COLÉGIO MONS. JOVINIANO BARRETO

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1 GABARITO 3ª ETAPA BIOLOGIA I COLÉGIO MONS. JOVINIANO BARRETO 52 ANOS DE HISTÓRIA ENSINO E DISCIPLINA Rua Frei Vidal, 1621 São João do Tauape/Fone/Fax: º ANO Nº TURNO: MANHÃ TURMA: ÚNICA PROFESSOR: JOSÉ NUNES ENSINO: MÉDIO DATA: 28/08/2013 ALUNO(a) PROVA PARCIAL DE BIOLOGIA I 1º ANO Questão 01 - Nas células dos eucariontes autótrofos, as enzimas que atuam no processo da fotossíntese estão: a) em invaginações da membrana plasmática. b) dispersas no citoplasma fundamental. c) no suco celular do vacúolo. d) no interior dos cloroplastos. e) no interior das mitocôndrias. COMENTÁRIO: a organela celular responsável pelo processo fotossintéticos são os cloroplastos, assim, as enzimas que atuam no processo estão contidas dentro deles. Questão 02 - Professor Romão combinou com seus alunos visitar uma região onde ocorria extração de minério a céu aberto, com a intenção de mostrar os efeitos ambientais produzidos por aquela atividade. Durante o trajeto, professor Romão ia propondo desafios a partir das situações do dia-a-dia vivenciadas ao longo do passeio. Algumas das questões propostas por professor Romão estão apresentadas a seguir para que você responda. Professor Romão mostrou à turma a grande quantidade de poeira e fuligem depositada sobre a vegetação em torno da área da mineração, alertando para os prejuízos provocados nas funções das plantas. Nesse caso, a função vegetal que está diretamente prejudicada é a: a) fotossíntese. b) germinação. c) síntese proteica. d) divisão celular. e) respiração celular. COMENTÁRIO: a fuligem recobre a superfície foliar, impedindo ou dificultando a penetração da luz no interior das folhas, o que afeta diretamente a fotossíntese.. 1

2 Questão 03 Considere o gráfico a seguir: As plantas nas quais ocorre o que está representado no gráfico tendem a: a) desenvolver fototropismo. b) acumular reservas. c) reproduzir-se. d) definhar. e) crescer. COMENTÁRIO: o gráfico mostra que, para qualquer intensidade de luz, a respiração celular, que não depende da luz, é maior que a fotossíntese. Neste caso, a planta consome mais nutrientes do que produz e tende a definhar. Questão 04 Os fatores externos limitantes da fotossíntese são: a) concentração de O 2. b) concentração de dióxido de carbono, água, oxigênio e luz. c) concentração de CO 2, água, oxigênio, luz e temperatura. d) concentração de dióxido de carbono, água, oxigênio, luz, temperatura e clorofila. e) concentração de poluentes, água e luz. COMENTÁRIO: a alternativa é a mais completa em termos de fatores limitantes da fotossíntese. A clorofila, embora seja um importante fator limitante da fotossíntese, é um fator interno. Questão 05 Certas plantas desenvolvem-se bem em lugares sombrios ou no interior de residências, provavelmente porque: a) são muito competitivas em relação à luz solar. b) têm pequeno porte ou são rasteiras. c) têm baixo ponto de compensação. d) a superfície de suas folhas é grande e delicada. e) são características de campos cerrados. COMENTÁRIO: uma das maneiras de a planta compensar a pouca quantidade de luz que penetra no interior das residências é aumentar a superfície foliar, que confere uma maior quantidade de clorofila/m 2. Também, folhas delgadas permite uma maior penetração da luz difusa que penetra no ambiente das residências domiciliares. 2

3 Questão 06 Observe o gráfico a seguir, que representa o Ponto de Compensação Fótico (PCF) de duas plantas A e B, de espécies diferentes, que se encontram no mesmo ambiente. É correto afirmar que: a) o PCF é o mesmo para as plantas A e B. b) a taxa respiratória varia para as plantas A e B. c) a planta A, para poder crescer, precisa receber luz em intensidade abaixo do seu PCF. d) a planta B é provavelmente uma planta de sol (heliófila) e para poder crescer precisa receber luz em intensidade igual à do seu PCF. e) as plantas A e B para poderem crescer precisam receber luz em intensidade superior aos seus PCF. COMENTÁRIO: Cada espécie vegetal possui um Ponto de Compensação Fótico (PCF) específico, conforme mostra o gráfico. PCF é o ponto no qual, para qualquer intensidade luminosa, fotossíntese e respiração se equivalem. Portanto, para crescer, uma planta precisa absorver luz em intensidade superior aos seus respectivos PCF. Questão 07 O gráfico a seguir mostra o espectro de absorção de luz pelas clorofilas a e b em função dos diferentes comprimentos de onda que compõem a luz branca: é violeta; é azul; é verde; é amarela; Comprimento de onda (m )/luz 3

