Edital. 5.2 Michel Foucault e o problema da historicidade do direito O modelo do poder soberano e as penas físicas (Primeira Parte).

Transcrição

1 Prof. Nogueira

2 Edital 5.2 Michel Foucault e o problema da historicidade do direito O modelo do poder soberano e as penas físicas (Primeira Parte) A reforma humanista do direito penal e a generalização das penas (Segunda Parte) Ilegalidade e ilegalismo.

3 Edital 5.3 O direito e as instituições disciplinares (Terceira parte) Norma jurídica e normalização disciplinar As funções da disciplina Os instrumentos do poder Panoptismo e sociedade disciplinar.

4 Estrutura do Livro Suplício (5.2.1) Punição (5.2.2 e 5.2.3) Disciplina (5.3)

5 Retomando Suplício Suplício pena corporal, dolorosa, bárbara, pública, ritualística e marcante Processo inquisitorial secreto, previa a hierarquia entre as provas (confissão) e utilizava a tortura como meio de prova. Execução pública faz do condenado arauto de sua própria execução, reproduz a cena da confissão e relaciona o crime ao suplício.

6 Retomando Punição Monarquia-> cerimonial de soberania demonstração do poder do príncipe. Juristas reformadores-> processo para requalificar os indivíduos como sujeitos de direito. Instituição carcerária-> técnica de coerção dos indivíduos / treinamento do corpo.

7 Os Corpos Dóceis Conceito: Dócil é o corpo que pode ser submetido, que pode ser utilizado, que pode ser transformado e aperfeiçoado.

8 Os Corpos Dóceis Momento histórico: séculos XVII e XVIII Fórmulas gerais de dominação

9 Os Corpos Dóceis Momento histórico: séculos XVII e XVIII O momento histórico da disciplina é o momento em que nasce uma arte do corpo humano, que visa não unicamente o aumento de suas habilidades, nem tampouco aprofundar sua sujeição, mas a formação de uma relação que no mesmo mecanismo o torna tanto mais obediente quanto é mais útil, e inversamente.

10 Os Corpos Dóceis Disciplina: arte que atua sobre o corpo humano aumento das habilidades aprofundamento da sujeição construção de um mecanismo que sirva ao mesmo tempo aos dois objetivos relacionando-os.

11 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 1) Distribuição dos indivíduos no espaço Cerca Cada um no seu quadrado

12 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 1) Distribuição dos indivíduos no espaço Localizações funcionais Posição na fila / lugar ocupado numa classificação

13 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 2) Controle das atividades Horário Elaboração temporal do ato

14 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 2) Controle das atividades Relação entre gesto e atitude global do corpo Relação entre corpo e objeto

15 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 2) Controle das atividades Utilização exaustiva do corpo

16 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 3) Organização das gêneses Técnica para a apropriação do tempo Reversão em lucro ou utilidade do tempo

17 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 4) Composição das forças O efetivo deve ser superior à soma das forças Formação tática

18 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 4) Composição das forças Não há individualidade humana, há preenchimento de espaços O corpo é uma parte de um todo

19 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 4) Composição das forças Sincronia entre as partes Sistema preciso de comando

20 Os Corpos Dóceis Modus operandi: 4) Composição das forças A ordem deve ser suficiente para provocar o comportamento desejado

21 Os recursos para o bom adestramento 1) A vigilância hierárquica Encaixe espacial de vigilância hierarquizada Controle interior articulado e detalhado Não foi inventada, mas massificada no século XVIII

22 Os recursos para o bom adestramento 2) A sanção normalizadora Na essência de todos os sistemas disciplinares há um pequeno mecanismos penal As disciplinas estabelecem uma infrapenalidade

23 Os recursos para o bom adestramento 2) A sanção normalizadora - micropenalidades Tempo (atrasos) Maneira de ser (grosserias) Atividade (desatenção)

24 Os recursos para o bom adestramento 2) A sanção normalizadora - micropenalidades Sexualidade (indecência) Discurso (tagarelice)

25 Os recursos para o bom adestramento 2) A sanção normalizadora - micropenalidades Servem à correção Sistema duplo: gratificação / sanção Divisão segundo classificações marca desvios e hierarquiza as qualidades

