1 - Informações Gerais 1.1 - Abrangência de atuação Quantidade de municípios beneficiados por atendimentos ou serviços prestados Direta Municípios no qual tenha sido prestados atendimentos ou serviços pelas Entidades integrantes dos Serviços Sociais Autônomos, por meio de instalações fixas ou móveis, próprias ou de parceiros. Remota Municípios identificados a partir do cadastro dos indivíduos beneficiados por atendimento ou serviço, mediado pelo uso de tecnologia de acesso remoto, pelas Entidades integrantes dos Serviços Sociais Autônomos Observações Não considerar número de ações realizadas no município. Exemplo 100 ações = 1 município 2 - Recursos Humanos Próprios Temporários Profissionais do quadro próprio da Entidade prestadora de serviços sociais autônomos. Pessoas físicas ou jurídicas cujas atividades prestadas para a Entidade integrante do Serviços Sociais Autônomos sejam remuneradas por um período de tempo determinado. Estagiários Estágios concedidos por meio da lei 11.788/2008 Aprendizes Contratos de aprendizagem firmado nos termos do art.428 da CLT. Observações Incluir URLs (links) com citações das leis utilizadas (utilizar o link do Planalto) 3 - Orçamento 4 -Infraestrutura de Atendimento 4.1 - Natureza física das unidades de atendimento 4.1.1 - Fixa Própria Alugada Parcerias Observações 4.1.2 - Móvel Própria Alugada Parcerias Observações Estrututura de atendimento fixa, própria ou de terceiros, voltada à gestão ou execução das atividades meio ou fim da Entidade integrante dos Serviços Sociais Autônomos Instalação física fixa, de propriedade de uma das Entidades dos SSAs e que esteja sendo utilizada pela(s) mesma(s) Instalação física fixa, de propriedade de terceiros e cujo uso esteja amparado pela Lei do Inquilinato (solicitar avaliação da Diretoria Jurídica) Convênios, comodatos, cessão (com ou sem ônus), acordos, ou quaisquer outras modalidades que sejam de interesse comum e que não se enquadrem nas categorias anteriores. Critério de contagem: considerar uma única vez cada endereço, independente do tipo ou número de serviços realizados na(s) mesma(s) Excluir terrenos ou outros bens inativos ou sem atividade produtiva, no exercício de referência Estrututura de atendimento móvel, própria ou de terceiros, voltada à gestão ou execução das atividades meio ou fim da Entidade integrante dos Serviços Sociais Autônomos Instalação física móvel, de propriedade de uma das Entidades dos SSAs e que esteja sendo utilizada pela(s) mesma(s) Instalação física móvel, de propriedade de terceiros e cujo uso esteja amparado pela Lei do Inquilinato (solicitar avaliação da Diretoria Jurídica) Convênios, comodatos, cessão (com ou sem ônus), acordos, ou quaisquer outras modalidades que sejam de interesse comum e que não se enquadrem nas categorias anteriores. Critério de contagem: considerar uma única vez cada ativo/ bem móvel, independente do tipo ou número de serviços realizados na(s) mesma(s) Excluir bens móveis inativos ou sem atividade produtiva, no exercício de referência 4.2 - Tipos de unidades de atendimento (fixas ou móveis; próprias ou de 3os) Onde enquadra as escolas do SESI e do SESC? Centros de Educação Profissional Centros de Tecnologia ou Especializados Unidades/espaços físicos onde são desenvolvidas ações educativas nas diferentes modalidades e áreas profissionais, bem como o atendimento às demandas do setor produtivo Unidades/espaços físicos destinados ao desenvolvimento e transferência de tecnologia sob a forma de ensino e prestação de Serviços Técnicos e Tecnológicos, nas diferentes modalidades e áreas profissionais. Desenvolve a absorção seletiva das tecnologias disponíveis em outras áreas ou países, bem como, gera por meio de pesquisa aplicada, novas tecnologias) Empresa Pedagógica Unidades escolares dotadas de infraestrutura física e tecnológica de estabelecimento de comércio e serviços. Permitem ao aluno vivenciar, por meio do atendimento comercial a clientes externos, situações reais de trabalho relacionadas à produção e à prestação de serviços, pondo em prática as competências desenvolvidas nos cursos de educação profissional das modalidades Formação Inicial e Continuada e Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Unidade de Educação Superior Unidades/espaços físicos destinados ao desenvolvimento dos cursos de ensino superior, nos vários níveis (sequenciais, de graduação acadêmica e tecnológica, de pós-graduação e de extensão), estruturados segundo a legislação vigente