4 é laranja; é vermelha. Três plantas da mesma espécie são colocadas em um mesmo ambiente e passam pelo seguinte tratamento luminoso: planta I: recebe exclusivamente luz verde; planta II : recebe exclusivamente luz vermelha; planta III: recebe exclusivamente luz amarela. Com relação a essas plantas, pode-se prever que: a) I produzirá mais oxigênio que II e III. b) II produzirá mais oxigênio que I e III. c) III produzirá mais oxigênio que I e II. d) apenas a planta III produzirá oxigênio. e) I, II e III produzirão a mesma quantidade de oxigênio. COMENTÁRIO: Os experimentos de Engelmann comprovaram que os espectros das luzes na faixa do azul (ondas curtas) e vermelho (ondas longas) são os mais eficazes para que a fotossíntese se processe. Como é sabido, além da produção de substâncias orgânicas (em especial, glicídios), outro produto da fotossíntese é o oxigênio, que é liberado para a atmosfera. Deste modo, as plantas II, que recebem exclusivamente luz vermelha, produzirão mais oxigênio que as demais plantas, que absorvem, exclusivamente, luzes de pouca eficácia para o processo. Questão 08 - Leia as afirmativas a seguir referentes ao processo da fotossíntese nos cloroplastos: I - Ocorre redução de CO 2 até a formação da glicose. II - O oxigênio da fotossíntese é oriundo do processo de fotólise da água. III - A fotofosforilação cíclica e a acíclica produzem energia para o processo. A afirmativa está CORRETA em: a) I, II e III. b) II e III apenas. c) I e III apenas. d) II apenas. e) III apenas. COMENTÁRIO: Basicamente, a fotossíntese pode ser dividida em 4 eventos importantes, que se processam em duas fases ou etapas. Na fase de claro ou etapa fotoquímica, que ocorre nos tilacóides, a planta absorve luz e a molécula de água é quebrada (fotólise da água), transferindo seus elétrons e prótons para vários aceptores. Ao longo dessas transferências há a liberação de energia para fosforilar o ADP e produzir ATP (fonte de energia), processo conhecido como fotofosforilação cíclica. Este processo ocorre no fotossistema I (FS I), que atua de modo independente do FS II. Na fotofosforilação acíclica, os elétrons que foram removidos da clorofila P 680 (FS II) não são repostos a ela, mas capturados pelo NADP +, que também recebe prótons e forma NADPH (poder redutor). Portanto, na fotofosforilação acíclica, além da formação de ATP (fonte de energia),forma-se NADPH (poder redutor). Na fase de escuro ou etapa puramente química, que ocorre no estroma e não depende da luz, o ATP e o NADPH serão utilizados para reduzir o CO 2 absorvido da atmosfera em glicídios e outras substâncias orgânicas. Questão 09 O esquema simplificado abaixo representa dois processos químicos (I e II) importantes para os seres vivos. 4

5 Com base nesses processos, é INCORRETO afirmar que: a) o processo I ocorre nas mitocôndrias, e no II nos cloroplastos. b) em ambos os processos ocorre produção de ATP. c) o processo II resume a respiração aeróbia. d) a temperatura é um dos fatores externos que influi no processo I. e) no processo II o NAD e FAD participam como aceptores de hidrogênio. COMENTÁRIO: Conforme a gravura, o processo I corresponde ao processo fotossintético, onde o CO 2 é reduzido à glicídios (em especial, glicose) na presença da luz, portanto uma proposição incorreta. Questão 10 Nas células clorofiladas dos vegetais, as moléculas de ATP necessárias para o metabolismo celular formam-se: a) somente nos cloroplastos. b) somente nas mitocôndrias. c) somente no hialoplasma e nos cloroplastos. d) somente no hialoplasma e nas mitocôndrias. e) no hialoplasma, nos cloroplastos e nas mitocôndrias. COMENTÁRIO: A produção de ATP ocorre no hialoplasma (glicólise), nos cloroplastos (tilacóides fotofosforilação cíclica e acíclica) e nas mitocôndrias (matriz mitocondrial ciclo de Krebs e cristas mitocondriais C.T.E). 5

