PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO

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1 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO

2 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO

3 3 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO REALIZAÇÃO Instituto Unibanco CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO Presidência Pedro Moreira Salles Vice-presidência Pedro Sampaio Malan Conselheiros Antonio Matias Cláudio de Moura Castro Cláudio Luiz da Silva Haddad Marcos de Barros Lisboa Ricardo Paes de Barros Rodolfo Villela Marino Thomaz Souto Corrêa Netto Tomas Tomislav Antonin Zinner DIRETORIA EXECUTIVA Claudio José C. Arromatte Cristina Cestari Fernando Marsella Chacon Ruiz Gabriel Amado de Moura Jânio Gomes Leila Cristiane B. B. de Melo Marcelo Luis Orticelli SUPERINTENDÊNCIA EXECUTIVA Ricardo Henriques IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS Maria Julia Azevedo Gouveia DESENVOLVIMENTO E CONTEÚDOS Alexsandro Nascimento Santo GESTÃO DO CONHECIMENTO Mirela de Carvalho PLANEJAMENTO, ARTICULAÇÃO INSTITUCIONAL E COMUNICAÇÃO Tiago Borba ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Fábio Santiago

4 SUMÁRIO Apresentação 5 Conhecendo o território 6 Estrutura Administrativa do estado 20 A situação da educação 26 Políticas educacionais do estado 47 Considerações Finais 65

5 APRESENTAÇÃO Este Panorama do Território busca reunir um conjunto de informações sobre os 26 estados brasileiros e o Distrito Federal com o objetivo de produzir um raio-x do Ensino Médio em cada unidade da federação. O leitor encontrará aqui uma síntese com informações históricas e geográficas, dados socioeconômicos e demográficos, informações sobre a estrutura administrativa do estado e de sua Secretaria de Educação. Além disso, buscou-se traçar um panorama da rede de ensino e das principais políticas educacionais vigentes no estado. Por trás do trabalho de pesquisa realizado para a elaboração deste documento está a certeza de que conhecer a realidade da educação é passo fundamental para implementar as mudanças que todos desejamos. É nesse sentido que o Panorama busca lançar luz sobre as especificidades de cada território e de sua história, pretendendo-se um instrumento para pesquisadores, formadores de opinião, analistas, estudantes, parceiros e todos aqueles preocupados com os rumos do Ensino Médio no Brasil. Este é um diagnóstico em construção. Muitas das informações aqui reunidas são dinâmicas e por isso ele será atualizado periodicamente. Este é um lembrete importante porque reforça para o leitor um dos principais objetivos do Observatório da Educação: captar e sistematizar informações relevantes no campo da gestão para o ensino médio. Por isso, a leitura do Panorama pode ser ampliada e complementada com outros materiais que você encontra nas seções Em Debate e Cedoc deste Observatório. Não deixe de visitar e participar! Boa leitura!

6 CONHECENDO O TERRITÓRIO

7 7 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Pernambuco é um dos nove estados da região Nordeste do Brasil e faz fronteira com Ceará, Alagoas, Paraíba, Bahia e Piauí. A capital do estado é Recife, considerada a região metropolitana mais rica do Nordeste, e três arquipélagos também fazem parte do seu território: São Paulo, São Pedro e o conhecido arquipélago turístico de Fernando de Noronha 1. É o sétimo estado mais populoso do Brasil, décimo lugar no PIB brasileiro e, apesar da área reduzida, possui uma das mais variadas paisagens do país: serra, planalto, semiárido e litoral, além de ser um dos estados banhados pelo Rio São Francisco. A maior parte do território pernambucano está situada no sertão nordestino, onde as chuvas são escassas, o clima semidesértico. PERNAMBUCO 7º estado mais populoso 1 Disponível em: Acesso em 11 out 2016.

8 8 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO PERNAMBUCO 9ºmenor estado do Brasil 7ºmaior produtor de cana-de-açúcar do país 66 da população é negra Pernambuco foi primeiro núcleo econômico do país com a extração do pau-brasil. Em seguida consagrou-se como uma das capitanias hereditárias mais ricas do Brasil, ao inserir-se na cultura canavieira, chegando a ocupar o primeiro lugar mundial na produção de açúcar. Esta situação econômica que o estado alcançou no período colonial foi vista com interesse pelos holandeses, que ocuparam a região e fizeram de Recife a capital do Brasil holandês. Nesta época o estado passou pela ampliação da lavoura de cana-de-açúcar e por um processo de urbanização conduzido pelos holandeses. Contudo, o domínio holandês passou a ser combatido por meio de levantes populares, como a Insurreição Pernambucana, que derrotou os holandeses após dez anos de intensas batalhas. A importância histórica de Pernambuco também se deve ao fato de ter sido palco de outras revoltas conhecidas, como a Batalha dos Guararapes, e movimentos de origem libertária, como a Guerra dos Mascates, no início do século XVIII, e um século depois a Revolução Pernambucana. Ao longo do tempo Pernambuco investiu no seu parque industrial, mas o potencial agrícola segue sendo explorado, e o estado ocupa o sétimo lugar na lista dos maiores produtores de cana-de-açúcar. Atualmente, além da agricultura, a economia pernambucana baseia-se na indústria e nos serviços e, recentemente, investimentos em novos setores industriais petroquímico, biotecnológico, farmacêutico, de informática, naval e automotivo têm alterado o perfil econômico do estado, bem como o desenvolvimento dos setores de informática e terciário, centrado no potencial turístico da região. Pernambuco ocupa um lugar de destaque na cultura nacional, com alta produção musical e artística, sendo berço de tradições como frevo e maracatu, e palco de um dos maiores carnavais do país, além de possuir diversos dos patrimônios históricos e arquitetônicos. O período junino também entra no calendário do estado como um dos mais movimentados e geradores de renda.

