8 CNP - SISTEMATIZAÇÃO DAS PROPOSTAS DO EIXO FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Transcrição

1 8 CNP - SISTEMATIZAÇÃO DAS PROPOSTAS DO EIXO FORMAÇÃO PROFISSIONAL ITEM PROPOSTAS/CREA DESDOBRAMENTOS CLASSIFICAÇÃO SISTEMATIZAÇÃO ITENS: 1; 6; 13; 17; 20; 29 RECOMENDAR ao Confea fazer gestões junto ao Ministério da Educação e Cultura MEC, no sentido fazer constar nos projetos pedagógicos e grades PES FP/02/AC curriculares dos cursos 1 Incluir na grade curricular dos cursos os temas ou técnicos, superiores de disciplinas que abordem a função do Crea, o Código de tecnologia e superiores de Ética Profissional e as atribuições profissionais. engenharia e agronomia, as disciplinas: ÉTICA e LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL, a serem ministra por profissionais habilitados pelo Sistema Confea/Crea. 2 PES FP/03/AC Revisão da grade curricular dos currículos dos cursos da área tecnológica, com participação efetiva do Sistema Confea/Crea. Inconsistente (Fere art. 53 da Lei 9394, de 1996) ITENS: 2; 5; 21; 23 TRATAM de s Inconsistentes, pois ferem o art. 53 da Lei n 9.394, de 1996, que trata da autonomia PROPOSTA DO GRUPO DE SISTEMATIZAÇÃO DE PIRENÓPOLIS: RECOMENDAR ao Confea juntamente com os Creas, a implementação de mecanismos de apoio às, na elaboração e revisão nas 1

2 3 4 P E S / 0 2 / F P / A L Art. 10 Cabe às na área de engenharia e agronomia, enviar ao conselho, quando da criação de cursos, o projeto pedagógico e perfil formativo dos futuros egressos, de forma a permitir o catramento do curso, a definição do título profissional e suas futuras atribuições. P E S F P / 0 1 / A M Previsão de inclusão na Resolução 1010/05 que seja obrigatória a manifestação do Confea quando da criação de cursos pelas Instituições de Ensino, a exemplo do que está previsto no Decreto 5773/06, art. 28, 2º, em relação a cursos áreas de Direito e Medicina: A criação de cursos de graduação em direito e em medicina, odontologia e psicologia, inclusive em universidades e centros universitários, deverá ser submetida, respectivamente, à manifestação do Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil ou do Conselho Nacional de Saúde, previamente à autorização pelo Ministério da Educação. (Alteração do art. 10 da Lei 5.194, de 1966) Inconsistente (pois a Resolução 1010, de 2005 trata de exercício profissional) grades curriculares dos cursos nas áreas da engenharia e agronomia em todos os níveis. ITEM: 3 e 32 Alteração do art. 10 da Lei n 5.194, de 1966 para: Art. 10 Cabe às instituições de ensino na área de engenharia e agronomia, enviar aos Creas, quando da criação de cursos, o projeto pedagógico e perfil profissional dos futuros egressos, de forma a permitir o catramento do curso, e as atribuições de título, competências e atividades profissionais. ITENS: 4; 9; 11; 12; 19; 26; 27 Incluir no novo Marco Legal ou por meio de alteração simultânea do 2 do art. 28, e do art. 36, do Decreto N 5.773, 9 de maio de 2006, instrumento que torne obrigatória a manifestação do Conselho Federal Engenharia e Agronomia, para criação de cursos nas áreas da Engenharia e da Agronomia, previamente à autorização pelo Ministério da Educação. 5 P R O P O S I Ç Ã O N º / B A Que o Sistema CONFEA/CREA delibere em Resolução a PIN Proposta Inconsistente (Fere 2

3 6 7 obrigatoriedade de fiscalização Instituições de Ensino, principalmente aquelas do sistema E a D Ensino a Distância, com vistas a exercer de forma rigorosa a exigência de corpo docente especializado, assim como, para análise grades curriculares e consequente registro de atribuições profissionais P R O P O S I Ç Ã O N º / B A Que o Sistema CONFEA/CREA faça gestões junto ao Ministério da Educação e Cultura MEC, no sentido de oficiar a necessidade premente de se fazer constar nos projetos pedagógicos e grades curriculares dos cursos técnicos, tecnológicos e superior de engenharia, a disciplina ÉTICA E LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL ministrada por profissional habilitado e reconhecido pelo sistema pela sua experiência e acervo técnico, bem como, exerça sua função de regulador de atribuições profissionais e fiscalize as grades curriculares dos diversos cursos. P R O P O S I Ç Ã O N º / B A Considerando a obrigatoriedade do catro conforme Resolução do CONFEA n.º 1010 e 1016, que os CREAs se organizem e se estruturem para ações de fiscalização, com levantamento grades curriculares dos diversos cursos da área tecnológica, publicizando através de normativas e palestras as atribuições de forma antecipada, garantindolhes condições prévias para questionamentos antes da conclusão do curso art. 53 da Lei 9394, de 1996) PRC Proposta de Recomendações ao Confea/Creas ITEM: 7 e 31 RECOMENDAR, AO CONFEA, considerando as orientações de catramento e dos cursos que ofertam nas áreas da Engenharia e Agronomia, previstas na Resolução nº 1.010, de 2005 e seus anexos, que os Creas: se organizem e se estruturem para ações de fiscalização, com levantamento grades curriculares dos diversos cursos da área tecnológica, divulgando através de normativas e palestras as atribuições de forma 3

