Regulamento de Avaliação do Desempenho dos Docentes do Instituto Superior de Economia e Gestão (v.3 março 2016)

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1 Regulamento de Avaliação do Desempenho dos Docentes do Instituto Superior de Economia e Gestão (v.3 março 2016) Preâmbulo O presente Regulamento destina-se a suportar a avaliação do desempenho dos docentes do ISEG, incluindo nos termos previstos nos artigos 30º e 31º do Regulamento de Avaliação do Desempenho dos Docentes da ULisboa. Capítulo 1 Disposições Gerais Artigo 1.º Objeto Ao abrigo do artigo 3º do Regulamento de Avaliação do Desempenho dos Docentes da ULisboa, o presente regulamento: 1. Estabelece um sistema de classificação que: (a) para cada uma das vertentes da atividade dos docentes, define os parâmetros e os critérios de avaliação; (b) para cada critério de avaliação, estabelece regras para a fixação de referências de desempenho, através de metas; (c) fixa a metodologia para determinação da valoração da avaliação de desempenho. 2. Fixa as regras para a nomeação de avaliadores; 3. Define a composição e competências do Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes. 4. Identifica as fases do processo de avaliação. Artigo 2.º Aplicação no tempo O sistema de classificação a que alude o artigo anterior será aplicado às avaliações de desempenho relativas a períodos que se iniciem depois da sua entrada em vigor, podendo ser também utilizado como um método auxiliar na ponderação curricular constante do artigo 6º do RADUL para avaliação do desempenho em períodos anteriores. 1

2 Artigo 3.º Casos excecionais de não aplicação Pode o avaliado, durante a fase de auto-avaliação, requerer ao Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes que, em substituição do sistema estatuído no presente regulamento, o seu desempenho seja avaliado por ponderação curricular sumária, conforme previsto no artigo 6º do Regulamento de Avaliação do Desempenho dos Docentes da ULisboa quando, comprovadamente, durante o período a que se reporta a avaliação, tenha exercido atividades que apresentem uma forte componente atípica em relação aos parâmetros definidos no presente regulamento. O avaliado tem ainda, o direito de durante a fase de auto-avaliação, caso tenha desempenhado, no todo ou em parte do período em avaliação, cargos de gestão para os quais tenha tido dispensa total de serviço docente, requerer ao Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes que lhe seja feita a avaliação por ponderação curricular sumária, conforme previsto no artigo 6º do Regulamento de Avaliação do Desempenho dos Docentes da ULisboa. Caso o Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes entenda, a avaliação dos docentes convidados com percentagem de contratação inferior a 30% poderá ser feita por ponderação curricular sumária. Artigo 4.º Recusa de participação A recusa de um docente em participar no processo de Avaliação do Desempenho como avaliado ou como avaliador pode constituir infração disciplinar, nos termos do regime disciplinar aplicável aos trabalhadores em funções públicas. Artigo 5.º Divulgação As alterações ao conteúdo das tabelas deste regulamento e aprovadas em Conselho de Escola serão publicitadas em lugar próprio, através da página do ISEG na Internet, e publicadas em Diário da República. Poderão ser aplicadas em cada processo de avaliação versões de cada tabela adotadas para período de avaliação. A sua alteração terá porém de seguir a tramitação do regulamento, designadamente no que diz respeito à sua aprovação. 2

3 Artigo 6.º Relatório Todos os docentes devem, trienalmente, até 31 de Janeiro do ano imediato ao término do respetivo triénio, validar por confirmação o relatório sobre as respetivas atividades desenvolvidas nos três anos civis anteriores. Esse relatório é produzido pelo sistema de arquivo curricular. Através do sistema, o docente deve confirmar, corrigir, ou completar a informação automaticamente disponibilizada de arquivo curricular, que é dever de cada docente manter regularmente atualizado ao longo de todo o triénio. Nos termos do artigo 21º do Regulamento de Avaliação de Desempenho dos Docentes da ULisboa, o avaliado pode, nesta fase, prestar toda a informação que considere relevante e informar os respetivos avaliadores das suas expectativas relativamente ao período em avaliação, sendo esta auto-avaliação um direito do avaliado, mas não uma componente vinculativa do processo de avaliação. Artigo 7.º Efeitos da Avaliação do Desempenho 1 A avaliação do desempenho dos docentes é obrigatoriamente considerada para efeitos de: a) Contratação por tempo indeterminado dos professores auxiliares; b) Renovação dos contratos a termo certo para docentes não integrados na carreira; c) Alteração do posicionamento remuneratório dos docentes de carreira. 2 Em caso de avaliação negativa do desempenho durante um período de seis anos seguidos, é aplicável o regime geral fixado no estatuto disciplinar dos trabalhadores que exercem funções públicas. Capítulo II Vertentes, parâmetros e critérios Artigo 8º Vertentes São consideradas, para efeitos de Avaliação do Desempenho numa determinada área científica, as seguintes vertentes da atividade docente do avaliado: 1. Ensino; 2. Investigação; 3