Centros de Educação Básica, Continuada e EJA Espaços de Aprendizagem Adaptável Laboratórios de Assistência ao Trabalhador Centros de Atendimento em Saúde Centros de Saúde Nutricional Centros e Clubes de Lazer Compreende unidades educativas, intituladas escolas ou centros educacionais, com equipamentos, mobiliários e recursos adequados ao desenvolvimento da ação pedagógica, voltados ao atendimento da Educação Básica, Continuada ou de Jovens e Adultos (EJA). Espaços físicos descentralizados, vinculados ou não a uma unidade operacional, em condições de desenvolvimento de ações e atividades (passível de revisão pelo SESCOOP) Unidades/espaços físicos na qual sejam realizadas análises clínicas, citopatológicas ou exames toxicológicos relacionados à área de saúde e segurança, com a finalidade de fornecer informações para avaliação de saúde, prevenção, diagnóstico, ou tratamento de doenças Unidades/espaços físicos destinados à execução de ações de segurança e saúde no trabalho e atenção em saúde geral, preventiva e assistencial, podendo ser: centro médico, centro odontológico, centro radiológico ou a combinação de um desses Unidades/espaços físicos destinados ao fornecimento de alimentação adequada e de atenção nutricional, com incentivo e reforço de práticas alimentares saudáveis Unidades/espaços físicos destinados a promoção do bem estar do trabalhadores, seus dependentes e comunidade, por meio de vivências recreativas, desportivas, oferecidas em programação diversificada e sustentável, com acesso a espaços e equipamentos de lazer e bem estar, contribuindo para a adoção de um estilo de vida saudável e que favoreçam a socialização e a integração entre as pessoas Centros de Cultura Unidades/espaços físicos especializados, voltados ao atendimento de diferentes públicos e faixas etárias, com realização de apresentações artísticas (teatros, cinemas, galerias, salas de audição, estúdios), ações de formação (cursos, oficinas, seminários) e de pesquisa, registro e memória (bibliotecas, salas de leitura, museus) Centros de Hospedagem e Instâncias Unidades/espaços físicos com serviço de recepção e alojamento temporário, ofertados em unidades individuais e de uso exclusivo do hóspede, mediante cobrança de diárias 4.3 - Tipos de ambiente de atendimento (fixas ou móveis; próprias ou de 3os) 4.3.1 - Educação Salas de aula (educação profissional, básica, continuada ou EJA) Laboratórios pedagógicos Bibliotecas Salas de leitura Outros ambientes pedagógicos Auditórios Esse conjunto de informações norteará os esforços de coleta de dados das entidades, mas não serão divulgados externamente. Questionar o Grupo Técnico quanto a validade (ou necessidade) de divulgar as informações abaixo, ressaltando que, em alguns casos, não dispomos dessas informações. Espaço físico específico no qual são ministradas aulas de uma determinada modalidade de ensino, podendo atender, desde que em turnos distintos, uma ou mais modalidades. Espaço físico específico com equipamentos, instrumentos e recursos adequados ao desenvolvimento da ação educativa, ampliando os conhecimentos científicos do educando. Espaço físico destinado a uma coleção de informações impressas, digitalizadas ou virtuais, armazenadas, disponibilizadas e disseminadas, de forma organizada com o objetivo de apoiar as atividades de ensino e pesquisa. Deve ter um bibliotecário responsável e funcionários para o atendimento aos usuários em todos os turnos em que a instituição funcionar, não requerendo que os mesmos estejam presentes no local. Espaço físico destinado a leitura de jornais, livros, revistas, periódicos etc. que não pertençam, ou estejam contidos, na estrutura de uma biblioteca. Não requer um bibliotecário responsável. Espaço físico preparado ou adaptado, que reune as condições necessárias para o desenvolvimento de ações educacionais de diversas modalidades de ensino. Espaço físico específico destinado à reunião de um determinado número de pessoas com o intuito de assistir/ouvir/participar de evento, palestras, discursos, explanações etc.. 4.3.2 - Saúde Consultórios médicos