GUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR

Transcrição

1 Curso Turismo e Lazer Ano letivo 2015/2016 Unidade Curricular Geografia do Turismo ECTS 5 Regime Obrigatório Ano 2º Semestre 2º Semestre Horas de trabalho globais Docente (s) Emanuel de Castro Rodrigues Total 135 Contacto 60 Responsável da Unidade Curricular Gonçalo José Poeta Fernandes GFUC PREVISTO 1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Compreender as características do turismo e a sua mobilidade Avaliar a importância territorial no fenómeno turístico Explicar o turismo como um fenómeno intensamente geográfico Identificar os recursos que suportam o turismo e a sua distinta distribuição Interpretar a evolução do sector face às condições económicas, sociais, ambientais e tecnológicas Reconhecer a existência de diferentes padrões de distribuição do turismo Conhecer os principais focos turísticos emissores e recetores Interpretar os principais fluxos turísticos Compreender as diversas tipologias dos espaços turísticos e sua evolução Reconhecer os impactes gerados pelo turismo na economia, sociedade e território Avaliar a importância do sector na atualidade e suas tendências de evolução 2. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1. Geografia, Turismo e Mobilidade a. Geografia, Turismo e Território P á g i n a 1

2 b. Os fatores estruturantes do turismo e sua expressão territorial c. Principais fluxos turísticos e suas características d. Metodologia de investigação em Geografia do Turismo 2. Do Grand Tour ao Sistema Turístico a. Evolução do turismo e a sua dimensão geográfica b. O conceito de sistema turístico c. Diferentes tipologias de sistema turístico 4. Espaços Turísticos e Desenvolvimento a. Distribuição espacial do turismo b. Os espaços turísticos e o desenvolvimento c. A emergência de novos modelos e espaços turísticos 5. Impactes da atividade turística na organização do território a. Efeitos económicos gerados i. Características económicas do sector turístico ii. Benefícios e custos do turismo no desenvolvimento b. Impactos físicos i. Relação turismo e ambiente ii. Impacto no meio físico ou natural c. Influências socioculturais i. Relações do turismo com a comunidade recetora ii. Turismo e mudança social d. Turismo, Território e Inovação P á g i n a 2

3 3. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UC O turismo tem conquistado uma posição de destaque e mesmo estratégica nas sociedades ocidentais. As formas de viver os lazeres e o turismo têm vindo a diversificar-se nas práticas e nos destinos, estando o universo do turismo dominado por diferentes motivações e adaptabilidades. A Geografia do Turismo pretende estabelecer as dinâmicas territoriais que o turismo tem desenhado, dando a conhecer a evolução do sector, quer do ponto de vista conceptual, quer das atividades e processos que envolve na sua evolução física, económica e social. Neste sentido os alunos deverão conhecer a dimensão e significado do turismo na atualidade, as características da procura e da oferta, os modelos de avaliação e quantificação do turismo, as tipologias dos espaços turísticos, bem como as suas repercussões sobre o território. Será dado especial atenção aos principias focos emissores e recetores de turismo, a forma da sua evolução, às tipologias de fluxos existentes e tendências atuais. 4. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL ALVAREZ, J. R. D. (1993) Geografia del Turismo. Ed. Sintesis. Madrid. CAZES, Georges (1992) Fondements pour une Géographie du Tourisme et des Loisirs. Breal, Paris. CONFEDERAÇÃO DO TURISMO PORTUGUÊS (2005) - Reinventando o Turismo em Portugal, Editora CTP. COOPER, C. e Fletcher J. (2001) - Turismo Princípios e Prática, trad. Roberto Cataldo Costa, 2ªedição, Bookman Porto Alegre. COSTA, J., RITA, P. e ÁGUA, P. (2004) Tendências Internacionais em Turismo, 2ª ed., Lidel Ed. Técincas, Lisboa. FIRMINO, M. B. (2007) Turismo Organização e Gestão. Escolar Editora, Lisboa. FONSECA, M. L. (2006) Desenvolvimento e Território: Espaços Rurais pós-agricolas e novos lugares de turismo e lazer, CEG, Lisboa P á g i n a 3