4 3. Extensão universitária, divulgação cultural e científica, e valorização económica e social do conhecimento, que se designará neste regulamento por Extensão Universitária; 4. Gestão Universitária. Artigo 9.º Parâmetros da vertente Ensino Na vertente Ensino da atividade docente são estabelecidos os seguintes parâmetros, de natureza qualitativa e quantitativa: 1. Conteúdos pedagógicos: parâmetro que tem em conta as publicações e aplicações informáticas que o avaliado realizou ou em cuja realização participou, tendo em consideração a sua natureza e o seu impacto na comunidade nacional e internacional. 2. Atividade de ensino: parâmetro que tem em conta as unidades curriculares que o avaliado coordenou e lecionou, tendo em consideração a diversidade, a prática pedagógica e o universo dos alunos bem como os resultados decorrentes das avaliações pedagógicas regulares. 3. Acompanhamento e orientação de estudantes: parâmetro que tem em conta a orientação de alunos de doutoramento e de alunos de mestrado, levando em linha de conta o número, a qualidade, o âmbito e o impacto científico e tecnológico das publicações, relatórios e dissertações. 4. Inovação: parâmetro que tem em conta a capacidade demonstrada pelo avaliado na promoção de novas iniciativas pedagógicas, tais como: (a) a apresentação de propostas fundamentadas e coerentes de criação de novas unidades curriculares ou de reformulação profunda das existentes; (b) a criação ou reestruturação de grupos de unidades curriculares ou de planos de estudos; (c) o aperfeiçoamento da prática pedagógica. 5. Cooperação inter-universitária: parâmetro que tem em conta o trabalho realizado em outras unidades orgânicas da ULisboa ou em outras instituições universitárias no âmbito de esquemas de cooperação com o ISEG. 6. Experiência profissional não académica: parâmetro que tem em conta a influência do trabalho relevante realizado fora do meio académico nas Unidades Curriculares em que o avaliado se encontra inserido, sempre que se justifique. Artigo 10.º Parâmetros da vertente Investigação Na vertente Investigação da atividade docente são estabelecidos os seguintes parâmetros, de natureza qualitativa e quantitativa: 4

5 1. Publicações científicas: parâmetro que tem em conta os livros, capítulos de livros, artigos em revistas científicas e em atas de conferências de que o avaliado foi autor ou co-autor, considerando: (a) a sua natureza; (b) o fator de impacto; (c) o número de citações; (d) a inovação; (e) a diversidade; (f) a multidisciplinaridade; (g) a colaboração internacional; (h) a importância das contribuições para o avanço do estado atual do conhecimento. 2. Coordenação e participação em projetos científicos: parâmetro que tem em conta a participação em projetos científicos e a sua coordenação pelo avaliado, incluindo a coordenação científica de trabalhos de pós-doutoramento, sujeitos a concurso numa base competitiva, considerando: (a) o âmbito territorial; (b) a dimensão; (c) a importância das contribuições; (d) a inovação; (e) a diversidade. 3. Reconhecimento pela comunidade científica internacional: parâmetro que tem em conta: (a) prémios de sociedades científicas; (b) atividades editoriais em revistas científicas; (c) participação em corpos editoriais de revistas científicas; (d) coordenação e participação em comissões de programa de eventos científicos; (e) realização de palestras convidadas em reuniões científicas ou noutras universidades; 4. Dinamização da atividade científica: parâmetro que tem em conta a capacidade de coordenação e liderança de equipas de investigação demonstrada pelo avaliado. Artigo 11.º Parâmetros da vertente de Extensão Universitária Na vertente de extensão universitária da atividade docente são estabelecidos os seguintes parâmetros, de natureza qualitativa e quantitativa: 1. Publicações de divulgação científica, cultural e tecnológica. 5

