Relação das datas e períodos para apresentação dos trabalhos na XXIII Semana da Educação e Pedagogia da FCT/UNESP 2012

Transcrição

1 Mesa 1 Data: 2 de outubro de 2012 (terça-feira) Período: noturno Inicio: 19h30 Local: CPIDES Professor Responsável: Silvio C. N. Militão ALESSANDRA FONSECA FARIAS Maria Peregrina de Fátima RottaFurlanetti Izabel Carvalho da Silva Gilza Maria ZauhyGarms Joana Angélica Bernardo de Oliveira Reis Jucirley Cardoso de Jesus LUCIANO APARECIDO VICENTE Mayara Faria Miralha Mariana Padovan Farah Soares Silvio Cesar Nunes Militão Michelle Cristina Dalaqua Silva Cínthia Félix Pires Vanda Moreira Machado Lima Pamela Tamires Belão Fernandes Sara Regina dos Santos Yoshie Ussami Ferrari Leite Sérgio Eduardo Gomes da Silva OS ATUAIS DESAFIOS PARA A EFETIVAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EJA NO MUNICÍPIO DE PRESIDENTE PRUDENTE-SP LEGISLAÇÃO, POLÍTICAS NACIONAIS PARA A INFÂNCIA NO BRASIL E O CURRÍCULO: POR ONDE COMEÇAR? A GESTÃO ESCOLAR: O QUE APONTAM OS DOCUMENTOS OFICIAIS X A REALIDADE ENCONTRADA NAS ESCOLAS AVALIAÇÕES EXTERNAS EM LARGA ESCALA: USO DOS RESULTADOS COMO PARTE DE UM PROCESSO A CRISE DA AUTORIDADE DOCENTE E EXPERIÊNCIA FORMATIVA: LEVANTAMENTO DE ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS EDUCACIONAIS Adoção de Sistemas Apostilados de Ensino Privado Pelos Municípios Paulistas e Suas Implicações Sobre a Limitação do Trabalho Docente: Contextualização e Desdobramentos PROJETOS DE INTERVENÇÃO NA GESTÃO DEMÓCRATICO-PARTICIPATIVA. UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS GESTORES ESCOLARES DA REDE MUNICIPAL DE REGENTE FEIJÓ SP PROGRESSÃO CONTINUADA: ALGUNS APONTAMENTOS

2 Mesa 2 Data: 2 de outubro de 2012 (terça-feira) Período: noturno Inicio: 19h30 Local: CPIDES Professor Responsável: Renata Portela ALINE MADIA MANTOVANI RENATA MARIA COIMBRA LIBÓRIO MICHELLE VENÂNCIO IKEFUTI Barbara dos Santos Bruna Santos Souza Renata Portela Rinaldi Daniele Ramos de Oliveira Célia Maria Guimarães Fabiana Bueno Gomes Mantovani Raquel RosanChristinoGitahy GiugliannaApparecida Souza de Oliveira Ana Carolina Vieira Mascarenhas Rosiane De Fatima Ponce Lucas Scarini Ferrari Vanda Moreira Machado Lima Matheus Augusto Mendes Amparo Klaus Schlünzen Junior Maria Peregrina de Fátima ESCOLA E/OU TRABALHO INFANTIL: CONCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALGUMAS REFLEXÕES O CONCEITO DE PROFESSOR BEM- SUCEDIDO NAS PRODUÇÕES DA ANPED E AS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLABORATIVO ENTRE ESTE E O FUTURO PROFESSOR A formação continuada de professores para implementação do ensino fundamental de nove anos: uma perspectiva clássica AVALIAÇÃO DE DISCENTES A RESPEITO DA UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DAS SALAS DE AMBIENTE DE INFORMÁTICA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DO CICLO I DA DIRETORIA DE ENSINO DE SANTO ANASTÁCIO SP PRÁTICA DOCENTE NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FORMAÇÃO CONTÍNUA EM SERVIÇO ANÁLISE SOBRE A INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PRESIDENTE PRUDENTE/SP

3 RottaFurlanetti Sabrina Gonçalves do Prado Sá Jaqueline Santos Silveira MARLI RODRIGUES CAVALHEIRO FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE ARTE DOS ANOS INICIAIS, NA REDE MUNICIPAL DE TUPI PAULISTA.

4 Mesa 3 Data: 2 de outubro de 2012 (terça-feira) Período: noturno Inicio: 19h30 Local: CPIDES Professor Responsável: Fátima Marin Aline Aparecida dos Santos Camila RiboliRampazzo Paulo Cesar Rocha O LABORATÓRIO DE GEOLOGIA, GEOMORFOLOGIA E RECURSOS HÍDRICOS D FCT/UNESP E SEU PAPEL NAS PRÁTICAS D ENSINO E CONTEÚDOS DE GEOCIÊNCIAS Ana Carolina de Souza Silva Janaina de souzaferreira Camila PARFOR Aline de Novaes Conceição Adriana Naomi Fukushima da Silva Aline de Novaes Conceição Adriana Naomi Fukushima da Silva Denise Watanabe José Milton De Lima Keila Beatriz Fernandes Custódio Samira Ribeiro da Rocha José Milton De Lima Silvio Sena A HISTÓRIA DA ARTE, A LEITURA DA OBRA DE ARTE E O FAZER ARTÍSTICO, UMA PROPOSTA EM DESENVOLVIMENTO PARA O ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PROJETO CONVIVER: CIÊNCIAS NATURAIS DESTINADO AOS ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. CONSIDERAÇÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RELACIONADAS AOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS BASEADAS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. A FANTASIA DO REAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DA TEORIA À PRÁTICA O CUIDAR E EDUCAR NO COTIDIANO ESCOLAR DA CRIANÇA DE ZERO A DOIS ANOS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA LEITURA PIAGETIANA. MULTIPLAS LINGUAGENS: EM BUSCA DE INTERLOCUÇÃO COM O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO JOGO DE PAPÉIS