9 9 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO 81,6 dos jovens de 15 a 17 anos estão na escola 185 municípios 16 regionais de educação 90 mil jovens entre 15 e 17 anos fora da escola escolas públicas escolas estaduais 797 escolas com ensino médio regular

10 10 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO PERNAMBUCO 52,3 47,7 Dados demográficos No estado de Pernambuco, a proporção de mulheres e homens é similar àquela encontrada na região Nordeste e no país, com uma ligeira diferença: o maior número de mulheres. Enquanto no Brasil a média é de 51,6 de mulheres, e na região nordeste este índice sobe para 52, em Pernambuco é de 52,3, apontando para uma diferença maior entre homens e mulheres que no restante do país e da região Nordeste. TABELA 1 População segundo sexo SEXO PERNAMBUCO REGIÃO NORDESTE BRASIL NÚMERO DE PESSOAS Homens , ,6 Mulheres , ,4 TOTAL , FONTE: PNAD 2014 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Em relação à distribuição da população por faixa etária, nota-se que em Pernambuco a população é mais jovem que a população geral: a porcentagem de pessoas até os 14 anos é maior que no país, e a partir daí a relação passa a ser equivalente na faixa de 15 a 24 anos. Na faixa entre 25 e 29 anos a população em Pernambuco volta a ser maior que no Brasil, para decair em seguida, caracterizando a população do país como mais velha que a de Pernambuco. Na comparação com a região Nordeste, Pernambuco possui uma população mais velha, indicando que possivelmente as taxas relacionadas à fecundidade são maiores na região e a expectativa de vida maior em Pernambuco, o que explicaria uma concentração maior de indivíduos na região nordeste na faixa etária mais jovem.

11 11 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO TABELA 2 População segundo faixa etária FAIXA ETÁRIA PERNAMBUCO REGIÃO NORDESTE BRASIL NÚMERO DE PESSOAS 0 05 anos ,3 8,56 7, anos ,6 15,27 13, anos ,2 5,76 5, anos ,1 5,48 5, anos ,1 6,24 6, anos ,1 7,92 7, anos ,5 15,15 15,6 40 anos ou mais ,1 35,62 38,7 TOTAL FONTE: PNAD 2014 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento A tabela a seguir fornece o panorama da população de acordo com a cor/raça. Percebe-se que assim como na variável faixa etária, a cor também coloca Pernambuco numa situação entre a região Nordeste e o país. O número de negros no estado é superior ao número de negros no país, mas inferior à região nordeste. Enquanto no Brasil os negros correspondem a 53,6 da população, pouco mais que a metade, em Pernambuco 66 dos indivíduos são negros. Por outro lado, o nordeste apresenta 72,5 de negros, índice superior ao de Pernambuco e bastante superior ao do país. TABELA 3 População segundo cor/raça COR/RAÇA PERNAMBUCO REGIÃO NORDESTE BRASIL NÚMERO DE PESSOAS Brancos ,3 27,0 45,5 Negros ,9 72,5 53,6 Outros (amarelo, indígena e não declarado) ,8 0,5 0,9 TOTAL FONTE: PNAD 2014 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

12 12 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Quanto à situação do domicílio, 81 dos domicílios pernambucanos estão localizados em área urbana. A taxa pernambucana está abaixo da média brasileira que é 85 e acima dos 74 registrados no Nordeste. TABELA 4 População vivendo em áreas urbana e rural ÁREA PERNAMBUCO REGIÃO NORDESTE BRASIL NÚMERO DE PESSOAS Urbana ,1 73,7 85,1 Rural ,9 26,3 14,9 TOTAL FONTE: PNAD 2014 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Em termos de indicadores sociais, Pernambuco apresenta uma situação pior que a média brasileira. A tabela a seguir apresenta o percentual de pessoas consideradas extremamente pobres e aquelas consideradas como pobres, tanto em Pernambuco como no Brasil. O critério assumido para a classificação de pobreza é a proporção de indivíduos de uma dada região que possui renda per capita igual ou inferior a R$ 140,00 por mês (R$ 4,60 por dia). Já o critério para definir os indivíduos extremamente pobres é a proporção da população cuja renda familiar per capita não ultrapasse R$ 70,00 mensais (R$ 2,30 por dia). Assim, observa-se que em Pernambuco a situação de pobreza da população é grave se comparada com a média do país. 12,3 da sua população vivem na extrema pobreza e 27,17 são consideradas pobres, situando mais de um terço dos pernambucanos abaixo da linha de pobreza.

13 13 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO TABELA 5 Indicador social: pobreza POBREZA PERNAMBUCO BRASIL Extremamente pobres 12,3 6,6 Pobres 27,17 15,2 FONTE: IDHM-PNUD 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Com indicadores de pobreza piores que a média brasileira, é de se esperar que isso se reflita em outros indicadores sociais. Como é possível observar, a esperança de vida ao nascer, que reflete as condições de vida e de saúde de uma população nascida em determinado ano, é menor para os pernambucanos, com expectativa de vida de aproximadamente 72 anos, contra 74 da média do país. A expectativa quanto ao número de anos de estudo da população em Pernambuco é próxima a do país, com 9,1 anos contra 9,5, respectivamente. TABELA 6 Indicador social: esperança de vida e anos de estudo INDICADORES PERNAMBUCO BRASIL Esperança de vida* 72,3 73,9 Expectativa de anos de estudo** 9,13 9,5 FONTE: IDHM-PNUD 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

14 14 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO População jovem A população jovem pernambucana representa aproximadamente um quarto da população total do estado e é composta em sua maioria por indivíduos na faixa etária entre 18 e 24 anos, que representam 12,92 da população total, seguida pela população entre 25 e 29 anos que é 8,87 da população total e 32,35 da população jovem. Dos mais de 2 milhões de jovens em Pernambuco, aqueles em idade de cursar o Ensino Médio representam a menor parte da população jovem, 20,49, e 5,62 da população total. TABELA 7 População jovem segundo faixa etária 2010 FAIXA ETÁRIA NÚMERO DE PESSOAS PERCENTUAL DA POPULAÇÃO JOVEM PERCENTUAL DA POPULAÇÃO TOTAL 15 a ,49 5,62 18 a ,15 12,92 25 a ,35 8,87 População Jovem (15 a 29 anos) ,00 27,41 POPULAÇÃO TOTAL FONTE: Censo 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Ao considerar a variável sexo na análise sobre a população jovem de Pernambuco, verifica-se que a proporção de homens e mulheres é bastante semelhante, com 50,68 de mulheres e 49,32 de homens, sendo que na população total as mulheres representam 51,90 e os homens 48,10. Este padrão é observado também na faixa etária entre 18 e 29 anos e difere apenas na faixa entre 15 e 17 anos, em que o número de homens é maior que o de mulheres.