6 GABARITO 3ª ETAPA BIOLOGIA II COLÉGIO MONS. JOVINIANO BARRETO 52 ANOS DE HISTÓRIA ENSINO E DISCIPLINA Rua Frei Vidal, 1621 São João do Tauape/Fone/Fax: º ANO Nº TURNO: MANHÃ TURMA: ÚNICA PROFESSOR: JOSÉ NUNES ENSINO: MÉDIO DATA: 28/08/2013 ALUNO(a) PROVA PARCIAL DE BIOLOGIA II 1º ANO Questão 01 - Para entender a evolução animal, o estudo da presença do celoma é fundamental, porque indica a separação de linhagens importantes. Considerando a classificação tradicional dos animais segundo esse critério, assinale a alternativa que indica aqueles que são, respectivamente, acelomados, pseudocelomados e celomados. a) planárias, lombrigas e minhocas. b) tênias, gafanhotos e medusas. c) filárias, protozoários e ancilóstomos. d) lacraias, lesmas e esquistossomos. e) camarões, sanguessugas e estrelas-do-mar. COMENTÁRIO: Durante o desenvolvimento embrionário forma-se uma cavidade originada da mesoderme, que na fase adulta de alguns animais formará a cavidade geral do corpo, situada entre a derme/epiderme e o tubo digestivo o celoma. Esta cavidade aloja diversos órgãos do animal e pode ser completamente revestida pela mesoderme, o que caracteriza o organismo como celomado. Quando esta cavidade interna é parcialmente revestida pela mesoderme o organismo é pseudocelomado. No caso de a cavidade ser completamente preenchida pela mesoderme, o organismo é acelomado. Assim as planárias (platelmintos) são acelomados, as lombrigas (nematelmintos) são pseudocelomados e as minhocas são celomados. Questão 02 - Assinale a alternativa que contém os termos que preenchem corretamente as lacunas da frase a seguir. No aspecto do desenvolvimento embrionário, o grupo dos... é o que está evolutivamente mais próximo do grupo dos cordados, pois ambos são.... a) moluscos deuterostômios. b) platelmintes protostômios. c) artrópodos deuterostômios d) anelídeos protostômios. e) equinodermas deuterostômios. COMENTÁRIO: Segundo o que é mais amplamente difundido no meio científico atual, pelo critério em menção, os organismos mais aparentados evolutivamente dos cordados seriam os equinodermas, haja vista que em ambos o blastóporo origina primeiramente o ânus, durante o desenvolvimento embrionário. 6

7 Questão 03 Um animal triblástico, acelomado e de simetria bilateral pode ser uma: a) hidra. b) esponja. c) lombriga. d) minhoca. e) planária. COMENTÁRIO: Um organismo que apresenta os três folhetos embrionários (ecto, meso e endoderme), não apresenta celoma e que apresenta simetria bilateral, dentre as opções oferecidas são as planárias (platelmintos). Questão 04 Sobre a relação existente entre folhetos germinativos e celoma, assinale a alternativa correta: a) todo diblástico é celomado. b) todo triblástico é celomado. c) todo celomado é triblástico. d) todo triblástico é acelomado. e) todo celomado é diblástico. COMENTÁRIO: Segundo os cientistas, como na escala evolutiva o aparecimento da mesoderme deuse por último, e o celoma deriva-se deste, todo organismo celomado é triblástico. Porém, como no caso dos nematelmintos, nem sempre a cavidade interna é revestida completamente pela mesoderme, o que caracteriza o organismo como um pseudoclomado. Questão 05 Assinale a alternativa que apresenta uma característica comum à barata, à minhoca e ao polvo. São todos: a) acelomados. b) deuterostômios. c) metazoários. d) pseudocelomados. e) de simetria radial. COMENTÁRIO: O que é comum a todos os organismos em questão, todos de simetria bilateral (que admite apenas um plano de simetria para dividir o corpo em duas partes iguais), é que todos apresentam o corpo formado por tecidos verdadeiros, ou seja, um aglomerado de células organizadas que apresentam a mesma forma e função, caracterizando-os como metazoários. Questão 06 Em relação ao filo Cnidaria, foram feitas as seguintes proposições: I - Os cnidários são aquáticos, diblásticos e com simetria radial, sendo encontrados em duas formas: pólipos (fixos) e medusa (livres); II - A digestão nos cnidários é extra e intracelular e não há aparelho respiratório, circulatório ou excretor e o sistema nervoso é difuso; III - Nos cnidários, a reprodução sexuada ocorre por brotamento ou estrobilização. IV - Os corais e a anêmona-do-mar são exemplos da classe dos cifozoários. Assinale a alternativa correta: a) todas estão incorretas. b) apenas I e II estão corretas. c) apenas III e IV estão corretas. d) apenas I está correta. 7