e salas de enfermagem Consultórios odontológicos Laboratórios clínicos ou biológicos Unidades de exame por imagem Cozinhas industriais Cozinhas escolares Restaurantes e refeitórios Lanchonetes Espaço físico especifico destinado ao atendimento de determinadas especialidades médica ou de enfermagem, com equipamentos necessários para a realização dos procedimentos. Espaço físico especifico destinado ao atendimento odontológico, com equipamentos necessários para a realização dos procedimentos. Espaço físico especifico destinado à realização de exames clínicos, biológico, microbiológicos, sorológicos, químicos, imunohematológicos, hematológicos, biofísicos, citológicos e patológicos, com a finalidade de fornecer informações para avaliação de saúde, prevenção, diagnóstico ou tratamento de doenças. Local físico especifico destinado para a realização de exames por imagens (radiologia, mamografia, ultrassom etc.) com equipamentos necessários para os procedimentos Local físico especifico destinado à produção de lanches/refeições em quantidades industriais para pronta entrega Local físico especifico, localizado em uma instituição de ensino, destinado à produção de lanches ou refeições para uso exclusivo de alunos, professores ou servidores dessa instituição Local físico especifico onde são servidas, consumidas ou comercializadas refeições de fabricação própria ou não, em menor escala que uma cozinha industrial Local físico especifico onde são servidos, consumidos ou comercializados lanches de fabricação própria ou não 4.3.3- Cultura Estúdios de audio e vídeo Local físico especifico destinado à produção de filmes, desenhos, documentários ou programas audio visuais. Teatros Cinemas, salas de vídeo e áudio ou salas multiuso/ multimídia Centros Culturais Local físico específico destinado à apresentações artístico-culturais para um determinado número de pessoas Local físico específico destinado à exibição de filmes, desenhos ou documentários para um determinado número de pessoas Local físico específico que reúne galerais de arte, salas de oficinas, museus e espaços congêneres 4.3.4 - Esporte e Lazer
Piscinas de lazer e de competição, para adultos e crianças Ginásios poliesportivos Quadras esportivas ou poliesportivas Pistas de atletismo Campos de futebol Academias Estádios Meios de hospedagem (hotéis, pousadas, estâncias ecológicas, estalagens) Espaços para recreações diversas Local físico específico apropriado à prática de uma ou mais modalidades aquáticas, para fins de recreação, treinamento ou competição. Local físico específico destinado à prática de várias modalidades esportivas, devendo ser necessariamente coberto, com vestiários, arquibancadas destinadas ao público e cumprir as demais exigências legais. Local físico específico destinado à prática de várias modalidades esportivas, podendo ser coberto ou não. Local físico específico destinado à prática das modalidades de atletismo, corrida, salto, lançamento. A pista pode ser constituída de material permeável ou impermeável. Campo gramado, natural ou artificial, dimensionado para a prática nas diferentes modalidades de futebol. Local físico específico destinado ao ensino e a prática de esportes, exercícios aeróbicos ou anaeróbicos, dotado de equipamentos necessários para o trabalho do corpo humano Grande construção destinada à realização de competições esportivas e outros espetáculos, com lugares para os espectadores em arquibancadas. Estabelecimento com serviço de recepção e alojamento temporário, ofertados em unidades individuais, mediante cobrança de diária ou taxa, podendo prestar serviços adicionais como: alimentação, lavanderia, meios de comunicação, entretenimento, diversão, espaços para festas, reuniões ou treinamentos etc.. Demais espaços disponíveis para recreação, como playgrouds, salões de festas, salas de eventos, salas de jogos etc.. 5 - Ação Finalística 5.1 - Educação Profissional Sugestão SENAI: Divulgar conforme a estrutura da LDB da Educação e alinhar a abertura para uso interno estratégico, bem como para divulgações futuras necessárias. 