15 15 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO TABELA 8 População jovem segundo sexo 2010 SEXO 15 A 17 ANOS 18 A 24 ANOS 25 A 29 ANOS POPULAÇÃO JOVEM (15 A 29 ANOS) POPULAÇÃO TOTAL Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS Homem , , , , ,90 Mulher , , , , ,10 TOTAL FONTE: Censo 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento ENTRE OS JOVENS 63,4 são negros 34,9 são brancos Em relação à cor, a maior parte da população jovem, assim como a população total, é composta por pretos e pardos, sendo que entre os jovens este índice é ligeiramente mais alto, representando 63,39. Percebe-se ainda que na faixa etária de 15 a 17 anos a composição de pretos e pardos é de 64,37, e essa proporção diminui com o aumento da faixa etária, com 63,46 entre jovens de 18 a 24 anos e 62,67 entre jovens de 25 a 29 anos. Os brancos representam em torno de 35 da população jovem e 36,48 da população total, sendo essa proporção um pouco menor na faixa entre 15 e 17 anos. TABELA 9 População jovem segundo cor/raça 2010 COR/ RAÇA 15 A 17 ANOS 18 A 24 ANOS 25 A 29 ANOS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS POPULAÇÃO JOVEM (15 A 29 ANOS) Nº DE PESSOAS POPULAÇÃO TOTAL Nº DE PESSOAS Brancos , , , , ,48 Negros (pretos e pardos) Outros (amarelo, indígena e não declarado) , , , , , , , , , ,56 TOTAL FONTE: Censo 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

16 16 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Entre as mulheres jovens de Pernambuco, 39,12 possuem filhos, sendo que na faixa de 15 a 17 anos que corresponde à idade adequada ao Ensino Médio, 7,30 já possuem filhos, taxa que aumenta para 36,15 na faixa entre 18 e 24 anos e para 62,79 entre as mulheres de 25 a 29 anos. TABELA 10 Mulheres jovens que possuem filhos 2010 MULHERES COM FILHOS 15 A 17 ANOS 18 A 24 ANOS 25 A 29 ANOS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS POPULAÇÃO JOVEM (15 A 29 ANOS) Nº DE PESSOAS Sem Filho , , , ,88 Com Filho , , , ,12 TOTAL FONTE: Censo 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Alguns jovens dividem suas tarefas entre estudar, trabalhar e também são responsáveis pelo domicílio onde vivem. No estado de Pernambuco, na faixa etária correspondente ao Ensino Médio, 2,10 dos jovens já são os responsáveis pelo domicílio, taxa que cresce para aproximadamente 13,64 dos jovens entre 18 e 24 anos e 30,29 entre 25 a 29 anos. Considerando as três faixas etárias que compõem a população jovem, aproximadamente 16,66 são jovens responsáveis pelo domicílio onde moram. TABELA 11 População jovem segundo responsabilidade pelo domicílio 2010 JOVENS RESPONSÁVEIS PELO DOMICÍLIO 15 A 17 ANOS 18 A 24 ANOS 25 A 29 ANOS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS POPULAÇÃO JOVEM (15 A 29 ANOS) Nº DE PESSOAS Não responsáveis , , , ,34 Responsáveis , , , ,66 TOTAL FONTE: Censo 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

17 17 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Ao analisar a população jovem por ocupação, observa-se que 35,5 apenas trabalha. Os que conjugam o trabalho com o estudo correspondem a 11,26 dos jovens e os que só estudam são 24,55. Destaca-se que pouco mais de um quarto dos jovens em Pernambuco não estuda nem trabalha, sendo que na faixa entre 15 e 17 anos, em que o jovem deveria estar cursando o Ensino Médio, este índice é de 12,62 e sobre para 33,25 entre 18 e 24 anos. A maior ocupação do jovem entre 15 e 17 anos é o estudo, sendo que 13,03 deles conjugam o estudo com o trabalho. 5,41 jovens em idade para o ensino médio apenas trabalham. Somando os dados destes jovens que apenas trabalham e os que não estudam nem trabalham, constata-se que 18 dos jovens desta faixa etária não estão na escola. Entre os jovens de 18 a 24 anos, idade em que deveriam estar entrando no mercado de trabalho, 48,22 deles trabalha, sendo que 12,32 alia trabalho e estudo e os que apenas estudam, ou seja, ainda não ingressaram no mercado de trabalho, são 18,54. Destaca-se que nesta faixa etária encontra-se a maior proporção de jovens que não estuda nem trabalha, contabilizando 33,25. Na faixa etária mais velha, 13,79 dos jovens ainda estudam, 8,59 conjugando estudo com o trabalho, e os que não trabalham somam 37,29. TABELA 12 População jovem segundo ocupação 2010 OCUPAÇÃO 15 A 17 ANOS 18 A 24 ANOS 25 A 29 ANOS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS Nº DE PESSOAS POPULAÇÃO JOVEM (15 A 29 ANOS) Nº DE PESSOAS Estuda , , , ,55 Estuda e Trabalha , , , ,26 Trabalha , , , ,55 Não Estuda e Não Trabalha , , , ,64 TOTAL FONTE: Censo 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

18 18 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO ENTRE OS HOMENS JOVENS 22,6 estuda 44,2 trabalha Ao analisar as ocupações dos jovens por sexo, percebe-se que as mulheres estudam mais que os homens, tanto na média como em cada uma das faixas etárias separadamente. Por outro lado, os homens são os responsáveis por maior parte da população jovem que trabalha em todas as faixas etárias. Entre os que não estudam e não trabalham, a maioria são mulheres, numa diferença que aumenta com a idade, chegando a 42,94 de mulheres nesta situação, contra 20,60 de homens, na faixa etária entre 25 e 29 anos. TABELA 13 População jovem segundo ocupação e sexo 2010 OCUPAÇÃO SEGUNDO SEXO HOMENS 15 A 17 ANOS 18 A 24 ANOS 25 A 29 ANOS MULHERES HOMENS MULHERES HOMENS MULHERES POPULAÇÃO JOVEM (15 A 29 ANOS) HOMENS MULHERES Estuda 65,97 71,96 16,38 20,63 3,48 6,82 22,67 26,38 Estuda e Trabalha 15,91 10,09 13,62 11,06 8,43 8,75 12,44 10,11 Trabalha 7,05 3,74 45,02 27,02 67,48 41,50 44,21 27,11 Não Estuda e Não Trabalha 11,08 14,20 24,98 41,29 20,60 42,94 20,67 36,41 TOTAL FONTE: Censo 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