5 SIMONE GALIANI MILAN Gilza Maria ZauhyGarms Carolina da Silva Lopes UM ESTUDO SOBRE A AFETIVIDADE, EMOÇÃO E SENTIMENTO NAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA WALLONIANA

6 Mesa 4 Data: 4 de outubro de 2012 (quinta-feira) Período: vespertino Inicio: 13:20 Local: Sala 1 Discente V Professor Responsável: Ana Luzia Parisotto Adriana Naomi Fukushima da Silva Aline de Novaes Conceição Adriana Naomi Fukushima da Silva Aline de Novaes Conceição Héllen Thaís dos Santos GilzaMariaZauhyGarms Indira Aparecida Santana Aragão Gilza Maria ZauhyGarms Nathália Aparecida Burgarelli Costa Mirian Martins da Siva Baker Renata Junqueira Rosana da Silva Santos Jurazeky Ana Maria da Costa Martins Rosana Da Silva Santos Jurazeky Ana Maria da Costa Martins Sérgio Eduardo Gomes da Silva CAROLINE BEVILACQUA LUCIANA HELENA MAZZARO DA SILVA A RELAÇÃO ENTRE O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FAMÍLIA DO ALUNO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO NA CIDADE DE MARÍLIA/SP. PROJETO DE ENSINO DE CIÊNCIAS COM ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CARACTERÍSTICAS E ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA O USO DE AUTOBIOGRAFIAS NA COMPREENSÃO DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CRECHE ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE APONTAM AS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DA REDE MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE. A LEITURA LITERÁRIA SOB O OLHAR DAS CRIANÇAS RELATO DE EXPERIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DE SÉRIES INICIAIS. O PROGRAMA DE FORMAÇÃO LER E ESCREVER : APRECIAÇÃO E ANÁLISE LITERÁRIA O PATINHO FEIO E O ROUXINOL E O IMPERADOR DA CHINA DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN: A LITERATURA INFANTIL NAS 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL AS PRÁTICAS DE LEITURA NO PROGRAMA LER E ESCREVER: BREVES REFLEXÕES

7 Vanessa de Jesus StuckerZanineli Vanda Moreira Machado Lima A gestão democrático participativa viabilizando a parceria entre escola e família

8 Mesa 5 Data: 4 de outubro de 2012 (quinta-feira) Período: vespertino Inicio: 13:20 Local: Sala 2 Discente V Professor Responsável: Rosiane Ponce Janaína dos Santos Pereira Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho Natiele S. Lamera Elorza Monica Fürkotter Pedro Henrique Vilela de Medeiros Sabrina de Melo Correia da Silva Marcos Vinicius Francisco Sabrina de Melo Correia da Silva Marcos Vinicius Francisco SÔNIA MARIA PELEGRINI JOSÉ MILTON DE LIMA Thais Fernandes de Almeida Renata Maria Coimbra Libório Tony Aparecido Moreira José Milton De Lima Vanessa HanayoSakotani Renata Maria Coimbra Libório A atividade psicomotora ludo-pedagógica e suas implicações no desenvolvimento das funções psicológicas superiores da criança na escola de educação infantil O USO DE JOGOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL FUTEBOL: FENÔMENO HISTÓRICO- CULTURAL E ARTE COLETIVA COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA O LÚDICO E SUAS POSSIBILIDADES NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL, NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ABUSO / EXPLORAÇÃO SEXUAL E SUAS ARTICULAÇÕES COM A EDUCAÇÃO E PROCESSOS DE RESILIÊNCIA: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA A FANTASIA DO REAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: VALORIZANDO E COMPREENDENDO A LINGUAGEM IMAGINATIVA DA CRINÇA, SUA VOZ E SUAS CULTURAS ESTADO DA ARTE: EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

9 Zizi Trevizan Josineide Alves da Silva O USO CURRICULAR DE FILMES NA AULA DE HISTÓRIA Renata Portela Rinaldi, Yara Rocha e Érika Fernandes FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INDISCIPLINA: REFLEXÕES PARA ENFRENTAMENTO DO PROBLEMA NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA

10 Mesa 6 Data: 4 de outubro de 2012 (quinta-feira) Período: vespertino Inicio: 13:20 Local: Sala 5 Discente V Professor Responsável: Alberto Albuquerque Gomes Fabio Mariano da Paz Yoshie Ussami Ferrari LEITE Fábio Mariano da Paz Julio César Gonçalves Divino José Da Silva Julio César Gonçalves Divino José Da Silva MANFRÉ, Ademir Henrique SILVA, Divino José da OS PLANOS DE CARREIRA DO MAGISTÉRIO PÚBLICO E A VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE A ESCOLA PÚBLICA: O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) A CULTURA ARISTOCRÁTICA DE NIETZSCHE COMO CRÍTICA AO DISCURSO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO QUANDO O FILOSOFAR É PRECISO: O ENSINO DA FILOSOFIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES FILÓSOFOS MAL-ESTAR DOCENTE,(SEMI) FORMAÇÃO E EXPERIÊNCIA: APONTAMENTOS Paulo Constantino Márcia Regina de Oliveira Poletine EMPREGO DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Paulo Constantino O AUXILIAR DE DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA REFLEXÃO NO ÂMBITO DAS ESCOLAS TÉCNICA Suélen Cristiane Marcos F átima Aparecida Dias Gomes Marin Tatiana Pinheiro de Assis O QUE PENSAM OS EDUCADORES INFANTIS SOBRE A FAMÍLIA DE SEUS EDUCANDOS. FORMAÇÃO CONTÍNUA EM SERVIÇO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DO PROFEESOR