A Universidade e as Bibliotecas Comunitárias: a experiência da UFPE no Recife. Lourival Pereira Pinto
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- Therezinha Conceição Mendes
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1 A Universidade e as Bibliotecas Comunitárias: a experiência da UFPE no Recife. Lourival Pereira Pinto
2 Por que surgem as bibliotecas comunitárias?
3 Uma pesquisa do Instituto EcoFuturo mediu, entre 2000 e 2005, no Pernambuco e Bahia, o impacto que as bibliotecas tiveram no rendimento escolar de alunos moradores próximos às bibliotecas.
4 Segundo o instituto EcoFuturo, a presença de bibliotecas elevou a taxa de aprovação das escolas, no entorno das bibliotecas, em 4,0 pontos percentuais e reduziu a taxa de abandono em 2,6 pontos percentuais. BARROS, Ricardo. et al. Avaliação da magnitude do impacto do projeto Bibliotecas Comunitárias Ler é Preciso. São Paulo: [s.n.], 2010
5 Biblioteca pública e comunidade? A biblioteca pública deve constituir-se, cada vez mais, em um centro convergente das aspirações comunitárias, ou seja, deve ter uma identificação muito grande com sua comunidade e contribuir para resolver os problemas que são próprios à mesma comunidade. (Manifesto da Unesco e Declaração de Caracas)
6 Com 94 bairros e mais de 1,5 milhão de habitantes, a cidade do Recife tem apenas três bibliotecas: A Biblioteca Pública do Estado. A Biblioteca Pública municipal de Afogados. A Biblioteca Pública municipal de Casa Amarela.
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8 Biblioteca escolar e comunidade? Além de problemas relacionados à organização e à mediação, no Recife, aproximadamente, apenas 5% atendem à comunidade externa. Atendimento limitado à empréstimos de livros.
9 Biblioteca universitária e comunidade? A maioria atende à comunidade, abrindo as portas para pesquisas e empréstimos de livros. Mas, notamos um distanciamento quase intransponível entre esses espaços e as comunidades.
10 Bibliotecas surgem nas comunidades para preencher essa ausência. Surgem pela e para a comunidade. Mas... O grande problema a ser enfrentado é a sustentabilidade.
11 Rede de bibliotecas comunitárias do Recife Os principais objetivos nesta articulação em rede, são: estabelecer e manter o diálogo, compreender a realidade geral e as realidades particulares, conhecer as atividades comuns (como construção e manutenção do acervo e ações de mediação de leitura) relatar esforços e contextos específicos discutir as dificuldades para o desenvolvimento de uma cultura de leitura nas comunidades, e buscar alternativas conjuntas.
12 Bibliotecas da Releitura Biblioteca Multicultural Nascedouro. Biblioteca Comunitária Caranguejo Tabaiares. Biblioteca Comunitária Amigos da Leitura. Biblioteca CEPOMA (Centro de Educação Popular Mailde Araújo). Biblioteca Creche Lar Mei Mei. Biblioteca Popular do Coque. Biblioteca Comunitária Os Bravistas. Biblioteca Peró.
13 A Universidade e as bibliotecas comunitárias. Em 2010, o departamento de Ciência da Informação da UFPE criou o projeto: A organização, o acesso e o uso da informação em comunidades: as bibliotecas comunitárias da região do Recife.
14 Objetivos do projeto Identificar e estudar o uso e o usuário das bibliotecas comunitárias. Identificar como esse usuário apreende a informação e como ele utiliza, perguntando-se: Informação para quem e para quê?
15 Prever e realizar ações culturais que possam incentivar no usuário o ato de leitura e a busca de informação. Organizar um ou mais acervos de bibliotecas comunitárias.
16 Notamos que, na maioria dos casos, as bibliotecas não são apenas espaços para empréstimos de livros ou para pesquisas, ou leituras. Elas são espaços para emancipação das comunidades.
17 O projeto foi finalizado em 2011, Porém, nos dias 22, e 23 e 24 de agosto, durante o Seminário Leitura e Memória, dentro do Festival Recifense de Literatura, discutimos sobre um possível programa de extensão que, pudéssemos viabilizar diversas ações, como formações para os gestores e recursos para diversas ações.
18 Estamos orientando a Rede para que cada biblioteca tenha o seu CNPJ. Esse documento é fundamental para que se inscrevam em editais, e façam convênio com a UFPE, para poderem receber alunos do Estágio Curricular de Biblioteconomia.
19 Nos dias 22 e 23 de agosto, oferecemos à Rede oficinas de automação de acervos, para que eles pudessem decidir qual sistema utilizar nos trabalhos de catalogação cooperativa. Oferecemos oficinas do PHL, do BibLivre e do Alexandria. A Rede decidiu-se pelo BibLivre.
20 Em novembro, a Rede se reuniu com professores e alunos de Biblioteconomia e Gestão de Informação. Nesse evento, cada gestor da Rede apresentou suas bibliotecas, projetos e objetivos.
21 De tudo o que ficou, sentimos que os trabalhos estão apenas começando. Isso foi apenas uma parte do nosso dever. Percebemos um comprometimento positivo dos alunos de Biblioteconomia, e uma agradável sensação de que a Rede de Bibliotecas Comunitárias nos aceitou junto a eles nessa missão de ajudar as comunidades a terem o direito à informação. Acreditamos que, tendo acesso e produzindo informações, as comunidades poderão desempenhar o seu papel de protagonistas culturais, saindo do anonimato para o protagonismo. Cabe a nós, como formadores, ajudá-los nessa missão.
22 /watch?v=nn3fk5bin5a &feature=share
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