19 19 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Um ponto chave na condução da educação para os jovens é a possibilidade de acesso a computador e internet, que incrementa o processo de aprendizagem e se configura como uma ferramenta indispensável à formação do aluno. De acordo com a Tabela 14, aproximadamente 78 dos jovens pernambucanos não possui acesso internet em seu domicílio. Este número é bastante semelhante quando analisado por sexo, sendo que as mulheres, na faixa etária entre 18 e 29 anos, estão numa pequena desvantagem em relação aos homens. Por outro lado, o índice de mulheres e homens que possuem internet em casa aumenta de acordo com a idade: entre 15 e 17 anos, 19,36 das mulheres possuem acesso a internet, e este número sobe até atingir 22,59 das mulheres entre 25 e 29 anos. No mesmo sentido, dos homens entre 15 e 17 anos, 20,01 possuem acesso à internet, e esta porcentagem aumenta ao longo dos anos, chegando a 21,46 na faixa entre 25 e 29 anos de homens com acesso à internet em domicílio. TABELA 14 População jovem segundo acesso à internet no domicílio 2010 ACESSO À INTERNET NO DOMICÍLIO SEGUNDO SEXO HOMENS 15 A 17 ANOS 18 A 24 ANOS 25 A 29 ANOS MULHERES HOMENS MULHERES HOMENS MULHERES POPULAÇÃO JOVEM (15 A 29 ANOS) HOMENS MULHERES Sem Internet no Domicílio Com Internet no Domicílio 79,05 79,65 78,44 77,79 77,49 76,40 78,26 77,71 20,01 19,36 20,58 21,21 21,46 22,59 20,74 21,29 Não informado 0,94 0,99 0,98 1,00 1,04 1,01 0,99 1,00 TOTAL FONTE: Censo 2010 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

20 A ESTRUTURA ADMINISTRATIVA DO ESTADO

21 21 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO O estado de Pernambuco é governado pelo PSB desde 2006, inicialmente por Eduardo Campos, que cumpriu duas gestões, tendo deixado o cargo em 2014 para concorrer às eleições presidenciais. Na disputa pelo governo do estado neste mesmo ano, o candidato do PSB, Paulo Câmara, até então desconhecido dos eleitores, conseguiu 68 dos votos válidos e se elegeu como governador pelos quatro anos seguintes. Economista com mestrado em Gestão Pública, ex-secretário de turismo, da fazenda e de administração do estado, Câmara teve sua candidatura alavancada pela coligação alinhavada por Campos que reuniu vinte e um partidos, o que acabou por favorecê-lo por contar com um grande espaço na propaganda eleitoral de rádio e TV. A administração estadual conta com 29 secretarias e 49 órgãos administrativos, entre os quais destacam-se aqueles cujos programas e projetos dialogam com a educação, a saber: Secretaria da Micro e Pequena Empresa, Trabalho e Qualificação 2 com o objetivo de atuar junto à população para seu ingresso no mercado de trabalho, a Secretaria é responsável pela Rede Estadual de Qualificação Profissional, que envolve instituições de ensino federais e estaduais, buscando articular e orientar as demandas de mão-de-obra que se relacionem à Formação Profissional Básica. Secretaria de Planejamento e Gestão executa o Pacto pela Educação, política pública que desde 2011 utiliza a metodologia dos Programas de Gestão por Resultados para melhoria do ensino, em especial o Ensino Médio das escolas estaduais. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação responde pela Universidade de Pernambuco e pelo Museu Espaço Ciência, uma superintendência da Secretaria voltada à comunicação da ciência para estudantes e professores 3. 2 Disponível em: Acesso em 11 out Disponível em: Acesso em 11 out 2016.

22 22 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Secretaria de Desenvolvimento Social, Criança e Juventude, com os programas: 1. Vida Nova 4, destinado ao atendimento à população de rua, com dois projetos que têm a educação como um dos objetivos específicos. O Centro de Atendimento à Criança e ao Adolescente e o Centro de Juventude. 2. Programa de Inclusão Produtiva PE no Batente 5, destinado a pessoas em situação de vulnerabilidade/ risco social, pobreza e extrema pobreza, com deficiência, egressos e participantes do Programa Atitude, que atua em 51 municípios a partir do desenvolvimento de competências sociais e técnicas para sua inserção no mercado de trabalho. Meio Ambiente e Sustentabilidade possui programas voltados para a educação ambiental, entretanto estes programas não estão listados no site para consulta e pesquisa 6. 4 Disponível em: Acesso em 11 out Disponível em: Acesso em 11 out Cf. e secretaria-de-meio-ambiente-e-sustentabilidade/. Acesso em 11 out 2016.

23 23 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO A Secretaria Estadual de Educação e a rede estadual de ensino Conforme informação disponibilizada em seu site 7, a Secretaria de Educação e Esportes é composta por cinco Secretarias Executivas: Gestão da Rede, Desenvolvimento da Educação, Educação Profissional, Administração e Finanças, Planejamento e Coordenação, como se pode observar no organograma administrativo a seguir (Figura 1). Entretanto, o Decreto nº de 2014 lista além destas Secretarias Executivas que compõem o organograma administrativo, outras dez Secretarias Executivas, qual sejam: Secretaria Executiva de Esportes; Secretaria Executiva de Gestão; Secretaria Executiva de Coordenação; Conservatório Pernambucano de Música (CPM), como Unidade Técnica; Conselho Estadual de Educação (CEE); Conselho Estadual de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB; Conselho Estadual de Alimentação Escolar; Conselho de Educação Escolar Indígena; Unidade de Coordenação do Programa de Melhoria da Qualidade da Educação Básica no Estado (UCP-PROESCOLA), como Unidade Técnica; Unidade Técnica de Coordenação do Programa de Educação Integral. FIGURA 1 Organograma administrativo da Secretaria de Educação de Pernambuco SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO GABINETE SECRETARIA EXECUTIVA DE GESTÃO DA REDE SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SECRETARIA EXECUTIVA DE ADMNISTRAÇÃO E FINANÇAS SECRETARIA EXECUTIVA DE PLANEJAMENTO E COORDENAÇÃO 7 Disponível em: Acesso em 12 out 2016.

24 24 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Tendo por base o Decreto supracitado que define as responsabilidades de cada órgão e Secretaria Executiva, ressalta-se que algumas delas merecem destaque por desenvolverem ações que vêm ao encontro desta pesquisa. Assim observa-se que a Secretaria Executiva de Gestão da Rede responde pelas políticas públicas de educação, gestão das unidades escolares e seus recursos humanos, atendimento da demanda das escolas, promoção da qualidade do ensino e, em especial, pela garantia da gestão democrática a partir da integração entre os diversos atores individuais e coletivos (alunos, pais, comunidade escolar, professores, Conselhos, Grêmio estudantil, entre outros). À Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação cabe a formulação de políticas públicas de educação levando em conta o Plano Nacional de Educação (PNE) e o Plano Estadual de Educação (PEE), cuja elaboração e implementação ocorre em parceria com a Secretaria Executiva de Educação Profissional, que também é responsável pela Política de Educação Profissional e de Educação Integral. A Secretaria Executiva de Coordenação também atua junto ao Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), acompanha os diversos projetos de educação no estado e sistematiza os dados escolares para subsidiar decisões e políticas públicas, cujo monitoramento e avaliação ficam a cargo do Conselho Estadual de Educação. Já a Unidade Técnica de Coordenação do Programa de Educação Integral possui diretrizes e ações que dialogam diretamente com o PJF, fomentando o modelo de Educação Integral, executando a Política Estadual de Ensino Médio e atuando nas Escolas de Referência em Ensino Médio a partir da proposição de atividades voltadas para a melhoria do processo de aprendizagem, integrando as ações desenvolvidas por essas instituições e consolidando nesta rede de escolas o modelo de gestão para resultados.

