PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Curso de Graduação em Ciências Biológicas

Transcrição

1 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências e Letras de Assis Departamento de Ciências Biológicas PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Curso de Graduação em Ciências Biológicas Reestruturação Curricular / 2015 Alteração Curricular / 2016 Assis

2 FOLHA INFORMATIVA PÁGINA 1. Justificativa da Reestruturação do Curso 3 2. Avaliação do Curso e do Currículo Vigente Histórico do Curso Adequação do Currículo Vigente às Necessidades Regionais 8 e Nacionais 2.3. Caracterização do Alunado e Funcionamento do Curso Projeto Pedagógico Objetivos Gerais Perfil do Profissional e Mercado de Trabalho Estrutura Curricular Proposta Curso de Ciências Biológicas Modalidade Bacharelado Atividades Complementares do Bacharelado Disciplina Estágio Profissionalizante em Biologia e 28 Trabalho de Conclusão de Curso Curso de Ciências Biológicas Modalidade Licenciatura Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais Prática de Ensino e Estágio Supervisionado Implantação Curricular Corpo Docente Corpo Técnico Administrativo Despesas Apêndices Sistema de Pré-requisito das disciplinas do Bacharelado Sistema de Pré-requisito das disciplinas da Licenciatura Regulamento da Disciplina Estágio Profissionalizante em 64 Biologia e Trabalho de Conclusão de Curso Atribuição da carga horária das atividades AC do Bacharelado Atribuição da carga horária das atividades AACC da 76 Licenciatura 9. Documentos referentes à aprovação da proposta de reestruturação curricular Programa das Disciplinas 84 2

3 1. JUSTIFICATIVA DA REESTRUTURAÇÃO DO CURSO A proposta de reestruturação do Curso de Graduação em Ciências Biológicas visa à modificação substancial na estrutura curricular vigente, que decorre de novas determinações legais referentes ao currículo dos cursos de Licenciatura, em cumprimento à Deliberação CEE n o 111/2012 e à Deliberação CEE 126/2014, bem como do atendimento parcial 1 às Diretrizes dos cursos de graduação da Unesp elaboradas no processo de articulação entre os cursos de graduação em Ciências Biológicas, documento aprovado em sessão da Câmara Central de Graduação (CCG) de 09 de agosto de 2012 e em Sessão do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária (CEPE) de 14 de agosto de As alterações curriculares propostas no presente projeto pedagógico visam promover ajustes no currículo, tais como, alteração de nomenclatura e carga horária de disciplinas, criação e extinção de disciplinas, reordenação da seriação ideal, e adequar a estrutura atual às exigências da realidade. As modalidades Licenciatura e Bacharelado compartilham o eixo articulador do curso Evolução e uma estrutura básica comum tendo em vista que o projeto de reestruturação pretende favorecer a sólida formação teórica e prática dos alunos. As modificações das disciplinas do núcleo de formação básica de ambas as modalidades foram norteadas pelas Diretrizes dos cursos de graduação da Unesp: Ciências Biológicas, acima mencionadas. As disciplinas do núcleo de formação específica seguiram deliberações próprias para cada modalidade, dentre as mais recentes, normativas do Conselho Federal de Biologia (Resolução CFBio no 300/2012) e do Conselho Estadual de Educação (Deliberação CEE no 111/2012 e Deliberação CEE 126/2014). Especificamente no caso do curso de Licenciatura, destaca-se: 1) inserção da disciplina obrigatória Conteúdo e Didática de Libras (artigo 3º do Decreto Federal n o 5626/2005) e da disciplina Educação Inclusiva, 1 Para o atendimento completo das Diretrizes dos Cursos de Graduação da Unesp haveria a necessidade de um aumento substancial da carga horária do curso e como todos os pedidos de contratação docente estão bloqueados, o atendimento às diretrizes foi parcial. Portanto, no momento oportuno, prevê-se o envio de uma nova alteração curricular, visando o pleno atendimento das diretrizes. 3

4 2) incorporação de conteúdos da Língua Portuguesa (disciplina Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia I: Produção e Uso de Textos e Imagens), Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia III: Pesquisa em educação, e do uso de Tecnologias da Comunicação e Informação (disciplina Tecnologia da Comunicação e Informação Aplicada ao Ensino) em disciplinas curriculares (artigo 9º da Deliberação CEE n o 111/2012 e Deliberação CEE 126/2014). 3) acréscimo de 495h dedicadas à formação didático-pedagógica (artigo 8º da Deliberação CEE n o 111/2012 e Deliberação CEE 126/2014). 4) redistribuição da carga horária destinada ao estágio supervisionado de Licenciatura (artigo 11º da Deliberação CEE n o 111/2012 e Deliberação CEE 126/2014). Adicionalmente, a Prática Como Componente Curricular (PCC) na modalidade Licenciatura passa a ser trabalhada como projetos que proporcionam experiências de aplicação dos conhecimentos próprios ao exercício da docência, a serem realizados em diferentes espaços de educação. Assim houve substituição de oito disciplinas específicas e pouco conectadas entre si (Prática de Ensino em: Geociências, Modelos Matemáticos Aplicados à Biologia e Bioinformática, Biotecnologia e Química Biológica I e II, Morfologia, Zoologia e Saúde I e II, Botânica e Ecologia I e II, totalizando 315h) por quatro disciplinas (Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia I a IV, totalizando 360 horas) que trabalham o PCC por meio de projetos educacionais. A PCC no formato de projetos também faz parte das disciplinas de Educação Ambiental (60h) e Estudo de Campo Aplicado ao Ensino e à Pesquisa (60h). A carga horária total (480h) da PCC e sua distribuição ao longo do curso contempla o artigo 1º da resolução CNE/CP n o 2/2002. Em relação ao curso de Bacharelado, ressalta-se: 1) reorganização do núcleo de formação específica (Parecer CFBio Nº 01/2010) em: disciplinas obrigatórias (690h), estágio profissionalizante (360h), Trabalho de Conclusão de Curso (60h) e atividades complementares (60h). 4

5 2) definição de duas ênfases de Bacharelado de acordo com as áreas determinadas pelo CFBio (Resolução CFBio n o 300/2012), sendo que o aluno fará opção por uma delas. A definição das ênfases do Bacharelado bem como de seus eixos norteadores baseiam-se no potencial e linha de pesquisa do corpo docente, na realidade regional e nas áreas de atuação do biólogo, a saber: ênfase 1 Meio Ambiente e Biodiversidade, eixo formador Evolução e Conservação da Biodiversidade, e ênfase 2 Biotecnologia e Produção, eixo formador Biotecnologia e Sustentabilidade. A articulação entre teoria e prática é contemplada no interior de disciplinas, no estágio profissionalizante e nas atividades complementares. A proximidade temática das ênfases do Bacharelado e do programa de Pós Graduação em Biociências da FCL Unesp de Assis (nível de mestrado, início em agosto de 2012) pode facilitar iniciativas de integração entre os dois níveis de ensino ainda incipientes: troca de experiências entre alunos de graduação e pós-graduação no desenvolvimento de pesquisas, atuação dos alunos de pós-graduação como avaliadores de trabalhos científicos apresentados em eventos locais, estágio docência, entre outras iniciativas. A profissão do biólogo é ampla, generalista e apresenta vários sombreamentos com outras profissões. Nesse sentido o enfoque das ênfases direciona a formação específica para áreas nas quais o biólogo pode competir no mercado de trabalho, seja no âmbito da pesquisa, de assessoria e consultoria, e de elaboração de laudos e pareceres técnicos. 5

6 2. AVALIAÇÃO DO CURSO E DO CURRÍCULO VIGENTE 2.1. HISTÓRICO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS O Curso de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras de Assis foi criado em 1990 na modalidade Licenciatura (Resolução UNESP nº 13, fevereiro de 1990), vinculado ao Departamento de Psicologia Experimental e do Trabalho, sendo reconhecido pelo MEC desde outubro de 1992 (Portaria nº 1463). No ano de 1992, época da constituição do Departamento de Ciências Biológicas, passou a ser da responsabilidade direta deste Departamento, embora tenha continuado a ocupar as dependências do prédio destinado ao curso de graduação em Psicologia. Somente no ano de 1995, com a construção de um prédio próprio, o Departamento de Ciências Biológicas passou a ocupar um espaço contendo 14 laboratórios de pesquisa, 17 salas para docentes, uma sala de reuniões, uma sala de informática e uma secretaria. A modalidade de Bacharelado foi implantada para os alunos ingressantes no ano de 1998 (Resolução UNESP nº 76, dezembro de 1998) e, a partir do ano de 2000 foram oferecidas vagas no período integral. A última reestruturação do curso data de 2004, sendo que a atual grade curricular foi implantada para alunos ingressantes em 2005 (Resolução UNESP 63/05). Atualmente o Departamento de Ciências Biológicas da Unesp /Faculdade de Ciências e Letras de Assis é composto por 29 docentes, sendo 04 adjuntos e 25 assistentes doutores, e contempla dois cursos de graduação: Ciências Biológicas e Engenharia Biotecnológica, além da recente implantação do Programa de Pós-Graduação em Biociências, nível mestrado. Em 2011 foi inaugurado um novo prédio Central de estudos e Laboratórios abrigando a parte administrativa, salas de docentes, laboratórios didáticos e de pesquisa e salas de aula usadas prioritariamente pelo curso de Engenharia Biotecnológica. A parte teórica das disciplinas do curso de Ciências Biológicas é ministrada na Central de Salas de Aula deste câmpus, inaugurada no final de 6

7 2015, e a parte prática em diferentes laboratórios didáticos utilizados em conjunto com o curso de Engenharia Biotecnológica. Os eventos e os marcos legais mais relevantes são listados abaixo: Autorização de Implantação do curso pela UNESP (Resolução UNESP 39/1988) Instalação do Curso de Ciências Biológicas (Licenciatura) com 20 vagas (Resolução UNESP 13/1989) Reconhecimento do Curso pelo Ministério da Educação (Portaria MEC 1463) Criação do Departamento de Ciências Biológicas na Faculdade de Ciências e Letras de Assis Inclusão da grade curricular no Curso de Ciências Biológicas da modalidade Bacharelado com 20 vagas (Resolução UNESP 76/1998) Curso passa a oferecer vagas Pedido de renovação de reconhecimento do curso solicitado ao CEE através RUNESP 364/ Renovação de reconhecimento do Curso (Portaria CEE/GP, de 21/08/2002) Reestruturação da grade curricular (Resolução UNESP 63/05) Pedido de renovação de reconhecimento do curso solicitado ao CEE através UNESP/PROGRAD 172/ Renovação de reconhecimento do Curso (Portaria CEE 174/08) Alteração da Resolução UNESP 63/05 para adequação da grade curricular em atendimento a Resolução CNE 2/ Pedido de renovação de reconhecimento do curso solicitado ao CEE através UNESP/PROGRAD 366/ Renovação de reconhecimento do Curso na Modalidade Bacharelado (Resolução SEE de , publicada no D.O. de ). 7

8 Renovação de reconhecimento do Curso na Modalidade Licenciatura, excepcionalmente, até 31/12/2014 (Portaria CEE-GP-30, de ) ADEQUAÇÃO DO CURRÍCULO VIGENTE ÀS NECESSIDADES REGIONAIS E NACIONAIS. O campo de conhecimento das Ciências Biológicas e as áreas de atuação profissional do biólogo têm se expandido. Cada vez mais o conhecimento da Biologia contribui para o atendimento a demandas sociais no âmbito do manejo e preservação de recursos naturais, do desenvolvimento biotecnológico, do aperfeiçoamento de estratégias de prevenção e de tratamento de doenças, além de seu papel fundamental na formação de educadores. Nos últimos anos, as Ciências Biológicas, tradicionalmente caracterizadas por sua natureza científica básica, têm incorporado aspectos de natureza aplicada. Considerando o desenvolvimento da Ciência e Tecnologia e a evolução do mercado de trabalho, o Conselho Federal de Biologia (Resolução n o 227/2010 e Resolução n o 300/2012) regulamentou as atividades profissionais e áreas de atuação do biólogo em: Meio Ambiente e Biodiversidade, Saúde, e Biotecnologia e Produção. O exercício de atividades profissionais em uma das três áreas poderá ser exercido pelo egresso que comprovar, através do currículo, a formação profissional mínima naquela área. Segundo a Resolução CFBio nº 115/2007, o biólogo poderá atuar em uma das áreas como Responsável Técnico junto a uma pessoa jurídica (com vínculo empregatício), ou ser contratado para a execução de um determinado trabalho elaborando a Anotação de Responsabilidade Técnica (ART). O novo currículo contempla uma formação básica generalista inicial e uma especialização profissional no final do curso, possibilitando ao egresso uma vivência das diversas áreas das Ciências Biológicas antes que o mesmo 8

9 direcione seus estudos para uma área específica. A formação abrangente visa garantir a fundamentação teórico-prática a partir de uma visão holística, contribuindo para a formação intelectual, social e cultural do aluno. Pretende-se que os futuros profissionais desenvolvam competências que lhes permitam adquirir e aplicar o conhecimento de forma independente, lidar com novas realidades da sociedade e enfrentar os desafios do exercício profissional. O aluno de Bacharelado fará opção por uma área de atuação do curso (Meio Ambiente e Biodiversidade ou Biotecnologia e Produção) na qual será preparado para elaborar estudos, projetos ou pesquisas científicas básicas e aplicadas, dar consultorias e emitir laudos técnicos de forma a inseri-lo no mercado de trabalho. A reestruturação do curso, na modalidade Licenciatura, além de atender a legislação, favorece a participação do futuro educador em experiências investigativas e estimula a reflexão e intervenção em situações-problema nos espaços de educação formal e informal. Nesse sentido, a prática docente foi valorizada com a inclusão das disciplinas Oficinas e Projetos em Ciências e Biologia I a IV, Educação Ambiental, Estudo de Campo Aplicado ao Ensino e à Pesquisa, entre outras. O futuro educador é concebido como um profissional capaz de trabalhar conteúdos biológicos, de manter-se atualizado nos avanços da Ciência e Tecnologia e de discutir seus aspectos éticos, socioculturais, e econômicos. Assim, o egresso poderá atuar com autonomia profissional, responsabilidade e compromisso social, elaborando e avaliando de forma permanente a sua ação docente. Atualmente, diferentes atividades de pesquisa, ensino e extensão são desenvolvidas com a participação dos alunos de graduação. Parcerias entre o curso, o sistema de ensino público e a comunidade são estabelecidas através de projetos vinculados aos Núcleos de Ensino e ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), e de atividades das disciplinas de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado. Estes programas e atividades contribuem com a formação dos licenciandos ao propiciar a vivência do contexto educacional regional e a prática de ações educativas e inclusivas. Com a reestruturação curricular, será dado maior espaço às atividades da prática da docência em um 9

