Sistema Braille Alfabeto
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- Luna Fagundes Alencastre
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1 2 Sistema Braille Alfabeto
2 Unidade 2 Sistema Braille - Alfabeto :: 27 Metas: Apresentar o alfabeto braille através da separação em grupos de letras organizados de acordo com critérios pré-estabelecidos. Objetivo: Esperamos que, ao final desta unidade, você seja capaz de: Identificar e diferenciar as letras do alfabeto braille. Reconhecer algumas palavras e frases propostas em código braille.
3 28 :: Braille :: 2. SISTEMA BRAILLE ALFABETO O alfabeto braille é constituído por 43 (quarenta e três) sinais que combinados podem formar palavras tanto da língua portuguesa como de outros idiomas, já que o Sistema Braille é universal. Para facilitar o aprendizado, o alfabeto será separado em grupos de letras organizados de acordo com critérios pré-estabelecidos. Atenção! Observe que nesta unidade, serão apresentadas somente as letras minúsculas. 2.1 Grupo 1: da letra a à j O grupo 1, como apresentado a seguir, é formado pelas dez primeiras letras do alfabeto, ou seja, das letras a à j, que se derivam das combinações dos quatro pontos superiores 1, 2, 4 e 5 da cela. Observação Importante A letra a é formada somente pelo ponto 1. A letra b é formada pelos pontos 1 e 2. A letra c é formada pelos pontos 1 e 4. A letra d é formada pelos pontos 1, 4 e 5. A letra e é formada pelos pontos 1 e 5. A letra f é formada pelos pontos 1, 2 e 4. A letra g é formada pelos pontos 1, 2, 4 e 5. A letra h é formada pelos pontos 1, 2 e 5. A letra i é formada pelos pontos 2 e 4. A letra j é formada pelos pontos 2, 4 e 5.
4 Unidade 2 Sistema Braille - Alfabeto :: 29 QUESTIONAMENTO AO LEITOR 1) Após conhecer o grupo 1, tente identificar as palavras a seguir, como no primeiro exemplo:
5 30 :: Braille :: 2.2 Grupo 2: da letra k à t O grupo 2, como apresentado a seguir, é formado pela letra k até à t. Este segundo grupo de letras apresenta uma regularidade em relação ao grupo 1. Caro leitor, você consegue perceber que regularidade é essa? Observação Importante A letra k é formada pelos pontos 1 e 3. A letra l é formada pelos pontos 1, 2 e 3. A letra m é formada pelos pontos 1, 3 e 4. A letra n é formada pelos pontos 1, 3, 4 e 5. A letra o é formada pelos pontos 1, 3 e 5. A letra p é formada pelos pontos 1, 2, 3 e 4. A letra q é formada pelos pontos 1, 2, 3, 4 e 5. A letra r é formada pelos pontos 1, 2, 3 e 5. A letra s é formada pelos pontos 2, 3 e 4. A letra t é formada pelos pontos 2, 3, 4 e 5. As letras do grupo 2 também derivam das combinações dos quatro pontos superiores: 1, 2, 4 e 5, mas para diferenciá-las do grupo anterior, acrescenta-se apenas o ponto 3 à cada letra.
6 Unidade 2 Sistema Braille - Alfabeto :: 31 QUESTIONAMENTO AO LEITOR 2) Após conhecer os grupos 1 e 2, tente identificar as palavras a seguir:
7 32 :: Braille :: 2.3 GRUPO 3: DA LETRA u À ú O grupo 3, como apresentado a seguir, é formado pelas letras u, v, x, y, z, ç, é, á, è, ú. Este terceiro grupo de letras apresentam uma regularidade em relação ao grupo 2. Leitor, tente perceber que regularidade é essa. Observação Importante A letra u é formada pelos pontos 1, 3 e 6. A letra v é formada pelos pontos 1, 2, 3 e 6. A letra x é formada pelos pontos 1, 3, 4 e 6. A letra y é formada pelos pontos 1, 3, 4, 5 e 6. A letra z é formada pelos pontos 1, 3, 5 e 6. A letra ç é formada pelos pontos 1, 2, 3, 4 e 6. A letra é é formada pelos pontos 1, 2, 3, 4, 5 e 6. A letra á é formada pelos pontos 1, 2, 3, 5 e 6. A letra è é formada pelos pontos 2, 3, 4 e 6. A letra ú é formada pelos pontos 2, 3, 4, 5 e 6. As letras do grupo 3 são diferenciadas, em relação ao grupo anterior, pelo acréscimo do ponto 6 à cada letra.