6 2. Prestação de serviços e consultoria: parâmetro que tem em conta a participação em atividades que envolvam o meio empresarial e o sector público, tendo em consideração o tipo de participação, a dimensão, a diversidade e a inovação. 3. Serviços à comunidade científica e à sociedade: parâmetro que tem em conta a participação em iniciativas de divulgação científica e a sua coordenação pelo avaliado, levando em consideração a natureza e os resultados alcançados por estas, quando efetuadas junto: (a) da comunidade científica, nomeadamente pela organização de congressos e conferências; (b) da comunicação social; (c) das empresas e do sector público. 4. Ações de formação profissional: parâmetro que tem em conta a participação em ações de formação dirigidas para as empresas e o sector público e a sua coordenação. Artigo 12.º Parâmetros da vertente Gestão Universitária Na vertente de Gestão Universitária da atividade docente são estabelecidos os seguintes parâmetros, de natureza qualitativa e quantitativa: 1. Cargos em órgãos da universidade e da escola: parâmetro que tem em conta os cargos desempenhados e os resultados obtidos pelo avaliado no exercício de funções como membro de órgãos de gestão da ULisboa e do ISEG. 2. Cargos em departamentos, áreas científicas, unidades de investigação e coordenação de cursos: parâmetro que tem em conta os cargos desempenhados, o universo de atuação e os resultados obtidos pelo avaliado no exercício de funções de gestão em departamentos, áreas científicas, unidades de investigação e coordenação de cursos. 3. Cargos e tarefas temporárias: parâmetro que tem em conta a natureza, o universo de atuação e os resultados obtidos pelo avaliado quando participou em avaliação em programas científicos, em júris de provas académicas, em júris de concursos e em cargos e tarefas temporárias que tenham sido atribuídas pelos órgãos de gestão competentes, entre outros. Artigo 13.º Critérios de avaliação Tendo em conta as vertentes e respetivos parâmetros identificados nos artigos anteriores, são fixados, para cada uma daquelas vertentes, os seguintes critérios que integram componentes quantitativas e qualitativas de avaliação 1. Na vertente Ensino, serão utilizados os seguintes critérios de avaliação: (a) de conteúdos pedagógicos; 6

7 (b) de unidades curriculares. (c) de acompanhamento e orientação de alunos. 2. Na vertente Investigação, serão utilizados os seguintes critérios de avaliação: (a) de publicações; (b) de projetos científicos; (c) de reconhecimento pela comunidade científica internacional. 3. Na vertente Extensão Universitária, será utilizado um único critério: o da prestação de serviços consultoria e divulgação da cultura, ciência e tecnologia, em nome da Universidade ou Escola. 4. Na vertente Gestão Universitária, será apenas utilizado um critério de avaliação: o de gestão universitária. Artigo 14.º A componente quantificável Para cada um dos critérios de avaliação será estabelecida uma componente quantificável M, a ter em conta parâmetros de natureza quantitativa e qualitativa e a ser calculada nos termos dos artigos que se seguem neste Capítulo. Artigo 15. Componente quantificável do critério de avaliação de conteúdos pedagógicos A componente quantificável do critério de avaliação de conteúdos pedagógicos, M E,CP é calculada através da fórmula N M E,CC = 1 Z i T i i=1 Onde: a) N é o número de documentos de natureza pedagógica elaborados durante o período de avaliação; b) T i é o valor atribuído ao documento, de acordo com a tabela 1, sendo que o número de documentos de apoio contabilizados versando capítulos relativos a uma mesma unidade curricular não deve exceder 6, em cada uma das vertentes (teóricas e práticas). Os documentos de natureza pedagógica devem ser acessíveis através das páginas das unidades curriculares respetivas. 7