4 LOZATO-GIOTART, J. P. (2007) Géographie du tourisme. Masson, Paris. LOZATO-GIOTART, J. P. E BALFET. M. (2007) Management du tourisme. Territoires, systèmes de production e stratégies, Pearsno Education, Paris. MARQUES, Carlos (2009) - Motivações das Viagens Turísticas para Regiões do Interior: O Caso do Douro, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. MATHIESON, A. E WALL, G. (1990) - Tourism: economic, physical and social impacts, Longman Group, New York. MESPLIER, A. e BLOC-DURAFFOUR, P. (2000) Geografia del Turismo en el Mundo. Ed. Síntesis, Madrid THEOBALD, W.F (1998) Turismo Global, Editora Senac, São Paulo. VERA, J. F., PALOMEQUE, F.L., MARCHENA, M. e ANTON, S. (1997) Análises territorial del turismo, Ed. Ariel, Barcelona. WILLIAMS, Stephen (2009) Tourism Geography: a new synthesis. Routledge, New York. 5. METODOLOGIAS DE ENSINO (REGRAS DE AVALIAÇÃO) Em termos metodológicos as aulas teóricas poderão ser expositivas e de discussão sobre fenómenos/acontecimentos ligados à atividade turística nacional e internacional, problemas de âmbito social, económico e ecológico, relacionados com o turismo e experiências que fazem parte das vivências do quotidiano, assim como pesquisas feitas pelos alunos. Nas aulas práticas serão realizadas atividades de investigação, representação, ilustração e exposição, no âmbito dos conteúdos abordados, dando especial atenção à recolha de dados, às análises qualitativas e quantitativas da informação recolhida. A dimensão sumativa da avaliação contínua da unidade curricular define-se através dos seguintes elementos: P á g i n a 4

5 Elemento de Avaliação Ponderação Datas Três Frequências 10 % (2 valores) 15 % (3 valores) 25 % (5 valores) 31 de março 5 de maio Período de frequências Um Trabalho Escrito (artigo) 25 % (5 valores) 9 de junho Um Poster do artigo 15 % (3 valores) 9 de junho Proposta de Visita de Estudo 10 % (2 valores) 25 de maio 6. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DA A metodologia central a aplicar passa pela necessidade de introduzir os alunos nas dimensões teórico-práticas das questões a tratar, incutindo sempre uma visão global e coerente do conhecimento sobre os problemas sociais contemporâneos. Incentivaremos a intervenção e iniciativa individual, bem como a reflexão coletiva. A avaliação é um elemento essencial e integrante do processo de ensino-aprendizagem, considerada como um processo integral, sistemático, gradual e contínuo, de forma a proporcionar feedbacks reguladores da atividade dos alunos e do professor. Entendemos a avaliação contínua da unidade curricular Geografia do Turismo como um processo dinâmico e permanente, que não se efetua apenas no final do semestre, destacando a sua dimensão formativa (participação ativa dos formandos através de dúvidas, comentários, sugestões, críticas, entre outras, reveladoras do interesse e capacidade dos mesmos relativamente aos conteúdos abordados). Através da exposição dos conteúdos da unidade curricular efetuada pelo docente, dos resultados da pesquisa e análise em diversas fontes e da respetiva reflexão individual e coletiva sobre os mesmos no decurso das sessões letivas, os formandos adquirem e desenvolvem as capacidades de integração, de análise crítica e de mobilização do conjunto de informações e conhecimento disponível para a compreensão e resolução de problemas sociais do seu quotidiano. Aperfeiçoam ainda as suas competências comunicacionais, interrogativas e argumentativas indispensáveis às pessoas e cidadãos ativos. P á g i n a 5

6 7. REGIME DE ASSIDUIDADE Os alunos devem comparecer a 3/4 das horas de contacto. O incumprimento desta regra resulta na reprovação do aluno, o qual transitará para a avaliação final. Serão ressalvadas as ausências com justificação legal e aviso prévio. Seia, fevereiro de 2016 O Responsável pela Unidade Curricular, (Professor Adjunto Gonçalo José Poeta Fernandes) O Docente, (Assistente Emanuel de Castro Rodrigues) P á g i n a 6