8 Unidade 2 Sistema Braille - Alfabeto :: 33 QUESTIONAMENTO AO LEITOR 3) Após conhecer os grupos 1, 2 e 3, tente identificar as palavras a seguir:
9 34 :: Braille :: 2.4 Grupo 4: da letra â à w O grupo 4, como apresentado a seguir, é formado pelas letras â, ê, ì, ô, ù, à, ï, ü, õ, ò/w. Este quarto grupo de letras apresentam uma regularidade em relação ao grupo 2. Determine que regularidade é essa. Observação Importante A letra â é formada pelos pontos 1 e 6. A letra ê é formada pelos pontos 1, 2 e 6. A letra ì é formada pelos pontos 1, 4 e 6. A letra ô é formada pelos pontos 1, 4, 5 e 6. A letra ù é formada pelos pontos 1, 5 e 6. A letra à é formada pelos pontos 1, 2, 4 e 6. A letra ï é formada pelos pontos 1, 2, 4, 5 e 6. A letra ü é formada pelos pontos 1, 2, 5 e 6. A letra õ é formada pelos pontos 2, 4 e 6. As letras w ou ò é formada pelos pontos 2, 4, 5 e 6. As letras do grupo 4 são diferenciadas, em relação ao grupo anterior, pela retirada do ponto 3 à cada letra.
10 Unidade 2 Sistema Braille - Alfabeto :: 35 QUESTIONAMENTO AO LEITOR 4) Após conhecer os grupos 1, 2, 3 e 4, tente identificar as palavras a seguir:
11 36 :: Braille :: 2.5 Grupo 5: letras í, ã, ó O grupo 5, como apresentado a seguir, é formado pelas letras í, ã, ó. Este não apresenta uma regularidade posicional quando comparado com os demais grupos, porém nessas letras os pontos 3 e 4 são fixos, variando apenas os pontos 5 e 6. Observação Importante A letra í é formada pelos pontos 3 e 4. A letra ó é formada pelos pontos 3, 4 e 6. A letra ã é formada pelos pontos 3, 4 e 5. QUESTIONAMENTO INSTIGADOR Você, leitor, deve ter percebido que algumas letras podem confundi-lo por serem parecidas com as do nosso alfabeto (língua portuguesa). Você seria capaz de dizer que letras são essas? Justifique sua resposta.
12 Unidade 2 Sistema Braille - Alfabeto :: 37 CONSIDERAÇÕES SOBRE O QUESTIONAMENTO INSTIGADOR Observe que algumas letras do alfabeto Braille podem confundir o leitor deste código por serem semelhantes a algumas letras do alfabeto da língua portuguesa como, por exemplo: Você achou mais alguma outra letra semelhante? Exponha sua opinião. QUESTIONAMENTO AO LEITOR 5) Após conhecer os grupos 1, 2, 3, 4 e 5, tente identificar as palavras a seguir:
13 38 :: Braille :: ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1) Sem consultar as páginas anteriores, tente representar o alfabeto braille, pintando os pontos nas celas:
14 Unidade 2 Sistema Braille - Alfabeto :: 39 2) Após estudar essa Unidade, relacione as palavras escritas no alfabeto da língua materna (no nosso caso, o português) com as do alfabeto braille:
15 40 :: Braille :: RESUMO DA UNIDADE Nesta Unidade você viu que: O alfabeto braille, no método de leitura, por meio de divisão de grupos o que proporciona a visualização das regularidades, facilitando a aprendizagem. Há letras do alfabeto braille parecidas com as do alfabeto da língua portuguesa.