8 c) Z i é o fator de correção pelo número de autores, igual à raiz quadrada do número de autores. Tabela 1 Conteúdos pedagógicos Tipo de Conteúdo Pedagógico Livro teórico ou teórico-prático da área científica da Escola 6,00 Livro de exercícios da área científica da Escola 4,00 Documento pedagógico que verse a totalidade do programa das aulas teóricas de uma UC 2,80 Documento pedagógico que verse a totalidade do programa das aulas práticas ou 1, 50 laboratoriais de uma UC Documento pedagógico que verse um capítulo do programa das aulas teóricas de uma UC 0,45 Documento pedagógico que verse um capítulo do programa das aulas práticas ou 0,25 laboratoriais de uma UC T i Artigo 16.º Componente quantificável do critério de avaliação de unidades curriculares 1. A componente quantificável do critério de avaliação de unidades curriculares, M E,UC, é a soma ponderada das componentes quantificáveis dos seis semestres em avaliação e pretende medir o esforço e qualidade de cada hora de aula exigível. Considera-se, apenas para este efeito, que os semestres do ano académico correspondem ao ano civil, isto é, considera-se o 2º semestre do ano letivo t-1 e o 1º semestre do ano letivo t. A componente quantificável M E,UC é calculada através da fórmula K M E,UU = 1 K 1 A HH j T i,j I i,j HH i,j j j=1 N j i=1 Onde a) K é o número de semestres nos três anos em avaliação, para os quais HE j >0. b) HE j é o número de horas exigíveis no semestre j, de acordo com as regras de contabilização do serviço docente. c) A j é função do número de unidades curriculares diferentes a que um docente está afeto no ano a que pertence o semestre j, sendo: 8

9 1,0 ss o númmmm dd UU dddddddddd é 3 A j = 1,1 ss o númmmm dd UU dddddddddd é > 3 d) N j é o número de unidades curriculares que foram atribuídas ao docente no ano que engloba o semestre j, sempre que o número de horas exigíveis nesse ano seja positivo. e) T i,j é função do tipo de participação na unidade curricular i do semestre j, de acordo com a tabela 2. f) I i,j é o resultado da apreciação do docente fornecida pelo sistema de inquérito à qualidade das unidades curriculares, sendo I i,j = 1 + (QUC-3)/5 e QUC a média das classificações obtidas pelo docente na questão sobre a avaliação global do docente do respetivo inquérito na escala de 1 (Mau) a 5 (Muito Bom). Na ausência de resultados de inquéritos QUC, o parâmetro I i,j = média dos inquéritos disponíveis para esse docente nos semestres e unidades curriculares observáveis na avaliação. Para docentes sem qualquer registo de inquéritos QUC, o referido parâmetro I i,j = média dos inquéritos disponíveis nos semestres e unidades curriculares observáveis na avaliação. g) HS i,j é o número de horas imputadas, tendo em conta o número de horas lecionadas pelo docente, na unidade curricular i do semestre j, de acordo com as regras de contabilização do serviço docente. h) Sempre que num determinado ano se verifique um desvio negativo entre a soma das horas imputadas e o número de horas exigíveis, o número de horas imputadas será igualado ao número de horas exigíveis nesse ano, através da criação de uma unidade curricular fictícia que compense o desvio de horas existente Tabela 2 Tipo de participação numa unidade curricular Tipo de participação Lecionação de aulas teóricas de turmas com mais de 100 alunos inscritos sendo responsável pela unidade curricular Lecionação de aulas teóricas de turmas com mais de 100 alunos inscritos não sendo responsável pela unidade curricular Lecionação de outras aulas do 3º Ciclo com 5 ou mais alunos inscritos 1,5 Lecionação de outras aulas em língua estrangeira 1,2 T i,j 1,2 1,1 9

10 Tipo de participação T i,j Lecionação de outras aulas 1,0 2. No caso de HE j ser zero, por o docente desempenhar cargo dirigente, este docente será, nesse semestre, e neste aspeto, avaliado pelo cargo ocupado, mesmo que tenha lecionado unidades curriculares, podendo no entanto esse desempenho ser considerado para efeitos de avaliação, sendo nesse caso igualadas HEj a HSj. Artigo 17.º Componente quantificável do critério de avaliação de acompanhamento e orientação de alunos A componente quantificável do critério de avaliação de acompanhamento e orientação de alunos, M E,AO, é calculada de acordo com a seguinte fórmula: N M E,AA = T i O i i=1 em que a) N é o número total de publicações, trabalhos finais de mestrado ou de teses de doutoramento (realizadas no ISEG ou noutras escolas ao abrigo de esquemas de cooperação com o ISEG) concluídos com sucesso no período da avaliação. b) T i está associado ao tipo de supervisão de acordo com a tabela 3. e) O i é igual ao número de orientadores. Tabela 3 Tipo de orientação Tipo de orientação Doutoramento 6,0 Dissertação ou projeto de Mestrado 1,0 Estágio 0,5 T i 10