10 sentido amplo e será incentivada a articulação entre a formação do aluno e a realidade de diferentes espaços educativos e da comunidade local. A grade curricular proposta prevê no mínimo um período vago na semana para o aluno desenvolver atividades extracurriculares. O engajamento dos alunos nestas atividades faz parte do processo educativo, cultural e científico essencial à formação de um profissional cuja atuação é pautada pelo compromisso com a cidadania e rigor científico. A proximidade com problemas locais e a elaboração de ações voltadas para a sua solução permite a aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso e o desenvolvimento de competências do futuro profissional. CURSO 2.3. CARACTERIZAÇÃO DO ALUNADO E FUNCIONAMENTO DO O modelo vigente do curso de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas conta com a participação de 25 docentes, cinco Livre-Docentes e os demais Doutores. A carga horária total do atual curso de Licenciatura é 3390 horas e o de Bacharelado 3270 horas. O tempo para integralização do curso é de no mínimo 8 semestres (4 anos) e no máximo 14 semestres (7 anos). O curso de Ciências Biológicas é integral e anualmente são oferecidas vagas por meio do vestibular. Atualmente as vagas disponíveis são destinadas ao Sistema Universal (SU), ao Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública (SRVEBP), e ao Sistema de Reservas de Vagas para Educação Básica Pública mais autodeclarados Pretos, Pardos ou Indígenas (SRVEBP+PPI). A minoria dos alunos ingressantes é proveniente do município de Assis e parte significativa dos alunos frequentou o sistema público de ensino. A relação 10

11 candidato/vaga apresentou uma queda de 2009 em relação a 2008 e tem mantido um patamar entre 6,78 e 5,30 ao longo nos últimos anos (tabela 1). Tabela 1. Relação candidato/vaga no vestibular, número de alunos concluintes e porcentagem de evasão de alunos no curso de Ciências Biológicas, FCL de Assis desde a implantação do currículo vigente em Ano Relação candidato/ vaga n o de alunos que concluíram o curso Evasão (% dos matriculados) , , , , , , , 33 7, , , , , , , , , , , A porcentagem de evasão é relativamente baixa, variando de 0,8% a 7,9% dependendo do ano. Foram computados na tabela 1 alunos que não renovaram matrícula, transferidos e os que cancelaram a matrícula por diversos motivos: falta de identificação com a carreira ou curso, problemas pessoais, opção por outro curso ou unidade, entre outros. Os alunos do curso de graduação em Ciências Biológicas participaram do ENADE em três ocasiões, obtendo conceito 4 a 5 na modalidade licenciatura, e 11

12 3 a 5 na modalidade bacharelado (Tabela 2). Exceto no ano de 2011 para a modalidade licenciatura, o exame contou a participação da maioria dos alunos. A participação dos alunos em atividades extracurriculares é incentivada na forma de trabalhos voluntários e também remunerados. No período de 2012 a 2013, 34 alunos bolsistas participaram do programa Pibid, 21 alunos desenvolveram projetos de Iniciação Científica com bolsa (03 Pibic e 18 Fapesp), e sete bolsistas PROEX participaram de projetos de extensão universitária. A inserção dos alunos nas atividades de pesquisa, ensino e extensão desde a graduação se reflete no perfil dos egressos. De acordo com dados obtidos a partir da Plataforma Lattes, 48,6% dos egressos que concluíram o curso no período de 2008 a 2012, fazem ou já completaram programas de pós-graduação (36,8% de Mestrado e 11,8% Mestrado e Doutorado), vários sob a orientação de docentes do curso de Ciências Biológicas. Com a criação do programa de Pós-graduação em Biociências na FCL de Assis em agosto de 2012 alguns egressos puderam matricular-se no programa de Mestrado da unidade. Não foram obtidas informações de 31,8% dos egressos. O mapeamento da inserção profissional de 19,5% dos egressos com informações disponíveis mostrou que as outras atividades profissionais mais citadas são: docência no ensino fundamental e médio, cursos de especialização, trabalhos técnicos em órgãos públicos ou empresas e outra graduação. 12

13 Tabela 2: Resultado do ENADE de alunos ingressantes (2005 e 2008) e concluintes (2005, 2008 e 2011) do curso de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas, FCL de Assis desde a implantação do currículo vigente em Ano MODALIDADE Total de alunos LICENCIATURA Total da amostra Média Geral Conceito , , ,0 5 MODALIDADE BACHARELADO , , ,9 3 Nos últimos anos como resultado das estratégias de inserção internacional da Unesp e criação de programas de incentivo à mobilidade estudantil, o curso de Ciências Biológicas tem se deparado com desafios inerentes ao processo de intercâmbio estudantil tais como: diferenças de matrizes curriculares e critérios de acompanhamento de desempenho, manutenção do vínculo com o aluno, entre outros. Embora a experiência de intercâmbio ainda seja incipiente, sete estudantes estrangeiros foram recebidos pelos docentes do curso através do programa IAESTE/ABIPE, sendo seis europeus e um latino-americano, no período de 2011 a No mesmo período, cinco alunos do curso de Ciências Biológicas fizeram intercâmbio no exterior. A avaliação discente sobre o curso realizada pelo Conselho de Curso tem ocorrido de forma ainda irregular, na maioria das vezes através do preenchimento de um questionário individual e sem caráter obrigatório. 13

14 Recentemente, por conta da reestruturação curricular, foram realizados grupos de trabalho entre os alunos que resultaram em uma apresentação oral dos principais pontos discutidos. Ao final do último ano letivo foi realizada uma avaliação on line que contou com a participação de 68 alunos. Dentre as principais reinvindicações dos alunos destacam-se: melhoria na disponibilidade de salas de aula teórica, maior oferecimento de atividades práticas (aulas em laboratório, estudos de campo e visitas técnicas), maior articulação entre a experiência profissional dos docentes e as PCC, revisão de critérios de aprendizagem e diversificação das avaliações, maior flexibilidade do currículo com possibilidade de disciplinas eletivas, formação profissional voltada a diferentes atuações do biólogo. Várias das preocupações dos alunos são compartilhadas pelos docentes do curso. A presente proposta de reestruturação do curso é resultante de um longo processo de discussão incentivado pela PROGRAD desde 2009 e que envolveu os coordenadores e docentes de todos os cursos de graduação em Ciências Biológicas da Unesp. Localmente, as discussões conduzidas pelo Conselho de Curso, permitiram adequar o projeto às características e perfil dos profissionais e alunos da unidade. 14

15 3. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO 3.1. OBJETIVOS GERAIS O objetivo geral do curso de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas consiste na formação de um profissional com sólida fundamentação teórica e prática, conhecedor dos seres vivos, de suas relações filogenéticas e ecológicas, e dos diferentes aspectos do ambiente determinantes dessas relações. O curso tem como eixo articulador a Evolução e seus mecanismos. As disciplinas envolvem conteúdos básicos e conteúdos específicos das Ciências Biológicas, bem como conhecimentos das Ciências Exatas, Sociais e Humanas articulados aos biológicos. O egresso deve estar qualificado para pensar, resolver ou propor alternativas para solução de problemas de sua área de atuação profissional. Pretende-se formar um profissional autônomo, atualizado nos avanços da Ciência e Tecnologia, e capaz de discutir seus aspectos éticos, socioculturais, e econômicos. O Licenciado deve apropriar-se do conhecimento científico e dos métodos de trabalho pedagógico para atuar no ensino de Ciências e de Biologia. Deve também estar preparado para construir e divulgar conhecimento, formar opinião, estimular a preservação e conservação do ambiente e a melhoria das condições de vida de sua comunidade. O Bacharel deve dominar conhecimentos e técnicas fundamentais contemplados em disciplinas do núcleo comum e conhecimentos específicos do núcleo profissionalizante (ênfase) para habilitar-se ao exercício das funções de pesquisa e trabalho técnico, prestação de consultorias e outros serviços na área de competência do biólogo, conforme estabelecido pelo Conselho Federal de Biologia. O egresso bacharel deve utilizar metodologia e conceitos científicos, reconhecer o contexto histórico da construção do conhecimento, e desenvolver uma atitude reflexiva, questionadora e de intervenção na realidade, pautado em metodologias adequadas e éticas. 15

16 3.2. PERFIL DO PROFISSIONAL E MERCADO DE TRABALHO O profissional formado em Ciências Biológicas, Bacharel e/ou Licenciado, deve ser detentor de sólida fundamentação teórica e vivência prática, orientada pela evolução, princípio unificador da Biologia, possibilitando uma formação não fragmentada e sólida base, no que concerne ao conhecimento cientifico: dos seres vivos; de sua diversidade no espaço e no tempo; de seus processos de origem, evolução, manutenção, organização, desenvolvimento, funcionamento em diferentes níveis; de seus comportamentos e de suas relações filogenéticas e ecológicas; dos ambientes aquáticos e terrestres e de seus componentes abióticos e bióticos, bem como dos problemas consequentes das ações antrópicas, tendo por base os valores de respeito ambiental e de conservação da biodiversidade, visando o desenvolvimento de uma sociedade sustentável; do processo histórico de construção de conceitos, princípios e teorias como base para a compreensão e vivência da biologia como ciência em contínua transformação, seus desafios epistemológicos, seus determinantes e implicações sociais. Ele deverá ainda ser capaz de atuar de forma competente e crítica considerando aspectos históricos, éticos, sociais, políticos, econômicos e culturais. A formação do biólogo deverá lhe permitir exercer plenamente sua profissão, servindo à sociedade não apenas no que se refere às demandas específicas de cunho científico, tecnológico e de aplicação, mas também visando o desenvolvimento e bem-estar social. O Bacharel e o Licenciado devem ser conscientes de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional. O Bacharel em Ciências Biológicas deverá ser generalista, crítico, ético, e solidário, detentor de adequada fundamentação teórica, como base para uma ação competente. Pretende-se que o bacharel seja consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, 16

17 biossegurança, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicos-científicos, quanto na formulação de políticas, e de se tornar agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida. Deve ser comprometido com os resultados de sua atuação, pautando sua conduta profissional por critérios humanísticos, compromisso com a cidadania e rigor científico, bem como por referenciais éticos legais. O biólogo deve estar apto a atuar multi e interdisciplinarmente, adaptável à dinâmica do mercado de trabalho e às situações de mudança contínua do mesmo; e preparado para desenvolver ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. O Licenciado em Ciências Biológicas deve ser um professor com autonomia intelectual, competente e com o compromisso político-pedagógico em relação à melhoria da educação básica. Deve compreender a função social da escola e do professor, a partir das condições sócio históricas que determinam o trabalho educativo; dominar conhecimentos produzidos pelas Ciências Biológicas e pela Educação; compreender os fundamentos filosóficos, históricos, políticos, sociais, psicológicos e pedagógicos da escola e da ação educativa; ter competência para organizar e realizar atividades educacionais; ter comportamentos e atitudes adequadas ao trabalho pedagógico coletivo; articular as dimensões teoria e prática da ação educativa. Ter postura investigativa, questionadora e reflexiva, tendo na sua formação o princípio norteador ação/reflexão/ação, sem perder o sentido de continuidade deste processo. Participar, democraticamente, do planejamento escolar e sua realização. Conforme as orientações presentes nas Diretrizes Curriculares (Parecer CNE/CES 1.301/2001 e Resolução CNE/CES 7/2002), as competências e habilidades do profissional das Ciências Biológicas são descritas abaixo: a) Pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito à vida, justiça, respeito mútuo, participação, responsabilidade, diálogo e solidariedade; 17

18 b) Reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, etc. que se fundem inclusive em alegados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de referência; c) Atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das Ciências Biológicas, comprometendo-se com a divulgação dos resultados das pesquisas em veículos adequados para ampliar a difusão e ampliação do conhecimento; d) Portar-se como educador, consciente de seu papel na formação de cidadãos, inclusive na perspectiva socioambiental; e) Utilizar o conhecimento sobre organização, gestão e financiamento da pesquisa e sobre a legislação e políticas públicas referentes à área; f) Entender o processo histórico de produção do conhecimento das ciências biológicas referente a conceitos/princípios/teorias; g) Estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade; h) Aplicar a metodologia científica para o planejamento, gerenciamento e execução de processos e técnicas visando o desenvolvimento de projetos, perícias, consultorias, emissão de laudos, pareceres etc. em diferentes contextos; i) Utilizar os conhecimentos das ciências biológicas para compreender e transformar o contexto sócio-político e as relações nas quais está inserida a prática profissional, conhecendo a legislação pertinente; j) Desenvolver ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar as formas de atuação profissional, preparando-se para a inserção no mercado de trabalho em contínua transformação; k) Orientar escolhas e decisões em valores e pressupostos metodológicos alinhados com a democracia, com o respeito à diversidade étnica e cultural, às culturas autóctones e à biodiversidade; l) Atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado a contínua mudança do mundo produtivo; 18

19 m) Avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/tecnologias/serviços e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos; n) Comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas, esclarecido quanto às opções sindicais e corporativas inerentes ao exercício profissional. 19

20 3.3. ESTRUTURA CURRICULAR PROPOSTA A nova estrutura geral do curso compreende disciplinas do núcleo de formação básica de ambas as modalidades e disciplinas do núcleo de formação específica. A modalidade Bacharelado, totaliza uma carga horária de 3570 horas (238 créditos) e a modalidade Licenciatura perfaz 50 horas (270 créditos). Nos dois primeiros anos do curso, os alunos podem frequentar as mesmas disciplinas, inclusive três disciplinas do núcleo específico de Licenciatura. Na matrícula do 5º semestre do curso, os alunos farão a escolha de uma das modalidades, junto à Seção de Graduação da Faculdade de Ciências e Letras de Assis. No caso do Bacharelado, farão opção por uma ênfase: Meio Ambiente e Biodiversidade, eixo formador Evolução e Conservação da Biodiversidade ou Biotecnologia e Produção, eixo formador Biotecnologia e Sustentabilidade. Caso o aluno tenha interesse em formar-se nas duas modalidades, poderá cursar disciplinas da segunda modalidade dando preferência à seriação ideal da modalidade inicialmente escolhida. O prazo para integralização do curso tanto para a modalidade Bacharelado como para a modalidade Licenciatura é de no mínimo de 4 anos e máximo de 7 anos. O aluno pode obter a segunda modalidade permanecendo tempo adicional de um ano para completar os créditos da formação específica. Este tempo adicional é calculado considerando que o aluno tenha acompanhado a seriação ideal, não apresentando pendências. 20

21 CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Modalidade Bacharelado A estrutura do Curso de Ciências Biológicas modalidade Bacharelado compreende 20 horas de componentes de formação básica e 1170 horas de componentes de formação específica, atendendo, parcialmente, as recomendações apresentados no Parecer CFBio nº 01/2010, Resolução CFBio n o 300/2012 (Tabela 3). Tabela 3. Integralização Curricular: carga horária e distribuição dos componentes curriculares, prazos de integralização e carga horária máxima semanal e diária do curso de Bacharelado em Ciências Biológicas. 1. Etapas Curriculares Descrição Carga horária (créditos) Formação Básica Disciplinas Nucleares 2.0h (160 créd.) Formação Disciplinas Obrigatórias 690h (46 créd.) Específica Disciplina estágio profissionalizante 360h (24 créd.) Trabalho de Conclusão de Curso 60h (4 créd.) Atividades Complementares 60h (4 créd.) 2. Integralização Curricular Prazo mínimo Prazo máximo 3. Carga horária máxima Semanal Diária 4 anos (8 semestres) 7 anos (14 semestres) 36 horas 8 horas Carga horária total 3.570h (238 créd.) Exceto as disciplinas Fundamentos de Ciências Humanas (2 créditos) e História e Filosofia das Ciências Biológicas (2 créditos) ministradas por um docente do Departamento de História, todas as demais disciplinas do Bacharelado são oferecidas por 26 docentes do Departamento de Ciências Biológicas (incluindo um docente a ser contratado). A seriação ideal do curso de Bacharelado encontra-se discriminada abaixo e o sistema de pré-requisito das disciplinas da modalidade Bacharelado encontra-se no apêndice 1. 21

22 SERIAÇÃO IDEAL DAS DISCIPLINAS DO BACHARELADO 1º ANO - 1º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Anatomia Geral e Humana 4 Bioética e legislação 2 Biologia Celular 4 Geologia 4 Matemática 4 Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos 4 Princípios de Evolução e Sistemática 3 Química Geral 4 Subtotal de Créditos 29 1º ANO - 2º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Bioestatística 4 Embriologia Comparada 4 Física Geral 4 Fisiologia Celular 2 Genética Geral 4 Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos 4 Química Orgânica 4 Zoologia dos Invertebrados 6 Subtotal de Créditos 32 2º ANO - 1º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Biofísica Geral 4 Bioquímica Estrutural 2 Fisiologia Geral e Comparada: Regulação 4 Fundamentos de Ciências Humanas 2 Histologia Básica e Comparada 4 História e Filosofia das Ciências Biológicas 2 Sistemática de Primoplantae sem Sementes 4 Subtotal de Créditos 22 22

23 2º ANO - 2º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Bioquímica metabólica 4 Ecologia de Populações 4 Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas 4 Genética Molecular 4 Microbiologia Básica 4 Protistas e Fungos 4 Sistemática de Spermatophyta 4 Zoologia dos Vertebrados 4 Subtotal de Créditos 32 3º ANO - 1º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Biologia Molecular 3 Ecologia de Comunidades 4 Evolução 4 Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 Paleontologia 4 Disciplinas de Formação Específica (Bacharelado) Créditos Conservação e gestão da Biodiversidade 4 Metodologia Científica 2 Subtotal de Créditos 25 3º ANO - 2º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Biogeografia Historica e Filogeografia 2 Ecologia de Campo 4 Ecologia de Ecossistemas 4 Etologia 4 Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 4 Imunologia Geral 4 Parasitologia Geral e Humana 4 Disciplinas de Formação Específica (Bacharelado) Créditos Estatística Inferencial 4 Subtotal de Créditos 30 23

24 4º ANO 1º SEMESTRE ÊNFASE 1 - MEIO AMBIENTE E BIODIVERSIDADE Eixo formador Evolução e Conservação da Biodiversidade Disciplinas de Formação Específica (Bacharelado) Créditos Educação Ambiental 4 Estágio Profissionalizante em Biologia (Disciplina) 24 Estudo e Relatório de Impacto Ambiental 4 Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e à Pesquisa 4 Subtotal de Créditos 36 4º ANO 2º SEMESTRE ÊNFASE 1 - MEIO AMBIENTE E BIODIVERSIDADE Eixo formador Evolução e Conservação da Biodiversidade Disciplinas de Formação Específica (Bacharelado) Créditos Biologia Marinha e Oceanografia 4 Comportamento e Ambiente: Bases Fisiológicas e Evolutivas 4 Geoprocessamento Aplicado às Ciências Biológicas 4 Métodos de Amostragem e Análise da Biodiversidade 4 Ritmos Biológicos: Fisiologia e Ambiente 4 Taxonomia de Plantas da Savana 4 TCC 4 Subtotal de Créditos 28 24

25 4º ANO 1º SEMESTRE ÊNFASE 2 - BIOTECNOLOGIA E PRODUÇÃO Eixo formador Biotecnologia e Sustentabilidade Disciplinas de Formação Específica (Bacharelado) Créditos Educação Ambiental 4 Estágio Profissionalizante em Biologia (Disciplina) 24 Introdução à Bioinformática 4 Princípios de Manejo e Bem Estar Animal 4 Subtotal de Créditos 36 4º ANO 2º SEMESTRE ÊNFASE 2 - BIOTECNOLOGIA E PRODUÇÃO Eixo formador Biotecnologia e Sustentabilidade Disciplinas de Ênfase Obrigatórias Créditos Aplicações da Biotecnologia na Produção Vegetal 4 Aplicações da Biotecnologia na Reprodução e Produção Animal 4 Introdução à Toxicologia 4 Microbiologia Industrial 2 Tecnologia no Desenvolvimento de Vacinas 2 Empreendedorismo em Biotecnologia 4 Farmacologia e Biotecnologia de Fitoterápicos 4 TCC 4 Subtotal de Créditos 28 A tabela 4 mostra a distribuição da carga horária por ano do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas. Tabela 4. Carga Horária e créditos nos quatro anos de curso e total para o curso de Ciências Biológicas na Modalidade Bacharelado. Seriação Créditos Carga Horária 1º ano º ano º ano º ano AACC 4 60 Total do curso

26 Atividades Complementares do Bacharelado O aluno do curso de Bacharelado deve cumprir 60 horas em Atividades Complementares (AC) que podem envolver atividades de ensino, pesquisa e extensão. Essas atividades têm como objetivos: a) integrar a teoria e a prática por meio de vivência de situações reais, b) ampliar a dimensão do currículo e diversificar as atividades desenvolvidas pelo aluno, e c) estimular o exercício da cidadania e atuação no contexto sócio-político. A realização das atividades complementares será comprovada através de um currículo acompanhado pela cópia dos comprovantes entregues para Coordenação do Curso ao final do 8º semestre do curso. O modelo do currículo será disponibilizado no endereço eletrônico do curso. A atribuição de carga horária é apresentada no apêndice 4. Serão consideradas atividades complementares a participação do aluno, devidamente comprovada, nas seguintes atividades: a) Atividades Científicas (até 25 horas) - Participar ou organizar eventos científicos (seminários, encontros, congressos, simpósios, palestras ou equivalentes); - Frequentar cursos com duração mínima de 04 horas; - Realizar estágio extracurricular em laboratórios de pesquisa da FCL de Assis, em outras instituições públicas ou privadas e em Organizações Não Governamentais (ONGs); - Apresentar trabalhos e publicar de resumos como autor em eventos científicos ou similares. 26

27 b) Atividades Acadêmicas (até 25 horas) - Ser monitor em disciplina do currículo do curso de Ciências Biológicas; - Ser monitor em Educação Ambiental em parques e reservas, - Ser monitor em museus de Ciências, - Ser monitor ou estagiário em escolas do Ensino Fundamental e Médio; - Ministrar aulas em cursos de pré-vestibulares da Unesp; - Ministrar cursos com duração mínima de 04 horas - Participar em projetos e atividades de extensão universitária; - Participar da equipe de empresa júnior. - Participar de órgãos colegiados, comissões ou entidades de classe, na qualidade de titular ou suplente, bem como em funções de coordenação desempenhadas junto ao centro acadêmico devidamente indicado por seus pares; - Participar de grupo de estudos ou realizar plano de leitura, coordenados por docente do curso de graduação, - Organizar eventos acadêmicos. c) Atividades Culturais (até 10 horas) - Participar ou organizar de eventos culturais, tais como: feiras, mostras e semanas culturais e artísticas; - Frequentar cursos com duração mínima de 04 horas. - Participar em intercâmbio ou convênio cultural. - Visitar museus; assistir ou participar de atividades artísticas ou culturais. Obter premiação pela realização de atividade cultural 27

28 Disciplina Estágio Profissionalizante em Biologia e Trabalho de Conclusão de Curso A disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia (360 horas), oferecida no 7º semestre do curso, atende os requisitos apresentados no Parecer CFBio nº 01/2010 e na Resolução CFBio no 300/2012. Constitui uma atividade de ensino com supervisão presencial, de natureza teórico-prática obrigatória, que complementa o processo de formação do aluno, através da aplicação de conhecimentos teóricos à prática profissional em situações reais de trabalho. O Estágio Profissionalizante em Biologia pode ser realizado em diferentes áreas do conhecimento relacionadas às Ciências Biológicas e deve ser um trabalho de Iniciação Científica, nas seguintes modalidades: Instrumentação Científica Teórica ou Estágio de Iniciação Científica. A Instrumentação Científica Teórica corresponde ao tipo de estágio em que o aluno é preparado especificamente para o desempenho de uma ou mais ocupações profissionais previstas em lei, através do desenvolvimento de habilidades técnicas e científicas específicas para a ocupação que pretende desempenhar, podendo incluir a execução de técnicas de rotina, metodologias de ensaio, fundamentos teóricos e manuseio de equipamentos, interpretação e análise crítica de resultados, uso de metodologias alternativas e outras adequadas ao exercício profissional competente. O Estágio de Iniciação Científica está diretamente voltado à preparação do aluno para a execução de atividades de pesquisa, através do desenvolvimento de habilidades resultantes da prática dos princípios de investigação e metodologia científica, da análise crítica da literatura científica e da familiarização com os métodos de pesquisa. Corresponde também ao tipo de estágio consistente no preparo do aluno para o levantamento do estado bibliográfico da arte, em um determinado assunto específico, devidamente acompanhado de uma análise crítica. Este levantamento deve ser feito nas bases de dados científicas. 28

29 O Plano de Atividades da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia deve ser elaborado pelo orientador ou supervisor local e aprovado pela Comissão de Estágios. O aluno do Curso de Graduação em Ciências Biológicas pode realizar Estágio Profissionalizante em Biologia no âmbito do Departamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras, da Unesp, câmpus de Assis (FCLA), ou em outras Instituições públicas ou privadas, ligadas às áreas de conhecimento das Ciências Biológicas. O Estágio Profissionalizante em Biologia deve ser orientado por profissional capacitado, possuindo experiência na área/linha de pesquisa do trabalho a ser desenvolvido, com titulação mínima de mestre, a ser escolhido pelo aluno. Quando o estágio ocorrer fora do Departamento de Ciências Biológicas da FCLA, o Orientador pertencerá à instituição que recebe o estagiário. Neste caso, a Comissão de Estágios indicará um Supervisor relacionado à área do estágio ou de áreas correlatas, ouvidos os interessados. A quantidade de alunos sob orientação de cada docente será determinada pela Comissão de Estágios, ouvidos os interessados. Ao docenteorientador será computado um máximo de oito horas-aulas mensais, correspondentes a dois créditos no semestre, para alunos regularmente matriculado na disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia. Não será computada carga horária ao docente que atue apenas como supervisor local. Ao final do Estágio Profissionalizante em Biologia será entregue um relatório contendo parecer circunstanciado do orientador, no qual conste o conceito: aprovado ou reprovado. A disciplina Estágio Profissionalizante em Biologia, independentemente da modalidade escolhida (Instrumentação Científica Técnica ou Estágio de Iniciação Científica), deverá resultar em um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) a ser elaborado no 8º semestre do curso. O TCC deverá consistir de um trabalho escrito, podendo ser monografia ou artigo científico, de acordo com a natureza do trabalho desenvolvido, redigidos segundo as normas da Unesp, ABNT ou de periódicos científicos, nos termos do que foi proposto no plano de atividades do Estágio Profissionalizante. Os Trabalhos de Conclusão de Curso deverão ser apresentados em um evento anual, a Semana Científica de Ciências Biológicas, promovido pela 29

30 Coordenação do Curso de Ciências Biológicas, estabelecido no calendário escolar. O regulamento da disciplina Estágio Supervisionado em Biologia e do Trabalho de Conclusão de Curso encontra-se no apêndice 3. 30

31 CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Modalidade Licenciatura A estrutura do Curso de Ciências Biológicas modalidade Licenciatura compreende 2310 horas de componentes de formação básica, 375 horas de Atividades Acadêmico-Científico-Culturais (AACC), 5h de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Ciências e Biologia e 0,5 horas de PCC e 559,5 horas de outras disciplinas didático-pedagógicas distribuídas ao longo do curso, contemplando a Resolução CNE/CP n o 2/2002 (Tabela 5). A carga horária das disciplinas de formação didático-pedagógica (960 horas) estão de acordo com a Resolução CNE/CP n o 2/2002, Deliberação CEE n o 111/2012 e Deliberação CEE 126/2014. Tabela 5. Integralização curricular, carga horária e distribuição dos componentes curriculares, prazos de integralização e carga horária máxima semanal e diária do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. 1. Etapas Descrição Carga horária (créditos) Curriculares Formação Básica Disciplinas Nucleares 2.310h (154 créd.) Formação PCC 0,5h (26,7 créd.) Específica Outras disciplinas pedagógicas 559,5h (37,3 créd.) Prática de Ensino e Estágio 5h (27créd.) Supervisionado AACC 375h ( 25 créd.) 2. Integralização Curricular Prazo mínimo Prazo máximo 3. Carga horária máxima Semanal Diária 4 anos (8 semestres) 7 anos (14 semestres) Carga horária total 4.050h (270 créd.) 36 horas 8 horas O curso de Licenciatura conta com a participação de um docente do Departamento de História, um docente do Departamento de Psicologia Experimental e do Trabalho, cinco docentes do Departamento de Educação e vinte e dois docentes do Departamento de Ciências Biológicas (um docente a ser contratado, item 5 - Corpo Docente). A seriação ideal do curso de Licenciatura encontra-se discriminada a seguir e o sistema de pré-requisito no apêndice 2. 31

32 SERIAÇÃO IDEAL DAS DISCIPLINAS DA LICENCIATURA 1º ANO - 1º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Anatomia Geral e Humana 4 Biologia Celular 4 Geologia 4 Matemática 4 Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos 4 Princípios de Evolução e Sistemática 3 Química Geral 4 Disciplinas de Formação Específica (Licenciatura) Créditos Bioética e legislação 2 Subtotal de Créditos 29 1º ANO - 2º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Bioestatística 4 Embriologia Comparada 4 Física Geral 4 Fisiologia Celular 2 Genética Geral 4 Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos 4 Química Orgânica 4 Zoologia dos Invertebrados 6 Disciplinas de Formação Específica (Licenciatura) Créditos Introdução aos Estudos da Educação 4 Subtotal de Créditos 36 2º ANO - 1º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Biofísica Geral 4 Bioquímica Estrutural 2 Fisiologia Geral e Comparada: Regulação 4 Fundamentos de Ciências Humanas 2 Histologia Básica e Comparada 4 História e Filosofia das Ciências Biológicas 2 Sistemática de Primoplantae sem Sementes 4 Disciplinas de Formação Específica (Licenciatura) Créditos Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia I: Produção e uso de textos e imagens 6 Subtotal de Créditos 28 32

33 2º ANO - 2º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Bioquímica metabólica 4 Ecologia de Populações 4 Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas 4 Genética Molecular 4 Microbiologia Básica 4 Protistas e Fungos 4 Sistemática de Spermatophyta 4 Zoologia dos Vertebrados 4 Disciplinas de Formação Específica (Licenciatura) Créditos Educação Escolar no Contexto Brasileiro 4 Subtotal de Créditos 36 3º ANO - 1º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Biologia Molecular 3 Ecologia de Comunidades 4 Evolução 4 Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 Paleontologia 4 Disciplinas de Formação Específica (Licenciatura) Créditos Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia II: Experimentação no ensino 6 Psicologia da Educação 4 Subtotal de Créditos 29 3º ANO - 2º SEMESTRE Disciplinas de Formação Básica (nucleares) Créditos Biogeografia Histórica e Filogeografia 2 Ecologia de Ecossistemas 4 Etologia 4 Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 4 Imunologia Geral 4 Parasitologia Geral e Humana 4 Disciplinas de Formação Específica (Licenciatura) Créditos Didática 5 Subtotal de Créditos 27 33

34 4º ANO - 1º SEMESTRE Disciplinas de Formação Específica (Licenciatura) Créditos Educação Ambiental 4 Estudo de Campo Aplicado ao Ensino e à Pesquisa 6 Filosofia da Educação 3 Prática de Ensino em Ciências e Estágio Supervisionado 13 Tecnologias Diagitais de Informação e Comunicação Aplicadas ao Ensino 4 Subtotal de Créditos 30 4º ANO - 2º SEMESTRE Disciplinas de Formação Específica (Licenciatura) Créditos Libras, Educação Especial e Inclusiva 4 Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia III: Pesquisa em educação 6 Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia IV: Projetos Interdisciplinares 6 Prática de Ensino em Biologia e estágio supervisionado 14 Subtotal de Créditos 30 A tabela 6 mostra a distribuição da carga horária por ano do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Tabela 6. Carga Horária e créditos nos quatro anos de curso e total para o curso de Ciências Biológicas na Modalidade Licenciatura. Seriação Créditos Carga Horária 1º ano º ano º ano º ano AACC Total do curso

35 Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais da Modalidade Licenciatura A realização das atividades AACC segue a determinação legal referente aos cursos de Licenciatura em nível superior (Resolução CNE/CP n o 2/2002). Estas atividades contemplam diferentes áreas de conhecimento e visam: a) ampliar a formação do acadêmico, diversificando conhecimentos e experiências e integrando a teoria e a prática, b) estimular a criatividade e o engajamento aluno em várias atividades da vida acadêmica, profissional e de sua comunidade, c) promover o exercício da cidadania e reflexão sobre o contexto sócio-político. A realização das AACC será comprovada através de um currículo acompanhado pela cópia dos comprovantes entregue para Coordenação do Curso ao final do 8º semestre do curso. O modelo do currículo será disponibilizado no endereço eletrônico do curso. A atribuição de carga horária é apresentada no apêndice 4. A distribuição das cargas horárias das AACC obedecerá o seguinte critério: a) acadêmicas (até 180 horas ou 12 créditos), b) científicas (até 135 horas ou 9 créditos), c) culturais (até 60 horas ou 4 créditos). Será considerada, para o computo das AACC, a participação do aluno, devidamente comprovada, nas seguintes atividades: a) Atividades Científicas (até 180 horas) - Participar ou organizar eventos científicos (seminários, encontros, congressos, simpósios, palestras ou equivalentes); - Frequentar cursos com duração mínima de 04 horas; - Realizar estágio extracurricular desenvolvendo projeto de pesquisa em ensino; - Apresentar trabalhos e publicar de resumos como autor em eventos científicos ou similares. 35

36 b) Atividades Acadêmicas (até 135 horas) - Ser monitor em disciplina do currículo do curso de Ciências Biológicas; - Ser monitor em Educação Ambiental em parques e reservas, - Ser monitor em museus de Ciências, - Ser monitor ou fazer estágio extracurricular em escolas do Ensino Fundamental e Médio; - Ministrar aulas em cursos de pré-vestibulares da Unesp; - Ministrar cursos com duração mínima de 04 horas - Participar em projetos e atividades de extensão universitária; - Participar da equipe de empresa júnior. - Participar de como representante de classe no curso de graduação, discente no Conselho de Curso e outras comissões relacionadas ao ensino. - Participar de grupo de estudos ou realizar plano de leitura, coordenados por docente do curso de graduação, - Organizar eventos acadêmicos, voltados ao ensino. c) Atividades Culturais (até 60 horas) - Participar ou organizar de eventos culturais, tais como: feiras, mostras e semanas culturais e artísticas; - Frequentar cursos com duração mínima de 04 horas. - Participar em intercâmbio ou convênio cultural. - Visitar museus; assistir ou participar de atividades artísticas ou culturais. - Obter premiação pela realização de atividade cultural 36

37 Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado As atividades voltadas às Práticas de Ensino representam um processo de construção da significação da profissão docente, visam prover as bases teórico-práticas do exercício da docência, elaborar saberes profissionais e estimular a criação de conhecimentos próprios do futuro professor. As Práticas de Ensino no curso de Licenciatura são apresentadas como: a) Prática como Componente Curricular (PCC) e b) Estágio Curricular Supervisionado. No primeiro caso, o curso contempla 480 horas de PCC vivenciados ao longo do curso. O Estágio Supervisionado é oferecido pelo docente das disciplinas de Práticas de Ensino Ciências e de Biologia perfazendo 5 horas. a) Prática como Componente Curricular (PCC) A Prática como Componente Curricular (PCC), distribuída a partir do segundo ano do curso, é trabalhada nas disciplinas Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia I a IV (totalizando 360 horas), Educação Ambiental (60h) e Estudo de Campo Aplicado ao Ensino e à Pesquisa (60h), na forma de projetos que proporcionam experiências de aplicação dos conhecimentos próprios ao exercício da docência, a serem realizados em diferentes espaços de educação. É prevista a execução de atividades práticas correlacionadas às disciplinas das áreas específicas e pedagógicas, elaboração, execução e apresentação de projetos, artigos, e outras formas de expressão e comunicação. Privilegia-se a troca de experiências, o trabalho interdisciplinar e a pesquisa em educação, visando preparar o acadêmico para o ambiente de trabalho. b) Estágio Curricular Supervisionado O Estágio Supervisionado é um componente curricular desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa a preparação do acadêmico para o trabalho por meio de treinamento prático e voltado à formação humana. As atividades 37

38 planejadas pelo estagiário serão realizadas mediante um plano de trabalho previamente aprovado pelo professor das disciplinas de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Ciências (14 créditos ou 210 horas) e Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Biologia (13 créditos ou 195 horas). Documentos pertinentes devem estar devidamente assinados (termo de convênio, termo de compromisso e outros). A carga horária das atividades curriculares previstas está distribuída da seguinte forma: 200 horas de apoio ao efetivo exercício da docência nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio; 200 de atividades de gestão do ensino nelas incluídas, entre outras, as relativas a trabalho pedagógico coletivo, conselho de escola, reunião de pais e mestres, reforço e recuperação escolar nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio (seguindo a determinação da resolução CEE 126/2014). O Estágio é acompanhado pelo docente das disciplinas de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado através dos seguintes mecanismos: a) Plano de atividades previamente aprovado pelo docente; b) Reuniões do aluno com o professor orientador; c) Visita à escola por parte do professor orientador; d) Relatório do estágio supervisionado de ensino, com atividades realizadas, plano de ensino, planos de aula, folhas de controle de frequência dos alunos (diário), ficha de controle de frequência do estagiário contendo assinatura do professor supervisor da Instituição de Ensino na qual realizou o estágio. 38

39 4. IMPLANTAÇÃO CURRICULAR A implantação da nova estrutura curricular, prevista para o ano de 2015, será adotada para os alunos ingressantes no ano letivo de Em 2015, serão oferecidas as disciplinas do 1º ano do currículo novo, em 2016 as disciplinas dos 1º e 2º anos do currículo novo e assim sucessivamente. Alunos que já estão frequentando o curso de graduação em Ciências Biológicas permanecerão na estrutura curricular vigente. No caso de alunos do currículo vigente que, em razão de repetência ou trancamento de matrícula, entre outros, não acompanharem a seriação ideal de sua turma, poderão cursar as disciplinas pendentes na nova estrutura curricular, conforme apresentado na tabela de equivalência de disciplinas (tabela 7). Alunos que estiverem em 2015 pleiteando transferência de outras Unidades ou Instituições para o Curso de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras de Assis, deverão adequar seus históricos escolares à nova estrutura curricular. Tabela 7. Equivalência entre as disciplinas do currículo vigente e do currículo proposto na reestruturação. Currículo vigente Créditos Currículo proposto Créditos Anatomia Comparada 4 Anatomia Geral e Humana 4 Bioestatística 4 Bioestatística 4 Biofísica 4 Biofísica Geral 4 Biogeografia e Conservação 4 Biogeografia Histórica e Filogeografia 4 Biologia Celular 4 Biologia Celular 4 Biologia Molecular 4 Biologia Molecular 2 Bioquímica 6 Bioquímica Estrutural 2 Bioquímica metabólica 4 Conteúdos e Didática de Libras 4 Conteúdos e Didática de Libras 4 Comportamento Animal 4 Etologia 4 Didática 4 Didática 4 39

40 Estudos de Campo I 4 Ecologia de Campo 4 Ecologia de Comunidades 4 Ecologia de Comunidades 4 Ecossistemas 4 Ecologia de Ecossistemas 4 Ecologia de Populações 4 Ecologia de Populações 4 Ecologia do Cerrado 4 Taxonomia de plantas da savana 4 Educação Ambiental 4 Educação Ambiental 4 Educação Escolar no Contexto Brasileiro 4 Educação Escolar no contexto Brasileiro Embriologia Comparada 4 Embriologia Comparada 4 Estatística Experimental Estudos de Campo II 4 4 Estatística Inferencial 4 Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e à Pesquisa Evolução 4 Evolução 4 Física Geral 4 Física Geral 4 Fisiologia Geral e Comparada: Regulação Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas 4 4 Fisiologia Geral e Comparada: Regulação Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas Fisiologia Vegetal 8 Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 Fundamentos da Ciência Filosóficos-Sociais Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 4 4 Fundamentos de Ciências Humanas 2 Genética 6 Genética Geral 4 Geologia 4 Geologia 4 Histologia 4 Histologia Básica e Comparada 4 Imunologia 4 Imunologia Geral 4 Introdução à Zoologia 4 Princípios de Evolução e Sistemática 2 Introdução aos Estudos de Educação Introdução aos Ritmos Biológicos 4 2 Introdução aos Estudos da Educação 2 Ritmos biológicos: Fisiologia e Ambiente Invertebrados I 4 Zoologia dos Invertebrados 6 Invertebrados II 4 Metodologia Científica 2 Metodologia Científica 2 Microbiologia 4 Microbiologia Básica 4 Morfologia Vegetal I 4 Morfologia Vegetal II 4 Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos Paleontologia 4 Paleontologia

41 Parasitologia Humana 4 Parasitologia Geral e Humana 4 Prática de Ensino e Estágio Supervisionado Biologia Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Ciências Prática de Ensino em Biologia e Estágio Supervisionado Prática de Ensino em Ciências e Estágio Supervisionado Psicologia da Educação 4 Psicologia da Educação 4 Química Geral 4 Química Geral 4 Química Orgânica 4 Química Orgânica 4 Sistemática Vegetal I 4 Sistemática de Primoplantae sem Sementes Sistemática Vegetal II 4 Sistemática de Spermatophyta

42 5. CORPO DOCENTE DO CURSO Na matriz curricular proposta, as disciplinas do Bacharelado e da Licenciatura serão oferecidas por um docente do Departamento de História, um docente do Departamento de Psicologia Experimental e do Trabalho, cinco docentes do Departamento de Educação e 26 docentes do Departamento de Ciências Biológicas (um a ser contratado). O quadro 1 descreve a distribuição das disciplinas por Departamento. O quadro 2 apresenta a carga horária apenas no curso de Ciências Biológicas dos docentes do Departamento de Ciências Biológicas e o quadro 3 dos docentes dos outros departamentos, com sua titulação, regime de trabalho e as disciplinas sob sua responsabilidade. O quadro 4 apresenta a carga horária total (disciplinas de graduação e pósgraduação) dos docentes do Departamento de Ciências Biológicas vinculados ao curso de Ciências Biológicas. Quadro 1. Distribuição por Departamento das disciplinas do Curso de Ciências Biológicas Modalidades Licenciatura e Bacharelado. Departamento Ciências Biológicas Disciplina Anatomia Geral e Humana; Bases fisiológicas e evolutivas do comportamento; Bioestatística; Bioética e legislação; Biofísica Geral; Biogeografia Histórica e Filogeografia; Biologia Celular; Biologia Marinha e Oceanografia; Biologia Molecular; Bioquímica Estrutural; Bioquímica Metabólica; Conservação e Gestão da Biodiversidade; Etologia; Ecologia de Campo; Ecologia de Comunidades; Ecologia de Ecossistemas; Ecologia de Populações; Educação Ambiental; Embriologia Comparada; Estudos de Campo aplicados ao ensino e à pesquisa; Estágio Profissionalizante em Biologia; Evolução; Física Geral; Fisiologia Celular; Fisiologia Geral e Comparada: Regulação; Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas; Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento; Fisiologia Vegetal: Metabolismo; Genética Geral; Genética Molecular; Geologia; Histologia Básica e Comparada; Imunologia Geral; Matemática; Metodologia Científica; Métodos de amostragem e análise da biodiversidade; Microbiologia Básica; Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos; Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos; Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia I: Produção e uso de textos e imagens; Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia II: Experimentação no ensino; Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia III: Pesquisa em educação; Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia IV: Projetos Interdisciplinares; Paleontologia; Parasitologia Geral e 42

43 Educação Psicologia Experimental e do Trabalho História Prograd/ EAD Humana; Princípios de Evolução e Sistemática; Protista e Fungos; Química Geral; Química Orgânica; Ritmos biológicos: Fisiologia e Ambiente; Sistemática de Primoplantae sem Sementes; Sistemática de Spermatophyta; Taxonomia de plantas da savana; Zoologia dos Vertebrados; Zoologia dos Invertebrados. Introdução aos Estudos da Educação; Educação Escolar no Contexto Brasileiro; Didática; Filosofia da Educação; Prática de Ensino em Ciências e Estágio Supervisionado; Prática de Ensino em Biologia e Estágio Supervisionado; Psicologia da Educação Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Aplicadas ao Ensino. Fundamentos de Ciências Humanas; História e Filosofia das Ciências Biológicas. Libras, Educação Especial e Inclusiva 43

44 Quadro 2: Carga horária e disciplinas dos docentes do Departamento de Ciências Biológicas referente apenas ao curso de graduação em Ciências Biológicas, modalidades Licenciatura e Bacharelado. Docente Titulação/Regime de Trabalho Cargo ou Função Disciplinas Carlos C. Alberts Doutor / RDIDP MS 3.1 Comportamento e Ambiente: Bases Fisiológicas e Evolutivas Disciplina Carga Horária Docente Ecologia de Campo Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e à Pesquisa Etologia Métodos de Amostragem e Análise da Biodiversidade Princípios de Evolução e Sistemática Zoologia dos Vertebrados Total 300 Catarina dos Santos Doutora / RDIDP MS 3.1 Química Geral Química Orgânica Total 120 Ciro César Zanini Branco Livre Docente / MS 5.2 Ecologia de Campo RDIDP Ecologia de Ecossistemas Ecologia de Populações Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e à Pesquisa Métodos de Amostragem e Análise da Biodiversidade Protistas e Fungos

45 Sistemática de Primoplantae sem Sementes Darío Abel Palmieri Doutor / RDIDP MS 3.1 Aplicações da Biotecnologia na Produção Vegetal Total Empreendedorismo em Biotecnologia Total 90 Edislane Barreiros de Souza Doutora / RDIDP MS 3.1 Biologia Molecular Conservação e Gestão da Biodiversidade Evolução Genética Geral Genética Molecular Introdução à Toxicologia Total 305 Fernando Frei Doutor / RDIDP MS 3.1 Bioestatística Estatística Inferencial Metodologia Científica Total 135 Isabel Cristina Cherici Camargo Doutora / RDIDP MS 3.2 Embriologia Comparada Histologia Básica e Comparada Introdução à Toxicologia Total 1 João da Costa Chaves Júnior Doutor / RDIDP MS 3.1 Biofísica Geral Física Geral Matemática Total 180 João Tadeu Ribeiro Paes Doutor / RDIDP MS 3.1 Parasitologia Geral e Humana

46 Total 60 Juliana de Oliveira Doutora / RDIDP MS 3.1 Introdução à Bioinformática Total 60 Karina Alves de Toledo Doutora / RDIDP MS 3.1 Fisiologia Celular Imunologia Geral Tecnologia no Desenvolvimento de Vacinas Lucinéia dos Santos Doutora / RDIDP MS 3.1 Farmacologia e Biotecnologia de Fitoterápicos Total Introdução à Toxicologia Marcelo Fábio Gouveia Nogueira Doutor / RDIDP MS 3.1 Aplicações da Biotecnologia na Reprodução e Produção Animal Miriam Morato Mendonça de Andrade Total Bioética e Legislação Doutora / RDIDP MS 3.1 Comportamento e Ambiente: Bases Fisiológicas e Evolutivas Total Fisiologia Geral e Comparada: Regulação Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas Princípios de Manejo e Bem Estar Animal Ritmos Biológicos: Fisiologia e Ambiente Mônica Rosa Bertão Doutora / RDIDP MS 3.1 Aplicações da Biotecnologia na Produção Vegetal Total Biologia Celular Total 90 46

47 Pedro de Oliva Neto Livre Docente / MS 5.2 Microbiologia Básica RDIDP Microbiologia Industrial Total 90 Pitágoras da Conceição Bispo Livre docente / MS 5.2 Ecologia de Comunidades RDIDP Ecologia de Ecossistemas Ecologia de Populações Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e à Pesquisa Ramon Juliano Rodrigues Doutor / RDIDP MS 3.1 Geoprocessamento Aplicado às Ciências Biológicas Regildo Márcio Gonçalves da Silva Doutor / RDIDP MS 3.2 Farmacologia e Biotecnologia de Fitoterápicos Total Total Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento Fisiologia Vegetal: Metabolismo Total 150 Renata Giassi Udulutsch Doutora / RDIDP MS 3.1 Ecologia de Campo Estudo e Relatório de Impacto Ambiental Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e à Pesquisa Métodos de Amostragem e Análise da Biodiversidade Princípios de Evolução e Sistemática Protistas e Fungos Sistemática de Spermatophyta

48 Taxonomia de Plantas da Savana Total 320 Rosana Marta Kolb Doutora / RDIDP MS 3.1 Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos Total 120 Sérgio Nascimento Stampar Doutor / RDIDP MS 3.1 Biogeografia Histórica e Filogeografia Biologia Marinha e Oceanografia Ecologia de Campo Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e à Pesquisa Metodologia Científica Métodos de Amostragem e Análise da Biodiversidade Protistas e Fungos Zoologia dos Invertebrados Total 345 Solange Bongiovanni Doutora / RDIDP MS 3.1 Educação Ambiental Estudo e Relatório de Impacto Ambiental Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e à Pesquisa Geologia Paleontologia Total 270 Telma Gonçalves C. Spera de Livre Docente / MS 5.1 Anatomia Geral e Humana Andrade RDIDP Comportamento e Ambiente: Bases Fisiológicas e Evolutivas Total 80 48

49 Valéria Marta Gomes do Doutora / RDIDP MS 3.1 Bioquímica Estrutural Nascimento Bioquímica Metabólica Docente 1 (a ser contratado) Doutor / RDIDP Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia I: Produção e uso de Textos e Imagens Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia II: Experimentação no Ensino Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia III: Pesquisa em Educação Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia IV: Projetos Interdisciplinares Total Total

50 Quadro 3: Carga horária e disciplinas dos docentes dos demais Departamentos referente apenas ao curso de graduação em Ciências Biológicas, modalidades Licenciatura e Bacharelado. Docente / Departamento Alonso Bezerrade Carvalho / Educação Eduardo Galhardo / Psicologia Experimental e do Trabalho Iraíde Marques de Freitas Barreiro / Educação Kátia Regina Roseiro Coutinho / Educação Raquel Lazzari Leite Barbosa / Educação Titulação/Regime de Trabalho Livre Docente / RDIDP Cargo ou Função Disciplinas Disciplina Carga Horária Docente MS 5.1 Filosofia da Educação Doutor / RDIDP MS 3.2 Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Aplicadas ao Ensino Total Total 60 Doutora / RDIDP MS 3.1 Educação Escolar no Contexto Brasileiro Total 60 Doutora / RDIDP MS 3.1 Psicologia da Educação Livre Docente / RDIDP MS 5.1 Prática de Ensino em Ciências e Estágio Supervisionado Prática de Ensino em Biologia e Estágio Supervisionado Total Total 5 Ricardo Gião Bortolotti / História Doutor / RDIDP MS 3.1 Fundamentos de Ciências Humanas História e Filosofia das Ciências Biológicas Total 60 Sergio Fabiano Annibal/ Educação Doutor / RDIDP MS 3.1 Didática Introdução aos Estudos da Educação Total

51 Quadro 4. Atuação e carga horária total dos docentes do Departamento de Ciências Biológicas que ministram disciplinas no curso de graduação em Ciências Biológicas. Docente / Departamento Atuação (graduação e pós-graduação) Carga Horária Carlos C. Alberts Ciências Biológicas 300 Engenharia Biotecnológica 30 Programa(s) de Pós-graduação 60 Total 390 Catarina dos Santos Ciências Biológicas 120 Engenharia Biotecnológica 120 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total 2 Ciro César Zanini Branco Ciências Biológicas 285 Engenharia Biotecnológica 0 Programa(s) de Pós-graduação 120 Total 5 Darío Abel Palmieri Ciências Biológicas 90 Engenharia Biotecnológica 180 Programa(s) de Pós-graduação 79 Total 349 Edislane Barreiros de Souza Ciências Biológicas 305 Engenharia Biotecnológica 0 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total 305 Fernando Frei Ciências Biológicas 135 Engenharia Biotecnológica 90 51

52 Programa(s) de Pós-graduação 60 Total 285 Isabel Cristina Cherici Camargo Ciências Biológicas 1 Engenharia Biotecnológica 60 Programa(s) de Pós-graduação 64 Total 264 João da Costa Chaves Junior Ciências Biológicas 180 Engenharia Biotecnológica 0 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total 180 João Tadeu Ribeiro Paes Ciências Biológicas 60 Engenharia Biotecnológica 120 Programa(s) de Pós-graduação 64 Total 244 Juliana de Oliveira Ciências Biológicas 60 Engenharia Biotecnológica 180 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total 2 Karina Alves de Toledo Ciências Biológicas 120 Engenharia Biotecnológica 120 Programa(s) de Pós-graduação 60 Total 300 Lucinéia dos Santos Ciências Biológicas 50 Engenharia Biotecnológica 210 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total

53 Marcelo Fábio Gouveia Ciências Biológicas 90 Nogueira Engenharia Biotecnológica 180 Programa(s) de Pós-graduação 60 Total 330 Miriam Morato Mendonça de Ciências Biológicas 260 Andrade Engenharia Biotecnológica 0 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total 260 Mônica Rosa Bertão Ciências Biológicas 90 Engenharia Biotecnológica 150 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total 2 Pedro de Oliva Neto Ciências Biológicas 90 Engenharia Biotecnológica 150 Programa(s) de Pós-graduação 120 Total 360 Pitágoras da Conceição Bispo Ciências Biológicas 180 Engenharia Biotecnológica 60 Programa(s) de Pós-graduação 150 Total 390 Ramon Juliano Rodrigues Ciências Biológicas 60 Regildo Márcio Gonçalves da Silva Engenharia Biotecnológica 150 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total 210 Ciências Biológicas

54 Engenharia Biotecnológica 120 Programa(s) de Pós-graduação 64 Total 334 Renata Giassi Udulutsch Ciências Biológicas 320 Engenharia Biotecnológica 120 Programa(s) de Pós-graduação 75 Total 515 Rosana Marta Kolb Ciências Biológicas 120 Engenharia Biotecnológica 0 Programa(s) de Pós-graduação 120 Total 2 Sérgio Nascimento Stampar Ciências Biológicas 345 Engenharia Biotecnológica 30 Programa(s) de Pós-graduação 75 Total 450 Solange Bongiovanni Ciências Biológicas 270 Engenharia Biotecnológica 60 Programa(s) de Pós-graduação 0 Total 330 Telma Gonçalves C. Spera de Ciências Biológicas 80 Andrade Engenharia Biotecnológica 90 Programa(s) de Pós-graduação 90 Total 260 Valéria Marta Gomes do Ciências Biológicas 90 Nascimento Engenharia Biotecnológica 210 Programa(s) de Pós-graduação 60 54

55 Total 360 Docente 1 Ciências Biológicas 360 (a ser contratado) Engenharia Biotecnológica 0 Programa(s) de Pós-graduação (*) Total 360 (*) Os docentes serão estimulados a participar de programas de pós-graduação. Não é possível estabelecer a priori a carga horária na pós-graduação. O resumo dos dados referentes à carga horária total dos docentes do Departamento de Ciências Biológicas em disciplinas de graduação nos cursos de Ciências Biológicas e de Engenharia Biotecnológica, e em programas de pós-graduação, é apresentado na tabela 8. Tabela 8. Carga horária e atuação dos docentes do Departamento de Ciências Biológicas que ministrarão aulas no curso de graduação de Ciências Biológicas após a reestruturação do curso (25 docentes já vinculados ao Departamento mais um novo docente a ser contratado). Curso Carga horária total Carga horária média (n=25) Carga horária média (n=26) Graduação em Ciências Biológicas 4365 h Graduação em Engenharia Biotecnológica 2430 h Pós-graduação 1321 h Disciplina Estágio Profissionalizante (*) 450 h Total em disciplinas de graduação 6795 h 271,8 h 261,3 h Total em disciplinas de graduação e pós 8116 h 324,6 h 312,2 h Total geral com Estágio Profissionalizante (*) 8566 h 342,6 h 329,5 h (*) Disciplina de Estágio Profissionalizante: carga horária do aluno 360h, carga horária do docente orientador 30h. Cálculo considerando 15 alunos realizando estágio profissionalizante com orientador docente do Departamento de Ciências Biológicas (nem todos os alunos farão o estágio no âmbito do Departamento). 55

56 6. CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO Os atuais funcionários técnico-administrativos que irão participar diretamente ou indiretamente do desenvolvimento do curso está descrito na tabela 10. Conforme os dados da tabela 9, o Departamento de Ciências Biológicas possui oito assistentes de Suporte Acadêmico sendo dois Assistentes de Suporte Acadêmico I, quatro Assistentes de Suporte Acadêmico II e dois Assistentes de Suporte Acadêmico III para atender 22 laboratórios didáticos. Os funcionários também atendem a três biotérios, cabendo ressaltar que mais dois novos laboratórios estão em processo de finalização da construção. Assim, cada Assistente de Suporte Acadêmico atua em dois a quatro laboratórios, executando diversas atividades de forma a atender parcialmente as necessidades do curso tendo em vista a sobrecarga de tarefas. Tabela 9. Funcionários Técnicos e Administrativos do Departamento de Ciências Biológicas envolvidos com o curso de graduação. Nome Função Local de desenvolvimento de atividades Rosilene Maria Portes Assessor Secretaria Giselli Hara Macedo Rafael Alberoni Raquel Aparecida Ronqui Sebastião de Freitas Sergio Pereira de Moraes Eliana Tiemi Ito Administrativo I Assistente de Suporte Acadêmico I Assistente de Suporte Acadêmico I Assistente de Suporte Acadêmico III Assistente Administrativo I Assistente de Suporte Acadêmico II Assistente de Suporte Acadêmico III Laboratórios Didático e de Pesquisa de Química e LABIA; Laboratório Didático de Anatomia; Laboratório Didático de Microscopia Laboratório Didático de Invertebrados e Microbiologia; Laboratório de Evolução e Etologia (LEVETHO); Laboratório de Fisiologia Laboratório de Anatomia e Fisiologia Ecológica de Plantas; Laboratório de Geologia Ambiental; Laboratório de Sistemática Vegetal; Laboratório Multiusuário de Microscopia. Secretaria Laboratório de Biotecnologia de Alimentos; Laboratório de Engenharia de Bioprocessos Laboratório de Genética Molecular e Mutagênese (GEMM); Laboratório de Embriologia e Histologia (LABHEM); Laboratório de Biotecnologia Vegetal; Laboratório Multiusuário de Microscopia. 56

57 José Gilberto Millani Maria Amabile Sanches Allan Chiea de Souza Inaura Rosa Assistente de Suporte Acadêmico II Assistente de Suporte Acadêmico II Assistente Operacional II Assistente Administrativo I Laboratório de Genética e Terapia Celular (GentCel); Laboratório de Farmacologia e Fitoterápicos. Laboratório de Física e Biofísica; Laboratório de Farmacologia e Fitoterápicos Sala de Reparos; Estufa do Laboratório de Sistemática Vegetal. Laboratório Didático de Química; Laboratório Didático de Microscopia Na proposta de reestruturação curricular foi contemplado maior espaço às atividades práticas com o intuito de despertar o interesse dos alunos e fortalecer o processo ensino aprendizagem, respondendo às demandas dos próprios alunos e professores, assim como do Conselho Federal de Biologia. A realização de atividades práticas permite aos alunos maior aproximação dos conteúdos das disciplinas e o desenvolvimento de competências do futuro profissional. Considerando o importante acréscimo de aulas práticas e teórico/práticas no novo currículo proposto em relação ao atual currículo (Tabela 10) é prevista a contratação de um Assistente de Suporte Acadêmico I para suprir, ainda que parcialmente, as necessidades oriundas da restruturação e assim promover a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão universitária, atividades essenciais da Universidade. Tabela 10. Distribuição da carga horária das disciplinas de acordo com o tipo de atividade: aulas teóricas, práticas, teórico/práticas, outras. Currículo Teoria Prática Teoria/Prática Outras Total Vigente Reestruturação

58 7. DESPESAS A proposta de reestruturação do curso prevê a contratação de um docente em regime de RDIDP (tabela 11) e de um Assistente de Suporte Acadêmico I. Outras despesas previstas incluem a aquisição de livros, reposição de equipamentos para laboratório didático, trabalho de campo e verba para as visitas técnicas. É prevista a utilização de cinco salas de aula em um novo prédio já em construção na unidade. Tabela 11. Carga horária das disciplinas obrigatórias da graduação do curso de Ciências Biológicas sob a responsabilidade do docente 1 a ser contratado (total 360 horas). Disciplinas Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia I: Produção e uso de textos e imagens Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia II: Experimentação no ensino Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia III: Pesquisa em educação Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia IV: Projetos Interdisciplinares Carga Seriação horária 90 horas 2º ano 1º sem. 90 horas 3º ano 1º sem. 90 horas 4º ano 2º sem 90 horas 4º ano 2º sem Início Dada a importância do Assistente de Suporte Acadêmico para o desenvolvimento das atividades didáticas, é prevista a contratação de um Assistente de Suporte Acadêmico I para executar atividades de suporte ao ensino, pesquisa e extensão vinculadas ao desenvolvimento das atividades do curso de Ciências Biológicas, realizadas em laboratórios, trabalho de campo e biotérios (ver item 6). 58

59 8. APÊNDICES APÊNDICE 1. Sistema de Pré-requisito das disciplinas do curso de Bacharelado em Ciências Biológicas. 1º ANO - 1º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Anatomia Geral e Humana 4 xx Bioética e legislação 2 xx Biologia Celular 4 xx Geologia 4 xx Matemática 4 xx Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos 4 xx Princípios de Evolução e Sistemática 3 xx Química Geral 4 xx Subtotal de Créditos 29 1º ANO - 2º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Bioestatística 4 Matemática Embriologia Comparada 4 xx Física Geral 4 xx Fisiologia Celular 2 xx Genética Geral 4 Biologia Celular Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos 4 xx Química Orgânica 4 xx Zoologia dos Invertebrados 6 Princípios de Evolução e Sistemática Subtotal de Créditos 32 2º ANO - 1º SEMESTRE Créditos Biofísica Geral 4 xx Pré-requisito Bioquímica Estrutural 2 Química Geral, Química Orgânica Fisiologia Geral e Comparada: Regulação 4 xx Fundamentos de Ciências Humanas 2 xx Histologia Básica e Comparada 4 Biologia Celular História e Filosofia das Ciências Biológicas 2 xx Sistemática de Primoplantae sem Sementes 4 xx Subtotal de Créditos 22 2º ANO - 2º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Bioquímica Metabólica 4 Bioquímica Estrutural Ecologia de Populações 4 xx Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas 4 xx Genética Molecular 4 Genética Geral Microbiologia Básica 4 xx Protista e Fungos 4 xx Sistemática de Spermatophyta 4 Sistemática de Primoplantae sem Sementes Zoologia dos Vertebrados 4 Zoologia dos Invertebrados 59

60 Subtotal de Créditos 32 3º ANO - 1º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Biologia Molecular 3 Genética Molecular Ecologia de Comunidades 4 xx Evolução 4 xx Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos Metodologia Científica 2 xx Paleontologia 4 Geologia Conservação e gestão da Biodiversidade 4 xx Subtotal de Créditos 25 3º ANO - 2º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Biogeografia Histórica e Filogeografia 2 Sistemática de Primoplantae sem Sementes; Zoologia dos Invertebrados; Zoologia dos Vertebrados Ecologia de Campo 4 Sistemática de Primoplantae sem Sementes; Sistemática de Spermatophyta; Zoologia dos Invertebrados; Zoologia dos Vertebrados Ecologia de Ecossistemas 4 xx Estatística Inferencial 4 xx Etologia 4 Evolução, Zoologia dos Vertebrados Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 4 Fisiologia Vegetal: Metabolismo Imunologia Geral 4 xx Parasitologia Geral e Humana 4 xx Subtotal de Créditos 30 ÊNFASE 1 - MEIO AMBIENTE E BIODIVERSIDADE Créditos 4º ANO 1º SEMESTRE Pré-requisito Educação Ambiental 4 xx Estudos de Campo Aplicados ao Ensino e Geologia ; Ecologia de Campo; Etologia 6 à Pesquisa Estudo e Relatório de Impacto Ambiental 4 Ecologia de Campo; Geologia; Vertebrados Disciplina Estágio Profissionalizante 24 Ter completado 170 créditos (2550h) Subtotal de Créditos 36 ÊNFASE 1 - MEIO AMBIENTE E BIODIVERSIDADE Créditos Pré-requisito 4º ANO 2º SEMESTRE Biologia Marinha e Oceanografia 4 Biogeografia Comportamento e Ambiente: Bases Fisiológicas e Evolutivas 4 Fisiologia Geral e Comparada: Regulação Geoprocessamento Aplicado às Ciências Biológicas 4 xx Métodos de Amostragem e Análise da Biodiversidade 4 Ecologia de Campo Ritmos Biológicos: Fisiologia de Ambiente 4 xx Taxonomia de Plantas da Savana 4 Sistemática de Spermatophyta TCC 4 Disciplina Estágio Profissionalizante Subtotal de Créditos 28 60

61 Total de Créditos 248 ÊNFASE 2 - BIOTECNOLOGIA E PRODUÇÃO 4º ANO 1º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Educação Ambiental 4 xx Introdução à Bioinformática 4 Genética Molecular Princípios de Manejo e Bem Estar Animal 4 xx Disciplina Estágio Profissionalizante 24 Ter completado 170 créditos (2550h) Subtotal de Créditos 36 ÊNFASE 2 - BIOTECNOLOGIA E PRODUÇÃO Créditos Pré-requisito 4º ANO 2º SEMESTRE Aplicações da Biotecnologia na Produção Vegetal 4 Biologia Molecular Aplicações da Biotecnologia na Embriologia Comparada, Fisiologia Geral e 4 Reprodução e Produção Animal Comparada:Regulação, Biologia Molecular Introdução à Toxicologia 4 xx Microbiologia Industrial 2 Microbiologia Básica Tecnologia no Desenvolvimento de Vacinas 2 Imunologia Empreendedorismo em Biotecnologia 4 xx Farmacologia e Biotecnologia de xx 4 Fitoterápicos TCC 4 Disciplina Estágio Profissionalizante Subtotal de Créditos 28 Total de Créditos

62 APÊNDICE 2. Sistema de Pré-requisito das disciplinas de Licenciatura do curso de Ciências Biológicas. 1º ANO - 1º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Anatomia Geral e Humana 4 xx Bioética e Legislação 2 xx Biologia Celular 4 xx Geologia 4 xx Matemática 4 xx Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos 4 xx Princípios de Sistemática e Evolução 3 xx Química Geral 4 xx Subtotal de Créditos 29 1º ANO - 2º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Bioestatística 4 Matemática Embriologia Comparada 4 xx Física Geral 4 xx Fisiologia Celular 2 xx Genética Geral 4 Biologia Celulat Introdução aos Estudos da Educação 4 xx Morfologia Vegetal: Órgãos Reprodutivos 4 xx Química Orgânica 4 xx Zoologia dos Invertebrados 6 Princípios de Evolução e Sistemática Subtotal de Créditos 36 2º ANO - 1º SEMESTRE Créditos Biofísica Geral 4 xx Pré-requisito Bioquímica Estrutural 2 Química Geral, Química Orgânica Fisiologia Geral e Comparada: Regulação 4 xx Fundamentos de Ciências Humanas 2 xx Histologia Básica e Comparada 4 Biologia Celular História e Filosofia das Ciências Biológicas 2 xx Oficinas e Projetos no Ensino de Ciências e Biologia I: Produção e uso de Textos e 6 xx Imagens Sistemática de Primoplantae sem sementes 4 xx Subtotal de Créditos 28 2º ANO - 2º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Bioquímica metabólica 4 Bioquímica Estrutural Ecologia de Populações 4 xx Educação Escolar no Contexto Brasileiro 4 xx Fisiologia Geral e Comparada: Sistemas 4 xx Genética Molecular 4 Genética Geral Microbiologia Básica 4 xx Protistas e Fungos 4 xx Sistemática de Spermatophyta 4 Sistemática de Primoplantae sem 62

63 sementes Zoologia dos Vertebrados 4 Zoologia dos Invertebrados Subtotal de Créditos 36 3º ANO - 1º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Biologia Molecular 3 Genética Molecular Ecologia de Comunidades 4 xx Evolução 4 xx Fisiologia Vegetal: Metabolismo 4 Morfologia Vegetal: Órgãos Vegetativos Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia II: Experimentação no ensino 6 xx Paleontologia 4 Geologia Psicologia da Educação 4 xx Subtotal de Créditos 29 3º ANO - 2º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Biogeografia Historica e Filogeografia 2 Sistemática de Primoplantae sem Sementes; Zoologia dos Invertebrados; Zoologia dos Vertebrados Ecologia de Ecossistemas 4 xx Etologia 4 Evolução, Zoologia dos Vertebrados Didática 5 xx Fisiologia Vegetal: Desenvolvimento 4 Fisiologia Vegetal: Metabolismo Imunologia Geral 4 xx Parasitologia Geral e Humana 4 xx Subtotal de Créditos 27 4º ANO 1º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Educação Ambiental 4 xx Estudos de Campo aplicados ao ensino e à pesquisa 6 Geologia; Ecologia de Campo; Etologia Filosofia da Educação 3 xx Prática de Ensino em Ciências e Estágio Supervisionado 13 xx Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação aplicada ao Ensino 4 xx Subtotal de Créditos 30 4º ANO 2º SEMESTRE Créditos Pré-requisito Libras, Educação Especial e Inclusiva 4 xx Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia III: Pesquisa em educação 6 xx Oficinas e projetos no Ensino de Ciências e Biologia IV: Projetos Interdisciplinares 6 xx Prática de Ensino em Biologia e Estágio Supervisionado 14 xx Subtotal de Créditos 30 63

64 APÊNDICE 3. Regulamento da disciplina Estágio Supervisionado em Biologia e do Trabalho de Conclusão de Curso em Ciências Biológicas da modalidade Bacharelado. REGULAMENTO DA DISCIPLINA ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE EM BIOLOGIA E DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CAPÍTULO I DA CONCEITUAÇÃO Artigo 1º - A disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia, constante da estrutura curricular do Curso de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras, Câmpus de Assis, estabelecida pela Resolução Unesp xx/xx, constitui uma atividade de ensino com supervisão presencial, de natureza teórico-prática obrigatória que complementa o processo de formação do Curso de Graduação em Ciências Biológicas, através da aplicação de conhecimentos teóricos à prática profissional em situações reais de trabalho. 1º O Estágio Profissionalizante em Biologia é obrigatório para a modalidade de Bacharelado. 2º O Estágio Profissionalizante em Biologia poderá ser realizado em diferentes áreas do conhecimento, conforme especificado nas resoluções que estabelecem a estrutura curricular do Curso de Ciências Biológicas e deverá ser um trabalho de Iniciação Científica, nas seguintes modalidades: Instrumentação Científica Teórica ou Estágio de Iniciação Científica. Instrumentação Científica Teórica - corresponde ao tipo de estágio em que o aluno será preparado especificamente para o desempenho de uma ou mais ocupações profissionais previstas em lei, através do desenvolvimento de habilidades técnicas e científicas específicas para a ocupação que pretende desempenhar, podendo incluir a execução de técnicas de rotina, metodologias de ensaio, fundamentos teóricos e manuseio de equipamentos, interpretação e análise crítica de resultados, uso de metodologias alternativas e outras adequadas ao exercício profissional competente. Estágio de Iniciação Científica O Estágio de Iniciação Científica está diretamente voltado à preparação do aluno para a execução de atividades de pesquisa, através do desenvolvimento de habilidades resultantes da prática dos princípios de investigação e metodologia científica, da análise crítica da literatura científica e da familiarização com os métodos de pesquisa. Corresponde também ao tipo de estágio consistente no preparo do aluno para o levantamento do estado bibliográfico da arte, em um determinado assunto específico, devidamente acompanhado de uma análise crítica. Este levantamento deverá ser feito nas bases de dados científicas. 3º O Estágio Profissionalizante em Biologia, oferecido para os alunos do curso de Ciências Biológicas, Modalidade Bacharelado, conta com 360 horas e, será oferecido no 4º ano do curso (1º semestre). 4º - Considera-se como disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia as atividades desenvolvidas em cumprimento estrito à carga horária mínima correspondente aos créditos na referida disciplina, quando da efetivação da matrícula semestral no curso. 64

65 5º - O objetivo principal da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia é complementar a formação acadêmica do aluno, com vistas a possibilitar uma adaptação psicológica e social do aluno à sua futura atividade profissional, e propiciar o conhecimento da prática cotidiana da profissão em ambiente adequado e ao lado de profissionais habilitados. 6º - A disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia visa ainda qualificar o aluno para o desempenho consciente e ético das tarefas específicas de sua profissão. 7º - O início das atividades da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia deverá constar no Plano de Atividades, o qual deverá ser elaborado pelo orientador ou supervisor local e aprovado pela Comissão de Estágios. Artigo 2º - O aluno do Curso de Graduação em Ciências Biológicas poderá realizar Estágio Profissionalizante em Biologia no âmbito do Departamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras, da UNESP, Câmpus de Assis, ou em outras Instituições públicas ou privadas, ligadas às áreas de conhecimento de Ciências Biológicas. O Departamento de Ciências Biológicas da FCLA deverá oferecer estágio profissionalizante dentro das áreas pertinentes às funções de Biólogo, segundo os critérios estabelecidos pelo Conselho do Departamento de Ciências Biológicas e aqueles definidos na estrutura curricular; Sempre que necessário, para o bom desenvolvimento das atividades do estágio, o aluno poderá realizar parte de suas atividades em Instituição de Ensino Superior diferente daquela que ofereceu o estágio. Neste caso, o orientador ou supervisor local serão responsáveis pelo acompanhamento das referidas atividades; A participação de outras instituições no oferecimento de estágio para os alunos do Departamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras, da UNESP, Câmpus de Assis, dependerá da formalização de termos de convênios entre os interessados, que especifiquem direitos e deveres das partes envolvidas. Discentes e docentes do Departamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras, da UNESP, Câmpus de Assis, poderão propor, a qualquer tempo, e desde que atendida a formalização do Termo de Convênio, o estabelecimento de convênios de estágio entre instituições que executem, promovam ou fomentem atividades relacionadas à atuação profissional do biólogo, que concordem em receber estagiários e procurem alcançar os objetivos e o perfil propostos para a formação dos referidos profissionais, consoante às normas legais que estabelecem a estrutura curricular do curso e a atuação do profissional no mercado de trabalho. CAPÍTULO II DA COMPETÊNCIA Artigo 3º - É da competência do Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas a normatização, bem como a coordenação da disciplina de Estágio 65

66 Profissionalizante em Biologia através da Comissão de Estágios, especialmente designada para essa finalidade. CAPÍTULO III DA LEGISLAÇÃO E DAS DISPOSIÇÕES INTERNAS Artigo 4º - Conforme o currículo vigente do Curso de Graduação em Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras, da UNESP, Câmpus de Assis, o aluno deverá cumprir um total de 24 (vinte e quatro) créditos na disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia, sendo cada crédito correspondente a 15 (quinze) horas de atividades. Artigo 5º - No 4 o (quarto) ano do Curso referenciado na seriação ideal, o aluno deverá cumprir os 24 (vinte e quatro) créditos no 1 o semestre, conforme previsto no currículo. Artigo 6º - A supervisão no cumprimento dos 24 (vinte e quatro) créditos da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia é da responsabilidade do Departamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP, Câmpus de Assis, através de seu corpo docente e docentes associados. Artigo 7º - A disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia poderá ser desenvolvida na própria instituição que mantém o Curso, ou em outros locais e instituições, através de convênios, de acordo com plano de estágio específico apresentado pelo aluno e orientador. 1º - Caberá ao Departamento de Ciências Biológicas divulgar anualmente a relação de vagas disponíveis para a disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia, bem como o modo de acesso e a forma de seleção, quando for o caso. 2º - O plano referente à disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia deverá ser apreciado pelo Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas, após ter sido aprovado pela Comissão de Estágios. Artigo 8º - Caberá ao docente orientador ou supervisor local a verificação da frequência e das atividades desenvolvidas pelo aluno, bem como emitir a avaliação final do aluno na disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia, seguindo o estabelecido no plano semestral, devidamente aprovado pelo Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas. Parágrafo único - Os critérios de controle das faltas, bem como os parâmetros para a aprovação do aluno deverão constar no plano semestral apresentado à Comissão de Estágios e aprovados pelo Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas. CAPÍTULO IV DO PROCEDIMENTO Artigo 9º - O Estágio Profissionalizante em Biologia deverá ser orientado por profissional capacitado, possuindo experiência na Área/Linha de Pesquisa do trabalho a ser desenvolvido, com titulação mínima de mestre, a ser escolhido pelo aluno. 66

67 - Quando o estágio ocorrer fora do Departamento de Ciências Biológicas da FCLA, o Orientador pertencerá à instituição que recebe o estagiário. Neste caso, a Comissão de Estágios indicará um Supervisor relacionado à área do estágio ou de áreas correlatas, ouvidos os interessados; - O Supervisor poderá participar da elaboração de projeto de estágio e deverá acompanhar o desenvolvimento das atividades programadas, através de contatos periódicos com o orientador e com o estagiário; - A orientação poderá ser feita por mais de uma pessoa, desde que o desenvolvimento do trabalho assim exija. A existência de mais de um orientador deve estar expressa no projeto de estágio que será submetido pelo estagiário à Comissão de Estágios. Neste caso, haverá um orientador e um coorientador, de comum acordo com o estagiário; - Em caso de mudança de orientador, durante a vigência do Estágio, o aluno deverá encaminhar à Comissão de Estágios a justificativa da mudança e a indicação com o respectivo aceite do novo orientador. Mudanças no projeto e plano de atividades poderão ocorrer desde que não tenha ultrapassado 1/6 do tempo total estabelecido para o estágio. A efetivação de qualquer mudança só ocorrerá mediante parecer favorável da Comissão de Estágios. Artigo 10º - A opção pelo desenvolvimento de projetos locais ou em outras Instituições de Ensino Superior deverá ser feita junto à Secretaria do Departamento de Ciências Biológicas e encaminhada à Comissão de Estágios, em prazo fixado pela mesma e divulgado no calendário escolar. Artigo 11º - As inscrições para os estágios que forem oferecidos no âmbito do Departamento de Ciências Biológicas da FCLA serão efetivadas, protocolandose: Requerimento próprio dirigido ao Conselho do Curso de Ciências Biológicas da FCLA, especificando a área de conhecimento, local onde será realizado e o aceite do orientador e co-orientador, quando necessário; Apresentação do Plano de Atividades, em formulário próprio a ser elaborado pela Comissão de Estágios. Artigo 12º- As inscrições para os estágios que forem oferecidos em outras instituições serão efetivadas, protocolando-se: Requerimento próprio dirigido ao Conselho do Curso de Ciências Biológicas da FCLA, especificando a área de conhecimento, local onde será realizado e o aceite do orientador e co-orientador, quando necessário; Apresentação do Plano de Atividades, em formulário próprio a ser elaborado pela Comissão de Estágios. Outros documentos ou exigências especificamente indicadas no documento de formalização do termo de convênio. Artigo 13º - A seleção do estagiário será de responsabilidade do orientador, utilizandose de critérios estabelecidos pelo Departamento ou pela Instituição que receberá o estagiário. 67

68 Artigo 14º - Cada aluno optante deverá ter um supervisor local, a critério e conforme a disponibilidade do Departamento de Ciências Biológicas, sendo esta uma condição obrigatória para a realização da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia. 1º A quantidade de alunos sob orientação de cada docente será determinada pela Comissão de Estágios, ouvidos os interessados. Em caso de haver mais optantes do que o número de vagas sugeridas por docente, será permitido ao aluno excedente inscrever-se na disciplina, desde que haja manifestação por escrito do docente em questão, submetida à aprovação prévia do Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas. 2º - Ao docente-orientador será computado um máximo de 08 horas-aulas mensais, correspondentes a 2 (dois) créditos no semestre, por alunos regularmente matriculado na disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia. Não será computada carga horária ao docente que atue apenas como supervisor local. 3º - A relação nominal de orientadores, supervisores locais e supervisionados deverá ser encaminhada à Seção de Graduação para a matrícula pelo Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas, de acordo com o prazo estabelecido pela Comissão de Estágios. 4º - As atividades a serem cumpridas na disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia serão estabelecidas no Plano de Atividades apresentado pelo aluno e orientador / supervisor local, e deverão ser apreciadas pela Comissão de Estágios. 5º - As atividades a serem cumpridas pelo aluno na disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia deverão ser compatíveis com o seu horário escolar e com o horário da instituição onde ocorrer o estágio. Artigo 15º - A transferência de projeto dentro da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia para um outro projeto poderá ser autorizada pela Comissão de Estágios, mediante solicitação, na qual conste: a) projeto ou Plano de Atividades a ser cancelado; b) projeto para o qual o aluno pretende se transferir e c) justificativa da transferência, obedecendo o calendário de matrícula. 1º - A transferência mencionada no caput do artigo ficará condicionada à autorização dos respectivos orientadores / supervisores locais, bem como da Comissão de Estágios. 2º - A Comissão de Estágios deverá comunicar à Seção de Graduação as transferências de projeto da disciplina de que trata o caput deste artigo para fins de alteração na matrícula do aluno. Artigo 16º - O plano do estágio a ser desenvolvido pelo aluno deverá prever a seguinte proporção na distribuição de horas/atividade para o aluno: 1/6 para a supervisão pelo docente responsável (no máximo) e 5/6 para as atividades práticas de estágio. Parágrafo único - O plano mencionado no caput deste artigo deverá ser encaminhado pelo docente orientador / supervisor local à Comissão de Estágios, de acordo com o calendário da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia. 68

69 CAPÍTULO V DOS CRITÉRIOS DE DIVULGAÇÃO E AVALIAÇÃO Artigo 17º - O Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas será o responsável pela divulgação do número de vagas locais, através de comunicados aos alunos. Parágrafo único - A divulgação do número de vagas acontecerá conforme o previsto com o calendário escolar em vigor. Artigo 18º - A seleção dos alunos para a disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia obedecerá os seguintes critérios: Matrícula regular no semestre a que se refere a disciplina; Obediência ao previsto nos artigos 3 o, 4 o e 5 o deste regulamento; Prioridade para os alunos em vias de conclusão de curso. 1º - Os alunos somente poderão efetuar matrícula na disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia depois de terem cumprido o mínimo de 2550 horas-aula correspondentes a 170 créditos. 2º - A Comissão de Estágios poderá estabelecer critérios complementares aos incisos I e II deste artigo. Artigo 19º - Para avaliação da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia deverão ser considerados pelo docente orientador ou supervisor local: - A frequência nas atividades de estágio e na supervisão com o docente responsável. - O desempenho, interesse e dedicação demonstrado pelo(s) aluno(s) no desenvolvimento dessas atividades. - A apresentação, o conteúdo e a data de entrega do relatório, conforme o previsto no Plano de Atividades. 1º O relatório final deverá ser feito em formulário próprio, a ser elaborado pela Comissão de Estágios, e entregue à Comissão de Estágios em data especificada no calendário escolar. 2º O relatório final do Estágio Profissionalizante em Biologia deverá conter um parecer circunstanciado do orientador, no qual conste o conceito: aprovado ou reprovado. CAPÍTULO VI DOS RESULTADOS DO ESTÁGIO PROFISSIONALIZANTE EM BIOLOGIA Artigo 20º A disciplina Estágio Profissionalizante em Biologia, independentemente da modalidade escolhida (Instrumentação Científica Técnica ou Estágio de Iniciação Científica), deverá resultar em um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 69

70 Artigo 21º O aluno deverá preparar o TCC no semestre seguinte ao Estágio Profissionalizante em Biologia (2º semestre do quarto ano do curso de Ciências Biológicas, modalidade Bacharelado), sob a mesma orientação ou supervisão do Estágio Profissionalizante. Artigo 22º - O TCC deverá consistir de um trabalho escrito, podendo ser monografia ou artigo científico, de acordo com a natureza do trabalho desenvolvido, redigidos segundo as normas da UNESP, ABNT ou de periódicos científicos, nos termos do que foi proposto no plano de atividades do Estágio Profissionalizante. Artigo 23º - Os Trabalhos de Conclusão de Curso deverão ser apresentados em um evento anual, a Semana Científica de Ciências Biológicas, promovido pela Coordenação do Curso de Ciências Biológicas, estabelecido no Calendário Escolar. Artigo 24º O TCC será avaliado por uma Banca Examinadora composta de três membros titulares, indicados pelo Orientador / Supervisor local e aprovada pela Comissão de Estágios, sendo presidida pelo Orientador. Parágrafo único - A avaliação do TCC compreenderá duas etapas: avaliação do trabalho escrito e avaliação da apresentação do painel na Semana Científica de Ciências Biológicas. Artigo 25º Cada membro da Banca Examinadora preencherá um formulário, a ser elaborado pela Comissão de Estágios, e expedirá uma nota de zero a dez, sendo a nota final do candidato igual à média das três. Será aprovado o candidato que obtiver nota mínima de 5,0 (cinco). Artigo 26º Após a avaliação final do Trabalho de Conclusão de Curso, o estagiário deverá encaminhar à Coordenação do Curso de Ciências Biológicas, no prazo de até 10 dias úteis, com a versão eletrônica definitiva (em formato PDF) de seu trabalho, para a pertinente guarda junto à Biblioteca do Câmpus. 1º A divulgação da nota final do TCC e consequente finalização da atividade junto à Seção Técnica de Graduação está condicionada à entrega da versão eletrônica definitiva do TCC. CAPÍTULO VII DAS RESPONSABILIDADES Artigo 27º - Compete à Comissão de Estágios: Subsidiar o Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas, sugerindo normas que contribuam para a elaboração e revisão periódica do regulamento do Estágio Profissionalizante em Biologia; Indicar os membros da Banca Examinadora do Trabalho de Conclusão de Curso; Sugerir ao Conselho de Curso modelos de documentos necessários à inscrição, desenvolvimento e avaliação dos estágios; 70

71 Avaliar os planos e encaminhar os Trabalhos de Conclusão de Curso dos alunos do Curso de Graduação em Ciências Biológicas para avaliação dos membros da Banca Examinadora; Manter contato entre o Departamento de Ciências Biológicas da FCLA e as entidades onde serão realizados os estágios, de forma a preservar o bom andamento do estágio curricular; Orientar os alunos nas questões referentes aos procedimentos do estágio; Indicar o supervisor e/ou o co-orientador para estágios realizados fora do Departamento de Ciências Biológicas da FCLA ou da Unidade; Realizar anualmente, ou sempre que solicitado pelos órgãos competentes, uma avaliação geral dos estágios; Cumprir e fazer cumprir, por parte dos alunos, orientadores e supervisores, os dispositivos que regulam o Estágio Profissionalizante em Biologia; e Desenvolver outras funções que forem atribuídas pelos órgãos superiores da Unidade. Artigo 28º - Compete à entidade que oferece estágio profissionalizante: - Providenciar a documentação necessária ao oferecimento de vagas para estágio, em tempo hábil; - Informar à Comissão de Estágios, com a antecedência necessária, qualquer alteração na sua participação no programa de estágio; - Designar um profissional habilitado dentre seu quadro para atuar como orientador do estagiário; - Informar à Comissão de Estágios sobre qualquer irregularidade observada no desenvolvimento do estágio; e - Propiciar condições materiais e humanas para o bom desempenho das atividades previstas no plano de estágio. Artigo 29º - Compete ao Orientador: Elaborar o plano de atividades do Estágio Profissionalizante em Biologia, inclusive o projeto de pesquisa em comum acordo com o estagiário, supervisor ou co-orientador; Promover as condições adequadas para o melhor desempenho do orientado, incluíndo área física, animais de experimentação, materiais de consumo, mão de obra necessária e outros recursos. Articular-se com o co-orientador, quando for o caso, no sentido de propiciar a melhor orientação possível ao estagiário; 71

72 Encaminhar ao órgão competente, em tempo hábil e para as providências cabíveis, a documentação necessária à formalização, desenvolvimento e avaliação do Estágio Profissionalizante em Biologia (plano de atividades, projeto de pesquisa e avaliação); Comunicar imediatamente, por escrito, à Comissão de Estágios todas as questões que julgar relevantes ao bom desempenho das atividades, bem como as eventuais alterações no plano de atividades, justificando-as; Participar da Banca Examinado do Estágio Profissionalizante em Biologia; Atender às solicitações do Conselho de Curso ou Comissão de Estágios, relativas ao desenvolvimento e avaliação geral do estágio curricular; e Cumprir e fazer cumprir o Código de Ética do Biólogo. Artigo 30º - Compete ao Co-Orientador: Colaborar na elaboração do plano de atividades e no desenvolvimento do mesmo, em conjunto com o orientador; Auxiliar na orientação do aluno, conforme especificado no plano de atividades. Artigo 31º - Compete ao Supervisor: Acompanhar o desenvolvimento das atividades previstas no plano; Receber o plano de estágio e acompanhar, periodicamente, as atividades desenvolvidas; Propor diretamente ao orientador alterações no plano de atividades, quando necessárias; e Encaminhar à Comissão de Estágios o relatório final e eventuais alterações no plano de atividades, sugeridas pelo Orientador. Artigo 32º - Compete ao aluno da disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia: Protocolar no prazo estipulado o Requerimento de Inscrição e o Plano de Atividades; Fornecer à Comissão de Estágios ou a quem de direito e nas datas estipuladas todos os documentos solicitados; Comunicar ao orientador e/ou ao supervisor a existência de quaisquer fatores que possam interferir no desenvolvimento do estágio; Elaborar o relatório de estágio, nos termos do presente regulamento; e Cumprir o regulamento de estágio, atuando conforme o Código de Ética de sua futura profissão. 72

73 CAPÍTULO VII DA NATUREZA E DAS ATRIBUIÇÕES DA COMISSÃO DE ESTÁGIOS Artigo 33º - A Comissão de Estágios assessora o Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas e será composta por três representantes titulares e três representantes suplentes, escolhidos dentre os membros do Departamento de Ciências Biológicas. Artigo 34º - Cabe à Comissão de Estágios: - Indicar o seu presidente; - Propor ao Conselho do Curso um calendário anual das atividades relativas à disciplina de Estágio Profissionalizante em Biologia; - Elaborar, propor e discutir alterações das normas relativas a esse Regulamento; - Manifestar-se sobre os planos semestrais da disciplina de Estágio Supervisionado em Biologia, encaminhando-os para deliberação do Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas; - Coordenar e orientar os alunos em questões referentes ao estágio; e - Emitir parecer sobre questões de estágio não previstas nesse Regulamento. CAPÍTULO VIII DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Artigo 35º - As Instituições que oferecem estágio poderão fixar normas complementares para o desenvolvimento dos estágios curriculares, obedecidas as disposições desta Portaria e submetidas à aprovação dos órgãos competentes. Artigo 36º - Exigências relativas a seguro para o estagiário serão atendidas de acordo com a legislação vigente. Artigo 37º - O não cumprimento do presente regulamento implicará na suspensão do estágio a ser cumprido pelo aluno. Artigo 38º - Os casos não previstos pelo presente regulamento serão resolvidos pelo Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas, ouvidos a Comissão de Estágios, bem como os alunos e docentes envolvidos. Artigo 39º - A alteração total ou parcial deste regulamento dependerá de proposta do Conselho do Curso, aprovada por 2/3 dos membros da Congregação. Artigo º - Esse regulamento entrará em vigor na data de sua aprovação pela Congregação da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP, Campus de Assis. Artigo 41º - O Estágio Profissionalizante em Biologia seguirá as normas previstas na presente Portaria e casos omissos serão resolvidos pelo Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas, ouvida a Comissão de Estágios. 73

74 APÊNDICE 4. Atribuição da carga horária das Atividades Complementares (AC) do curso de Bacharelado. Natureza da Ativida de Tipo de Atividade Unidade de M e di d a Carga horária por unidade de medida ACADÊMICA Representante discente em órgãos semestre 10h colegiados da Universidade Representante discente em comissões semestre 5h Representante de classe no curso de semestre 5h graduação Gestor de entidades representativas de sua semestre 10h classe (DA, CA ou similares); Monitor em disciplina regular do curso de semestre Até 20h graduação da FCL/Assis; Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I Monitor em museus de Ciências semestre Até 30h Monitor de Educação Ambiental em parques semestre Até 30h e reservas Estagiário voluntário em escolas do Ensino semestre Até 30h Fundamental e Médio ou outras instituições que desenvolvam atividades vinculadas ao ensino como parques e reservas, museus e ONGs Professor em cursos pré-vestibulares semestre Até h comunitários Executor de atividades pedagógicas de Projetos de Extensão à Comunidade semestre Até 30h Participante de grupo de estudos, semestre Até 10h coordenado por docente do curso de graduação Disciplina extracurricular oferecida por outros semestre Até 60h cursos de graduação. Executor de um plano de leitura de obras semestre Até 10h relacionadas à formação profissional Organizador de eventos acadêmicos junto ao câmpus da FCL/Assis Cada evento 4h CIENTÍFICA Ouvinte de eventos científicos (qualquer área) Ouvinte de palestras, conferências e similares (qualquer área científica) Ouvinte de cursos de pequena duração (extensão universitária, atualização e similares, com duração mínima de 4 horas) Estagiário voluntário ou bolsista de atividade dia Cada evento Soma de 8h 4h 2h 4h 74

75 extracurricular, com desenvolvimento de projeto de pesquisa, em instituições de pesquisa, empresas, ou organizações não governamentais Autor de trabalhos científicos apresentados em congressos e/ ou similares Aluno de disciplina extracurricular oferecida por outros cursos de graduação, voltadas à pesquisa científica Autor de trabalhos em Revistas Científicas semestre Cada trabalho semestre Cada 5h trabalho Organizador de eventos científicos Cada evento 4h Até h 2h Até 60h CULTURAL Visitas a museus; presença ou participação evento 2h em atividades artísticas ou culturais Participação em intercâmbio ou convênio mês 15h cultural Ouvinte de cursos de pequena duração Soma de 8h 4h (extensão universitária, atualização e similares, com duração mínima de 4 horas) Aluno de disciplina extracurricular oferecida semestre Até 30h por outros cursos de graduação, voltadas às relações étnico-raciais, cultura Afro- Brasileira, cultura indígena, ou questões de gênero. Organizador de eventos culturais junto ao Cada evento 4h câmpus da FCL/Assis Organizador de eventos culturais junto às Cada evento 4h escolas de Ensino Fundamental e Médio Apresentador de eventos artístico-culturais Cada evento 2h Prêmio por atividade cultural Cada prêmio 4h 75

76 APÊNDICE 5. Atribuição da carga horária das atividades AACC do curso de Licenciatura Natureza da Ativida de Tipo de Atividade Unidade de M e di d a Carga horária por unidade de medida ACADÊMICA Representante discente no Conselho de semestre 10h Curso de Graduação Representante discente em comissões semestre 5h relacionadas ao Ensino Representante de classe no curso de semestre 5h graduação Monitor em oficinas, cursos e atividades de semestre Até 15h reforço de Ciências e Biologia Monitor em disciplina regular do curso de semestre Até 20h graduação da FCL/Assis; Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I Monitor em museus de Ciências semestre Até 30h Monitor de Educação Ambiental em parques semestre Até 30h e reservas Estagiário voluntário em escolas do Ensino semestre Até 30h Fundamental e Médio ou outras instituições que desenvolvam atividades vinculadas ao ensino como parques e reservas, museus e ONGs Professor em cursos pré-vestibulares semestre Até h comunitários Executor de atividades pedagógicas de Projetos de Extensão à Comunidade semestre Até 30h Participante de grupo de estudos, semestre Até 10h coordenado por docente do curso de graduação, e voltados à formação didáticopedagógica Disciplina extracurricular oferecida por outros semestre Até 60h cursos de graduação, voltadas à formação docente. Executor de um plano de leitura de obras semestre Até 10h relacionadas à formação didático-pedagógica e escolhidas em conjunto com um professor Organizador de eventos acadêmicos junto ao câmpus da FCL/Assis voltados ao Ensino Cada evento 4h CIENTÍFICA Ouvinte de eventos científicos voltados ao Ensino Ouvinte de palestras, conferências e similares voltados ao Ensino dia Cada evento 4h 2h 76

77 Ouvinte de cursos de pequena duração (extensão universitária, atualização e similares, com duração mínima de 4 horas) voltados ao Ensino Soma de 8h Estagiário voluntário ou bolsista de projeto de pesquisa em Ensino semestre Até h Autor de trabalhos apresentados em congressos e/ ou similares voltados ao Ensino Aluno de disciplina extracurricular oferecida por outros cursos de graduação, voltadas à Pesquisa em Educação Autor de trabalhos em Revistas Científicas voltados ao Ensino Organizador de eventos científicos voltados ao Ensino Cada trabalho semestre Cada trabalho Cada evento 4h 2h Até 60h 5h 4h CULTURAL Visitas a museus; presença ou participação evento 2h em atividades artísticas ou culturais Participação em intercâmbio ou convênio mês 15h cultural Ouvinte de cursos de pequena duração Soma de 8h 4h (extensão universitária, atualização e similares, com duração mínima de 4 horas) Aluno de disciplina extracurricular oferecida semestre Até 60h por outros cursos de graduação, voltadas às relações étnico-raciais, cultura Afro- Brasileira, cultura indígena, ou questões de gênero. Organizador de eventos culturais junto ao Cada evento 4h câmpus da FCL/Assis Organizador de eventos culturais junto às Cada evento 4h escolas de Ensino Fundamental e Médio Apresentador de eventos artístico-culturais Cada evento 2h Prêmio por atividade cultural Cada prêmio 4h 77

78 9. Documentos referentes a aprovação da proposta de reestruturação curricular 78

79 CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PRAÇA DA REPÚBLICA, 53 CENTRO/SP - CEP: FONE: FAX: Nº PROCESSO CEE 569/2001 Reautuado em 10/02/15 INTERESSADAS ASSUNTO RELATORA UNESP / Faculdade de Ciências e Letras do Campus de Assis Adequação Curricular à Deliberação CEE nº 111/2012 do Curso de Ciências Biológicas modalidade Licenciatura Consª Maria Elisa Ehrhardt Carbonari PARECER CEE Nº 493/2015 CES Aprovado em 18/11/2015 CONSELHO PLENO 1. RELATÓRIO 1.1 HISTÓRICO O Senhor Pró-Reitor de Graduação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Dr. Laurence Duarte Colvara, encaminhou a este Conselho, por meio do Ofício nº 44/2015 Prograd, protocolado em 06/02/2015, os documentos solicitados para exame da adequação curricular à Deliberação CEE nº 111/2012, modificada pelas Deliberações CEE nºs 126/2014 e 132/2015, realizada pela Instituição quanto ao Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. 1.2 APRECIAÇÃO Conforme se pode constatar pelo Projeto Político-Pedagógico do Curso, em pauta, os Artigos 8º, 9º e 10 da Del. CEE nº 111/2012 (NR) acham-se plenamente atendidos. A estrutura curricular do Curso de Ciências Biológicas, oferecido pela Faculdade de Ciências e Letras do Campus de Assis, atende também à: Resolução CNE/CP Nº 2, de 19 de fevereiro de 2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. Resolução CNE/CES Nº 3, de 2 de julho de 2007, que dispõe sobre procedimentos a serem adotados quanto ao conceito de hora-aula, e dá outras providências. Em atendimento à Deliberação CEE nº 111/2012, alterada pelas Deliberações CEE nº 126/2014 e 132/2015, a Instituição apresentou Planilha, anexa, assim como quadro de disciplinas, ementas e bibliografias do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, da UNESP, Campus de Assis. Disciplinas Didático-Pedagógicas Introdução aos Estudos da Educação Carga Horária 60