A C T A N. º I V /
1 A C T A N. º I V / 2 0 0 9 - - - - - - A o s d e z a s s e t e d i a s d o m ê s d e F e v e r e i r o d o a n o d e d o i s m i l e n o v e, n e s t a V i l a d e M o n c h i q u e, n o e d i f í c
U N I V E R S I D A D E C A N D I D O M E N D E S P Ó S G R A D U A Ç Ã O L A T O S E N S U I N S T I T U T O A V E Z D O M E S T R E
U N I V E R S I D A D E C A N D I D O M E N D E S P Ó S G R A D U A Ç Ã O L A T O S E N S U I N S T I T U T O A V E Z D O M E S T R E E S T U D O D O S P R O B L E M A S D A E C O N O M I A B R A S I L
M a n h ã... p r e s e n t e! L u g a r... p r e s e n t e! Q u e m... p r e s e n t e! N e n h u m... p r e s e n t e! C u í c a... p r e s e n t e!
C a r o l i n a M a n h ã......................................................................... p r e s e n t e! L u g a r.......................................................................... p
A C O N T R A R E F O R M A E A R E F O R M A C A T Ó L I C A N O S P R I N C Í P I O S D A I D A D E M O D E R N A 2
1 Í N D I C E A C O N T R A R E F O R M A E A R E F O R M A C A T Ó L I C A N O S P R I N C Í P I O S D A I D A D E M O D E R N A 2 A P R E S E N T A Ç Ã O : A L G U M AS N O T A S E P A L A V R A S 2
C R I S T A N D A D E M E D I E V A L I g r e j a e P o d e r : r e p r e s e n t a ç õ e s e d i s c u r s o s ( s é c u l o s I V - X I )
1 C R I S T A N D A D E M E D I E V A L I g r e j a e P o d e r : r e p r e s e n t a ç õ e s e d i s c u r s o s ( s é c u l o s I V - X I ) F r a n c i s c o J o s é S i l v a G o m e s An t e s m e
P a l a v r a s - c h a v e s : l i n g u í s t i c a, l i n g u a g e m, s o c i a b i l i d a d e.
A V A R I E D A D E L I N G U Í S T I C A D E N T R O D A S O C I E D A D E C A M P O - G R A N D E N S E N O Â M B I T O D O M E R C A D Ã O M U N I C I P A L E F E I R A C E N T R A L D E C A M P O G
EBI DA BOA ÁGUA EB1 N.º 2 DA QUINTA DO CONDE EB1/JI DO PINHAL DO GENERAL JI DO PINHAL DO GENERAL
L I S T A D E C A N D I D A T U R A S A O C O N C U R S O D E A S S I S T E N T E O P E R A C I O N A L P U B L I C A D O N O D I Á R I O D A R E P Ú B L I C A N º 1 5 8 D E 1 4 / 8 / 2 0 1 5 A V I S O
P R O J E T O P E R S E U
P R O J E T O P E R S E U U M A F E R R A M E N T A C O M P U T A C I O N A L P A R A A U X Í L I O N A R E D U Ç Ã O D E D O R T D E V I D O A O U S O D O C O M P U T A D O R A n a E s t h e r V i c t
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O processo eleitoral brasileiro. A n tonio Paim I n s t i t u t o d e H u m a n i d a d e s, S ã o P a u l o
O processo eleitoral brasileiro A n tonio Paim I n s t i t u t o d e H u m a n i d a d e s, S ã o P a u l o A p a i m 0 9 @ u o l. c o m. b r A j u l g a r p e l o s s i n a i s e x t e r i o r e s, o
A S S E M B L E I A D E F R E G U E S I A D A U N I Ã O D E F R E G U E S I A S D O C A C É M E S Ã O M A R C O S R
A T A N º 2 /2013 A o s t r i n t a d i a s d o m ê s d e d e z e m b r o d o a n o d e d o i s m i l e t r e z e, p e l a s v i n t e e u m a h o r a s e q u i n z e m i n u t o s r e u n i u e m s e
