Fortalecendo o Protagonismo Juvenil nas Comunidades do Corrimboque e Barroca no Curimataú Paraibano

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1 Fortalecendo o Protagonismo Juvenil nas Comunidades do Corrimboque e Barroca no Curimataú Paraibano Strengthening youth participation in Corrimboque and Barroca of Communities in Curimataú Paraibano NERO, Joana Darck Pê 1 ; VERÍSSIMO, Suênia Maria Ramos 2 ; SILVA, Socorro Raimundo 3 ; SILVA, Rayana Vanessa Alves 4 ; ARAUJO, Alexandre Eduardo 5 1 Universidade Federal da Paraíba, Bananeiras, PB, Darck1818@gmial.com; 2 Universidade Federal da Paraíba, Bananeiras, PB, Sueniamaria.verissimo@gmail.com; 3 Universidade Federal da Paraíba, Bananeiras, PB, 4 Universidade Federal da Paraíba, Bananeiras, PB, rayana.vanessa@hotmail.com; 5 Universidade Federal da Paraíba, Bananeiras, PB, alexandreeduardodearaujo@hotmail.com. Resumo: O presente trabalho corresponde às atividades do tempo comunidade do projeto: Juventude rural fortalecendo a inclusão produtiva na zona da mata e brejo paraibano, que abrange jovens da região do Semiárido paraibano, realizado no centro de formação Elizabeth e João Pedro Teixeira, Lagoa Seca-PB, pela UFPB, PRONERA, INSA e INCRA, o qual utiliza a metodologia da pedagogia da alternância. O tempo comunidade é direcionado para os educandos do curso a socializarem os conhecimentos adquiridos no tempo escola, com a juventude das comunidades/assentamentos dos mesmos. O objetivo da experiência foi à implantação, junto ao grupo de jovens da comunidade da educanda responsável pelo projeto, de palma forrageira resistente à cochonilha do carmim na comunidade, com intuito de manter como banco de semente para o cultivo da forrageira ser disseminada na comunidade, assim fortalecendo e garantido a cultura tão importante para a região Nordeste do Brasil. O presente trabalho é uma experiência de organização da comunidade, corresponde às atividades do projeto do tempo comunidade, onde o mesmo foi planejado e construído com os dois grupos de jovens Eu vim para servir da comunidade Corrimboque e o grupo MEJ (Movimento eucarístico jovem) da comunidade barroca em comunhão com a Catequese Familiar do município de Solânea-PB. Todas as atividades de intercambio e diagnóstico realizado das comunidades, seguido do plantio de cerca de 500 raquetes das variedades resistente de palma forrageira, orelha de elefante, baiana e doce ou miúda na comunidade corrimboque, contribuíram para o fortalecimento do protagonismo da juventude campesina das duas comunidades. Palavras-chave: Agricultura familiar campesina, juventude campesina, grupo de jovens, cultivo da Palma forrageira. Abstract: This work corresponds to the time the project community activities: Rural Youth strengthening the productive inclusion in the area of the forest and Paraiba swamp, which covers young people from Paraiba Semi-Arid region, held at the training center Elizabeth and Teixeira, Lagoa Seca-PB by UFPB PRONERA, INSA and INCRA, which uses the methodology of the alternation pedagogy. The weather community is directed to the students travel to socialize the knowledge acquired in school time with the youth of the communities / settlements thereof. The goal of the experiment was the implementation, by the youth group

2 of a pupil of the community responsible for the design, spineless cactus resistant cochineal carmine in the community, in order to maintain as seed bank for fodder cultivation is widespread in the community, thus strengthening and secured the all-important culture for the Northeast region of Brazil. This work is a community organizing experience, corresponds to the activities of community time project, where it was designed and built with the two youth groups "I came to serve" the Corrimboque community and the group "MEJ" (Movement Eucharistic young) the Baroque community in communion with the Family Catechesis of the city of Solan-PB. All activities of exchange and diagnosis carried out in the communities, followed by the planting of about 500 racquets of resistant varieties of forage cactus, elephant ear, Bahia and sweet or girl in corrimboque community, contributed to the strengthening of the peasant youth protagonism of the two communities. Keywords: peasant family agriculture, peasant youth, youth group, the forage palm cultivation. Contexto O presente trabalho corresponde às atividades do tempo comunidade do projeto: Juventude rural fortalecendo a inclusão produtiva na zona da mata e brejo paraibano, que abrange jovens da região do Semiárido paraibano, realizado no centro de formação Elizabeth e João Pedro Teixeira, Lagoa Seca-PB, pela UFPB, PRONERA, INSA e INCRA, o qual utiliza a metodologia da pedagogia da alternância, assim dividindo as atividades em dois tempos: Tempo Escola e Tempo Comunidade interdisciplinar, dividido em quatro etapas com duração de 322 horas. O curso de extensão Juventude rural fortalecendo a inclusão produtiva na zona da mata e brejo paraibano, teve o cunho social, econômico e sustentável. Dentro do tempo escola foram realizadas atividades práticas e teóricas direcionadas ao fortalecimento e desenvolvimento do contexto social, ambiental e político dos educandos, através de visitas as comunidades, agricultores e organizações que tem como princípio trabalhar com tecnologia sustentável e oportunizar o agricultor familiar camponês, para a permanência na terra. O tempo comunidade é direcionado para os educandos do curso a socializarem os conhecimentos adquiridos no tempo escola, com a juventude das comunidades/assentamentos dos mesmos, permitindo assim que cada educando de acordo com a sua realidade fortaleça, amplie ou implante atividades culturais ou agrícolas, fazendo assim com que os jovens desenvolvam o protagonismo no espaço em que vivem. Dentre as diversas atividades realizadas como oficinas, intercâmbio com troca de experiência, nos tempos comunidades, os jovens também são responsáveis pela elaboração e execução de um projeto nas suas comunidades. O objetivo da experiência foi à implantação, junto ao grupo de jovens da comunidade da educanda responsável pelo projeto, de palma forrageira resistente à cochonilha do carmim na comunidade, com intuito de manter como banco de semente para o cultivo da forrageira ser disseminada na comunidade, assim fortalecendo e garantido a cultura tão importante para a região Nordeste do Brasil.

