Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 206 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec PROFESSORA MARIA CRISTINA MEDEIROS Código: 141 Código: 141 Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Qualificação: Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo Componente Curricular: Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II C. H. Semanal:5,0 Professor: Professor: Sirlei Rodrigues do Nascimento I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. DESENVOLVER PROCEDIMENTOS PARA UMA GESTÃO EMPREENDEDORA E DE INOVAÇÃO Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno. Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos. Definir estratégias empresariais com visão empreendedora. Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa. Identificar o processo criativo. Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: 2º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade Executar o planejamento, monitoramento e Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. 2. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.1 Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 3. Aplicar métodos de geração de novas ideias Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios Identificar os fatores contextuais e os estágioschaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável Elaborar plano de gestão ambiental Articular e desenvolver o plano de negócio Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio.

3 avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade Organizar e gerenciar o processo de inovação Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: 2º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. 2. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.1 Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 3. Aplicar métodos de geração de novas ideias Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios Identificar os fatores contextuais e os estágioschaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável Elaborar plano de gestão ambiental Articular e desenvolver o plano de negócio Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio. Plano de Negócio:

5 5-6- Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade Organizar e gerenciar o processo de inovação Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

6 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: 2º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1-Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: Apresentação do professor e alunos, Técnicas de Avaliação, utilizando Metodologia aplicada as práticas de recuperação contínua por meio de trabalho individual, questionários, seminários, etc. *Conscientização dos alunos quanto ao uso adequado da água. *Apresentação das bases tecnológicas, competências e habilidades Aula dialogada. Recurso: Multimídia- filme de 4 minutos Vida Maria sobre conceito de Circulo vicioso. 07/02/ /2017 a 22/02/ Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo 2.1 Identificar competências pessoais e profissionais. Conceito sobre 1-definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up 2-Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; Aula dialogada/exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia Estudo de caso em grupo. SEPARAÇÃO DE TEMAS E GRUPOS PARA SEMINÁRIOS EM SALA - COMPORÃO MENSÃO DO BIMESTRE Aula dialogada/exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia 22/02/2017 e 01/03/ /03/2017 e 08/03/2017

7 . 2.2 Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras 2.2 Empreender auto estima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias. 2-Empregabilidade: criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias 2-Empregabilidade: criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias Aula dialogada/exercícios para fixação do aprendizado. Atividade em Grupo Pesquisa Economia Criativa Empreendedorismo Criativo APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIOS AVALIAÇÃO PARA COMPOR MENÇÃO FINAL Recurso: Lousa/Multimídia Aula teórica, dialogada com auxilio de data show e vídeos pertinentes ao tema com duração de 10 minutos. Estudo de casos /Exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia e Material Impresso 14/03/2017 e 15/03/ /03/2017 e 22/03/ Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio 3-Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; Aula dialogada/exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia e revistas sobre o assunto 28/03/2017 e 29/03/2017 AVALIAÇÃO PROGRAMADA PROVA DISSERTATIVA SOBRE AS BASES TECNOLÓGICAS DISCUTIDAS ATÉ A DATA 04/04/2017

8 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável Elaborar plano de gestão ambiental. 3- Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição Aula dialogada/dinâmica de grupo/exercícios para fixação do aprendizado. Atividade em Grupo/Debates em sala de aula sobre visão de oportunidade.. Estudo de casos e atividade de conclusão Recurso: Lousa/Multimídia, Material Impresso e Livros Didáticos sobre o assunto 05/04/2017 Atividade Interdisciplinar Previsto Visita técnica 4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4-Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Aula dialogada/dinâmica de grupo/exercícios para fixação do aprendizado. Atividade em Grupo/Debates em sala de aula sobre visão de oportunidade.. Estudo de casos e atividade de conclusão 11/04/2017 e 12/04/ Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4- Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Recurso: Lousa/Multimídia, Material Impresso e Livros Didáticos sobre o assunto Aula dialogada/exercício para criação de Plano de Negócios em grupo. Recurso: Lousa/Multimídia 18/04/2017

9 Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. 4- Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Apresentação dos Planos de Negócios. Recurso: Multimídia 25/04/2017 e 26/04/ Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5-Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade 5-Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; Aula dialogada/exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia e publicações sobre o assunto Aula dialogada/exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia 02/05/2017 e 03/05/ /05/2017 e 10/05/2017

10 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio 5-gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; 6- inovação para a sustentabilidade Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas 5-gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; 6- inovação para a sustentabilidade Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas Aula dialogada/estudo de Caso em grupo/exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia e publicações sobre o assunto / Materiais Impressos Aula dialogada/estudo de Caso em grupo/exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia e publicações sobre o assunto / Materiais Impressos 16/05/2017 e 17/05/ /05/2017 a 31/05/2017

11 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio 5-gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; 6- inovação para a sustentabilidade Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas Aula dialogada/estudo de Caso em grupo/exercícios para fixação do aprendizado. Recurso: Lousa/Multimídia e publicações sobre o assunto / Materiais Impressos 06/06/2017 a 20/06/2017 AVALIAÇÃO PROGRAMADA 21/06/2017 PROVA DISSERTATIVA SOBRE AS BASES TECNOLÓGICAS APLCIADAS Semana Apresentação de TCCs 27/06-306/2017 Treinamento para Inter-Etec 29/06-01/07 Encerramento das aulas e conteúdos. 03/07/2017