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A T A N º 1 / 2 0 1 4 A o s t r e z e d i a s d o m ê s d e m a r ç o d o a n o d e d o i s m i l e c a t o r z e, p e l a s v i n t e e u m a h o r a s e d e z m i n u t o s r e u n i u e m s e s s ã
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F a c u l d a d e d e C i ê n c i a s M é d i c a s U n i v e r s i d a d e N o v a d e L i s b o a. M e s t r a d o e m S a ú d e M e n t a l
F a c u l d a d e d e C i ê n c i a s M é d i c a s U n i v e r s i d a d e N o v a d e L i s b o a M e s t r a d o e m S a ú d e M e n t a l A n s i e d a d e p r é - c i r ú r g i c a e m c r i a n ç
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
ÇÃ ódigo escrição nid. ódigo escrição nid. Ç 1001.01 Ç 13 16 (1/4 5/16) Ç 1001.02 Ç 19 25 (1/2 3/4) Ç 1001.03 Ç 1/2 / Ç 1001.04 Ç Ã 1/2 / Ç Á 1002.01 Á Ç 1002.02 Á Ç 1002.03 Á Ç 1003.01 / Ê Ç 1003.02 /
1º Ofício de Direito Militar Manaus - Amazonas
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I g r e j a P a r o q u i a l d o C a c é m, n o C a c é m, s o b a P r e s i d ê n c i a d e C r i s t i n a S o f i a
A T A Nº 6 /2014 A o s v i n t e e o i t o dias d o m ê s d e n o v e m b r o do ano de dois mil e catorze, pelas v i n t e h o r a s e c i n q u e n t a m i n u t o s r e u n i u e m s e s s ã o e x t
J U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L A R B I T R A L ( 1. º E 2. º T R I M E S T R E S )
i O u t u b r o 2 0 1 2 J U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L A R B I T R A L ( 1. º E 2. º T R I M E S T R E S 2 0 1 2 ) CONFIANÇA EFICIÊNCIA COMPETÊNCIA P r e t e n d e - s e, c o m a p r e s e n t
J U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L D O T R I B U N A L D E J U S T I Ç A D A U N I Ã O E U R O P E I A ( 4. º T R I M E S T R E )
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J U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L D O T R I B U N A L D E J U S T I Ç A D A U N I Ã O E U R O P E I A ( 3. º T R I M E S T R E D E )
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J U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L D O T R I B U N A L D E J U S T I Ç A D A U N I Ã O E U R O P E I A ( 2. º T R I M E S T R E D E )
i O u t u b r o 2 0 1 2 J U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L D O T R I B U N A L D E J U S T I Ç A D A U N I Ã O E U R O P E I A ( 2. º T R I M E S T R E D E 2 0 1 2 ) P r e t e n d e - s e, c o m a
E D I T A L D E C O N C U R S O P Ú B L I C O N / P R O C E S S O N
E D I T A L D E C O N C U R S O P Ú B L I C O N 0 0 1 / 2 0 1 2 P R O C E S S O N 0 0 7 2 0. 2 0 1 1. 0 4 0. 0 1 O P r e f e i t o d o M u n i c í p i o d e F l o r e s t a d o A r a g u a i a e o S e
A C A D E M I A F N A
ACADEMIA FNA ABRIL 2017 » ENQUADRAMENTO A A c a d e m i a F o o d & N u t r i t i o n A w a r d s ( F N A ) v i s a c r i a r u m a o p o r t u n i d a d e de v a l o r i z a ç ã o p r o f i s s i o n
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º 6/4 Á Ç H, õ 9,,, à v 9 4 F º 9.94/96, z 996, : - q vê 8 º.9, z 7, q ê - F; - h º /, q x z ív ; - í, jv h: h, vv; - z í, v 4, ív, q;. º F q à v ív, q, v 4, j v v ô Ú, v x. º ô Ú á z 4 v 4, à h, í x -,,