8 e) todas estão corretas. COMENTÁRIO: De todas as características apresentadas abaixo não são pertinentes aos cnidários as que se reportam ao brotamento ou estrobilização como processos sexuados, quando na verdade são assexuados, e ao enquadramento dos corais e das anêmonas-do-mar na classe dos cifozoários (que possuem a fase de medusa móveis - como duradoura), quando são, na verdade, antozoários (possuem somente fase de pólipo sésseis). Questão 07 - A gemulação ocorre principalmente entre: a) poríferos dulcícolas. b) celenterados marinhos. c) poríferos e celenterados. d) celenterados dulcícolas. e) poríferos marinhos. COMENTÁRIO: A gemulação ocorre em poríferos dulcícolas. Através deste processo e sob condições não favoráveis, tais poríferos produzem estruturas de resistência denominadas gêmulas, que contem em seu interior muitos arqueócitos, células capazes de originar todas as células que compõem o corpo destes organismos, quando as condições ambientais tornam-se novamente favoráveis. Questão 08 Coanócitos são: a) células características dos espongiários (poríferos). b) células características dos celenterados. c) células reprodutivas. d) formas jovens dos poríferos. e) o mesmo que cnidoblastos. COMENTÁRIO: Os coanócitos são células características que compõem o corpo dos poríferos, dotadas de flagelos, cujo batimento gera um fluxo contínuo de água através do corpo do animal, que favorece a captura de partículas nutritivas e O 2, bem como facilita a remoção de excretas e de CO 2 produzidos pelo metabolismo celular. Questão 09 A figura a seguir mostra o ciclo de vida da hidra. A análise da figura leva às seguintes considerações: I - A hidra reproduz-se tanto sexuada como assexuadamente; II - As larvas ciliadas têm vida livre; III - No ciclo de vida da hidra só existe a fase de pólipo. 8

9 Dessas considerações, apenas: a) I é correta. b) III é correta. c) I e II são corretas. d) I e III são corretas. e) II e III são corretas. COMENTÁRIO: Das proposições apresentadas, a única falsa é aquela que menciona a hidra como tendo larva ciliada de vida livre. Na verdade, o pólipo macho libera espermatozoides que nadam até o pólipo fêmea e fecunda o óvulo no interior do seu corpo. Após a fecundação o embrião é liberado na fase de blástula, este fixa-se a um substrato e originará um novo organismo. Questão 10 Considere o texto a seguir: Os corais pétreos, ou corais verdadeiros, são os principais organismos formadores dos recifes coralíneos, comuns na região do Caribe e na Austrália. Possuem um exoesqueleto de carbonato de cálcio secretado pela epiderme do corpo, produzindo uma taça esquelética dentro da qual o organismo se aloja. O texto refere-se a: a) poríferos com esqueleto calcáreo. b) cnidários hidrozoários. c) moluscos gastrópodes. d) poríferos com esqueleto silicoso. e) cnidários antozoários. COMENTÁRIO: Os corais são organismos antozoários, haja vista que apresentam somente a forma de pólipos fixa (séssil). 9

