0 0 1 1 2 Total 29 61 19 165 72 346

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Ciência da Computação (Acumulado) Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1969 0 1 0 0 0 1 1972 0 1 0 1 0 2 1973 0 1 0 2 0 3 1974 0 2 0 2 0 4 1975 0 3 0 4 0 7 1977 0 4 0 4 1 9 1981 0 5 0 4 1 10 1983 0 5 0 4 3 12 1984 1 6 0 5 5 17 1985 2 7 0 7 6 22 1986 2 8 1 11 6 28 1987 3 11 1 14 7 36 1988 3 11 1 18 9 42 1990 4 12 2 20 11 49 1991 5 13 2 20 15 55 1992 6 13 2 25 17 63 1993 6 13 2 27 19 67 1994 8 13 2 30 23 76 1995 9 13 2 34 26 84 1996 10 16 2 36 27 91 1997 10 17 2 42 28 99 1998 12 23 5 56 29 125 1999 13 25 5 73 33 149 2000 13 25 6 85 36 165 2001 14 26 8 95 38 181 2002 14 28 9 103 38 192 2003 18 31 9 106 42 206 2004 18 33 9 109 43 212 2005 18 36 9 111 43 217 2006 18 42 12 123 45 240 2007 19 42 12 131 48 252 2008 22 45 13 138 50 268 2009 22 46 13 150 52 283 2010 23 50 14 156 56 299 2011 23 50 18 157 58 306 2012 24 55 18 161 61 319 2013 26 56 18 162 64 326 2014 28 61 19 167 68 343 2015 29 62 20 168 74 353 2017 30 65 20 171 76 362

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Engenharia de Computação Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1974 0 0 0 1 0 1 1985 0 0 0 1 0 1 1987 0 0 0 1 1 2 1989 0 0 0 2 0 2 1990 0 0 0 3 0 3 1992 0 0 0 1 0 1 1993 0 0 0 1 0 1 1994 0 0 0 1 1 2 1995 0 0 0 1 0 1 1996 1 1 0 0 1 3 1997 0 1 0 1 1 3 1998 3 0 0 3 0 6 1999 1 0 0 6 2 9 2000 1 1 0 4 0 6 2001 0 2 1 2 2 7 2002 0 0 2 9 1 12 2003 0 2 0 4 1 7 2004 0 0 1 2 0 3 2005 1 0 0 1 2 4 2006 0 4 0 2 2 8 2007 1 1 0 4 1 7 2008 0 1 1 4 0 6 2009 1 2 0 8 5 16 2010 0 0 0 8 2 10 2011 2 2 0 1 2 7 2012 1 1 1 6 1 10 2013 2 3 3 6 3 17 2014 2 3 1 4 4 14 2015 2 6 1 9 6 24 2016 2 4 0 12 3 21 2017 0 1 0 3 0 4 Total 20 35 11 111 41 218

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Engenharia de Computação (Acumulado) Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul 1974 0 0 0 1 0 1 1985 0 0 0 2 0 2 1987 0 0 0 3 1 4 1989 0 0 0 5 1 6 1990 0 0 0 8 1 9 1992 0 0 0 9 1 10 1993 0 0 0 10 1 11 1994 0 0 0 11 2 13 1995 0 0 0 12 2 14 1996 1 1 0 12 3 17 1997 1 2 0 13 4 20 1998 4 2 0 16 4 26 1999 5 2 0 22 6 35 2000 6 3 0 26 6 41 2001 6 5 1 28 8 48 2002 6 5 3 37 9 60 2003 6 7 3 41 10 67 2004 6 7 4 43 10 70 2005 7 7 4 44 12 74 2006 7 11 4 46 14 82 2007 8 12 4 50 15 89 2008 8 13 5 54 15 95 2009 9 15 5 62 20 111 2010 9 15 5 70 22 121 2011 11 17 5 71 24 128 2012 12 18 6 77 25 138 2013 14 21 9 83 28 155 2014 16 24 10 87 32 169 2015 18 30 11 96 38 193 2017 20 35 11 111 41 218 Total

