DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CONTEÚDOS METAS/OBJETIVOS ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO

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1 DISCIPLINA: UNIDADE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO FEIJÓ DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS PLANIFICAÇÃO ANUAL - ANO LETIVO: VIVER JUNTOS EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA 5º ANO CONTEÚDOS METAS/OBJETIVOS ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO CALENDARIZAÇÃO Mudança de ano e de ciclo de ensino Alteração na forma de organizar as aulas: de um para muitos es Nem todos os es pedem o mesmo: diversidade de formas de estar, de pensar, de agir, de se comportar Viver juntos: necessidade de consensos quanto às formas de agir Os regulamentos: uma forma de nos darmos bem 1. Interpretar produções culturais referentes à situação de mudança. 2. Relacionar-se com os outros na sua diversidade, vendo nela um fator de enriquecimento. 3. Compreender a necessidade de criar consensos com os outros com vista à e à criação de um ambiente pacífico. - Apresentação dos conteúdos da disciplina para o ano letivo; - Jogo sobre as curiosidades e dificuldades sobre a nova escola e o novo ano letivo; - Resolução de Fichas Formativas; - Debate de ideias sobre as experiências e sentimentos vividos; - Apresentação sobre a importância das regras - Estabelecimento e redação de regras. - Computador com acesso à internet - Caixa para jogo de perguntas anónimas; - Fichas Informativas e de Trabalho, fornecidas pelo - Orientação de intervenções pelo ; - Caderno Diário realização dos. Material de trabalho. Compreensão dos conceitos.capacidade de síntese. Aplicação a novas situações. Oportunidade de intervenção. Respeito pela opinião dos outros setembro/outubro 3 Aulas de 45 minutos. Adequada maturidade Página 1 de 7

2 1 VIVER JUNTOS As divisões do AT Na Bíblia hebraica: Lei (Torá), os Profetas e os Escritos Na Bíblia Católica (LXX): Pentateuco, livros históricos, livros sapienciais, livros proféticos Divisão de cada livro: capítulos e versículos Citação: abreviatura do livro, o número do capítulo, indicação dos versículos O Decálogo (Ex 20,1-11): Deus quer a paz na relação entre as pessoas Valores essenciais para a convivência: o respeito, a paz, a verdade, a justiça, a bondade Querer viver de forma pacífica com os outros: definição de algumas regras de convivência no espaço da sala de aula, das razões de cada regra e das consequências da sua não aplicação. 4. Consultar a Bíblia, mobilizando conhecimentos como os que se referem às divisões internas, aos livros que a compõem, à estrutura formal de cada livro e à forma como é citada uma passagem. 5. Interpretar textos bíblicos sobre o Decálogo, a partir do seu significado nuclear para o Judaísmo e o Cristianismo, reconhecendo as suas implicações na vida quotidiana. 6. Interpretar e apreciar produções estéticas sobre os acontecimentos em análise nos textos bíblicos. 7. Mobilizar os valores basilares de uma convivência pacífica para a orientação do comportamento em situações do quotidiano. - Ficha síntese, sobre a Bíblia; - Apresentação de um pequeno vídeo sobre os dez mandamentos; - Resolução de uma ficha de Trabalho sobre o Decálogo; - Conversa com os alunos sobre o filme visionado e síntese da matéria dada. - Ficha Informativa, fornecida pelo - Computador com acesso à internet e com programa próprio da disciplina EMRC5 - Ficha de Trabalho fornecida pelo. Interesse pelas. Material de trabalho. Compreensão dos conceitos.capacidade de síntese. Aplicação a novas situações. Oportunidade de intervenção. Respeito pela opinião dos outros. Adequada maturidade outubro/novembro 2 Aulas de 45 minutos SUGESTÃO DE INTERDISCIPLINARIDADE: Página 2 de 7

3 2 ADVENTO E NATAL Deus é sempre fiel à sua Aliança. A grande esperança de Israel, Deus está atento às necessidades do seu povo (Ex 3,7-10 Vi ouvi conheço desci ; Jr 31, 31-33;Is 9,1-6; 11,1-9). 1. O nascimento de Jesus: a Palavra e o amor de Deus que chegam até nós (Mt 1, 18-25). A nova Aliança: Jesus, o cumprimento da esperança de Israel (Mt 26,26;Lc 22,20). O Advento: tempo de espera e de esperança. As figuras do Advento, modelos de quem espera o Senhor que vem: (João Baptista; Maria, a mãe de Jesus). 2. Jesus, o salvador; Emanuel, Deus connosco na história. 3. Jesus encarna numa realidade histórica (Jo1,1-4,14). 4. A Palestina do tempo de Jesus: situação geográfica, política e social. 5. Jesus veio para nos salvar: o significado da esperança cristã. A construção de uma sociedade mais justa, humana e responsável de acordo com o projeto de Jesus. 1.Reconhecer que Deus é sempre fiel à sua Aliança. 2. Interpretar textos bíblicos sobre a esperança de Israel. 3. Reconhecer em Jesus a nova Aliança de Deus com a Humanidade. 4. Compreender o sentido do Advento. 5. Identificar as figuras do Advento. 6. Conhecer a situação histórica do nascimento de Jesus. 7. Promover o valor da esperança na sociedade de acordo com a mensagem de Jesus. - Elaboração de um acróstico. - Interpretação e análise de documentos. - Elaboração de ilustrações. - Identificação e explicação da importância das figuras do Advento - Localização da Palestina no Google maps - Ficha de trabalho. -Computador com acesso à internet e com programa próprio da disciplina EMRC5 - Apresentações em PowerPoint elaborados pelo - Fichas Informativas e de Trabalho fornecida pelo. Material de trabalho. Compreensão dos conceitos.capacidade de síntese. Aplicação a novas situações. Oportunidade de intervenção. Respeito pela opinião dos outros. Adequada maturidade novembro/dezembro 2 Aulas de 45 minutos Página 3 de 7

4 3 FAMÍLIA, COMUNIDADE DE AMOR Funções da família: humanizadora, socializadora e educativa, de afetividade, de proteção e interajuda. A família é: - Origem da vida humana e espaço onde se educa e cresce no amor; - Espaço de crescimento pessoal, através do afeto, da presença do modelo masculino/feminino, de um clima de confiança, de intimidade, de respeito, de liberdade e de responsabilidade; - Força socializadora, através da vivência baseada num sistema de relações sociais fundadas em valores; Lugar educativo contra as injustiças sociais; - Acolhimento e reconhecimento da pessoa. O projeto de Deus para a família na mensagem bíblica: - Ef 4, ; 5,1s: viver os valores da verdade, da bondade, do perdão; - Pr 17,1: Dar prioridade à consciência do ser em relação à consciência do ter. - A Família de Nazaré, testemunho de relação de amor entre os seus membros na fidelidade e confiança em Deus. Comunhão de pessoas que vivem no amor: 1.Reconhecer as diferentes funções da família. 2.Identificar o projeto de Deus para a família. 3.Promover os valores do amor na vida familiar. 4. Valorizar a participação de todos na vida em família - Partilha de experiências - Elaboração de uma árvore genealógica - Leitura e análise de textos - registos de sínteses/esquemas -Computador com acesso à internet e com programa próprio da disciplina EMRC5 - Apresentações em PowerPoint elaborados pelo - Fichas Informativas e de Trabalho fornecida pelo. Material de trabalho. Compreensão dos conceitos.capacidade de síntese. Aplicação a novas situações janeiro/fevereiro/março/abril 10 Aulas de 45 minutos Página 4 de 7

5 - Relação vivida através do acolhimento cordial, do encontro com os outros, da gratidão, do diálogo, da disponibilidade desinteressada, do serviço generoso e da solidariedade; - A reconciliação: compreensão, tolerância, perdão; - A reconciliação: compreensão, tolerância, perdão; - O respeito e promoção da singularidade pessoal: na saúde e na doença: na pobreza e na riqueza. Participação e corresponsabilidade na vida em família: - A participação de cada um rege-se por valores não autoritários de apelo à corresponsabilidade. - Todos os membros são chamados a encontrar soluções para as dificuldades, de acordo com as suas capacidades; - A vivência da solidariedade, do dom de si mesmo, da justiça, e do amor; - A formação de pessoas conscientes, com atitude crítica e dialogante. O lugar dos mais velhos (idosos) no ambiente familiar.. Oportunidade de intervenção. Respeito pela opinião dos outros. Adequada maturidade Página 5 de 7

6 4 CONSTRUIR A FRATERNIDADE O significado da palavra «fraternidade» e o seu alcance social e religioso; Somos todos irmãos: - Todos somos seres humanos; - Todos somos dotados de razão e consciência (DUDH, Artigo I); - Todos somos habitantes da mesma casa: o universo e a Terra são o nosso lar.. Deus, como Pai, ama a todos as pessoas: Jo 13,14; Mt 7,11; Mt 5, Jo 13,14; Mt 7,11; Mt 5, Os primeiros cristãos propõemnos uma comunidade modelo:.at 2,42-47; At 5, O mal, fragilidade e ameaça à fraternidade, que vai contra a dignidade e a felicidade da pessoa: - Mentir; Pensar mal do outro; Desejar mal ao outro; O conflito não resolvido e a violência; a maledicência; o egoísmo; a inveja; a ofensa; a rejeição. A mensagem cristã sobre o perdão: - Sir 28,1-7: Perdoar o outro e 1.Reconhecer a igual dignidade de todo o ser humano. 2.Valorizar a comum filiação divina. 3.Reconhecer como modelo de vida a forma de viver das primeiras comunidades cristãs. 4.Verificar quais são as fragilidades e as ameaças à fraternidade. 5. Identificar a perspetiva cristã sobre o perdão. 6. Promover o valor do perdão na construção quotidiana de um mundo fraterno. 7. Comprometer-se com a construção de um mundo mais fraterno promovendo o bem comum e o cuidado do outro. - Pesquisa da origem da palavra Fraternidade (Trabalho de pares). - Leitura e reflexão sobre a DUDH. - Leitura e reflexão de textos do manual. - Ficha de trabalho. - Caça palavras. - Visionamento de um filme. - Compromisso com o outro. - Manual/Internet - Manual do aluno. - Ficha.. Material de trabalho. Compreensão dos conceitos.capacidade de síntese. Aplicação a novas situações abril/maio/junho 5 Aulas de 45 minutos Página 6 de 7

7 recusar a vingança; - Lc 6, 36-38: ser misericordioso. Construir um mundo fraterno promovendo a concórdia nas relações interpessoais: - Aceitar os erros (a revisão de vida); - Estar disposto a pedir perdão; - Aceitar os outros, apesar dos seus erros; - Ser capaz de perdoar; - Aceitar ser perdoado. A regra de ouro, Lc 6,31: O que quiseres que os outros vos façam, fazei-lho vós também. Proposta par promover o bem comum e o cuidado do outro na nossa vida. - Projetor de vídeo - Filme. - Caderno diário.. Oportunidade de intervenção. Respeito pela opinião dos outros. Adequada maturidade SUGESTÃO DE INTERDISCIPLINARIDADE: C. N; EVT; HGP; L.P; EC; EF. Observação: O programa será negociado com os alunos, dando um especial relevo aos problemas sociais da atualidade. A Planificação na disciplina de E.M.R.C. deve ter sempre em conta o caráter aberto do programa, sendo compreensível, por esse mesmo facto, que esta poderá estar sujeita a alterações significativas. Salienta-se também o facto de a disciplina só ter uma hora semanal e, por vezes, os alunos terem interesse em aprofundar certos subtemas ligados aos temas gerais. OS PROFESSSORES: O COORDENADOR: GRUPO / DEPARTAMENTO A DIREÇÃO / Página 7 de 7