a) Força Peso b) Força Normal c) Força de Atrito d) Plano Inclinado (Peso Tangencial, Peso Normal e Atrito) e) Força Elástica f) Força de Tração

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1 RECUPERAÇÃO DO 1º MÉDIO DISCIPLINA: FÍSICA (1º MÉDIO) PARTE I CONTEÚDO 1. CINEMÁTICA ESCALAR A) Velocidade Escalar Média B) Movimento Uniforme a) Função Horária dos Espaços b) Gráfico S x t c) Encontro dos Móveis C) Movimento Uniformemente Variado a) Função Horária dos Espaços b) Função Horária das Velocidades c) Gráfico S x t d) Gráfico V x t e) Gráfico a x t f) Encontro dos Móveis 2. LEIS DE NEWTON A) Aplicações das leis de Newton (Blocos) ESTUDOS DE 1ª e 2ª RECUPERAÇÃO FINAL 2011 a) Força Peso b) Força Normal c) Força de Atrito d) Plano Inclinado (Peso Tangencial, Peso Normal e Atrito) e) Força Elástica f) Força de Tração 3. DINÂMICA DO MOVIMENTO CIRCULAR A) Resultante Centrípeta a) Definição b) Globo da Morte c) Ponte Convexa d) Curva Plana e) Curva Sobrelevado f) Avião em vôo curvo g) Pêndulo Simples h) Pêndulo Cônico 4. ENERGIA MECÂNICA SISTEMAS CONSERVATIVOS E ISOLADOS

2 a) Energia Cinética b) Energia Potencial Gravitacional / Energia Potencial Elástica c) Sistemas Conservativos Conservação da Energia Mecânica PARTE 2 - ROTEIRO DE ESTUDOS O aluno deverá estudar pelo livro conforme os assuntos indicados na parte 1. Durante as aulas serão resolvidos alguns exercícios de fixação. Os demais exercícios deverão ser resolvidos em casa. PARTE III AVALIAÇÃO DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA O aluno deverá estudar a teoria e fazer os exercícios do livro, revendo as estruturas gramaticais e fazendo os exercícios propostos. O livro paradidático The Pearl deverá ser relido.não haverá consulta do livro paradidático na prova. Tópicos gramaticais : ü Present Simple ü Present Continuous ü Present Simple and Present Continuous ü Past simple ü Past continuous ü Going-to Future ü Future simple : will/won t ü Present Perfect ü Present Perfect with just/ever/never/ ü Present Continuous / Future ü Past Perfect ü Comparative and Superlative adjective ü If clauses ( 3 types ) ü Indefinite Pronouns ü Texts O aluno deverá fazer todos os exercícios dentro das unidades propostas. DISCIPLINA: HISTÓRIA

3 - As cidades estados na Grécia. - A formação de Roma - A crise do império romano. - A invasão dos povos bárbaros. - O reino dos francos. - A feudalismo - A crise do modo de produção feudal. Fonte de pesquisa: Livro didático HISTÓRIA 1º ano PARTE II: RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS (ao entregar lembre-se de completar com nome completo e número de chamada) ESTUDOS DE1ª RECUPERAÇÃO DISCIPLINA: História ANO LETIVO 2011 SÉRIE/ANO: 1º ENSINO: MÉDIO PROF(ª) Davi Ramos Pereira da Silva ALUNO(A): 1. Sobre a Idade Média, está CORRETO afirmar que: a) Foi um período na História no qual o poder na Europa estava extremamente centralizado. b) Tinha como uma de suas principais características a total inexistência da escravidão. c) Destacou-se como uma época de grande estabilidade política. d) Seu modo de produção fundamental é chamado de Feudalismo. 2. A razão (de ser) dos carneiros é fornecer leite e lã; a dos bois é lavrar a terra; e a dos cães é defender os carneiros e os bois dos ataques dos lobos. Se cada uma destas espécies de animais cumprir a sua missão, Deus protege-la-á. Deste modo, fez ordens (classes sociais), que instituiu em vista das diversas missões a realizar neste mundo. Instituiu uns os clérigos e os monges para que rezassem pelos outros (...). Instituiu os camponeses para que eles, como fazem os bois com o seu trabalho, assegurassem a sua própria subsistência e a dos outros. A outros, por fim, os guerreiros, instituiu-os para que defendessem dos inimigos, semelhantes a cães, os que oram e os que cultivam a terra. Com base no texto, assinale a proposição verdadeira: a) As relações sociais descritas eram típicas da sociedade romana, com sua civilização de características mais urbanas do que rurais.