4 P R O P O S I Ç Ã O N º / B A Visando possibilitar e assegurar aos alunos egressos de técnico, tecnológico e superior de engenharia e agronomia a entrada no mercado de trabalho junto às empresas e entidades como estagiários, estabelecendo-se um Programa de Capacitação e de Estágio Prático, fomentando posteriormente a contratação do aluno em projeto Integrado Instituição de Ensino x Empresas. P R O P O S I Ç Ã O N º 1 / C E Sensibilizar o MEC para que na autorização e reconhecimento de cursos na área tecnológica de educação profissional e superior, seja obrigatório o parecer do Confea/Crea, evitando o surgimento de cursos, cuja profissão poderia ser melhor exercida com cursos a nível de especializações. P E S F P / 0 3 / D F Unificar as nomenclaturas dos cursos de Engenharia Ambiental existentes (Engenharia Ambiental, Engenharia Sanitária e Ambiental e Engenharia Ambiental e Sanitária) P E S F P / 0 2 / E S Incluir no novo Marco Legal ou por meio de Decreto Lei, instrumento que torne obrigatória a consulta prévia ao SISTEMA CONFEA-CREAS, da instituição de ensino interessada, em relação à autorização e reconhecimento de novos cursos abrangidos pelas atribuições do sistema CONFEA/CREA, antes da autorização do MEC. P R O P O S I Ç Ã O N º 0 1 / M A Reformulação do 2 do Art.28 do Decreto 5773, 9 de maio de 2006, in verbis: 2 º A criação de cursos de graduação em direito e em Alinhamento dos Perfis acadêmico e profissional Lei , de 25 de setembro de 2008) PRC Proposta de Recomendações ao Confea/Creas Inconsistente (Por estar incompleta em sua proposição) antecipada, garantindo-lhes condições prévias para questionamentos antes da conclusão do curso ITEM: 8 TRATA de , de 25 de setembro de lei do estágio. ITENS: 10 TRATA de Inconsistente, porque foi apresentada incompleta. 4

5 medicina, odontologia e psicologia, inclusive em universidades e centros universitários, deverá ser submetida, respectivamente, à manifestação do Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil ou do Conselho Nacional de Saúde, previamente à autorização pelo Ministério da Educação. Acionar o Ministério de Educação, a fim de acrescentar o Conselho Federal de Engenharia e Agronomia, dentre os Conselhos que deverão ser consultados antes da abertura de cursos de Engenharia pela Instituição de Ensino. P R O P O S I Ç Ã O N º 0 2 / M A Reformulação do 1 do Art.6 da Resolução CNE/CES 11, de 11 março de Reformulação Diretrizes Curriculares dos Cursos de Engenharia e Agronomia, a fim de inserir dentro os conteúdos básicos a legislação profissional, incluído o Código de Ética Profissional. Incluir na estrutura curricular de graduação dos cursos de Engenharia e Agronomia a disciplina Engenharia, Sociedade e Segurança do Trabalho com o seguinte tema: Profissões regulamenta, Títulos e Atribuições do Profissional, Direitos e Deveres dos Profissionais, Código de Ética Profissional, Conselho de Fiscalização do Exercício Profissional. P R O P O S I Ç Ã O N º 0 3 / M A Reformulação da Resolução Confea nº. 473, de 26 de novembro de P R O P O S I Ç Ã O N º P E S E P / 0 7 / M G Ampliar os efeitos da portaria 081/2013 de modo a atingir todos os profissionais relacionados ao CREA (Conselheiros, representantes do CIE e CREA-JR) Que o CREA disponibilize recursos para a capacitação Atendimento às novas deman da socioeconomia Formação Continuada PRC Proposta de Recomendações ao Confea/Creas ITEM: 14 RECOMENDAR ao Confea: Reformulação da Resolução Confea nº. 473, de 26 de novembro de ITEM: 15 RECOMENDAR ao Confea: - Acompanhar as novas necessidades do Mercado e discutir soluções pedagógicas modernas; 5