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Sistemas de Informação Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1988 0 0 0 0 1 1 1990 0 1 0 1 1 3 1991 0 1 0 0 0 1 1992 0 0 0 0 3 3 1993 0 0 0 2 1 3 1994 1 0 0 1 0 2 1995 1 0 0 6 2 9 1996 1 0 4 4 0 9 1997 1 2 0 2 1 6 1998 1 1 1 3 2 8 1999 1 1 0 11 12 25 2000 4 3 1 20 7 35 2001 8 9 2 34 17 70 2002 6 11 3 32 10 62 2003 2 1 2 26 7 38 2004 1 4 3 13 3 24 2005 3 3 4 20 4 34 2006 4 7 1 9 3 24 2007 3 11 4 14 2 34 2008 2 5 1 13 3 24 2009 4 4 5 12 5 30 2010 2 7 3 7 7 26 2011 3 2 2 8 0 15 2012 2 2 1 11 4 20 2013 4 1 0 12 1 18 2014 1 3 2 10 0 16 2015 2 5 2 4 2 15 2016 1 0 0 5 1 7 2017 0 1 1 2 0 4 Total 58 85 42 282 99 566

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Sistemas de Informação (Acumulado) Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1988 0 0 0 0 1 1 1990 0 1 0 1 2 4 1991 0 2 0 1 2 5 1992 0 2 0 1 5 8 1993 0 2 0 3 6 11 1994 1 2 0 4 6 13 1995 2 2 0 10 8 22 1996 3 2 4 14 8 31 1997 4 4 4 16 9 37 1998 5 5 5 19 11 45 1999 6 6 5 30 23 70 2000 10 9 6 50 30 105 2001 18 18 8 84 47 175 2002 24 29 11 116 57 237 2003 26 30 13 142 64 275 2004 27 34 16 155 67 299 2005 30 37 20 175 71 333 2006 34 44 21 184 74 357 2007 37 55 25 198 76 391 2008 39 60 26 211 79 415 2009 43 64 31 223 84 445 2010 45 71 34 230 91 471 2011 48 73 36 238 91 486 2012 50 75 37 249 95 506 2013 54 76 37 261 96 524 2014 55 79 39 271 96 540 2015 57 84 41 275 98 555 2016 58 84 41 280 99 562 2017 58 85 42 282 99 566

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Licenciatura em Computação Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul 1997 1 0 0 0 0 1 1998 0 0 1 0 0 1 1999 0 0 0 0 1 1 2000 0 1 0 0 1 2 2001 5 1 0 1 1 8 2002 1 0 0 1 2 4 2003 1 0 0 1 1 3 2004 1 1 1 0 1 4 2005 0 0 1 1 0 2 2006 0 3 0 0 0 3 2007 0 1 0 0 0 1 2008 0 2 1 1 1 5 2009 0 5 2 2 0 9 2010 2 8 3 2 1 16 2011 0 1 2 2 1 6 2012 1 1 2 2 1 7 2013 0 1 1 0 1 3 2014 1 4 1 0 3 9 2015 0 0 2 0 0 2 2016 0 0 0 0 1 1 2017 0 0 0 0 2 2 Total 13 29 17 13 18 90 Total de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Licenciatura em Computação (Acumulado) Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul 1997 1 0 0 0 0 1 1998 1 0 1 0 0 2 1999 1 0 1 0 1 3 2000 1 1 1 0 2 5 2001 6 2 1 1 3 13 2002 7 2 1 2 5 17 2003 8 2 1 3 6 20 2004 9 3 2 3 7 24 2005 9 3 3 4 7 26 2006 9 6 3 4 7 29 2007 9 7 3 4 7 30 2008 9 9 4 5 8 35 2009 9 14 6 7 8 44 2010 11 22 9 9 9 60 2011 11 23 11 11 10 66 2012 12 24 13 13 11 73 2013 12 25 14 13 12 76 2014 13 29 15 13 15 85 2015 13 29 17 13 15 87 2016 13 29 17 13 16 88 2017 13 29 17 13 18 90 Total