25 25 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Quanto ao orçamento destinado à educação, duas instâncias participam do seu gerenciamento. A Secretaria Executiva de Coordenação na elaboração, articulação e execução do orçamento; e o Conselho Estadual de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb que monitora o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais de Educação. Apesar dos cortes no orçamento feitos pelo governo estadual para o ano de 2016, a educação no estado recebeu recursos acima do mínimo previsto pela Constituição, destinando 27,5 do seu orçamento, quando a obrigação é de pelo menos O atual secretario de educação, Frederico da Costa Amâncio, é graduado em administração e direito e desde 1995 é auditor fiscal do Tesouro Estadual, lotado na Secretaria de Fazendo do estado. Antes de assumir a Secretaria de Educação, atuou também como Secretário na pasta da Saúde, Desenvolvimento Econômico, e Planejamento e Gestão, além de também ter estado à frente do Complexo Industrial Portuário de Suape. 8 Disponível em: Acesso em 12 out 2016.

26 A SITUAÇÃO DA EDUCAÇÃO

27 27 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO escolas estaduais 797 possuem Ensino Médio 80 em área urbana 20 em área rural De acordo com os dados do Censo Escolar de 2015 a rede estadual de educação de Pernambuco é composta por escolas, sendo 844 localizadas em área urbana e 206 em área rural. A quantidade de matrículas das escolas estaduais compreendendo todas as etapas e modalidades de ensino soma matrículas: em área urbana e na área rural. Entre as escolas estaduais, 797 possuem Ensino Médio, estando 706 situadas em área urbana e 91 em área rural. A elas correspondem um total de matrículas, das quais nas escolas em zona urbana contra alunos em área rural. Uma forma de avaliação da rede escolar é o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o Ideb, que considera o fluxo escolar e média de desempenho dos alunos em avaliações padronizadas. O Ideb de Pernambuco apresenta um crescimento significativo entre os anos de 2005 e 2015, aumentando 1,2 pontos. Como é possível observar, a melhora foi constante ao longo dos anos, sendo que apenas no início, da primeira para a segunda medição, é que não foi constatado aumento da nota. O Ideb do país também subiu, mas num ritmo bem mais lento, passando de 3 para 3,5 no intervalo de dez anos. Deste modo, a média brasileira que era maior que a de Pernambuco em 2005, com uma diferença de 0,3, atualmente é inferior, registrando 0,39 pontos de diferença, evidenciando que Pernambuco melhorou significativamente o desempenho de seus alunos nas avaliações

28 28 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO GRÁFICO 1 Ideb Pernambuco x Brasil 3,89 3,59 PERNAMBUCO 3,4 3,4 BRASIL 3,0 3,2 3,04 3,14 3,4 3,5 2,69 2, FONTE: INEP Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Ao confrontar o resultado do Ideb de Pernambuco com o da região Nordeste, percebe-se que o crescimento regional não acompanhou o do estado, mais uma vez indicando que Pernambuco possui uma situação mais favorável que a média de seus vizinhos no que diz respeito à educação pública. Na região Nordeste, o Ideb partiu de 2,72 até alcançar 3,07 em 2009, quando dá início à sua queda até 2013, subindo em seguida para 3,20, apresentando uma melhora de 0,48 pontos. GRÁFICO 2 Ideb Pernambuco x Região Nordeste 3,59 3,89 2,72 2,82 3,07 3,04 3,14 3,03 3,02 3,20 PERNAMBUCO NORDESTE 2,69 2, FONTE: INEP Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

29 29 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO Pernambuco apresentou um crescimento considerável nos últimos anos de avaliação do IDEB, sobretudo quando comparado com as médias regionais. Esse cenário pode ser complementado com as informações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). O SAEB produz informações a respeito da realidade educacional brasileira por meio de avaliações bienais de proficiência em Matemática e em Língua Portuguesa. Trata-se de uma avaliação por amostra e seus resultados, em conjunto com as taxas de aprovação escolar, são a base de cálculo para o Ideb de cada estado e do índice nacional. ESCALA LÍNGUA PORTUGUESA NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5 NÍVEL 6 NÍVEL 7 NÍVEL 8 ESCALA MATEMÁTICA NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5 NÍVEL 6 NÍVEL 7 NÍVEL 8 NÍVEL 9 NÍVEL 10 A partir dos dados do SAEB, em que a escala de língua portuguesa no ensino médio varia de 225 a 425, nota-se que Pernambuco estava no nível 1 em 2005, assim como o Brasil. O estado apresentou um desempenho pior que o país até o ano de 2013, quando passa a assumir a frente. Apesar desta variável ter apresentado crescimento tanto no país quanto no estado, o marco inicial registrava uma vantagem de 8,5 pontos para o Brasil. Pernambuco conseguiu subir seu índice em aproximadamente 26 pontos, contra 12 pontos do Brasil. Ambos fecham a série histórica no nível 2 da escala.

30 30 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO GRÁFICO 3 SAEB Língua Portuguesa Pernambuco x Brasil 266,0 261,9 261,1 253,5 256,3 255,7 260,6 PERNAMBUCO BRASIL 248,7 247,0 246,5 240,2 237, FONTE: INEP Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Na comparação com a região Nordeste, Pernambuco parte do mesmo patamar, com diferença mínima de pontuação para a região, e sobe até 266 pontos, deslocando sua avaliação do nível 1 para o 2. A região Nordeste, por outro lado, sofre com inconstâncias nas suas notas, partindo de 240 pontos, aumentando até o ano de 2009 com 252 pontos, para em seguida decair para o mesmo patamar inicial, com aproximadamente 242 pontos. Na última avaliação verifica-se que a região Nordeste conseguiu aumentar sua pontuação estabelecendo novamente uma curva ascendente.