4 b) No texto, justifica-se o poder dos monarcas e a participação do povo (os que trabalham) no governo desses monarcas. c) No texto, justifica-se a existência de uma sociedade dividida em três ordens: a dos que oram (clero), a dos que combatem (nobres) e a dos que trabalham (servos). d) O texto faz referência às relações sociais características do capitalismo, isto é, de um trabalho tipicamente assalariado, sem servidão nem escravidão. 3. Os primeiros séculos medievais foram marcados por um processo de ruralização da economia e do endurecimento da hierarquia social (diferença entre as classes sociais). Das alternativas abaixo, a que NÃO é típica dessa etapa histórica é: a) A nítida melhora de vida dos servos. b) A militarização (preocupação com a guerra) da nobreza e dos senhores feudais. c) O aumento dos laços de dependência pessoal. d) A exploração do campesinato (mão-de-obra servil). 4. Quando recordamos o sistema feudal predominante na Idade Média européia, é conveniente considerar que sua economia e política foram marcadas por: a) Características de auto-suficiência e de localismo de poder (poder concentrado em um local pequeno). b) Uma estrutura centralizada e unificada de poder. c) Intensa circulação de moedas e trocas comerciais. d) Marcado desenvolvimento industrial e agrário. 5. Na sociedade feudal, o vínculo humano característico foi o elo entre subordinado e o chefe mais próximo. De escalão em escalão, os nós assim formados uniam, tal como se tratasse de cadeias infinitamente ramificadas, dos menores aos maiores. A própria terra só parecia ser uma riqueza tão preciosa por permitir obter homens remunerandoos. (Marc Bloch, historiador francês A sociedade Feudal) O Texto descreve a: a) Hierarquia eclesiástica da Igreja Católica. b) Relação do tipo comunitário dos camponeses. c) Relação de suserania e vassalagem. d) Organização política nas cidades medievais. 6. As Cruzadas tiveram caráter a) exclusivamente religioso, buscando resgatar a Terra Santa das mãos dos muçulmanos. b) Exclusivamente comercial, buscando novas terras para a agricultura e mercado para os produtos europeus. c) Político e comercial, buscando ampliar o poder do papa e abrir mercados para produtos do Vaticano. d) Religioso, político e comercial, buscando conciliar a ação expansionista política e religiosa à abertura de novas rotas comerciais e terras para a agricultura. 7. As cruzadas se estenderam pelos séculos XI, XII e XIII, levando milhares de pessoas da Europa a deslocarem-se em direção ao Oriente Próximo. Pode-se dizer que é (ou são) causa(s) dessas cruzadas: I Aumento da população da Europa II Ambições comerciais

5 III Unificar o Islamismo ao Cristianismo IV Retorno do povo judeu à palestina Está(ao) correta(s): a) Apenas I e II b) Apenas III c) Apenas I, II e III d) I, II, III, IV 8. A Igreja Cristã foi a instituição mais importante durante a Idade Média. Esta importância, que já existia nos séculos finais do Império Romano, continuou crescendo à medida que: a) Associada a Jerusalém, atuou no combate às heresias. b) Conseguiu ter êxito na conversão dos bárbaros germanos. c) Unificou o poder político na Europa medieval, cuja sede era o Vaticano. d) Incentivou a ciência e a busca da verdade pela explicação lógica. 9. O surgimento das cidades Européias como grandes centros urbanos aconteceu juntamente com o renascimento do comércio, no período conhecido como baixa idade média isto por que: a) O movimento das cruzadas na baixa idade media foi fundamental para este fato, já que as mercadorias vindas do oriente mudaram a dinâmica do mercado Europeu, alterando radicalmente o cotidiano e os costumes naquele período. b) As cidades Européias nasceram sem influência da burguesia tendo a igreja católica uma relevância maior na construção do pensamento renascentista. c) Os burgos eram distantes uns dos outros sendo impossível o comercio entre eles d) As cruzadas não influenciaram no renascimento urbano já que quase todas resultaram em derrotas para os católicos. 10. Na transição do Mundo Medieval para o Moderno, teve papel de destaque a) O processo de ruralização das vilas e dos centros urbanos. b) O comércio e o renascimento das cidades. c) O poder político altamente descentralizado d) A Igreja que acatava o lucro e a usura. DISCIPLINA: BIOLOGIA PARTE I Conteúdos: ü Organelas citoplasmáticas ü Membrana Plasmática Difusão, Osmose ü Divisões celulares Mitose e Meiose ü Bioquímica

6 ü Bioenergia ü Genética ü 1ª e 2ª lei de Mendel ü Tipos sanguíneos ü Interação Gênica Epistasia, herança quantitativa PARTE II Roteiro de Estudos: ü Leia com atenção, antes de fazer as atividades. ü Estude todos os dias. ü Revise em casa o que foi dado em classe. ü Tire suas dúvidas com o professor. PARTE III Atividades de Classe e de Casa: ü Aula teórica ü Revisão da matéria ü Exercícios em classe PARTE IV AVALIAÇÃO ü 1ª Recuperação O aluno será avaliado através de duas provas de valor 5,0 cada ü DISCIPLINA: QUÍMICA Conteúdos: Ligação química: iônica e covalente Misturas e substâncias puras Mudanças de estado físico Balanceamento de equações Leis ponderais Propriedades físicas Polaridade Geometria de moléculas Tabela periódica Distribuição eletrônica de Linus Pauling Ácidos, bases, sais e óxidos. Radioatividade Fontes de leitura: Livro didático adotado, caderno do aluno e material fornecido pelo professor durante o ano. Forma de avaliação: 1ª. Recuperação: Serão aplicadas duas provas escritas, de valor 5,0. 2ª. Recuperação: Prova única com valor 10,0. DISCIPLINA: PORTUGUÊS REDAÇÃO