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Engenharia de Software Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul 1986 0 0 0 0 0 0 2009 1 1 0 0 0 2 2010 0 1 1 0 1 3 2011 1 0 0 0 0 1 2012 0 0 0 0 0 0 2014 1 0 1 1 3 6 2015 0 1 0 1 2 4 2016 0 0 0 2 2 4 2017 0 0 0 1 1 2 Total 4 4 2 6 14 30 Total Número de Cursos Criados - Engenharia de Software (Acumulado) de Início de Funcionamento Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1986 0 0 0 0 1 1 2009 2 1 0 0 1 4 2010 2 2 1 0 2 7 2011 3 2 1 0 2 8 2012 3 2 1 0 2 8 2014 4 3 2 2 9 20 2015 4 4 2 3 11 24 2016 4 4 2 5 13 28 2017 4 4 2 6 14 30

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Cursos de Tecnologia (Todos) Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1985 0 0 0 1 1 2 1988 0 0 0 4 0 4 1989 1 0 0 6 0 7 1990 0 0 0 1 3 4 1992 1 1 0 1 0 3 1993 0 0 0 2 0 2 1994 0 0 0 1 0 1 1995 0 1 1 1 2 5 1996 0 0 0 1 0 1 1998 0 2 0 4 1 7 1999 1 0 0 1 0 2 2000 0 0 0 2 0 2 2001 1 2 1 9 2 15 2002 1 1 1 17 4 24 2003 6 8 3 25 7 49 2004 4 6 7 36 13 66 2005 14 7 5 39 10 75 2006 6 9 2 26 7 50 2007 9 1 4 51 15 80 2008 11 11 0 27 21 70 2009 7 6 4 43 16 76 2010 10 13 0 40 15 78 2011 5 13 7 36 26 87 2012 4 15 2 22 16 59 2013 8 16 2 32 12 70 2014 12 14 4 21 21 72 2015 3 17 6 19 19 64 2016 4 11 4 15 10 44 2017 3 7 3 19 9 41 Total 111 161 56 502 230 1060

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Cursos de Tecnologia - Todos (Acumulado) Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1985 0 0 0 1 1 2 1988 0 0 0 5 1 6 1989 1 0 0 11 1 13 1990 1 0 0 12 4 17 1992 2 1 0 13 4 20 1993 2 1 0 15 4 22 1994 2 1 0 16 4 23 1995 2 2 1 17 6 28 1996 2 2 1 18 6 29 1998 2 4 1 22 7 36 1999 3 4 1 23 7 38 2000 3 4 1 25 7 40 2001 4 6 2 34 9 55 2002 5 7 3 51 13 79 2003 11 15 6 76 20 128 2004 15 21 13 112 33 194 2005 29 28 18 151 43 269 2006 35 37 20 177 50 319 2007 44 38 24 228 65 399 2008 55 49 24 255 86 469 2009 62 55 28 298 102 545 2010 72 68 28 338 117 623 2011 77 81 35 374 143 710 2012 81 96 37 396 159 769 2013 89 112 39 428 171 839 2014 101 126 43 449 192 911 2015 104 143 49 468 211 975 2016 108 154 53 483 221 1019 2017 111 161 56 502 230 1060

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Outros Cursos Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul 1994 0 0 0 1 0 1 1997 1 0 0 0 0 1 1998 0 0 0 0 1 1 2000 0 0 0 1 0 1 2001 1 0 0 1 0 2 2002 0 0 0 1 0 1 2003 0 0 0 1 0 1 2004 0 1 0 1 0 2 2005 0 0 0 1 1 2 2006 0 0 0 1 0 1 2007 1 0 0 0 0 1 2008 0 0 0 1 0 1 2009 0 1 0 0 2 3 2010 0 2 0 1 0 3 2011 0 0 0 1 1 2 2013 0 2 0 0 0 2 2014 0 0 0 1 0 1 2015 0 1 0 0 1 2 2016 0 0 0 1 0 1 2017 0 0 0 0 0 0 Total 3 7 0 13 6 29 Total

de Início de Funcionamento Número de Cursos Criados - Outros Cursos (Acumulado) Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul 1994 0 0 0 1 0 1 1997 1 0 0 1 0 2 1998 1 0 0 1 1 3 2000 1 0 0 2 1 4 2001 2 0 0 3 1 6 2002 2 0 0 4 1 7 2003 2 0 0 5 1 8 2004 2 1 0 6 1 10 2005 2 1 0 7 2 12 2006 2 1 0 8 2 13 2007 3 1 0 8 2 14 2008 3 1 0 9 2 15 2009 3 2 0 9 4 18 2010 3 4 0 10 4 21 2011 3 4 0 11 5 23 2013 3 6 0 11 5 25 2014 3 6 0 12 5 26 2015 3 7 0 12 6 28 2016 3 7 0 13 6 29 2017 3 7 0 13 6 29 Total