31 31 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO GRÁFICO 4 SAEB Língua Portuguesa Pernambuco x Região Nordeste 266,0 252,3 248,1 255,7 PERNAMBUCO NORDESTE 240,2 241,5 247,0 246,5 249,2 241,6 237,1 237, FONTE: INEP Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento A escala SAEB para a prova de matemática do ensino médio varia entre 225 e 475 pontos. O desempenho de Pernambuco na disciplina Matemática apresentou melhora ao longo dos anos, passando de 243 pontos em 2005 para 262 em Por outro lado, o país apresentou uma leve variação no seu desempenho, aumentando apenas 2,3 pontos entre os anos de 2005 e GRÁFICO 5 SAEB Matemática Pernambuco x Brasil 262,9 265,5 264,9 260,7 262,3 PERNAMBUCO 260,0 259,4 259,7 BRASIL 247,8 248,7 248,2 243, FONTE: INEP Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

32 32 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO No Nordeste, o desempenho no SAEB de Matemática sofreu variações neste intervalo, partindo de 247,5 pontos e atingindo seu máximo em 2009, com 253,6 pontos. Em 2013 a média apresenta queda chegando a 246,2 e encerra a série histórica com 250,2, aproximadamente 12 pontos atrás do estado. Ressalta-se que o comportamento da curva de Pernambuco para o SAEB de Matemática é diferente do padrão encontrado em outros estados, nas regiões e na federação nestes casos, o ano de 2009 registra um período de crescimento do desempenho dos indicadores de educação, ao contrário do observado para o estado de Pernambuco. GRÁFICO 6 SAEB Matemática Pernambuco x Região Nordeste 262,3 253,6 259,4 247,5 250,1 248,8 250,2 PERNAMBUCO NORDESTE 247,8 248,7 248,2 246,2 243, FONTE: INEP Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

33 33 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO O Censo Escolar é um levantamento nacional de dados estatísticos educacionais a partir de dados fornecidos pelas próprias escolas. Entre as informações disponibilizadas através do Censo estão as somas dos alunos aprovados, reprovados e que abandonaram a escola ao final de cada ano letivo. A tabela 15 apresenta esses dados para Pernambuco e a média nacional. Como é possível observar, o ano mais crítico, com as maiores taxas de reprovação e de abandono, é o primeiro ano do Ensino Médio. Esta não é uma realidade exclusiva do estado e é possível observar a mesma tendência na média brasileira. No comparativo com o país, as taxas de reprovação e abandonos em Pernambuco são consideravelmente menores. A maior diferença constatada é na taxa de abandono no 1o ano, com 7 pontos de diferença (3,1 para o estado e 10 para o Brasil). TABELA 15 Taxa de reprovação, aprovação e abandono ENSINO MÉDIO PERNAMBUCO BRASIL REPROVAÇÃO ABANDONO APROVAÇÃO REPROVAÇÃO ABANDONO APROVAÇÃO 1º ano EM 13,60 3,10 83,30 17,70 10,00 72,30 2º ano EM 8,80 2,30 88,90 11,00 7,20 81,80 3º ano EM 5,00 1,80 93,20 6,60 5,40 88,00 FONTE: INEP 2015 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

34 34 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO No que se refere à taxa de distorção idade-série, indicador que permite avaliar o percentual de alunos, em cada série, com idade superior à recomendada, o Gráfico 7 que traz os dados de 2015 por série do Ensino Médio mostra que em Pernambuco a maior taxa de distorção é encontrada no 1o ano. Os 2o e 3o anos apresentam taxas bem parecidas, projetando uma média de aproximadamente trinta e três alunos em cada cem que se encontram fora da série esperada para a sua idade. GRÁFICO 7 Taxa de distorção idade-série Pernambuco 35,8 31,7 31,9 33,6 1º ANO 2º ANO 3º ANO TOTAL FONTE: INEP 2015 Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Os gráficos a seguir apresentam os dados referentes à taxa de distorção idade-série na comparação entre o estado e o país, e o estado e a região Nordeste. Como é possível notar, Pernambuco apresenta taxas mais elevadas que o país em todos os anos pesquisados. Esta diferença é maior em 2011, e foi sendo reduzida ao longo dos anos pela queda significativa do indicador em Pernambuco. Em 2011, metade dos alunos estavam em atraso, esse índice cai para 33 em cada cem alunos em A taxa de distorção também reduz no Brasil neste intervalo de 5 anos, de 36,5 alunos para 30,6 alunos em cada cem que estão defasados em relação à série.

35 35 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO GRÁFICO 8 Taxa de distorção idade-série Pernambuco x Brasil 49,1 36,5 44,4 34,8 40,1 33,0 37,3 33,6 31,6 30,6 PERNAMBUCO BRASIL FONTE: INEP 2015 Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Já na comparação com a região Nordeste, as taxas se mostram semelhantes no início e vão se distanciando ao longo dos anos, com vantagem para Pernambuco que tem uma queda bastante acentuada. Em 2011 as taxas do estado e da região eram de quase metade dos alunos do Ensino Médio com distorção de idade-série, porém a região Nordeste consegue reduzir este índice de forma bem mais lenta que o estado de Pernambuco. GRÁFICO 9 Taxa de distorção idade-série Pernambuco x Região Nordeste 49,1 48,2 44,4 46,0 43,4 40,1 37,3 41,9 33,6 40,3 PERNAMBUCO NORDESTE FONTE: INEP 2015 Elaboração: Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento

36 36 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO ESCOLAS PÚBLICAS DE PERNAMBUCO 67 possuem computador 43 têm acesso à internet Internet e redes sociais nas escolas O uso de computador e da internet nas escolas pode ser considerado uma ferramenta didática atual e dinâmica que pode despertar maior interesse dos jovens. Apesar de não ser unanimidade, há estudos que apontam para o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nas salas de aula como responsável por elevar a qualidade da educação, bem como por proporcionar uma maior preparação dos jovens para atuar em um mundo global e competitivo. Para além da existência de computadores nas escolas, as pesquisas sinalizam a importância da preparação dos professores para a utilização de tais tecnologias, não sendo, portanto, automático o impacto na qualidade do ensino 9. Além disso, a existência de computador e internet nas escolas pode ser considerado uma boa forma de inclusão digital, uma vez que diversos jovens não possuem acesso a computadores ou internet em seus domicílios, como foi visto na Tabela 14. A existência de computador nas escolas públicas em Pernambuco contempla 67 das instituições, mas menos da metade delas possui acesso à internet. Este dado é inferior ao encontrado para o país, onde três quartos das escolas públicas possuem computador e mais da metade acesso à internet. 9 Sobre impacto do uso de TICs na educação: LENA, Lavinas. Avaliando a Inclusão Digital pela Escola o Projeto Uca-Total. Rio de Janeiro: Hucitec, 2015; O Uso dos Computadores e da Internet nas Escolas Públicas de Capitais Brasileiras.