26 Os recursos para o bom adestramento 3) Exame Hierarquia (vigilância) + Sanção (normalização) Visibilidade através da qual o indivíduo é diferenciado e sancionado

27 Os recursos para o bom adestramento 3) Exame Relações de poder que constituem um saber Comparação perpétua responsável pela sanção e pela gratificação (escola)

28 Os recursos para o bom adestramento 3) Exame Inversão da ordem natural: o poder fica invisível e impõe aos que submete a visibilidade obrigatória Documentação de individualidades

29 Os recursos para o bom adestramento 3) Exame Objetivação dos sujeitos Sujeição dos objetos

30 O Panoptismo 1) Conceito O panóptico de Benthan é uma figura arquitetural formada pela composição de um anel periférico e de uma torre central

31 O Panoptismo 1) Conceito Consiste em um esquema arquitetônico que permite a vigilância constante. A torre visualiza o anel e o inverso não ocorre

32 O Panoptismo 2) Efeito Evita massas compactas e zonas de invisibilidade Evita o contato Evita violências recíprocas

33 O Panoptismo 2) Efeito Induz um estado consciente e permanente de visibilidade Vigilância permanente em seus efeitos ainda que descontínua em suas ações

34 O Panoptismo 2) Efeito Poder visível e inverificável Funcionamento automático e desindividualizado do poder

35 O Panoptismo 2) Efeito Ver / ser visto-> no anel se é totalmente visível sem jamais ver e na torre, vê-se tudo sem nunca ser visto Garantia da ordem

36 O Panoptismo 3) Emprego Bom para prisões Excelente para fábricas, escolas, hospitais Sorria, você está sendo filmado

37 O Panoptismo 4) Inovação Torna inútil as cerimônias, rituais e marcas Cria uma aparelhagem cujos mecanismos internos asseguram a dissimetria (desequilíbrio)

38 O Panoptismo 4) Inovação Qualquer um faz funcionar a máquina (mesmo a expectativa de uma pessoa) Cria uma sujeição real a partir de uma relação fictícia

39 O Panoptismo 4) Inovação É o fim das correntes, barras e fechaduras pesadas. Substituição das casa de segurança pelas casas de certeza

40 O Panoptismo 4) Inovação Possibilita a realização de experiências laboratório do poder Serve para modificar o comportamento e treinar indivíduos, verificando seus efeitos

41 O Panoptismo O Panóptico é uma máquina maravilhosa que, a partir dos desejos mais diversos, fabrica efeitos homogêneos de poder

42 O Panoptismo O esquema panóptico é um intensificador para qualquer aparelho de poder: assegura sua economia (em material, em pessoal, em tempo); sua eficácia por seu caráter preventivo, seu funcionamento contínuo e seus mecanismos automáticos

43 A sociedade disciplinar 1) Conceito Sociedade controlada através da observação

44 A sociedade disciplinar 2) Causas A extensão progressiva dos dispositivos de disciplina ao longo dos séculos XVII e XVIII Generalização disciplinar

45 A sociedade disciplinar 2) Causas Inversão funcional: neutralizar <-> aumentar as capacidades do todo Capilaridade dos mecanismos disciplinares-> tendência a se desistitucionalizar, sair das fortalezas fechadas

46 A sociedade disciplinar 2) Causas Estatização dos mecanismos de disciplina: grupos privados <-> poder público

47 A sociedade disciplinar 3) Objetivos Tornar o exercício do poder o menos custoso p o s s í ve l p o l i t i c a m e n t e ( d i s c r i ç ã o ) e economicamente (baixo custo) Elevar ao máximo seus efeitos sociais

48 A sociedade disciplinar 3) Objetivos Fazer crescer ao mesmo tempo a docilidade e a utilidade de todos os elementos do sistema

49 4) Momento histórico Ascensão da burguesia A sociedade disciplinar Iluminismo (as luzes que descobriram as liberdades inventaram as disciplinas) Século XVIII

50 A sociedade disciplinar 5) Instituições: Prisões Quartéis Hospitais

51 A sociedade disciplinar 5) Instituições: Escolas Oficinas (fábricas)

52 A sociedade disciplinar 6) Atualmente: Tecnologia

53 Contato professornogueira.wordpress.com