R I O D E J A N E I R O
U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D O R I O D E J A N E I R O I N S T I T U T O D E B I O F Í S I C A C A R L O S C H A G A S F I L H O P R O G R A M A D E B I O L O G I A C E L U L A R E P A R A S
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B i b l i o t e c a E s c o l a r C o n c u r s o d e L e i t u r a S a b e r l e r c o m e m o ç ã o 2 0 1 2 A l i c e V i e i r a E x c e r t o d o l i v r o : C h o c o l a t e à c h u v a A n a M a
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s u m á r i o Apresentação ------------------------------------------------------2 Logotipo - Versões Cromáticas ---------------------------------3 Aplicações sobre fundos e Símbolo ---------------------------4
Série: 1 Ano. 1º Período HABILIDADES CONTEÚDOS
História, Geografia e Ciências 1º Período - Quem sou eu? - O que muda com o tempo. - Você criança. - Datas Comemorativas: Carnaval, Páscoa, Dia internacional da Mulher, índio, Tiradentes, Descobrimento
P r o p o s t a d e P L A N O D E U R B A N I Z A Ç Ã O D O P R O G R A M A P O L I S A V E I R O J a n e i r o d e R e l a t ó r i o 1 / 4 4
R e l a t ó r i o 1 / 4 4 R E L A T Ó R I O R e l a t ó r i o 2 / 4 4 Í N D I C E A P R E S E N T A Ç Ã O ( 3 ) N O T A D E E N Q U A D R A M E N T O ( 6 ) O B J E C T I V O S E E S T R A T É G I A D E
- Só para Mulheres - QUERO CASAR! Os 7 Passos que vão te levar ao altar! M A R Y D E S Á C o a c h d e R e l a c i o n a m e n t o e S e x ó l o g a
- Só para Mulheres - QUERO CASAR! Os 7 Passos que vão te levar ao altar! M A R Y D E S Á C o a c h d e R e l a c i o n a m e n t o e S e x ó l o g a índice 02 I n t r o d u ç ã o 04 O q u e t e m a n t
A u t o r : G r u p o P E T G e o g r a f i a, Universidade Federal de Pernambuco
A NÁ L I S E D A A C E S S I B I L I D A D E U R B A N A N A C I D A D E D O R E C I F E : U M O L H A R S O B R E O S P R I N C I P A I S E I X O S V I Á R I O S D E P E N E T R A Ç Ã O A u t o r : G
Índice alfabético. página: 565 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z. procura índice imprimir última página vista anterior seguinte
Í é á: 565 á é í ú á í é á: 566 A A é, 376 A, 378 379 A á, 146 147 A, 309 310 A á, 305 A ( ), 311 A, 305 308 A á B, 470 A á, 384 385 A,, ç Bç, 338 340 A é, 337 Aé, 333 A, 410 419 A K, 466 A, 123 A, 32
Reasons for the lack of sports performance of Comercial F.C
RAZÕES PARA A FALTA DE RENDIMENTO ESPORTIVO DO COMERCIAL F.C. Reasons for the lack of sports performance of Comercial F.C V W X W Y Z [ \ ] ^ _ ` a _ a ] ` ] b X W Z c \ ] ` _ ` a _ a ] ` ` 5 & ', " d
P O N T I F Í C I A U N I V E R S I D A D E C A T Ó L I C A D E S Ã O P A U L O P U C - SP M E S T RADO EM GEOGRAFIA S Ã O P A U L O 2 015
P O N T I F Í C I A U N I V E R S I D A D E C A T Ó L I C A D E S Ã O P A U L O P U C - SP Lucas Andreozzi Costa Território e Poder em Vargem Grande Paulista/SP M E S T RADO EM GEOGRAFIA S Ã O P A U L
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