Número de Cursos Criados por Região Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1969 0 1 0 0 0 1 1972 0 0 0 1 0 1 1973 0 0 0 1 0 1 1974 0 1 0 1 0 2 1975 0 1 0 2 0 3 1977 0 1 0 0 1 2 1981 0 1 0 0 0 1 1983 0 0 0 0 2 2 1984 1 1 0 1 2 5 1985 1 1 0 4 3 9 1986 0 1 1 4 0 6 1987 1 3 0 4 2 10 1988 0 0 0 8 3 11 1989 1 0 0 8 0 9 1990 1 2 1 7 6 17 1991 1 2 0 0 4 7 1992 2 1 0 7 5 15 1993 0 0 0 7 3 10 1994 3 0 0 7 5 15 1995 2 1 1 12 7 23 1996 3 4 4 7 2 20 1997 3 4 0 9 3 19 1998 6 9 5 24 5 49 1999 4 3 0 35 19 61 2000 5 5 2 39 11 62 2001 16 15 6 57 24 118 2002 8 14 7 68 17 114 2003 13 14 5 60 20 112 2004 6 14 12 55 18 105 2005 18 13 10 64 17 122 2006 10 29 6 50 14 109 2007 15 14 8 77 21 135 2008 17 22 4 53 27 123 2009 13 20 11 77 30 151 2010 15 35 8 64 30 152 2011 11 18 15 49 32 125 2012 9 24 6 45 25 109 2013 16 25 6 52 24 123 2014 19 29 10 42 35 135 2015 8 31 12 34 36 121 2016 8 18 4 37 18 85 2017 3 9 4 26 13 55 Total 239 386 148 1098 484 2355

Número de Cursos Criados por Região (Acumulado) Região Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul Total 1969 0 1 0 0 0 1 1972 0 1 0 1 0 2 1973 0 1 0 2 0 3 1974 0 2 0 3 0 5 1975 0 3 0 5 0 8 1977 0 4 0 5 1 10 1981 0 5 0 5 1 11 1983 0 5 0 5 3 13 1984 1 6 0 6 5 18 1985 2 7 0 10 8 27 1986 2 8 1 14 8 33 1987 3 11 1 18 10 43 1988 3 11 1 26 13 54 1989 4 11 1 34 13 63 1990 5 13 2 41 19 80 1991 6 15 2 41 23 87 1992 8 16 2 48 28 102 1993 8 16 2 55 31 112 1994 11 16 2 62 36 127 1995 13 17 3 74 43 150 1996 16 21 7 81 45 170 1997 19 25 7 90 48 189 1998 25 34 12 114 53 238 1999 29 37 12 149 72 299 2000 34 42 14 188 83 361 2001 50 57 20 245 107 479 2002 58 71 27 313 124 593 2003 71 85 32 373 144 705 2004 77 99 44 428 162 810 2005 95 112 54 492 179 932 2006 105 141 60 542 193 1041 2007 120 155 68 619 214 1176 2008 137 177 72 672 241 1299 2009 150 197 83 749 271 1450 2010 165 232 91 813 301 1602 2011 176 250 106 862 333 1727 2012 185 274 112 907 358 1836 2013 201 299 118 959 382 1959 2014 220 328 128 1001 417 2094 2015 228 359 140 1035 453 2215 2016 236 377 144 1072 471 2300 2017 239 386 148 1098 484 2355