12 Observar todos os eventos que estão dispostos em calendário escolar homologado e em vigência para 2017 o que informamos: 15/02/2017 Palestra instrutiva quanto ao estágio e o programa aprendiz paulista (adm, log e contab) 13/03/2017 Palestra sobre o projeto 5S na escola 27/04/2017 SIPAT Palestras e atividades afins sobre segurança e saúde no trabalho, primeiro socorros, doenças sexualmente transmissíveis e a importância dos métodos de segurança no ambiente escolar 22 a 26/05/2017 Semana das Profissões cada dia ficará sobre a responsabilidade de cada curso apresentar algo sobre as profissões: palestras, workshop, mini cursos etc. podendo ainda ser um trabalho intercurso. Solicitamos sugestões o mais rápido possível para que possamos verificar e acompanhar o planejado. 09/06/2017 Festa Junina sexta feira evento mais simplificado interno com participação de alunos e professores 19 a 30/06/2017 Apresentação dos TCC s

13 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO Competência Analisar o contexto sócio econômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas Indicadores de Domínio. Contexto sócio econômico e político: empregabilidade: o desafio do fim do emprego Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Pesquisa e apresentação escrita / oral.estudos de casos, práticos, exercícios. Pesquisa e apresentação escrita / oral.estudos de casos práticos Critérios de Desempenho. Redação clara, objetiva e concisa; raciocínio lógico.correção nos exercícios e entendimento nos conceitos para análise da situação.objetividade Módulo: II Evidências de Desempenho Desempenho prático que evidencie: Entendimento total no conceito e na prática. Desempenho prático que evidencie:. Entendimento dos conceitos e da estrutura para a devida análise dos resultados. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágioschaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial.. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.. Análise de situações diversas. trabalho em grupo.estudos de casos.avaliação escrita/ teste.estudos de casos. Objetividade.Exatidão nas contas e análise contábil, financeira e econômica..conhecimento da teoria e prática dos lançamentos, gráficos, planilhas, e a real situação da empresa. Conhecimento, dos conceitos para análise da situação da empresa (contábil) e liderança e objetividade para tomada de decisão Desempenho prático que evidencie:. Conhecimento dos assuntos apresentados..apresentação de relatórios e análise da situação contábil, financeira e econômica da empresa, com embasamento teórico e prático.. Interpretar o processo de Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação..avaliação escrita/.conhecimento da teoria e Desempenho prático que

14 inovação, sua organização e gerenciamento Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. teste.estudos de casos. trabalho em grupo.estudos de casos prática dos lançamentos, gráficos, planilhas. evidencie:. Apresentação de relatórios e análise da situação contábil, financeira e econômica da empresa, com embasamento teórico e prático.. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. Análise de situações diversas. trabalho em grupo.estudos de casos Conhecimento da teoria e prática dos lançamentos, gráficos, planilhas, e a real situação da empresa. Desempenho prático que evidencie:. Entendimento dos conceitos e da estrutura para a devida análise dos resultados.

15 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Aula Inaugural: apresentação das bases tecnológicas e/ou cientificas; instrumentos e critérios de avaliação; Palestras em Apresentação do curso pela Coordenação; Recepção dos alunos ingressantes pela a equipe da direção Avaliação diagnóstica; Elaboração de atividades para trabalhar com as lacunas lacunas de aprendizagem Atividades que compõe a recuperação contínua, visando suprir as lacunas de aprendizagem detectadas. Atividades que compõe a recuperação contínua, visando suprir as lacunas de aprendizagem detectadas. Atividades que compõe a recuperação contínua, visando suprir as lacunas de aprendizagem detectadas. Atividades que compõe a recuperação contínua, visando suprir as lacunas de aprendizagem detectadas. Projetos interdisciplinares Sondagem de conteúdos e revisão. Preparação de atividades e avaliações. Correção das atividades Preparação de atividades e avaliações. Correção das atividades Preparação de atividades e avaliações. Preparação de aulas e atualizações de conteúdos. Preparação de aulas e atualizações de conteúdos. Preparação de aulas e atualizações de conteúdos. Preparação de aulas e atualizações de conteúdos. Preparação de aulas e atualizações de conteúdos. Preparação de aulas e atualizações de conteúdos. Reunião de planejamento Reunião de curso Conselho de classe Reunião Pedagógica Conselho de classe Reunião de planejamento

16 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Chiavenato, Idalberto Gestão de Pessoas 3 Edição Editora Elsevier - São Paulo 2008 Minicucci, Agostinha. Psicologia aplicada à Administração. 5ª ed. São Paulo: Editora Atlas S.A, Militão,Rose. Jogos, dinâmicas e vivências grupais. São Paulo: Qualitymark Chiavenato, Idalberto Comportamento Organizacional 2 Edição Editora Campus - São Paulo 2005 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Visitas técnicas. - Assistir a filmes - Participação em simulados - Palestra sobre o 5s, estágio( com o professor Valdemir) e Biblioteca Ativa( com a professora Bárbara) -Acompanhamento individual e em grupo dos alunos -Apresentação Escrita das pesquisas -Apresentação Oral das pesquisas -Atividade Escrita -Atividade de Pesquisa VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos terão acompanhamento contínuo para evitar menções insatisfatórias. Serão utilizados os seguintes recursos: Trabalhos de pesquisa externa Atividades em sala de aula Acompanhamento da evolução do aluno Acompanhamento constante em sala de aula, identificando e sanando as dificuldades. Trabalho extraclasse aos alunos com aproveitamento insatisfatório. Recuperação continua com aplicação de métodos de atividade avaliativa hábeis a suprir as dificuldades dos alunos a cada base ministrada. Trabalhos de pesquisa para realização de relatórios orais e escritos. Avaliações como método de recuperação, com acompanhamento específico no decorrer do semestre, a cada término das bases tecnológicas ministradas IX Identificação: Nome do professor: Sirlei Rodrigues do Nascimento Assinatura: Data: 17/02/2017

17 X Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente encontra-se de acordo com o plano de curso vigente. Nome do coordenador: Valdemir Pezzo Assinatura: Data: 17/02/2017 Data e assinatura do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica