PROGRAMA DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO - PAP

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1 PROGRAMA DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO - PAP

2 S U M Á R I O PROGRAMA DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO... 3 Da Definição... 3 Dos Objetivos... 3 Da Justificativa... 3 Dos Projetos, Ações e Atividades... 4 Projeto Entrando na Faculdade... 4 Projeto Aprendizagem Customizada... 5 Projeto Oficina de Estudo... 6 Atendimento a Estudante em Situação Problemática... 7 Das considerações finais... 8

3 PROGRAMA DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO Da Definição O Programa de Apoio Psicopedagógico - PAP é um conjunto de projetos, ações e atividades que visam orientar, de um modo geral, estudantes da graduação para que alcancem o sucesso acadêmico, e atender especialmente aqueles (as) que enfrentam dificuldades particulares ao longo do processo de ensinoaprendizagem-avaliação na Faculdade Alis de Bom Despacho. O PAP será implementado pelo Núcleo de Gestão Acadêmica - NGA através do Núcleo de Apoio Psicopedagógico NAP. Dos Objetivos Acolher e apoiar os estudantes calouros, repassando-lhes as informações elementares necessárias para que alcancem uma rápida adaptação ao ambiente da Faculdade; Apoiar estudantes que apresentem defasagens comprometedoras de seu desempenho acadêmico para superação daquelas lacunas; Orientar e acompanhar estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem por razão emocional, relacional ou vocacional; Mediar eventuais conflitos entre estudantes e docentes ou entre os próprios estudantes, tomando as medidas saneadoras e ou disciplinares cabíveis; Da Justificativa A razão de ser fundamental do empreendimento educacional é o sucesso do estudante não só em sua vida acadêmica enquanto está na Instituição de Ensino Superior - IES, mas também em sua vida profissional depois de egresso. Daí a importância de se ter na IES uma política de apoio ao estudante de modo a se 3

4 garantir a efetividade da aprendizagem e favorecer-lhe a formação integral: humana, cidadã e profissional. A realidade econômica, social, escolar e cultural da região de abrangência da IES faz com que o perfil do corpo discente da IES seja marcado por uma grande heterogeneidade no que se refere ao nível de preparo para se fazer um curso superior. Expressivo número de estudantes ingressa na faculdade sem aqueles conhecimentos ou aquelas habilidades acadêmicas básicas que são requeridas para se alcançar o sucesso acadêmico. Deste modo, este quadro esboçado, sem falar das idiossincrasias discentes, justifica sobejamente a existência de um programa de apoio psicopedagógico como este que hora se apresenta. Dos Projetos, Ações e Atividades Os projetos, ações e atividades desenvolvidas pelo Programa de Apoio Psicopedagógico PAP compreendem duas dimensões: 1. A criação de uma cultura de inclusão fundamentada no princípio da diversidade cultural, fomentando o respeito e o convívio com as diferenças individuais e étnico-raciais; 2. O apoio psicopedagógico vinculado aos recursos e às estratégias voltados para o acompanhamento do percurso acadêmico do aluno e melhoria da qualidade do ensino, visando a efetiva aprendizagem e a formação integral do estudante. Projeto Entrando na Faculdade Este projeto é um conjunto de atividades que visa recepcionar, no primeiro dia letivo do semestre, os estudantes calouros acolhendo-os, e repassando-lhes as informações necessárias para a rápida familiarização com o ambiente, a estrutura e a rotina da IES, de modo a se sentirem seguros e a liberarem energias para o desempenho proveitoso das atividades acadêmicas de cada curso. 4

5 Membros do corpo administrativo da IES, posicionados estrategicamente em suas entradas, acolherão os estudantes em seu primeiro dia de aula, dando-lhes as boas vindas e conduzindo-os às respectivas salas de aula. O Coordenador ou Coordenadora de curso, na sala de aula, apresenta-se aos estudantes e, dando-lhes as boas vindas, explicita o objetivo daquele primeiro encontro: passar-lhes as informações básicas sobre a IES para que, o mais breve possível, sintam-se confortáveis na IES e possam canalizar suas energias e atenção para plena participação nas atividades acadêmicas. A apresentação aos estudantes calouros deverá contemplar o seguinte: Professores (as) das disciplinas do primeiro período do curso; Breve histórico da IES e do Curso Específico; Estrutura Organizacional da IES (Administrativo e Acadêmico); Projeto Pedagógico do Curso, destacando-se o perfil do egresso que deve ser visado pelos estudantes ao longo do Curso; Portal acadêmico (Acesso, funcionamento, como se orientar); Canais de comunicação (fale conosco e ouvidoria); Manual do estudante (entrega do manual); Mapa com a designação dos prédios e espaços específicos. A acolhida dos estudantes, no primeiro dia do semestre letivo, encerra-se com uma visita a outros ambientes acadêmicos que serão por eles utilizados: biblioteca, laboratórios e salas interativas. Projeto Aprendizagem Customizada Este projeto consiste em oferecer atividade de aprendizagem customizada aos estudantes do primeiro e do segundo períodos matriculados em disciplinas de fundamentos acadêmicos nas áreas de conhecimento das ciências da saúde; das ciências sociais aplicadas; das ciências agrárias e das engenharias, oferecendo-lhes a oportunidade de suprir lacunas existentes em relação a conteúdos básicos cujo 5

6 domínio é condição para possibilitar-lhes o bom desempenho ao longo de seu curso. O Núcleo de Gestão Acadêmica monitorará o desempenho dos estudantes matriculados nas disciplinas de fundamentos acadêmicos, identificando em cada turma aqueles que em cada etapa apresentaram maiores dificuldades para oferecer a eles um suporte especial visando garantir a efetividade da aprendizagem daqueles conteúdos fundamentais. O suporte especial consiste em um qualificado feedback aos estudantes sobre aqueles temas e habilidades previstos no Plano de Ensino e Aprendizagem nos quais tiveram desempenho abaixo do esperado, customizando-se atividades de aprendizagem para aqueles estudantes. O Núcleo Pedagógico indicará aos respectivos docentes, após cada etapa de ensino-aprendizagem-avaliação, os temas e habilidades que precisam ser retomados com os estudantes, conforme desempenho dos mesmos na avaliação. O NGA dará suporte aos docentes na produção de videoaulas especiais como atividades de aprendizagem customizadas a serem disponibilizadas pelo portal acadêmico aos estudantes que apresentaram maiores dificuldades. Projeto Oficina de Estudo Este projeto consiste em um conjunto de atividades acadêmicas oferecidas aos estudantes para que obtenham o domínio de métodos e técnicas de planejamento, leitura analítica, documentação e elaboração de trabalho acadêmico, elementos fundamentais para o verdadeiro sucesso acadêmico. O projeto é semestral e as vagas oferecidas no edital específico deverão ser preenchidas prioritariamente por estudantes matriculados nos quatro períodos iniciais de todos os cursos da IES. 6

7 Terão prioridade para se escreverem no projeto, caso a oferta de vagas tenda a ser inferior à procura, estudantes que forem recomendados ao projeto por docentes da IES. O corpo docente, ao longo do semestre letivo, atento a estudantes que apresentem dificuldades de aprendizagem que não são aquelas objeto da atenção do Núcleo de Educação Inclusiva, deverá divulgar e recomendar o Projeto Oficina de Estudo àqueles estudantes. Atendimento a Estudante em Situação Problemática Entende-se por situação problemática aquela situação pessoal conflitiva vivenciada pelo estudante de modo a interferir no processo de ensinoaprendizagem-avaliação comprometendo o seu sucesso acadêmico. O Núcleo de Apoio Psicopedagógico oferece o serviço de atendimento geral a estudantes que vivenciam situações problemáticas. Este serviço consiste em acolher o estudante, auscultar-lhe, e, fazendo um diagnostico prévio, ajudar-lhe a compreender aquela situação e encontrar a melhor solução, desenvolvendo com o estudante um Plano de Gestão para superação da situação problemática. Dependendo do caso específico, saltando aos olhos sua complexidade, o (a) atendente, pedagogicamente, orientará o estudante a procurar ajuda profissional para superação de suas dificuldades. As situações problemáticas ou conflitivas com as quais o Núcleo de Apoio Psicopedagógico tem expectativa de lidar são: dificuldade de relacionamento entre estudantes; entre estudantes e docentes; problemas de ordem familiar, profissional e mesmo de relacionamento afetivo que os estudantes não estão conseguindo administrar sozinhos. O atendimento do estudante em situação problemática será realizado preferencialmente por profissional com formação em psicologia e não se encerrará sem o agendamento de um novo encontro para avaliar a eficácia do encaminhamento dado à questão. 7

8 Das considerações finais Os projetos que integram esse programa deverão ser semestralmente avaliados de maneira a se ter conhecimento do seu impacto e se poder fazer-lhes os ajustes necessários para se alcançar maiores eficiência e eficácia. Outros projetos integrarão esse programa de apoio psicopedagógico à medida em que novas demandas forem apresentadas ao NGA pelas Coordenações de Curso ou pela Direção Acadêmica. Bom Despacho, 04 de fevereiro de Marcelo Vinicius Santos Chaves Diretor Geral Diogo Barros de Moura Lima Diretor Acadêmico 8