Ciência da Computação Número de Cursos Criados - Todos os Cursos por Modalidade de Curso Engenharia de Computação Sistemas de Informação Modalidade de Cursos Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software 1969 1 0 0 0 0 0 0 1 1972 1 0 0 0 0 0 0 1 1973 1 0 0 0 0 0 0 1 1974 1 1 0 0 0 0 0 2 1975 3 0 0 0 0 0 0 3 1977 2 0 0 0 0 0 0 2 1981 1 0 0 0 0 0 0 1 1983 2 0 0 0 0 0 0 2 1984 5 0 0 0 0 0 0 5 1985 5 1 0 0 2 0 1 9 1986 6 0 0 0 0 0 0 6 1987 8 2 0 0 0 0 0 10 1988 6 0 1 0 4 0 0 11 1989 0 2 0 0 7 0 0 9 1990 7 3 3 0 4 0 0 17 1991 6 0 1 0 0 0 0 7 1992 8 1 3 0 3 0 0 15 1993 4 1 3 0 2 0 0 10 1994 9 2 2 0 1 1 0 15 1995 8 1 9 0 5 0 0 23 1996 7 3 9 0 1 0 0 20 1997 8 3 6 1 0 1 0 19 1998 26 6 8 1 7 1 0 49 1999 24 9 25 1 2 0 0 61 2000 16 6 35 2 2 1 0 62 2001 16 7 70 8 15 2 0 118 2002 11 12 62 4 24 1 0 114 2003 14 7 38 3 49 1 0 112 2004 6 3 24 4 66 2 0 105 2005 5 4 34 2 75 2 0 122 2006 23 8 24 3 50 1 0 109 2007 12 7 34 1 80 1 0 135 2008 16 6 24 5 70 1 1 123 2009 15 16 30 9 76 3 2 151 2010 16 10 26 16 78 3 3 152 2011 7 7 15 6 87 2 1 125 2012 13 10 20 7 59 0 0 109 2013 7 17 18 3 70 2 6 123 2014 17 14 16 9 72 1 6 135 2015 10 24 15 2 64 2 4 121 2016 7 21 7 1 44 1 4 85 2017 2 4 4 2 41 0 2 55 Total 362 218 566 90 1060 29 30 2355 Total

Ciência da Computação Número de Cursos Criados - Todos os Cursos por Modalidade de Curso (Acumulado) Engenharia de Computação Sistemas de Informação Modalidade de Cursos Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software 1969 1 0 0 0 0 0 0 1 1972 2 0 0 0 0 0 0 2 1973 3 0 0 0 0 0 0 3 1974 4 1 0 0 0 0 0 5 1975 7 1 0 0 0 0 0 8 1977 9 1 0 0 0 0 0 10 1981 10 1 0 0 0 0 0 11 1983 12 1 0 0 0 0 0 13 1984 17 1 0 0 0 0 0 18 1985 22 2 0 0 2 0 1 27 1986 28 2 0 0 2 0 1 33 1987 36 4 0 0 2 0 1 43 1988 42 4 1 0 6 0 1 54 1989 42 6 1 0 13 0 1 63 1990 49 9 4 0 17 0 1 80 1991 55 9 5 0 17 0 1 87 1992 63 10 8 0 20 0 1 102 1993 67 11 11 0 22 0 1 112 1994 76 13 13 0 23 1 1 127 1995 84 14 22 0 28 1 1 150 1996 91 17 31 0 29 1 1 170 1997 99 20 37 1 29 2 1 189 1998 125 26 45 2 36 3 1 238 1999 149 35 70 3 38 3 1 299 2000 165 41 105 5 40 4 1 361 2001 181 48 175 13 55 6 1 479 2002 192 60 237 17 79 7 1 593 2003 206 67 275 20 128 8 1 705 2004 212 70 299 24 194 10 1 810 2005 217 74 333 26 269 12 1 932 2006 240 82 357 29 319 13 1 1041 2007 252 89 391 30 399 14 1 1176 2008 268 95 415 35 469 15 2 1299 2009 283 111 445 44 545 18 4 1450 2010 299 121 471 60 623 21 7 1602 2011 306 128 486 66 710 23 8 1727 2012 319 138 506 73 769 23 8 1836 2013 326 155 524 76 839 25 14 1959 2014 343 169 540 85 911 26 20 2094 2015 353 193 555 87 975 28 24 2215 2016 360 214 562 88 1019 29 28 2300 2017 362 218 566 90 1060 29 30 2355 Total