37 37 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO TABELA 16 Existência de computador e acesso à internet nas escolas públicas PERNAMBUCO BRASIL NÚMERO DE ESCOLAS PÚBLICAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () ,9 43,6 75,6 58,6 FONTE: Censo Escolar 2015 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Quando este recorte é feito por escolas estaduais o cenário parece bem melhor, com quase a totalidade das escolas com computador e 86,4 com acesso à internet. Este dado é superior ao do Brasil em relação às escolas estaduaism, das quais 94,3 possuem computador e 88,5 acesso à internet. É possível afirmar portanto que a situação das escolas estaduais pernambucanas nesta questão é melhor que a média geral do país. TABELA 17 Existência de computador e acesso à internet nas escolas estaduais PERNAMBUCO BRASIL NÚMERO DE ESCOLAS ESTADUAIS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () ,6 86,4 94,3 88,5 FONTE: Censo Escolar 2015 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Entre as 797 escolas estaduais com Ensino Médio em Pernambuco, apenas 0,5 delas não possui computador, e menos de 5 não possuem acesso à internet. No país o cenário é de 97,8 com computador e 93,3 com internet.

38 38 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO TABELA 18 Existência de computador e acesso à internet nas escolas estaduais com Ensino Médio regular PERNAMBUCO BRASIL NÚMERO DE ESCOLAS ESTADUAIS COM ENSINO MÉDIO POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () ,5 95,6 97,8 93,3 FONTE: Censo Escolar 2015 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento É possível esmiuçar esses dados de acesso por município e identificar em quais regiões estão as escolas que ainda não estão equipadas com computador e internet, analisando se é uma questão localizada ou generalizada. Como foi possível observar, em Pernambuco quase todas as escolas estaduais possuem computador. Entre os 185 municípios pernambucanos, 23 ainda possuem escolas sem acesso à internet, incluindo a capital Recife, onde uma em cada cem escolas não possui acesso à rede. Cinco cidades possuem até 50 de suas escolas equipadas com internet, destacando-se a situação do município de Capoeiras, que possui apenas uma escola e esta não possui conexão com a internet, e do município de Carnaubeira da Penha, onde apenas 14 das escolas possui internet.

39 39 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO MUNICÍPIO NÚMERO DE ESCOLAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () MUNICÍPIO NÚMERO DE ESCOLAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () Abreu E Lima ,0 100,0 Afogados da Ingazeira 4 100,0 100,0 Afrânio 2 100,0 100,0 Agrestina 1 100,0 100,0 Água Preta 2 100,0 50,0 Águas Belas 3 100,0 100,0 Alagoinha 1 100,0 100,0 Aliança 3 100,0 66,7 Altinho 2 100,0 100,0 Amaraji 2 100,0 100,0 Angelim 1 100,0 100,0 Araçoiaba 1 100,0 100,0 Araripina ,0 90,9 Arcoverde 6 100,0 100,0 Barra de Guabiraba 1 100,0 100,0 Barreiros 5 100,0 100,0 Belém de Maria 1 100,0 100,0 Belém do São Francisco 6 100,0 66,7 Belo Jardim 5 100,0 100,0 Betânia 1 100,0 100,0 Bezerros 6 100,0 100,0 Bodocó 2 100,0 100,0 Bom Conselho 3 100,0 100,0 Bom Jardim 3 100,0 100,0 Bonito 3 66,7 66,7 Brejão 1 100,0 100,0 Brejinho 1 100,0 100,0 Brejo da Madre de Deus 1 100,0 100,0 Buenos Aires 2 100,0 100,0 Buíque 3 100,0 100,0 Cabo de Santo Agostinho 13 92,3 92,3 Cabrobó 6 83,3 83,3 Cachoeirinha 1 100,0 100,0 Caetés 1 100,0 100,0 Calçado 1 100,0 100,0 Calumbi 1 100,0 100,0 Camaragibe ,0 100,0 Camocim de São Félix 1 100,0 100,0 Camutanga 1 100,0 100,0 Canhotinho 2 100,0 100,0 Capoeiras 1 100,0 0,0 Carnaíba 3 100,0 100,0 Carnaubeira da Penha 7 100,0 14,3 Carpina 7 100,0 100,0 Caruaru ,0 100,0 Casinhas 1 100,0 100,0 Catende 5 100,0 100,0 Cedro 2 100,0 100,0 Chã de Alegria 1 100,0 100,0 Chã Grande 1 100,0 100,0 Condado 2 100,0 100,0 Correntes 2 100,0 100,0 Cortês 1 100,0 100,0 Cumaru 1 100,0 100,0 Cupira 2 100,0 100,0 Custódia 3 100,0 100,0 Dormentes 2 100,0 100,0 Escada 5 100,0 100,0

40 40 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO MUNICÍPIO NÚMERO DE ESCOLAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () MUNICÍPIO NÚMERO DE ESCOLAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () Exu 4 100,0 100,0 Feira Nova 2 100,0 100,0 Fernando de Noronha 1 100,0 100,0 Ferreiros 1 100,0 100,0 Flores 3 100,0 100,0 Floresta 7 100,0 71,4 Frei Miguelinho 2 100,0 100,0 Gameleira 2 100,0 100,0 Garanhuns ,0 100,0 Glória do Goitá 2 100,0 100,0 Goiana 6 100,0 100,0 Granito 2 100,0 100,0 Gravatá 6 100,0 100,0 Iati 1 100,0 100,0 Ibimirim 5 100,0 80,0 Ibirajuba 1 100,0 100,0 Igarassu 6 100,0 100,0 Iguaraci 2 100,0 100,0 Ilha de Itamaracá 3 100,0 100,0 Inajá 3 100,0 66,7 Ingazeira 1 100,0 100,0 Ipojuca 6 100,0 100,0 Ipubi 4 100,0 100,0 Itacuruba 1 100,0 100,0 Itaíba 2 100,0 100,0 Itambé 4 100,0 75,0 Itapetim 1 100,0 100,0 Itapissuma 3 100,0 100,0 Itaquitinga 2 100,0 100,0 Jaboatão dos Guararapes ,0 100,0 Jaqueira 1 100,0 100,0 Jataúba 1 100,0 100,0 Jatobá 4 100,0 50,0 João Alfredo 2 100,0 100,0 Joaquim Nabuco 1 100,0 100,0 Jucati 1 100,0 100,0 Jupi 1 100,0 100,0 Jurema 1 100,0 100,0 Lagoa de Itaenga 1 100,0 100,0 Lagoa do Carro 1 100,0 100,0 Lagoa do Ouro 1 100,0 100,0 Lagoa dos Gatos 1 100,0 100,0 Lagoa Grande 3 100,0 100,0 Lajedo 3 100,0 66,7 Limoeiro 7 100,0 100,0 Macaparana 4 100,0 100,0 Machados 1 100,0 100,0 Manari 1 100,0 100,0 Maraial 1 100,0 100,0 Mirandiba 3 100,0 100,0 Moreilândia 2 100,0 100,0 Moreno 4 100,0 100,0 Nazaré da Mata 4 100,0 100,0 Olinda ,0 100,0 Orobó 3 100,0 100,0 Orocó 2 100,0 100,0 Ouricuri 5 100,0 100,0 Palmares 8 87,5 87,5