5.1.1 - Formação Inicial e Continuada A formação inicial concentra as ações de educação para o trabalho, destinada a jovens e adultos, independentemente de escolaridade, visando a despertar o interesse pelo trabalho e preparar para o desempenho de funções básicas e de baixa complexidade de uma ou mais profissões. Tem duração variável. A formação continuada é o processo educativo que se realiza ao longo da vida, com a finalidade de desenvolver competências complementares, incluindo, quando necessário, a elevação da escolaridade básica do cidadão. Os cursos de formação continuada têm a carga horária mínima estipulada com base nas necessidades de formação do público e apresentam como requisito para o ingresso a comprovação de formação inicial ou a avaliação e reconhecimento de competências para o aproveitamento em prosseguimento dos estudos. Aprendizagem Básica Destina-se pessoas com idade entre 14 a 24 anos que pretendem exercer atividades profissionais. Deve seguir os aspectos da lei de criação da Aprendizagem no 10.097/00 e as normas subsequentes. Será organizada em tarefas de complexidade progressiva, de acordo com o desenvolvimento físico e psicológico do aprendiz, e prevê atividades teóricas e práticas em núcleos básicos e específicos, além de prática profissional realizada em ambiente de trabalho, nos moldes definidos pela lei. Conferem-se aos participantes de cursos de Aprendizagem o Certificado de Aprendizagem e a Declaração da Prática Profissional. Qualificação Profissional Básica Aperfeiçoamento Profissional Atualização Profissional Especialização Profissional Destina-se a jovens e adultos, capacitando-os para o exercício de uma ocupação existente e definida pelo mercado de trabalho, mediante domínio de um conjunto significativo de tarefas e operações da ocupação segundo o perfil profissional. Pode ser modularizada e complementada por cursos de formação continuada e de níveis técnico e tecnológico. Confere-se aos participantes de cursos de Qualificação Profissional Básica o Certificado Ocupacional de Qualificação Profissional Básica. Destina-se às pessoas que já exercem determinada ocupação e necessitam aperfeiçoar, em função de aprimoramentos no processo produtivo, competências apontadas como necessárias ao desempenho criativo, autônomo, eficiente, eficaz e efetivo em seu ambiente de trabalho. Destina-se aos que já exercem determinada ocupação e necessitam atualizar, em função de mudanças tecnológicas no processo produtivo, competências apontadas como necessárias ao desempenho criativo, autônomo, eficiente, eficaz e efetivo em seu ambiente de trabalho. Ação educacional de aprofundamento de competências relacionadas a um determinado perfil profissional desenvolvidas na formação inicial ou certificadas aos que já exercem determinada ocupação. Destina-se aos que desejam aprofundar competências em áreas específicas, caracterizando em geral uma nova função especializada. Outras Atividades Relacionadas à Educação Profissional Realização de palestras, campanhas, workshops, seminários, congressos e similares, sobre temas específicos, voltados para a atualização e troca de experiências, com comprovação de carga horária ou lista de participantes Programas Instrumentais/ Programas Compensatórios/ Programas Sócio-Profissionais André verificará, junto ao SENAC, a viabilidade de incorporarmos os distintos Programas nesse item. A 486 menciona o decreto 5.154 de 23 de julho de 2004 que define os programas de educação profissional PODE SER CONSIDERADO COMO CURSOS SEQUÊNCIAIS? 5.1.2 - Educação Profissional Técnica de Nível Médio Aprendizagem Técnica Destina-se a alunos matriculados ou egressos do ensino médio, com o objetivo de proporcionar habilitação, qualificação, aperfeiçoamento ou especialização, podendo ser estruturada e oferecida segundo itinerários formativos que possibilitem qualificações intermediárias. Destina-se pessoas com idade entre 14 a 24 anos que pretendem exercer atividades profissionais. Deve seguir os aspectos da lei de criação da Aprendizagem no 10.097/00 e as normas subsequentes. Será organizada em tarefas de complexidade progressiva, de acordo com o desenvolvimento físico e psicológico do aprendiz, e prevê atividades teóricas e práticas em núcleos básicos e específicos, além de prática profissional realizada em ambiente de trabalho, nos moldes definidos pela lei. Conferem-se aos participantes de cursos de Aprendizagem o Certificado de Aprendizagem e a Declaração da Prática Profissional.