TABELA - Ingressantes por Modalidade de Cursos e Gênero entre 2001 e 2017 no Brasil Gênero Modalidade de Cursos Feminino Masculino Total 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Ciência da Computação - - 25201 Engenharia de Computação - - 3788 Sistemas de Informação - - 19258 Licenciatura em Computação - - 1618 Cursos de Tecnologia (Todos) - - 10815 Outros Cursos - - 3691 Ciência da Computação 4462 17064 21526 Engenharia de Computação 515 3417 3932 Sistemas de Informação 5900 18876 24776 Licenciatura em Computação 600 1263 1863 Cursos de Tecnologia (Todos) 2670 9570 12240 Outros Cursos 663 2095 2758 Ciência da Computação 3655 16015 19670 Engenharia de Computação 438 3132 3570 Sistemas de Informação 5646 20717 26363 Licenciatura em Computação 711 1466 2177 Cursos de Tecnologia (Todos) 4033 14614 18647 Outros Cursos 585 2072 2657 Ciência da Computação 3084 15583 18667 Engenharia de Computação 388 2931 3319 Sistemas de Informação 5122 19197 24319 Licenciatura em Computação 640 1399 2039 Cursos de Tecnologia (Todos) 4504 18526 23030 Outros Cursos 477 2044 2521 Ciência da Computação 2987 15691 18678 Engenharia de Computação 408 3147 3555 Sistemas de Informação 5662 21459 27121 Licenciatura em Computação 688 1369 2057 Cursos de Tecnologia (Todos) 6138 24842 30980 Outros Cursos 451 1887 2338 Ciência da Computação - - 19472 Engenharia de Computação - - 3650 Sistemas de Informação - - 27910 Licenciatura em Computação - - 2076 Cursos de Tecnologia (Todos) - - 33755 Outros Cursos - - 1986 Ciência da Computação - - 20841 Engenharia de Computação - - 4169 Sistemas de Informação - - 29503 Licenciatura em Computação - - 2346 Cursos de Tecnologia (Todos) - - 44593 Outros Cursos - - 1651 Ciência da Computação - - 20435 Engenharia de Computação - - 4585 Engenharia de Software - - 40 Sistemas de Informação - - 28035 Licenciatura em Computação - - 2436 Cursos de Tecnologia (Todos) - - 65758 Outros Cursos - - 1460 Ciência da Computação 2826 17211 20037 Engenharia de Computação 662 5345 6007 Engenharia de Software 6 88 94 Sistemas de Informação 6480 27223 33703 Licenciatura em Computação 1051 2274 3325 Cursos de Tecnologia (Todos) 9362 45968 55330 Outros Cursos 970 2383 3353 Ciência da Computação 2714 16993 19707 Engenharia de Computação 698 4935 5633 Engenharia de Software 13 122 135 Sistemas de Informação 4821 22487 27308 Licenciatura em Computação 619 1294 1913 Cursos de Tecnologia (Todos) 7814 41894 49708 Outros Cursos 206 589 795 Ciência da Computação 2515 16358 18873 Engenharia de Computação 659 4754 5413 Engenharia de Software 6 73 79 Sistemas de Informação 4337 21937 26274 Licenciatura em Computação 642 1390 2032 Cursos de Tecnologia (Todos) 6395 36474 42869 Outros Cursos 262 683 945 Ciência da Computação 2506 16902 19408 Engenharia de Computação 787 5556 6343 Engenharia de Software 10 58 68 Sistemas de Informação 4496 22729 27225 Licenciatura em Computação 336 960 1296 Cursos de Tecnologia (Todos) 6330 37293 43623 Outros Cursos 242 638 880 Ciência da Computação 2423 16713 19136 Engenharia de Computação 776 5615 6391 Engenharia de Software 7 55 62 Sistemas de Informação 3957 20331 24288 Licenciatura em Computação 312 797 1109 Cursos de Tecnologia (Todos) 5712 34200 39912 Outros Cursos 133 606 739 Ciência da Computação 2377 17893 20270 Engenharia de Computação 799 5838 6637 Engenharia de Software 4 52 56 Sistemas de Informação 3597 18657 22254 Licenciatura em Computação 319 741 1060 Cursos de Tecnologia (Todos) 5314 32220 37534 Outros Cursos 147 443 590 Ciência da Computação 2098 16690 18788 Engenharia de Computação 800 6061 6861 Engenharia de Software 8 38 46 Sistemas de Informação 2842 16557 19399 Licenciatura em Computação 165 614 779 Cursos de Tecnologia (Todos) 3976 26472 30448 Outros Cursos 126 439 565 Ciência da Computção 2574 20069 22643 Engenharia de Computação 1316 10391 11707 Engenharia de Software 196 1322 1518 Sistemas de Informação 3728 22262 25990 Licenciatura em Computação 788 1902 2690 Cursos de Tecnologia (Todos) 9154 57509 66663 Outros Cursos 424 1476 1900 Ciência da Computção 2518 19926 22444 Engenharia de Computação 1123 9557 10680 Engenharia de Software 248 1839 2087 Sistemas de Informação 3586 22112 25698 Licenciatura em Computação 1551 3523 5074 Cursos de Tecnologia (Todos) 10472 65752 76224 Outros Cursos 305 994 1299