7 O aluno deve estudar os capítulos 28 e 30. Os conteúdos são: ü Resumo ü Interpretação de texto e seleção de informações ü Clareza na explicação ü Dissertação escolar ü Formulação da tese ü Argumentação A leitura dos textos que abrem as lições é obrigatória. Recomenda-se que os alunos refaçam os exercícios de cada capítulo e treinem a produção de texto em casa, escrevendo por conta própria os temas de redação sugeridos em cada capítulo e trazendo os textos para o professor os comentar. Além disso, é recomendável ainda que o aluno releia as notas de aula, em que constam as explicações sobre argumentação dadas pelo professor que não estão no livro. DISCIPLINA: PORTUGUÊS - GRAMÁTICA O aluno deve estudar os capítulos 20, 21, 22 e 23. Os conteúdos são: ü Semântica ü Figuras de linguagem ü Unidades mínimas de sentido ü Tipos de morfemas ü Processos de formação de palavras É imprescindível que o aluno leia os textos dos capítulos que estudará. Os textos dos exercícios também devem ser lidos com atenção. Recomenda-se que o aluno refaça todos os exercícios dos capítulos, mas estude com especial atenção os exercícios Língua Viva. DISCIPLINA: MATEMÁTICA

8 - Função, equação e inequação do 1º grau. - Função, equação e inequação do 2º grau. - Função, equação e inequação exponencial - Função, equação e inequação logarítmica - Progressão Aritmética. - Progressão Geométrica. - Relações trigonométricas no triângulo retângulo. - Arcos e ângulos - Ciclo trigonométrico - Lei do seno e Lei do cosseno. PARTE 2 - ROTEIRO DE ESTUDOS O aluno deverá estudar pelo livro conforme os assuntos indicados na parte 1. Durante as aulas serão resolvidos alguns exercícios de fixação. Os demais exercícios deverão ser resolvidos em casa. DISCIPLINA: PORTUGUÊS LITERATURA (MIRIAN) O aluno deverá estudar os principais conteúdos vistos ao longo do ano letivo: Ø Noções básicas de literatura Ø Gêneros literários Ø Movimentos literários: TROVADORISMO HUMANISMO CLASSICISMO O aluno deverá refazer todos os exercícios propostos dentro das unidades do livro Português Ser protagonista 1, além de outros exercícios complementares. Estudar também através do material dado pela professora ao longo do ano (folhas). ESTUDE TODOS OS DIAS UM POUCO. Durante as aulas a professora dará as devidas orientações.

9 DISCIPLINA: ATUALIDADES (Mônica) Ø Os atuais conflitos nos países árabes Ø A energia nuclear Ø Questões sócias migrações no Brasil O aluno deverá estudar os textos distribuídos pela professora e a revista de atualidades conforme os assuntos indicados no item conteúdos. Após algumas explicações serão feitos alguns exercícios de fixação em sala de aula e outros deverão ser realizados em casa. DISCIPLINA: GEOGRAFIA Ø Unidade 1: A produção do espaço no capitalismo Capítulo 1 A formação do mundo capitalista (pág. 18, 19, 20, 21 e 22) Capítulo 2 As revoluções industriais (pág. 28, 29, 30 e 32) Capítulo 3 A inserção do Brasil na economia-mundo (pág. 36, 37, 40, 41, 42 e 43) Capítulo 6 Circulação e transportes (pág. 78, 79, 80, 81, 82, 83 e 84) Ø Unidade 2: A representação do espaço produzido Capítulo 7 Localização e orientação geográfica (pág. 98, 99, 100 e 102) Capítulo 8 Diferentes formas de representação do espaço (pág. 109, 111 e 112) O aluno deverá estudar pelo livro conforme os assuntos indicados nos trimestres no item conteúdos. Após algumas explicações serão feitos alguns exercícios de fixação em sala de aula e outros deverão ser realizados em casa. DISCIPLINA: FILOSOFIA PARTE I Conteúdos: Leitura: Capítulo. 01

10 - O Mito da Caverna (pág.08-09); - Nossas crenças costumeiras (pág.09-10); - Exercendo nossa liberdade (pág.10). Capítulo Para que Filosofia? (pág. 15) - Útil? Inútil? (pág. 20) Fonte de Leitura: OLIVEIRA, Pérsio e CHAUI, Marilena. Filosofia e Sociologia. São Paulo: Editora Ática, PARTE II Roteiro de Estudos: - Recorrer a leitura dos capítulos e anotações do Caderno. PARTE III AVALIAÇÃO DISCIPLINA: ARTE (CLEBER) - Arte Grega - Arte Romana - Arte Bizantina PARTE 2 - ROTEIRO DE ESTUDOS O aluno deverá estudar pelo material xerocado pelo professor conforme indicado na parte 1. Durante as aulas serão resolvidos alguns exercícios de fixação. Os demais exercícios deverão ser resolvidos em casa.