11 Artigo 18.º Componente quantificável do critério de avaliação de publicações 1. A componente quantificável do critério de avaliação de publicações, M I,P, é calculada por N M I,P = T i R i i=1 em que a) N é o número total de publicações científicas; b) T i é função do tipo de publicação de acordo com a tabela 4; c) R i é o número de citações em publicações referidas na Tabela 4, excluindo as auto-citações. Entendem-se por auto-citações todas aquelas em que um dos autores seja coautor da publicação citada; Tabela 4 Tipo de publicação Tipo de publicação Artigo publicado em revista de nível A pela classificação do FIISEG 6,00 Artigo publicado em revista de nível B pela classificação do FIISEG 4,00 Livro de I&D 4,00 Artigo publicado em revista de nível C pela classificação do FIISEG 3,00 Artigo publicado em revista de nível D pela classificação do FIISEG 1,00 Capítulo de livro de I&D 1,00 Edição de livro de I&D 1,00 Artigo publicado em revista de nível E pela classificação do FIISEG 0,50 Artigo publicado em ata de conferência 0,50 Comunicação em conferência 0,25 T i 2. A classificação da lista de revistas FIISEG é aprovada em Conselho Científico, aplicando-se a cada período de avaliação a lista em vigor nesse período. 3. Só poderão ser consideradas publicações nas quais conste como afiliação o ISEG e a ULisboa e, eventualmente, a unidade de investigação ou o departamento a que o docente pertença. 11

12 Artigo 19. Componente quantificável do critério de avaliação de projetos científicos A componente quantificável do critério de avaliação de projetos científicos, M I,PJ, é calculada de acordo com a seguinte fórmula N M I,PP = T i + 1 V i Z i 50 i=1 onde a) N é o número de projetos concluídos no período da avaliação, realizados no ISEG ou em unidades de investigação do ISEG, acreditadas e avaliadas nos termos da lei; b) V i é o montante do financiamento, em milhares de euros, sendo que no caso do financiamento plurianual das unidades de I&D e na supervisão de trabalhos de pós-doutoramento, V i =0; c) T i é o tipo de participação no projeto de acordo com a classificação fixada na tabela 5; d) Z i é o fator de correção pelo número de colaboradores no projeto, igual à raiz quadrada do número de participantes. Tabela 5 Tipo de participação em projeto de investigação Tipo de participação em projeto de investigação Responsável geral de projeto de I&D internacional 2,50 Responsável local de projeto de I&D internacional 1,50 Responsável de projeto de I&D nacional 1,00 Participante em projeto de I&D ou de parceria nacional ou internacional 0,50 Supervisão de trabalhos de pós-doutoramento (e. g. concurso de bolsas FCT) 0,25 Membro de uma unidade de I&D do ISEG com classificação acima de Bom 0,15 T i 12

13 Artigo 20.º Componente quantificável do critério de avaliação reconhecimento pela comunidade científica internacional A componente quantificável do critério de avaliação reconhecimento pela comunidade científica internacional, M I,RCC, é calculada de acordo com a fórmula: N M I,RRR = T i i=1 onde a) N é o número de acontecimentos referidos na Tabela 6; b) T i é o tipo de acontecimento de acordo com a classificação fixada na tabela 6. Tabela 6 Tipo de acontecimento Tipo de acontecimento Prémios de sociedades científicas 5,0 Prémios concedidos por universidades 2,0 Atividades editoriais regulares ou pontuais em revistas científicas dos diretórios ISI ou 1,0 SCOPUS Referee de artigo em revistas científicas dos diretórios ISI ou SCOPUS 0,2 Atividades editoriais regulares ou pontuais em outras revistas científicas da lista FIISEG 0,5 Referee de artigo em outras revistas científicas da lista FIISEG 0,1 Coordenação de comissões de programa de eventos científicos internacionais 1,0 Participação em comissões de programa de eventos científicos internacionais 0,5 Realização de palestras convidadas em conferências internacionais 1,0 Realização de palestras convidadas noutras universidades 0,5 T k 13