Ingressantes por Modalidade de Cursos entre 2001 e 2017 no Brasil Modalidade de Cursos Ciência da Computação Engenharia de Computação Sistemas de Informação Licenciatura em Computação Cursos de Tecnologia (Todos) Outros Cursos Engenharia de Software Total 2001 25201 3788 19258 1618 10815 3691 0 64371 2002 21526 3932 24776 1863 12240 2758 0 67095 2003 19670 3570 26363 2177 18647 2657 0 73084 2004 18667 3319 24319 2039 23030 2521 0 73895 2005 18678 3555 27121 2057 30980 2338 0 84729 2006 19472 3650 27910 2076 33755 1986 0 88849 2007 20841 4169 29503 2346 44593 1651 0 103103 2008 20435 4585 28035 2436 65758 1460 40 122749 2009 20037 6007 33703 3325 55330 3353 94 121849 2010 19707 5633 27308 1913 49708 795 135 105199 2011 18873 5413 26274 2032 42869 945 79 96485 2012 19408 6343 27225 1296 43623 880 68 98843 2013 19136 6391 24288 1109 39912 739 62 91637 2014 20270 6637 22254 1060 37534 590 56 88401 2015 18788 6861 19399 779 30448 565 46 76886 2016 22643 11707 25990 2690 66663 1900 1518 133111 2017 22444 10680 25698 5074 76224 1299 2087 143506