41 41 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO MUNICÍPIO NÚMERO DE ESCOLAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () MUNICÍPIO NÚMERO DE ESCOLAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () Palmeirina 1 100,0 100,0 Panelas 2 100,0 100,0 Paranatama 1 100,0 100,0 Parnamirim 3 100,0 100,0 Passira 3 100,0 100,0 Paudalho 6 100,0 100,0 Paulista ,0 100,0 Pedra 2 100,0 100,0 Pesqueira 8 100,0 87,5 Petrolândia 6 100,0 83,3 Petrolina ,0 97,8 Poção 1 100,0 100,0 Pombos 1 100,0 100,0 Primavera 1 100,0 100,0 Quipapá 1 100,0 100,0 Quixaba 2 100,0 100,0 Recife ,0 99,1 Riacho das Almas 1 100,0 100,0 Ribeirão 4 100,0 100,0 Rio Formoso 3 100,0 100,0 Sairé 1 100,0 100,0 Salgadinho 1 100,0 100,0 Salgueiro ,0 81,8 Saloá 1 100,0 100,0 Sanharó 2 100,0 100,0 Santa Cruz 1 100,0 100,0 Santa Cruz da Baixa Verde Santa Cruz do Capibaribe 2 100,0 100, ,0 100,0 Santa Filomena 1 100,0 100,0 Santa Maria da Boa Vista Santa Maria do Cambucá 4 100,0 100, ,0 100,0 Santa Terezinha 1 100,0 100,0 São Benedito do Sul 1 100,0 100,0 São Bento do Una 3 100,0 100,0 São Caitano 2 100,0 100,0 São João 1 100,0 100,0 São Joaquim do Monte 1 100,0 100,0 São José da Coroa Grande 3 100,0 100,0 São José do Belmonte 4 100,0 100,0 São José do Egito 5 100,0 100,0 São Lourenço da Mata 6 100,0 100,0 São Vicente Ferrer 2 100,0 100,0 Serra Talhada 9 100,0 100,0 Serrita 1 100,0 100,0 Sertânia 4 100,0 100,0 Sirinhaém 5 100,0 100,0 Solidão 1 100,0 100,0 Surubim 5 100,0 100,0 Tabira 3 100,0 100,0 Tacaimbó 2 100,0 100,0 Tacaratu 8 100,0 50,0 Tamandaré 1 100,0 100,0 Taquaritinga do Norte 2 100,0 100,0 Terezinha 1 100,0 100,0 Terra Nova 1 100,0 100,0 Timbaúba 5 100,0 100,0

42 42 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO MUNICÍPIO NÚMERO DE ESCOLAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () MUNICÍPIO NÚMERO DE ESCOLAS POSSUI COMPUTADOR () COMPUTADOR COM ACESSO À INTERNET () Toritama 2 100,0 100,0 Tracunhaém 2 100,0 100,0 Trindade 3 100,0 66,7 Triunfo 2 100,0 100,0 Tupanatinga 1 100,0 100,0 Tuparetama 2 100,0 100,0 Verdejante 1 100,0 100,0 Vertente do Lério 1 100,0 100,0 Vertentes 1 100,0 100,0 Vicência 2 100,0 100,0 Vitória de Santo Antão 7 100,0 100,0 Xexéu 2 100,0 100,0 Venturosa 2 100,0 100,0 FONTE: Censo Escolar 2015 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento Com o objetivo de identificar a presença das escolas públicas de Ensino Médio de Pernambuco nas mídias sociais, foi realizada uma pesquisa a partir do código INEP das escolas de toda rede estadual nos seguintes canais: Facebook, Twitter, Blogspot e Youtube. Na sequência, cada perfil identificado na busca Google foi analisado, com o objetivo de verificar quais escolas do estado mantinham páginas atualizadas ao menos uma vez desde o início de Foram localizados 108 perfis ativos (13,8) em redes sociais. Os resultados apontam a maior utilização do Facebook pelas escolas, como indica o gráfico 10.

43 43 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO GRÁFICO 10 Perfis escolares por rede social FACEBOOK 68,52 BLOG 33,33 YOUTUBE 4,63 SITE INSTITUCIONAL 2,78 FONTE: Instituto Unibanco 2016 É possível observar, a distribuição geográfica das escolas por uso das mídias sociais no link

44 44 PANORAMA DOS TERRITÓRIOS PERNAMBUCO ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE PERNAMBUCO Situação das Escolas Nessa seção, iremos analisar a situação das escolas de Ensino Médio Regular do estado de Pernambuco, no que diz respeito ao local de funcionamento, à infraestrutura e aos serviços públicos, a partir de dados do Censo Escolar ,3 funcionam em prédios escolares As escolas de Ensino Médio Regular do Estado de Pernambuco funcionam majoritariamente (99,3) em prédios escolares, sendo que 9,2 funcionam em prédios compartilhados com outra escola (vide Tabela 19). Outros espaços ocupados pelas escolas são salas de empresa (0,4) e galpões (0,1), além das escolas que funcionam em unidades prisionais (0,6) e em unidades de internação socioeducativas (0,1). Por outro lado, em Pernambuco não há registro de escolas que funcionem em templos, igrejas nem em casa de professores. TABELA 19 Local de Funcionamento das Escolas de Ensino Médio Regular LOCAL () Funciona em templo ou igreja 0,0 Funciona em galpão 0,1 Funciona em salas de empresa 0,4 Funciona em unidade de internação socioeducativa 0,1 Funciona em unidade prisional 0,6 Funciona na casa do professor 0,0 Funciona em prédio compartilhado com outra escola 9,2 Funciona em prédio escolar 99,3 FONTE: Censo Escolar 2015 Elaboração Instituto Unibanco Gerência de Gestão do Conhecimento