14 Artigo 21.º Componente quantificável do critério de avaliação de prestação de serviços, consultoria e divulgação de ciência e tecnologia 1. A componente quantificável do critério de avaliação de prestação de serviços, consultoria e Divulgação de ciência e tecnologia, M SC, é calculada através da seguinte fórmula: N M SS = T i + 1 V i Z i 20 i=1 onde a) N é o número de prestações de serviços, consultorias, projetos, organizações de eventos científicos, ações de divulgação científica ou tecnológica e cursos de formação profissional concluídos no ISEG (ou em unidade de investigação do ISEG ou em entidade protocolada para o efeito); considerar-se-ão também as consultorias de carácter permanente, que tenham estado em vigor no período completo em avaliação. b) V i é o montante do projeto faturado e cobrado pelo ISEG, em milhares de euros. c) T i é o tipo de ação de acordo com a classificação fixada na tabela 7; d) Z i é o fator de correção pelo número de colaboradores da ação, igual à raiz quadrada do número de participantes. 2. No caso de ser identificável o valor de faturação atribuível a cada docente num projeto, Z i =1 e V i é o valor de faturação identificável ao docente. 3. Só serão reconhecidos projetos já faturados e cobrados pelo ISEG, unidade de investigação do ISEG ou entidade protocolada para o efeito. Tabela 7 Tipo de ação Tipo de ação Responsável por curso de formação profissional 1,00 Responsável por formação no âmbito de protocolo com a universidade 1,00 Responsável por ação de divulgação de ciência e tecnologia 0,60 Responsável por prestação de serviço 0,40 Formador em curso de formação profissional 0,25 Formação no âmbito de protocolo com o ISEG 0,25 Ação de divulgação de ciência e tecnologia 0,25 T i 14

15 Tipo de ação T i Prestação de serviço ou consultoria técnica 0,25 2. Nos casos em que o avaliador considere que as ações de prestação de serviços são de dimensão reduzida e do mesmo tipo, pode requerer ao Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes do ISEG, com conhecimento ao próprio, que considera como uma única ação o conjunto daquelas que considere adequado; Artigo 22.º Componente quantificável do critério de avaliação de gestão universitária A componente quantificável do critério de avaliação de gestão universitária, M GU, é calculada pela fórmula N M GG = HH i N i=1 onde a) N é o número total de exercícios semestrais de cargos de gestão universitária que foram exercidos pelo docente; b) HS i é o número de horas semanais de gestão universitária em cada semestre de acordo com as tabelas 8A e 8B, havendo ainda que atender a que: i) Os docentes não poderão acumular mais de 13,5 horas semanais em cada semestre por exercício dos cargos da tabela 8A; ii) No que respeita aos cargos temporários, que constam da tabela 8B, não poderão ser acumuladas mais que 3 horas semanais em cada semestre. Tabela 8A Cargos de gestão universitária Cargo de gestão universitária HS i Reitor da ULisboa 13,5 Vice-Reitor da ULisboa 13,5 Pró-Reitor da ULisboa 3,0 15

16 Cargo de gestão universitária HS i Membro do Conselho Geral da ULisboa 4,0 Membro de Comissão Permanente do Senado da ULisboa 1,5 Membro do Senado da ULisboa 0,5 Presidente do Conselho de Escola do ISEG 9,0 Presidente do ISEG 13,5 Vice-Presidente do ISEG 13,5 Outro Membro do Conselho de Gestão do ISEG 13,5 Professor Adjunto do Presidente do Conselho de Escola do ISEG 6,0 Membros do Conselho de Escola do ISEG 4,0 Membro do Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes 4,5 Membro do Conselho Científico 3,0 Membro do Conselho Pedagógico 1,5 Presidente de Departamento do ISEG 9,0 Membro da Comissão Executiva do Departamento 4,5 Coordenador de área científica do ISEG 3,0 Coordenador de Curso de 1., 2. ou 3. Ciclo do ISEG ou de curso realizado em parceria com outras escolas Membro não Coordenador da Comissão Científica e Pedagógica de Curso de 1., 2. ou 3. Ciclo do ISEG ou de curso realizado em parceria com outras escolas Responsável local por Curso Erasmus Mundus de 2. ou 3. Ciclo no ISEG Presidente de Unidade de Investigação (UI) Membro da Direcção de Unidade de Investigação (UI) * - TFM Trabalho Final do Mestrado 3,0 + INT(número Alunos Inscritos no TFM* / 40) 1,5 + INT(número Alunos Inscritos no TFM* / 40) 3,0 1,5 + (1,5 x número de investigadores doutorados / 25) 1/3 do número de pontos atribuídos ao presidente da respetiva UI Tabela 8B Cargos temporários de gestão universitária Cargos temporários de gestão universitária HS i Tutor (acima de 10 alunos) 0,50 Membro de júri de concurso académico 0,50 Membro de júri de prova de agregação (arguente) 0,50 Membro de júri de prova de agregação (não arguente) 0,25 Membro de júri de prova de doutoramento (excluindo orientador e co-orientador) 0,50 Membro de júri de prova de mestrado (excluindo orientador e co-orientador) 0,15 16

17 Avaliador de programa de I&D internacional 0,50 Avaliador de programa de I&D nacional 0,25 Avaliador de curso de ensino superior 1,00 Capítulo III Referências de desempenho Artigo 23.º Componente quantificável de cada uma das vertentes da avaliação As componentes quantificáveis das diferentes vertentes da avaliação são calculadas utilizando as seguintes fórmulas: M E = p E,CC M E,CC m E,CC + p E,UU M E,UU m E,UU + p E,AA M E,AA m E,AA x100 M I = p I,P M I,P m I,P + p I,PP M I,PP m I,PP + p I,RRR M I,RRR m I,RRR x100 M EE = M SS m SS x100 M G = M GG m GG x100 onde M E é a componente quantificável da vertente Ensino; M I é a componente quantificável da vertente Investigação; M EU é a componente quantificável da vertente Extensão Universitária; M GU é a componente quantificável da vertente Gestão Universitária; p X,Y são os pesos constantes da tabela 9; m X,Y são as metas constantes da tabela

18 Tabela 9 Pesos Vertente Parâmetro Peso Ensino Conteúdos pedagógicos p E,CP = 1/8 Unidades Curriculares p E,UC = 5/8 Acompanhamento e Orientação de estudantes p E,AO = 2/8 Investigação Publicações p I,P = 5/8 Projetos de investigação p I,PJ = 2/8 Reconhecimento pela comunidade científica internacional p I,RCC = 1/8 Extensão Prestação de serviços, consultoria e divulgação de ciência Universitária e tecnologia p SC = 1 Gestão Universitária Gestão Universitária p GU = 1 Tabela 10 Metas Vertente Parâmetro Meta Ensino Conteúdos pedagógicos m E,CP = 1,5 Atividade de ensino m E,UC = 1,0 Acompanhamento e orientação de estudantes m E,AO = 6,0 Investigação Publicações m I,P = 6 Projetos de investigação m I,PJ = 1,0 Reconhecimento pela comunidade científica internacional m I,RCC = 1,0 Extensão Prestação de serviços, consultoria e divulgação de ciência Universitária e tecnologia m SC = 6,0 Gestão Universitária Gestão Universitária m GU = 4,5 Artigo 24º Fator qualitativo de cada uma das vertentes da avaliação Em cada vertente de avaliação o avaliador atribui um fator qualitativo que deve essencialmente atender aos parâmetros de natureza qualitativa, nomeadamente os não considerados na componente quantificável e a obtenção de graus e títulos académicos pelo avaliado. Este fator, deve tornar um dos seguintes valores: 0,8; 0,9; 1; 1,1 ou 1,2 e deve ser justificado pelo avaliador, sempre que diferente de 1, tendo em conta os pontos fortes e fracos para cada um dos parâmetros da vertente. Os fatores para as quatro vertentes da avaliação são designados por Q E, Q l, Q EU e Q G. Estes fatores 18

19 incidirão sobre as componentes quantificáveis, de forma multiplicativa, originando os valores C E, C l, C EU e C G, isto é, C E =Q E M E, C I =Q I M I, C EU =Q EU M TC e C G =Q G M G. Capítulo IV Sistema de classificação para a avaliação de desempenho Artigo 25.º Modelo de avaliação A classificação final de cada docente (CF) é calculada num processo com duas fases. 1.ª fase: Calcula-se CI = max ( q E C E + q I C I + q EU C EU + q G C G ) com os pesos q E, q I, q EU e q G pertencentes aos intervalos indicados na tabela 11 e sendo a soma destes pesos igual a 100%. Tabela 11 Pesos Docente q E q I q EU q G Professor catedrático ou outro professor 30% a 60% 20% a 60% 1% a 25% 1% a 30% contratado por tempo indeterminado com idade superior a 55 anos Professor associado e professor auxiliar 30% a 60% 38% a 60% 1% a 25% 1% a 30% contratado por tempo indeterminado Professor auxiliar ou associado em período 30% a 60% 38% a 60% 1% a 25% 1% a 30% experimental Docente convidado e Assistente 30% a 60% 1% a 60% 1% a 25% 1% a 30% 2.ª fase: Determina-se a classificação final do seguinte modo: se 80 CI, então CF = excelente se 40 CI < 80, então CF = muito bom se 20 CI < 40, então CF = bom 19