TABELA - Concluíntes por Modalidade de Cursos e Gênero entre 2001 e 2017 no Brasil Gênero Modalidade de Cursos Feminino Masculino Total 2001 Ciência da Computação 1516 3557 5073 Engenharia de Computação 80 335 415 Sistemas de Informação 492 848 1340 Licenciatura em Computação 5 18 23 Cursos de Tecnologia (Todos) 907 1928 2835 Outros Cursos 380 570 950 2002 Ciência da Computação 1520 4436 5956 Engenharia de Computação 72 447 519 Sistemas de Informação 615 1363 1978 Licenciatura em Computação 11 23 34 Cursos de Tecnologia (Todos) 882 2213 3095 Outros Cursos 370 743 1113 2003 Ciência da Computação 1607 5044 6651 Engenharia de Computação 121 646 767 Sistemas de Informação 845 2160 3005 Licenciatura em Computação 31 57 88 Cursos de Tecnologia (Todos) 976 2769 3745 Outros Cursos 301 761 1062 2004 Ciência da Computação 1882 6858 8740 Engenharia de Computação 163 852 1015 Sistemas de Informação 1386 3865 5251 Engenharia de Software 1 6 7 Licenciatura em Computação 149 226 375 Cursos de Tecnologia (Todos) 1302 3922 5224 Outros Cursos 333 845 1178 2005 Ciência da Computação 1683 6326 8009 Engenharia de Computação 142 791 933 Sistemas de Informação 2282 6124 8406 Engenharia de Software 9 2 11 Licenciatura em Computação 233 356 589 Cursos de Tecnologia (Todos) 1809 6945 8754 Outros Cursos 297 908 1205 2006 Ciência da Computação 1537 6572 8109 Engenharia de Computação 158 968 1126 Sistemas de Informação 2250 7147 9397 Engenharia de Software 3 11 14 Licenciatura em Computação 185 338 523 Cursos de Tecnologia (Todos) 1985 7448 9433 Outros Cursos 332 916 1248 2007 Ciência da Computação 1422 5997 7419 Engenharia de Computação 142 1070 1212 Sistemas de Informação 2053 7460 9513 Engenharia de Software 4 12 16 Licenciatura em Computação 182 336 518 Cursos de Tecnologia (Todos) 2271 9914 12185 Outros Cursos 301 870 1171 2008 Ciência da Computação 1246 6205 7451 Engenharia de Computação 163 1104 1267 Sistemas de Informação 2219 8399 10618 Engenharia de Software 0 24 24 Licenciatura em Computação 222 408 630 Cursos de Tecnologia (Todos) 2585 11109 13694 Outros Cursos 247 827 1074 2009 Ciência da Computação 1183 6686 7869 Engenharia de Computação 231 1765 1996 Sistemas de Informação 2474 9760 12234 Engenharia de Software 2 9 11 Licenciatura em Computação 196 442 638 Cursos de Tecnologia (Todos) 3764 15593 19357 Outros Cursos 1048 1831 2879 2010 Ciência da Computação 1024 5912 6936 Engenharia de Computação 158 1460 1618 Sistemas de Informação 2254 9273 11527 Engenharia de Software 0 0 0 Licenciatura em Computação 228 441 669 Cursos de Tecnologia (Todos) 3770 16750 20520 Outros Cursos 285 645 930 2011 Ciência da Computação 1019 5817 6836 Engenharia de Computação 192 1557 1749 Sistemas de Informação 2072 9074 11146 Engenharia de Software 0 0 0 Licenciatura em Computação 246 559 805 Cursos de Tecnologia (Todos) 3153 15634 18787 Outros Cursos 175 379 554 2012 Ciência da Computação 1136 6534 7670 Engenharia de Computação 218 1699 1917 Sistemas de Informação 2279 8942 11221 Engenharia de Software 1 14 15 Licenciatura em Computação 250 437 687 Cursos de Tecnologia (Todos) 2993 15210 18203 Outros Cursos 230 446 676 2013 Ciência da Computação 916 5670 6586 Engenharia de Computação 201 1458 1659 Sistemas de Informação 1935 8335 10270 Engenharia de Software 4 50 54 Licenciatura em Computação 408 550 958 Tecnológicos 2784 15389 18173 Outros Cursos 184 373 557 2014 Ciência da Computação 853 5333 6186 Engenharia de Computação 198 1594 1792 Sistemas de Informação 1664 7970 9634 Engenharia de Software 15 66 81 Licenciatura em Computação 566 642 1208 Tecnológicos 2954 16937 19891 Outros Cursos 133 293 426 2015 Ciência da Computação 757 4934 5691 Engenharia de Computação 198 1532 1730 Sistemas de Informação 1696 8435 10131 Engenharia de Software 13 93 106 Licenciatura em Computação 579 897 1476 Tecnológicos 3220 18586 21806 Outros Cursos 170 315 485 2016 Ciência da Computação 888 5582 6470 Engenharia de Computação 268 1846 2114 Sistemas de Informação 1810 8476 10286 Engenharia de Software 17 127 144 Licenciatura em Computação 460 667 1127 Tecnológicos 2908 18479 21387 Outros Cursos 153 331 484 2017 Ciência da Computação 812 5349 6161 Engenharia de Computação 301 1966 2267 Sistemas de Informação 1592 7559 9151 Engenharia de Software 29 203 232 Licenciatura em Computação 453 628 1081 Tecnológicos 2845 17761 20606 Outros Cursos 143 337 480