Qualificação Profissional Técnica Destina-se a matriculados em cursos técnicos que concluam etapas ou módulos do itinerário formativo deste curso e que disponham de terminalidade, caracterizando, portanto, uma qualificação para o trabalho, claramente definida e com identidade própria. Confere-se aos participantes de cursos de Qualificação Profissional Técnica o Diploma de Qualificação Profissional Técnica. SESCOOP e SENAR confirmarão entendimento e conceituação Habilitação Técnica Destina-se a matriculados ou egressos do ensino médio com o objetivo de proporcionar habilitação técnica segundo o perfil profissional de conclusão. Podendo ser desenvolvido de forma concomitante, integrada ou subsequente ao ensino médio. Confere-se aos participantes de cursos de Habilitação Técnica o Diploma de Habilitação Técnica. Especialização Técnica 5.1.3 - Educação Profissional Técnológico de Graduação e Pós-Graduação Destina-se aos participantes que tenham concluído o curso técnico e desejam aprofundar competências em áreas específicas desse perfil profissional, caracterizando, em geral, uma nova função especializada. Confere-se aos participantes de cursos de Especialização Técnica o Diploma de Especialização Técnica. É o nível de educação escolar posterior a educação básica destinado a formar quadros de profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano nas diferentes áreas do conhecimento. Abrange cursos e programas sequenciais, de graduação, de pós-graduação e de extensão. Os de graduação compreendem o bacharelado, a licenciatura e a educação profissional tecnológica. E os de pós-graduação compreendem o mestrado, o doutorado e a especialização. Graduação Graduação Tecnológica: Concentra as ações de formação em nível superior, aberta a candidatos que tenham concluído o ensino médio, técnico ou equivalente, e que tenham sido classificados em processo seletivo. É voltada para uma determinada área profissional e conduz à formação de um perfil profissional de tecnólogo. Na conclusão de curso superior de tecnologia é conferido diploma de tecnólogo na respectiva habilitação profissional. Graduação - Bacharelado: Concentra as ações para formação em nível superior, aberta a candidatos que tenham concluído o ensino médio, técnico ou equivalente, e que tenham sido classificados em processo seletivo. É voltada para um campo específico do saber e habilita para o exercício profissional. Na conclusão de curso superior de bacharelado é conferido diploma de bacharel na respectiva habilitação. Graduação Tecnológica Curso superior de tecnologia, destinado a egressos do ensino médio ou equivalente, voltado para atividades em uma determinada área profissional. Trata-se de curso de graduação com características especiais, distinto do bacharelado, cuja conclusão dá direito ao diploma de tecnólogo. Ocorre apenas como um programa de educação profissional tecnológica de graduação. Pós-Graduação Pós-Graduação lato sensu Especialização: Concentra as ações educacionais regulamentada que visa ao aprofundamento ou excelência de competências relacionadas a uma área do saber ou profissão. Na conclusão de curso de pós-graduação lato sensu especialização é conferido certificado de especialização. Pós-graduação stricto sensu Mestrado: Concentra as ações educacionais que possibilitam ao graduado o estudo aprofundado em área específica do ensino superior, habilidando-o a desenvolver pesquisa e a exercer a docência. Na conclusão do programa de pós-graduação stricto sensu mestrado é conferido título de mestre em determinada área do saber. Pós-Graduação Stricto Sensu Doutorado: Concentra as ações educacionais que possibilitam ao graduado o estudo aprofundado em área específica do ensino superior, habilidando-o a desenvolver pesquisa e a exercer a docência. Na conclusão do programa de pós-graduação stricto sensu Doutorado é conferido título de doutor em determinada área do saber. Extensão Cursos de Extensão: Concentra as ações educacionais de instituição de ensino superior destinada a difundir conhecimentos para a comunidade em geral. É aberta a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pela instituição de ensino (Lei 9394/96 Artigo 44). Cursos Sequênciais Cursos de nível superior (mas não de graduação) organizados por campo de saber de diferentes níveis de abrangência. Têm destinação individual ou coletiva e são abertos a candidatos portadores de certificados do ensino médio e que atendam aos requisitos estabelecidos pelas Instituições de ensino (Parecer n.