20 se CI < 20, então CF = inadequado Capítulo V Avaliadores Artigo 26.º Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes do ISEG 1. O Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes do ISEG é constituído: a) Pelo Presidente do ISEG, que preside; b) Pelos presidentes do Conselho Científico e do Conselho Pedagógico c) Por três a cinco professores catedráticos pertencentes à Escola, designados pelo Conselho Cientifico, sob proposta do Presidente do ISEG 2. O mandato dos membros do Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes tem a duração do período restante do mandato do presidente do ISEG. Artigo 27.º Competências do Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes do ISEG Compete ao Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes: a) Precaver a atualização do sistema de arquivo curricular, de modo a este contemplar a informação necessária para a avaliação. b) Nomear os avaliadores nos termos do presente Regulamento; c) Concretizar o processo de avaliação e divulgá-lo por avaliadores e avaliados. d) Comunicar ao avaliado, após avaliação, a seguinte informação: i) Nome do avaliado; ii) Nome dos avaliadores; iii) O relatório apresentado pelo avaliado; iv) Os relatórios dos avaliadores, incluindo os valores Q E, Q I, Q EU Q G, e CI propostos por estes; v) A ata do Conselho de Coordenação de Avaliação do Desempenho onde foi definida a classificação atribuída; vi) Os valores finais C E, C I, C TC, C G, Q E, Q I, Q EU, Q G,, CI e CF. 20

21 e) Havendo necessidade, densificar os critérios de avaliação relativos a cada uma das vertentes, no primeiro semestre de cada período de avaliação; Artigo 28.º Condicionalismos à nomeação dos avaliadores a) Todos os avaliadores devem ser professores catedráticos de carreira; b) Nenhum avaliador pode pertencer ao Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes do ISEG, salvo o disposto no artigo 30º, relativamente ao Presidente do ISEG; Artigo 29. Nomeação dos avaliadores Será designado um avaliador por área científica, atendendo às seguintes regras: a) o avaliador deve ser um Professor Catedrático que exerça funções na área científica em que se integra o avaliado; b) não sendo possível nomear um Professor Catedrático da área científica do avaliado, pode ser nomeado um outro Professor Catedrático que exerça preferencialmente funções em área cientifica análoga ou afim. Artigo 30. Nomeação de avaliadores para docentes que desempenham cargos de gestão O desempenho, durante todo ou parte de um ciclo de avaliação, de um dos cargos a seguir identificados deverá ser avaliado: a) por um dos vogais cooptados do Conselho de Escola escolhido por estes, no que respeita ao Presidente do Conselho de Escola (caso este seja docente); b) pelo Presidente do Conselho de Escola, no que respeita ao Presidente do ISEG; c) pelo Presidente do ISEG, no que respeita aos membros do Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes, aos membros do Conselho de Gestão e aos Presidentes dos Departamentos; Artigo 31.º Fases da Avaliação 1. O processo de Avaliação do Desempenho dos docentes compreende as seguintes fases: (a) Auto-avaliação; (b) Avaliação; 21

22 (c) Harmonização; (d) Notificação da avaliação; (e) Homologação. 2. A concretização do processo de avaliação é da responsabilidade do Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes, respeitando o estipulado no Regulamento de Avaliação do Desempenho dos Docentes do ISEG e da ULisboa. 3. A harmonização é da responsabilidade do Conselho Coordenador de Avaliação do Desempenho dos Docentes. 4. É pressuposto do processo de avaliação a atualização pelo avaliado do sistema de arquivo curricular. 5. Ao avaliado são concedidas as faculdades de se pronunciar em audiência prévia sobre a avaliação, bem como de impugnar o ato administrativo de avaliação através do direito de reclamação e do recurso, nos termos estabelecidos no Regulamento de Avaliação do Desempenho dos Docentes da ULisboa. 22