PLANO DE ESTUDOS DE EMRC - 7.º ANO

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1 DE EMRC - 7.º ANO Ano Letivo PERFIL DO ALUNO O aluno, no final do 7.º ano, deve atingir as metas abaixo indicadas nos seguintes domínios: Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa, da vida e da história. Identificar o núcleo central das várias tradições religiosas. Promover o diálogo inter-religioso como suporte para a construção da paz e a colaboração entre os povos. Cultura Cristã e Visão Cristã da Vida Identificar o núcleo central do cristianismo e do catolicismo Conhecer a mensagem e cultura bíblicas. Articular uma perspetiva sobre as principais propostas doutrinais da Igreja Católica. Identificar os valores evangélicos., Reconhecer a proposta do agir ético cristão em situações vitais do quotidiano. Promover o bem comum e o cuidado do outro. Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo. Identificar o fundamento religioso da moral crista. Reconhecer, a luz da mensagem crista, a dignidade da pessoa humana. 1º PERÍODO Telefone: Fax: [email protected] Telefone: Fax: Página 1 de 5

2 DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS/CONTEÚDOS OBJETIVOS As Origens: Questionar a origem, o destino e o sentido do universo e do ser humano. De 10 a 14 Cultura Cristã e visão cristã da vida Dados da ciência sobre a origem do Universo e da Humanidade; Leitura religiosa sobre o sentido da vida e da existência humana e sua relação com os dados das ciências. A narrativa da Criação no livro do Génesis e sua mensagem fundamental; Maravilha do Universo e grandeza do ser humano. Islamismo; Cântico das Criaturas (S. Francisco). Postura de colaboração com Deus de cuidado, respeito, inclusive no uso dos recursos da natureza e proteção da obra da criação. As Religiões: Significado sentido e atualidade do Ser Religioso. Função da religião na vida pessoal e da sociedade Símbolos, construções, comportamentos ao longo do tempo. Politeísmo e monoteísmo. Relação da religião com a magia, fenómenos naturais, o desejo do eterno e a busca da felicidade. A religiosidade oriental. Abraão e o monoteísmo absoluto. As religiões abraâmicas e a perspetiva de Deus. Interpretar textos bíblicos sobre a Criação, de forma a conhecer a sua grandeza e beleza. Conhecer o projeto de vida de Deus presente na mensagem bíblica. Conhecer textos sagrados de outras tradições religiosas sobre a temática da origem da vida. Desenvolver uma atitude de respeito, cuidado e admiração pela obra da criação, assumindo comportamentos responsáveis em vivências do quotidiano. Questionar a dimensão religiosa do ser humano. Identificar várias/diferentes manifestações religiosas. Identificar o núcleo central constitutivo da identidade das religiões abraâmicas. Telefone: Fax: [email protected] Telefone: Fax: Página 2 de 5

3 2º PERÍODO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS/CONTEÚDOS OBJETIVOS Cultura Cristã e visão cristã da vida As Religiões (cont.): As religiões abraâmicas e a perspetiva de Deus. Deus no Antigo Testamento e o Deus de Jesus Cristo. A unidade entre todas as pessoas O diálogo inter- religioso e sua pertinência. Máximas elementares orientadoras do comportamento humano, comuns às grandes tradições religiosas. A Paz universal: A paz, o grande sonho da humanidade. A Paz, muito mais que ausência de guerra. A paz para lá do equilíbrio entre forças. A paz como plenitude da vida e realização plena da pessoa A paz como atitude/comportamento fruto da justiça e do amor. O direito e o dever da paz. A falência da paz. O direito à paz. Diálogo, perdão e reconciliação. Prémios Nobel da paz Instituições de promoção e defesa da Paz. A Lei de Talião. A proposta de Jesus para construir a paz Regra incondicional/imperativo categórico: Aquilo que não desejas para ti, não o faças aos outros (Confúcio) Regra de ouro é transversal a todos os credos. A construção da paz é um desejo e um imperativo ético para a humanidade. Contributos que os cidadãos podem dar para a paz. Identificar o núcleo central constitutivo da identidade das religiões abraâmicas. Reconhecer a mensagem essencial do cristianismo através da interpretação de textos bíblicos. Identificar os princípios éticos comuns das várias religiões reconhecendo as suas implicações na vida quotidiana. Questionar-se sobre a paz como valor orientador do sentido da realidade humana. Interpretar criticamente episódios históricos e factos sociais relacionados com a falência da paz. Reconhecer que o direito à paz é universal e deriva da igual dignidade de todos os seres humanos. Reconhecer soluções fundamentadas para situações de conflito de valores com base no reconhecimento da dignidade da pessoa. Identificar a paz como elemento essencial da identidade cristã a partir de textos bíblicos. Identificar o papel das religiões na construção da paz em situações vitais do quotidiano De 8 a 10 Telefone: Fax: [email protected] Telefone: Fax: Página 3 de 5

4 3º PERÍODO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS/CONTEÚDOS OBJETIVOS Cultura Cristã e visão cristã da vida Riqueza e Sentido dos afetos: O ciclo da vida: desde a Infância até à última estação ; A adolescência é a idade em que se encontra o aluno; Na adolescência fazem-se escolhas relevantes para toda a vida; A personalidade humana (identidade, continuidade, totalidade. As dimensões da personalidade. O crescimento e as mudanças na personalidade: o desenvolvimento da pessoa e a adolescência. Importância da família e da escola na formação da personalidade. Os amigos e a sua influência na personalidade e na vida. O que muda quando crescemos. Partindo de dados conhecidos e/ou vividos pelos alunos, problemas a identificar. Contributo do diálogo com adultos de confiança. O que o grupo de amigos pode fazer para o bem real dos seus membros. Hino ao amor. Máxima de Santo Agostinho: Ama e faz o que quiseres; A vocação da pessoa é o amor; Crescer e ser adulto é fazer escolhas na perspetiva do amor. Compreender que a pessoa humana cresce e se desenvolve. Identificar a etapa da adolescência como etapa relevante da formação da personalidade e no desenvolvimento da vocação pessoal. Conhecer as dimensões da personalidade humana. Descobrir os fatores de desenvolvimento da adolescência. Identificar as mudanças que ocorrem na pessoa durante a adolescência. Identificar as preocupações/medos que os adolescentes sentem. Valorizar algumas formas de resolução de problemas no seu processo de crescimento. Conhecer a mensagem cristã sobre a felicidade e a realização pessoal. De 8 a 10 ESTRATÉGIAS /ATIVIDADES a) Exposição oral b) Trabalhos individuais e/ou de grupo; c) Interpretação de textos, filmes, documentos autênticos d) Elaboração de textos/ dramatizações; Telefone: Fax: [email protected] Telefone: Fax: Página 4 de 5

5 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO a) Exercícios escritos de avaliação Fichas de avaliação b) Fichas de trabalho c) Grelhas de observação direta d) Caderno diário Telefone: Fax: [email protected] Telefone: Fax: Página 5 de 5