Engenharia de Computação. Projeto Pedagógico do Curso

Transcrição

1 Engenharia de Computação Projeto Pedagógico do Curso 24 de fevereiro de 2015

2 Tópicos da Apresentação BCT e a Engenharia de Computação Recomendações e Regulamentações Perfil do Egresso Arquitetura Curricular Adequação do Projeto Pedagógico Matriz de Transição 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 2

3 BCT e a Engenharia de Computação Curso base: Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BCT) 24 de fevereiro de 2015

4 Cursos Específicos (CFEs) Curso Base BCT e a Engenharia de Computação Entrada no BCT 300 Entrada via SiSU (Integral e Noturno) BCT Edital de Progressão aos Cursos Específicos Diploma do BCT EM (75) EB (75) EC (25) BCC (50) BMC (50) BBT (25) Período Integral 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 4

5 Tópicos da Apresentação BCT e a Engenharia de Computação Recomendações e Regulamentações Perfil do Egresso Arquitetura Curricular Adequação do Projeto Pedagógico Matriz de Transição 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 5

6 Recomendações e Regulamentações Leis, Diretrizes e Recomendações abordadas no Projeto Pedagógico 24 de fevereiro de 2015

7 Recomendações e Regulamentações Resolução CNE/CES n. 2, de 18 de junho de 2007, que dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial. Resolução CNE/CES n. 11, de 11 de março de 2002, que institui diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Engenharia. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional n , de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Lei n , de 24 de dezembro de 1966, que regula o exercício das profissões de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro-Agrônomo, e dá outras providências. 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 7

8 Recomendações e Regulamentações Resolução n , de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA), que dispõe sobre a regulamentação da atribuição de títulos profissionais, atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos profissionais inseridos no Sistema Confea/Crea, para efeito de fiscalização do exercício profissional. Lei n , de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes e dá outras providências. Instituto Euvaldo Lodi. InovaEngenharia: Propostas para a modernização da Educação em Engenharia no Brasil, SBC Sociedade Brasileira de Computação. Currículo de referência da SBC para cursos de Graduação em Computação, /02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 8

9 Recomendações e Regulamentações Parecer CNE/CES n. 136, de 09 de março de 2012, que trata sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Computação. The Joint Task Force on Computing Curricula. IEEE Computer Society and Association for Computing Machinery. Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Computer Engineering, The Joint Task Force on Computing Curricula. The Association for Computing Machinery, The Association for Information Systems and The Computer Society. Computing Curricula, UNIFESP/São José dos Campos. Projeto Pedagógico do Curso de Graduação do Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BCT), dezembro de Wagner L. A. de Oliveira, Anfranserai M. Dias, Antonio L. Apolinário Jr., Angelo A. Duarte e Tiago de Oliveira. Aplicando PBL no Ensino de Arquitetura de Computadores. PBL2010 International Conference, /02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 9

10 Recomendações e Regulamentações J. Delors (coordenador), Educação: Um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, Resolução n. 01, de 17 de junho de 2010, que normatiza o Núcleo Docente Estruturante e dá outras providências. Portaria n da UNIFESP, de 29 de abril de 2013, que institui os Núcleos Docentes Estruturantes para os Cursos de Graduação da UNIFESP. Estatuto e Regimento Geral da UNIFESP, Regimento Interno da Pró-Reitoria de Graduação, Ministério da Educação. Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância. INEP/DAES/SINAES, maio de /02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 10

11 Recomendações e Regulamentações Ministério da Educação. Referenciais Orientadores para os Bacharelados Interdisciplinares e Similares. Secretaria de Educação Superior, novembro de Academia Brasileira de Ciências. Subsídios para a Reforma da Educação Superior, novembro de Conferência Mundial sobre Educação Superior. Declaração Mundial sobre Educação Superior no Século XXI: Visão e Ação. UNESCO, outubro de Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Ministério da Educação, Ministério da Justiça e UNESCO, /02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 11

12 Recomendações e Regulamentações Resolução CNE/CP n. 1, de 30 de maio de 2012, que estabelece diretrizes nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Resolução CNE/CP n. 1, de 17 de junho de 2004, que institui diretrizes curriculares nacionais para a Educação das relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Resolução CNE/CP n. 2, de 15 de junho de 2012, que estabelece as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Ambiental. FORPROEX (Fórum de Pró-reitores de Extensão). Conceito de extensão, institucionalização e financiamento, /02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 12