10 GABARITO 3ª ETAPA QUIMICA I COLÉGIO MONS. JOVINIANO BARRETO 52 ANOS DE HISTÓRIA ENSINO E DISCIPLINA Rua Frei Vidal, 1621 São João do Tauape/Fone/Fax: º ANO Nº TURNO: MANHÃ TURMA: ÚNICA PROFESSOR: DANIEL NORMANDO ENSINO: MÉDIO DATA: 28/08/2013 ALUNO(a) Resposta da questão 1: [B] Teremos: I. O 3 (ligação covalente e dativa) II. NaI (ligação iônica) III. KNO 3 (ligação iônica) IV. NH 3 (ligações covalentes) V. Ca(OH) 2 (ligação iônica) VI. HCN (ligações covalentes) VII. CO 2 (ligações covalentes) VIII. Li 2 O (ligação iônica) Resposta da questão 2: [D] Em I, a lâmpada está acesa devido à movimentação dos íons presentes na solução, já que a solução é iônica, ou seja, possui íons livres. Resposta da questão 3: [A] Observe a distribuição eletrônica dos átomos: C 1s 2s 2p 3s 3p. Apresenta tendência a receber 1 elétron para tornar-se estável ( C ) Ca 1s 2s 2p 3s 3p 4s. Apresenta tendência a doar 2 elétrons para tornar-se estável (Ca+2 ). Portanto, a ligação prevista entre Ca e C é do tipo iônica formando CaC 2, que é um sal. Resposta da questão 4: [D] 10

11 Teremos: 2 13 A 1s s 2p 3s 3p A 2 16B 1s s 2p 3s 3p B 3 2 [A ] 2[B ] 3 A2B3 Resposta da questão 5: [E] Soluções de cloreto de sódio e cloreto de sódio fundido apresentam íons livres, logo conduzem eletricidade. No cloreto de sódio sólido, os íons ficam retidos no retículo cristalino e o circuito não é fechado. Resposta da questão 6: [C] Análise das alternativas: a) Incorreta. O cloreto de sódio é um composto iônico que apresenta alta solubilidade em água e, no estado sólido, não apresenta condutividade elétrica, pois os íons ficam retidos na rede cristalina. b) Incorreta. A solução aquosa de sacarose é uma substância molecular que não conduz a corrente elétrica, pois não ocorre dissociação iônica. c) Correta. Teremos as seguintes dissociações iônicas do hidróxido de sódio e do cloreto de sódio em água: NaOH(aq) Na (aq) OH (aq) NaC (aq) Na (aq) C (aq) Os íons são responsáveis pelo transporte de cargas. d) Incorreta. Não existe a formação de soluções eletrolíticas, em ambas as soluções, pois a solução de sacarose não sofre dissociação iônica. e) O ácido carbônico é um diácido instável, sendo considerado como ácido fraco. Resposta da questão 7: [D] Grupo 17: X - Grupo 2: Y 2+ Y 2+ X - YX 2 (composto iônico) Resposta da questão 8: [A] As três substâncias são compostos iônicos: [K ][C ] KC [NH ] [SO ] (NH ) SO [K ][NO ] KNO 11

12 Resposta da questão 9: [A] Composto iônico = metal + ametal Composto covalente = ametal + ametal Resposta da questão 10: [A] 12

13 GABARITO 3ª ETAPA QUIMICA II COLÉGIO MONS. JOVINIANO BARRETO 52 ANOS DE HISTÓRIA ENSINO E DISCIPLINA Rua Frei Vidal, 1621 São João do Tauape/Fone/Fax: º ANO Nº TURNO: MANHÃ TURMA: ÚNICA PROFESSOR: EDUARDO MARTINS ENSINO: MÉDIO DATA: 28/08/2013 ALUNO(a) Resposta da questão 1: [D] Independentemente do método de obtenção de uma substância pura, sua composição química, quer seja em massa ou em átomos, é sempre constante. Resposta da questão 2: [A] Análise das alternativas: a) CORRETA. Lei das proporções Constantes ou Lei de Proust. b) INCORRETA. Massa total dos reagentes é igual à massa total dos produtos, em um sistema fechado (Lavoisier). c) INCORRETA. Na transformação do gelo seco em gás carbônico ocorre uma mudança de estado físico, portanto um fenômeno físico. d) INCORRETA. A reação H2CO 3 H2O + CO 2, coeficientes estequiométricos 1:1:1, respectivamente. Resposta da questão 3: [A] Resposta da questão 4: [B] Resposta da questão 5: [B] F F V F V Resposta da questão 6: [C] Resposta da questão 7: [C] 13

14 Resposta da questão 8: [A] Resposta da questão 9: [D] Resposta da questão 10: [D] 14