º 670/97, CNE/CES de 06/11/97 e Resolução CNE/CES n.º 1/99). Os campos do saber podem incluir desde um recorte específico das tradicionais áreas do conhecimento ou das áreas técnico - profissionais nas quais se diplomam os graduados, até a articulação de elementos de mais uma delas (Parecer CES 67-/97). Os de destinação individual são propostos pelos candidatos e baseiam-se nas vagas de disciplinas de cursos regulares de graduação,devendo configurar um campo do saber. Os de destinação coletiva são anunciados por instituições do ensino superior que queira oferecê-los e que tenha um ou mais cursos de graduação regulares e reconhecidos. Devem também abranger um campo do saber. 5.1.4 - Iniciação Profissional Iniciação Profissional 5.1.5 - Inclusão Social Inclusão Social 5.2 - Serviços Técnicos, Tecnológicos e de Inovação É a ação de educação para o trabalho, destinado a jovens e adultos, independente de escolaridade e visa a despertar o interesse pelo trabalho e preparar para o desempenho de funções básicas e de baixa complexidade de uma ou mais profissões. Têm duração variável. Cris buscará, junto à UNIEP, entender detalhes como carga horária e certificação SESCOOP e SENAR confirmarão entendimento e conceituação Sugestão SENAI: Não separar nesse momento STT de Inovação. Quantidade de atendimentos prestados à empresas com serviços técnicos e tecnológicos e com serviços de inovação tecnológica Soma de atendimentos prestados à clientela regimental (empresas) com serviços técnicos e tecnológicos e/ou com serviços de inovação tecnológica ( nº de serviços prestados. Tipos de serviços: Consultoria/Assessoria, Serviços Metrológicos e Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PDI)). Quantidade de estabelecimentos atendidos com serviços técnicos e tecnológicos e com serviços de inovação tecnológica Soma de estabelecimentos atendidos com serviços técnicos e tecnológicos e com serviços de inovação tecnológica. (nº empresas atendidas) Quantidade de estabelecimentos atendidos com ações educacionais Quantidade de ações educacionais realizadas Soma de estabelecimentos atendidos com ações educacionais (alinhar a necessidade dessa linha com SENAC e SENAR) Soma de ações educacionais realizadas realizados em atendimento à clientela regimental das entidades (SENAC e SENAR) Obs: Apresentar STT e inovação junto nesse momento e coletar separado para apresentar no futuro.
Quantidade de atendimentos prestados à empresas com serviços de inovação tecnológica Soma de atendimentos prestados à clientela regimental (empresas) com serviços de inovação tecnológica ( nº de serviços prestados. Tipo de serviço: Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PDI)). Quantidade de estabelecimentos atendidos com serviços de inovação Soma de estabelecimentos atendidos com serviços de inovação tecnológica. (nº empresas atendidas) tecnológica 5.3 - Serviços Sociais 5.3.1 - Educação Sugestão SESI: Somar todas as ações educativas em educação. Infantil Fundamental Ensino Médio Educação de Jovens e Adultos Continuada e Complementar Ações Educativas Consiste em ações sistemáticas voltadas para a educação de crianças de 0 a 6 anos (Creche - crianças de até 3 anos, 11 meses e 29 dias e Pré-Escola - crianças de 4 a 6 anos), incentivando a criatividade, o desenvolvimento de habilidades e competências, habilitando-as para o Ensino Fundamental regular. Consiste em ações destinadas à educação básica no nível fundamental de crianças e adolescentes (1º ao 9º ano), com o objetivo de proporcionar aos educandos o domínio dos instrumentos básicos de cultura letrada, permitindo-lhes compreender e atuar no mundo em que vivem. Ações destinadas à etapa final da educação básica pressupondo a formação integral dos jovens, objetivando o desenvolvimento de autonomia intelectual, pensamento crítico e inserção social, com duração mínima de três anos. Ações destinadas a jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade nos estudos, nas estapas da alfabetização e no ensino fundamental a partir de 15 anos, e no ensino médio com mais de 17 anos. (É constituída de: Alfabetização; 1º e 2º segmentos do Ensino Fundamental e 1º ao 3º ano do Ensino Médio). Ações destinadas à ampliação de conhecimentos e do universo sociocultural do sujeito, em consonância com seus interesses econômicos, culturais e científicos, por meio das modalidades de complementação curricular, acompanhamento pedagógico, aperfeiçoamento profissional e estudos ambientais. É constituída por diversos tipos de eventos educacionais como palestras e oficinas, servindo-se de meios variados, podendo ser de natureza teórica ou prática, presenciais ou a distância, mediados ou não por professor-tutor, com objetivos de aprendizagem e de desenvolvimento de competências. 