3 Descrição da Experiência O presente trabalho é uma experiência de organização da comunidade, corresponde às atividades do projeto do tempo comunidade, onde o mesmo foi planejado e construído com os dois grupos de jovens Eu vim para servir da comunidade Corrimboque e o grupo MEJ (Movimento eucarístico jovem) da comunidade barroca em comunhão com a Catequese Familiar do município de Solânea-PB está incluído na área geográfica de abrangência do Semiárido Brasileiro, inserido na unidade geoambiental do Planalto da Borborema e o bioma predominante é o da caatinga e está localizada na Mesorregião do Agreste Paraibano e na Microrregião do Curimataú Oriental e encontra-se inserido nos domínios da bacia hidrográfica do Rio Curimataú. Para tanto, organizaram encontros quinzenais com os grupos de jovens e intercâmbios, a partir destas atividades realizaram um diagnóstico das comunidades, analisando e fazendo um levantamento das potencialidades nas unidades de produção, onde identificaram como potencialidade cultura da palma (Opuntia ficusindica) e observaram que era necessário fortalecer esta cultura, pois estavam aparecendo muitas doenças nos plantios de palma das comunidades e então para resolver este problema e garantir a permanência da cultura optaram pela implantação na comunidade da palma resistente, que até então nenhum agricultor possuía e assim garantir um banco de sementes para a comunidade. As atividades tiveram início no mês abril do ano de 2015 e finalizou no mês de março de 2016, parcerias do curso UFPB, PRONERA, ÍNSA, INCRA e CATEQUESE FAMÍLIAR. Portanto trata-se de um exercício de cidadania troca de conhecimento por parte dos participante, fortalecimento e disseminação da cultivar e pratica ecologicamente correta, capacitação da comunidade e protagonismo da juventude. Resultados As experiências e conhecimentos adquiridos por meio dos intercâmbios realizados pelos grupos de jovens eram voltados para valorização dos saberes popular e a permanência dos jovens no campo, com geração de renda e o protagonismo, reanimação dos jovens na religiosidade, cultura como apresentação musical, esse exercício é realizado buscando aprimorar dinâmicas nos grupos, rodas de conversas abordando experiência de vida contextualizada nas realidades locais, momentos em que cada jovem expõem através dos cartazes, argumentos e propostas, suas expectativas por parte das políticas públicas que venha comtemplar seus ideais com melhoramento de desenvolvimento do protagonismo na comunidade. No decorrer dos intercâmbios entre as comunidades (Figura 1) tiramos encaminhamentos de temas para serem socializados no encontro posterior, tendo em vista a valorização do potencial da comunidade para dinamizar e fortalecer, a

4 ação de pôr adiante aprofundando o conhecimento das relações intrapessoal. É um processo contínuo que vai se internalizando a cada vivência seja por conhecer e ter o contato com pessoas que são fonte expiradora do protagonismo que apesar das dificuldades territorial e climática não faz disso um problema, mas uma solução para permanecer no campo, apesar, do cinza da vegetação da caatinga da microrregião é possível manter um oásis, um quintal produtivo de plantas frutíferas, e grande predominância de plantas ornamentais e medicinais, através de tecnologia de armazenamento de água se faz a irrigação e assim tendo como um complemento financeiro na despesa da família. Dentre essa e outras experiências vividas a cada encontro que motivou o planejamento do projeto, visto que era economicamente viável e socialmente justo se deu a implantação, com interação dos jovens na organização do ambiente para a oficina, no dia da oficina iniciamos com a apresentação de um cordel, o qual foi distribuído para os participantes, o qual foi: Para falar desse tema É preciso conhecimento e informação Desse alimento precioso Utilizando como ração No período de estiagem Ou em qualquer estação A vocês jovens Pedimos a sua contribuição Estude pesquisem sobre o tema Para desenvolvemos mais solução A palma é cartão postal Da nossa querida região. (Suênia Verissímo)

5 Figura 1. Visita de intercâmbio ao cultivo de plantas medicinais da agricultura familiar Irene em Solânea-PB. Foi implantado cerca de 500 raquetes das variedades resistente de palma forrageira, orelha de elefante, baiana e doce ou miúda na comunidade corrimboque onde por meio de intercâmbio com os jovens do assentamento baixio município do Riachão PB que já são detentores do cultivo das palmas melhoradas, participaram do dia de campo com os jovens e agricultores da comunidade corrimboque que se fizeram presente e o corpo acadêmico do curso de bacharelado em agroecologia, campus-iii da Universidade Federal da Paraíba, na oficina que antecedeu o plantio com apresentação de material áudio visual, maquetes, cordel, rodas de conversas entre os participante, apresentação e degustação de culinárias feitas partir da palma, dinâmicas e brincadeiras atividades que tem o cunho de valorização da forrageira de grande importância na região nordeste. As palmas (figura 2) foram plantadas em curva de nível, por ser um terreno de leve declividade, processo que ajuda na conservação do solo contra as erosões contribuindo para o escoamento das águas da chuva de forma adensada com fileiras duplas com espaçamento entre fileiras 2,0m x 0,5m entre fileira duplas e 40 cm entre as raquetes nas fileiras, para o melhor aproveitamento do terreno. Figura 1. Implantação do plantio de Palma resistente pelo grupo de jovens em Solânea-PB