13 Tópicos da Apresentação BCT e a Engenharia de Computação Recomendações e Regulamentações Perfil do Egresso Arquitetura Curricular Adequação do Projeto Pedagógico Matriz de Transição 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 13

14 Perfil do Aluno Egresso Perfil do aluno e suas competências, habilidades e atitudes 24 de fevereiro de 2015

15 Perfil do Aluno Egresso Desenvolvimento de software: Projetar e implantar programas de computadores. Desenvolvimento de hardware: Projetar e construir sistemas computacionais, incluindo computadores e periféricos. Desenvolvimento de aplicações robóticas: Projetar aplicações que envolvam o desenvolvimento de hardware e de software para plataformas robóticas. Desenvolvimento de sistemas embarcados: Projetar e implantar sistemas de computação embarcados em aviões, satélites, automóveis, telefones celulares, tablets, micro-ondas, máquinas de lavar, entre outros produtos eletrônicos que realizam tarefas por meio da computação. Projeto e suporte de redes de computadores: Projetar, implantar e gerenciar redes de computadores em empresas e instituições. 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 15

16 Competências, Habilidades e Atitudes Modelar, simular e analisar sistemas e processos computacionais na identificação e resolução de problemas técnicos de diferentes áreas de conhecimento; Especificar, projetar, desenvolver, validar, implantar, integrar, modificar e manter sistemas e dispositivos computacionais que envolvem tanto hardware quanto software; Planejar e gerenciar projetos de natureza científica e tecnológica na área de engenharia de computação, fazendo uso de metodologias de desenvolvimento, validação e gerenciamento adequadas, sendo capaz de avaliar prazos e custos; Aplicar o raciocínio lógico e conhecimentos matemáticos, físicos e de outras áreas de conhecimento científico e tecnológico na resolução de problemas de engenharia a partir de informações sistematizadas e fazer análises críticas dos modelos empregados; 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 16

17 Competências, Habilidades e Atitudes Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia, utilizando ferramentas existentes ou desenvolvendo novas técnicas; Demonstrar facilidade de interagir e de se comunicar com profissionais da área de computação e outras áreas de conhecimento no desenvolvimento de projetos em equipe, comunicando-se eficiente e sinteticamente nas formas escrita, oral e gráfica; Aceitar e aplicar a ética e responsabilidades profissionais, avaliando a viabilidade técnico-econômica e o impacto das atividades de engenharia no contexto social e ambiental, sendo responsável pela correção, precisão, confiabilidade, qualidade e segurança de seus projetos e implementações; Atuar de forma autônoma, pró-ativa, colaboradora e crítica no seu exercício profissional, conhecendo os aspectos relacionados à evolução do conhecimento em sua área de atuação e reconhecendo a necessidade de um aprendizado contínuo e vitalício, tendo a capacidade de se manter atualizado em sua área de atuação. 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 17

18 Arquitetura Curricular Matriz Curricular 24 de fevereiro de 2015

19 Matriz Curricular 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 19

20 Unidades Curriculares Integradas 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 20

21 Tópicos da Apresentação BCT e a Engenharia de Computação Recomendações e Regulamentações Perfil do Egresso Arquitetura Curricular Adequação do Projeto Pedagógico Matriz de Transição 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 21

22 Adequação do Projeto Pedagógico Currículos de Referência 24 de fevereiro de 2015

23 Currículo de Referência da ACM/IEEE Conteúdos Específicos da ACM/IEEE Horas Unidades Curriculares Obrigatórias da Matriz Adotada Computer Architecture and Organization 63 Arquitetura e Organização de Computadores (AOC) LAB de Sistemas Computacionais: AOC Digital Logic 57 Circuitos Digitais (CD) LAB de Sistemas Computacionais: CD Circuits and Signals 43 Circuitos Elétricos I Circuitos Elétricos II LAB de Circuitos Elétricos Electronics 40 Materiais Elétricos LAB de Eletrônica Digital Programming Fundamentals 39 Lógica de Programação Algoritmos e Estruturas de Dados I Programação Orientada a Objetos Programação Concorrente e Distribuída Discrete Structures 33 Matemática Discreta Probability and Statistics 33 Probabilidade e Estatística Algorithms 30 Algoritmos e Estruturas de Dados II Linguagens Formais e Autômatos Projeto e Análise de Algoritmos Cálculo Numérico Computer Networks 21 Redes de Computadores (RC) LAB de Sistemas Computacionais: RC 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 23

24 Currículo de Referência da ACM/IEEE Conteúdos Específicos da ACM/IEEE Horas Unidades Curriculares Obrigatórias da Matriz Adotada Embedded Systems 20 Sistemas Embarcados Operating Systems 20 Sistemas Operacionais (SO) LAB de Sistemas Computacionais: SO Computer Systems Engineering 18 LAB de Sistemas Computacionais: Engenharia de Sistemas Digital Signal Processing 17 Análise de Sinais Social and Professional Issues 16 Ciência, Tecnologia e Sociedade Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente Microeconomia Teorias Administrativas Software Engineering 13 Engenharia de Software VLSI Design and Fabrication 10 Materiais Elétricos Circuitos Digitais (CD) LAB de Sistemas Computacionais: CD Human-Computer Interaction 8 Interação Humano-Computador Database Systems 5 Banco de Dados 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 24

25 Currículo de Referência da SBC 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 25

26 Diretrizes do MEC para as Engenharias 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 26

27 Tópicos da Apresentação BCT e a Engenharia de Computação Recomendações e Regulamentações Perfil do Egresso Arquitetura Curricular Adequação do Projeto Pedagógico Matriz de Transição 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 27

28 Matriz de Transição Ingressantes até de fevereiro de 2015

29 Equivalências/Aproveitamentos UC (Matriz Curricular Atual) Cálculo em Uma Variável (108h) Ciência, Tecnologia e Sociedade (36h) Fundamentos de Biologia Moderna (72h) Química Geral (72h) Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (36h) Algoritmos e Estruturas de Dados I (72h) Geometria Analítica (72h) UC (Matriz Curricular Antiga) Funções de Uma Variável (72h) Ciência, Tecnologia e Sociedade (36h) ou Estrutura e Dinâmica Social (36h) Biologia Molecular e Celular (72h) ou Bioquímica e Fisiologia Molecular (72h) Química Geral Teórica (72h) Ciência, Tecnologia e Sociedade (36h) ou Economia, Sociedade e Meio Ambiente (36h) ou Tecnologia e Meio Ambiente (36h) Algoritmos e Estruturas de Dados (72h) Introdução à Geometria Analítica e Álgebra Linear (72h) Matemática Discreta (72h) Desenho Técnico Básico (36h) Cálculo em Várias Variáveis (72h) Álgebra Linear Circuitos Elétricos I (72h) LAB de Circuitos Elétricos (36h) Circuitos Elétricos II (72h) LAB de Eletrônica Digital (36h) Introdução ao Raciocínio Matemático (72h) Expressão Gráfica (36h) ou Desenho Técnico (72h) Funções de Várias Variáveis (72h) Introdução à Geometria Analítica e Álgebra Linear (72h) Eletricidade Aplicada (72h) LAB de Eletricidade Aplicada e Circuitos Elétricos (36h) Circuitos Elétricos (72h) Sistemas Eletrônicos (72h) 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 29

30 UCs Interdisciplinares Conjunto de UCs da matriz curricular antiga que podem ser validadas como UCs Interdisciplinares (Integradoras de Conhecimento): Anatomia, Citologia e Histologia Bases Epistemológicas da Ciência Moderna Bioética e Biossegurança Biologia Molecular e Celular Bioquímica e Fisiologia Molecular Ciência, Polêmica e Sociedade Economia, Sociedade e Meio Ambiente Introdução à Bioinformática Introdução à Biologia de Sistemas Introdução à Biotecnologia Introdução à Engenharia Biomédica 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 30

31 UCs Interdisciplinares (continuação) Introdução à Engenharia de Materiais Laboratório de Bioquímica Microbiologia Aplicada Modelagem Computacional Mudança do Clima e Sociedade Introdução à Nanotecnologia Química Geral Experimental 24/02/2015 Projeto Pedagógico da Engenharia de Computação 31