5.3.2 - Saúde Sugestão SESI: Maior detalhamento da descrição do Glossário. Consultas DE: Atendimento realizado por profissional da área de saúde, em um determinado período de tempo, dedicado a uma pessoa na qual se realizam procedimentos clínicos. Computar a consulta inicial e as de retorno. PARA: Atendimento realizado por profissional de saúde, que compreende a anamnese, o exame físico e a elaboração de hipóteses ou conclusões diagnósticas, solicitação de exames complementares, quando necessários, e prescrição terapêutica, em um determinado período de tempo, dedicado a uma pessoa. Pode ser classificado como consulta inicial eou consulta de retorno. Exames complementares DE: Exames complementares realizados para auxílio a diagnóstico, como: análises clínicas, radiologia, ultrassonografia, endoscopia, métodos gráficos etc. PARA: São exames que auxiliam o profissional de saúde na elaboração de um diagnóstico. As informações destes exames complementam os dados da anamnese e do exame físico para a confirmação das hipóteses diagnósticas e tratamento como: análises clínicas, radiologia, ultrassonografia, endoscopia, métodos gráficos etc.. Vacinação DE: Quantidade de vacinas aplicadas pelas instituições. PARA: Vacina é um tipo de substância (vírus ou bactéria) que é introduzida no corpo de uma pessoa para criar imunidade a uma determinada doença. Programas em Saúde e Segurança Total de trabalhadores atendidos com contratos para a realização de serviços de Segurança e Saúde do Trabalho definidos pela legislação vigente, como PPRA, LTCAT, PCMSO, PCMAT, PCA/PPPA, PGR, sem duplicidade de empresa e/ou trabalhador. DE: Quantidade de pessoas DE: Quantidade de pessoas beneficiadas com a realização de atividades laborais na empresa, por meio de contratos. PARA: beneficiadas em atividades laborais A principal ação do SESI Ginástica na Empresa é a realização de sessões de ginástica laboral que ocorrem dentro das (Ginática na Empresa). Para: instalações das empresas, no entanto, demanda uma análise detalhada das possibilidades de atuação em função das Atividades laborais (Serviço SESI características físicas do espaço, das atividades exercidas pelos trabalhadores. A atividade física torna-se o meio principal do Ginática na Empresa) processo educativo desse serviço promovendo o estilo de vida saudável do trabalhador da indústria. DE: Diagnósticos em saúde. PARA: Diagnósticos em Saúde e Estilo de Vida - DSEV DE: Concentra a realização do diagnóstico de saúde, estilo de vida ou bem estar psicológico. Este diagnóstico tem como objetivo identificar quais são as ações que devem ser implementadas nas empresas a partir de avaliações individuais feitas por técnicos junto ao público-alvo. PARA: Diagnóstico objetiva avaliar as condições de saúde de todos os trabalhadores, dando-lhes orientações para promoção da saúde, prepara para a empresa relatório percentual da situação da empresa, ajudando-a priorizar seus investimentos em saúde. Monitoramento em saúde Participantes em ações de educação em saúde e segurança Laudos Técnicos Avaliações Ambientais Concentra os programas de monitoramento do público-alvo em grupo de risco, identificados pelos diagnósticos ou por meio dos demais serviços. Quantidade de participantes em ações interdisciplinares de caráter educativo, no âmbito da promoção, prevenção e controle social da saúde, visando à ampliação da autonomia, dos conhecimentos e habilidades para o autocuidado e da ação coletiva sobre os determinantes sociais da saúde. Compreende: cursos, oficinas, palestras, rodas de conversa, exposições etc.. DE: Quantidade de laudos e avaliações ambientais aplicados. PARA: Quantidade de estudos, laudos técnicos (insalubridade e/ou periculodidade) e avaliações ambientais realizados. (Engenharia de Segurança) Refeições Quantidade de refeições (almoços, jantares e desjejuns) fornecidos à clientela Lanches e Merendas Escolares Alimentação Saudável na Indústria Cozinha Brasil Quantidade de leves refeições fornecidas a clientela nos intervalos das atividades e aos alunos cursantes das modalidades educacionais nos intervalos das aulas. Quantidade de atendimentos em ações de educação alimentar e nutricional (cursos e atendimentos clínico nutricional), tendo por objeto a promoção de práticas alimentares e estilo de vida saudáveis.
5.3.3 - Cultura Participantes em ações de cultura Desenvolvimento artístico cultural Participações em apresentações artísticas: quantidade de participantes em eventos de caráter artístico. Compreende espetáculos, shows, mostras, exposições e concursos em artes plásticas, cinema, teatro, dança, fotografia, música etc. Atendimentos realizados em ações voltadas para a formação e o aprendizado de conhecimentos, informações e técnicas próprias à criação artística e a qualificação dos produtores e consumidores culturais, visando a uma melhor compreensão da produção nas modalidades culturais. 5.3.4 - Esporte e Lazer Participantes em ações físicodesportivas Participantes em ações de lazer e de recreação Participantes em ações de turismo social 5.3.5 - Responsabilidade Social Corporativa e Assistência Pessoas atendidas em ações comunitárias Participantes em ações destinadas aos exercícios físico-desportivos, por meio das modalidades de ginástica e desporto em geral. Compreende as realizações de exercícios sistemáticos de ginástica, desportos em geral, com caráter de curso, competições e treinos sistemáticos com orientação. Participantes em ações voltadas para o entretenimento da clientela por meio de práticas lúdicas e informais. Participantes em ações destinadas a proporcionar o descanso da clientela, estimulando os conhecimentos históricos, culturais e sociais dos pontos turísticos, por meio do turismo emissivo, receptivo e hospedagem. Quantidade de participantes em ações voltadas para a atuação e integração comunitária, visando ao desenvolvimento sustentável local. Compreende a formação de núcleos comunitários, encontros, campanhas, palestras, feiras etc Atendimentos em ações comunitárias Pessoas atendidas em ações de trabalho com grupos Quantidade de atendimentos em ações voltadas para a atuação e integração comunitária, visando ao desenvolvimento sustentável local. Compreende a formação de núcleos comunitários, encontros, campanhas, palestras, feiras etc Quantidade de pessoas beneficiadas em ações sócio-educativas de formação e desenvolvimento de grupos destinados a promover a participação social e o exercício da cidadania.
Orçamento Anual Adm. Regional: PA Nome responsável pela declaração: Helena Taddei Telefone responsável pela declaração: 91 40085365 E-mail: responsável pela declaração: helena@senar-pa.com.br Compreende o período: 1º/jan. a 30/Abril.2015 Receita por Natureza Previsto Contribuição 12.301.270,00 Serviços 0,00 Patrimoniais 276.768,00 Outras 12.909.000,00 Total 25.487.038,00 Despesa/Natureza Previsto Pessoal 1.406.983,00 Serviços 7.376.289,52 Investimentos Outros (Despesas Correntes) 16.703.765,48 Total 25.487.038,00 Despesa/Programa Previsto 0750 - Apoio Administrativo 1.048.740,00 0801 - Formação de Gerentes e Servidores 60.120,00 0253 - Serviço de Comunicação de Massa 40.250,00 0681 - Gestão de Participação em Organismo Internacional 0,00 0100 - Assistência ao Trabalhador 177.100,00 0108 - Melhoria da Qualidade de Vida do Trabalhador 1.402.694,00 0101 - Qualificação Profissional do Trabalhador 22.758.134,00 Total 25.487.038,00
Realizado % 3.074.477,30 24,99 0,00 164.864,66 59,57 1.842.775,95 14,28 5.082.117,91 19,94 Executado % 485.850,87 34,53 2.125.429,84 28,81 0,00 1.683.586,04 10,08 4.294.866,75 16,85 Executado % 255.955,45 24,41 3.966,20 6,60 12.000,00 29,81 0,00 #DIV/0! 48.727,24 27,51 435.439,97 31,04 3.538.777,89 15,55 4.294.866,75 16,85