6 16 profissional através entidades de classe. Acompanhar as novas necessidades do Mercado e discutir soluções pedagógicas modernas; Orientar as Entidades de Classe Profissionais para estabelecerem parcerias com as Instituições de Ensino, visando a atualização profissional; Apresentar Diretrizes para Atualização Profissional para os Profissionais Especialistas. P E S F P / 0 1 / M G Criar um sistema de avaliação quinquenal dos cursos, pelo MEC (Moldes CAPES), englobando também os EAD s e suas devi limitações de atribuição profissional. Ação preventiva do CREA: preparar manual de conduta dos educadores para boa formação dos futuros profissionais áreas tecnológicas. Lei 9.394, de 1996 e o Decreto n 5.773, de 2006) - Apresentar Diretrizes para Atualização Profissional para os Profissionais Especialistas ITEM: 16 TRATA de n 9.394, de 1996, e o Decreto n 5773, de 2006, que tratam da autonomia P E S F P / 0 2 / M G Sugerir que o CONFEA molde uma ementa específica para introdução às engenharias comum a todos os cursos, que verse sobre: ética humana e profissional; legislações específicas engenharias; atribuições profissionais; papel do Sistema Confea/CREA e outros. P E S F P / 0 1 / M S Propomos matriz única. P E S F P / 0 2 / M S Que o CONFEA estabeleça mecanismos para à efetivação do cumprimento do Art. 37 do Decreto 5.773/2006 (Dispõe sobre o exercício funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais PRC Proposta de Recomendações ao Confea/Creas ITENS: 18; 24 RECOMENDAR ao Confea: Adequação da Matriz de Conhecimento do Confea, como Matriz Única, e revisão do Anexo II da Resolução N 1.010, de

7 20 21 no sistema federal de ensino, inserindo nestes reconhecimentos as entidades de classes e Comissões de Educação de cada estado da federação. Que o CONFEA estabeleça mecanismos para alteração do Art. 27 parágrafo 20 do Decreto 5.773/2006 (Dispõe sobre o exercício funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e seqüenciais no sistema federal de ensino, solicitando a manifestação do CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA E AGRONOMIA na autorização/abertura de cursos, que atualmente só existe para o Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil (Direito) e o Conselho Nacional de Saúde (Medicina, Odontologia e Psicologia). Que CONFEA realize parcerias com os Conselhos Estaduais de Educação solicitando manifestação na autorização e reconhecimento de Cursos do Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA) Escolas Municipais e Universidades Estaduais, com visitas in loco, como ocorre em Mato Grosso do Sul, apenas no ato de abertura de cursos. Que CONFEA realize parceria com Sistema S solicitando manifestação na autorização e reconhecimento de Cursos do Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA) Escolas Municipais e Universidades Estaduais, com visitas in loco. Que o CONFEA solicite a revogação do art. 69 do Decreto5.773/2006 por infringir a alínea d do art. 7 da Lei 5.194/66. P E S F P / 0 4 / M S Solicitar ao Sistema Educacional que disciplinas que abordem tais temas sejam obrigatórias nas grades curriculares. (questões éticas, exercício ilegal, ART e participação efetiva em entidades) E I X O 1. M T 1 / M T Disponibilizar formas de apoio aos elaboradores de Inconsistente (Fere 7

8 22 grades curriculares dos cursos de engenharia. E I X O 1. M T 2 / M T Solicitação e aprovação prévia junto ao Crea, para abertura de entidades de ensino, bem como de cursos tecnológicos. art. 53 Lei 9394, de 1996) Lei 9394, de 1996) ITEM: 22 TRATA de n 9.394, de 1996, e o Decreto n 5.773, de 2006, que tratam da autonomia E I X O 1. M T 0 4 / M T Regulamentação e fiscalização entidades de ensino, na formação ementas e no ensino acadêmico. P E S F P / 1 6 / P E Revisão da Matriz de Conhecimento, do anexo II da Resolução 1.010/05, com Matriz Única e atribuições de acordo com a Resolução revisada. P R O P O S I Ç Ã O N º 1 8 / P I Compor uma comissão específica para fiscalizar os Institutos de formação profissional. Inconsistente (Fere art. 53 da Lei 9394, de 1996) Lei 9394, de 1996) ITEM: 25 TRATA de n 9.394, de 1996, e o Decreto n 5.773, de 2006, que tratam da autonomia 26 P E S F P / 0 5 / P R Criação de legislação que torne obrigatória a consulta ao Sistema Confea/Crea em relação a autorização e reconhecimento de novos cursos do sistema antes da autorização do mec, sem a contraposição de competências. 8

9 P E S F P / 0 1 / R S Que a concessão para abertura de novos cursos na área tecnológica tenha análise e aval do Sistema Confea/Creas, com alteração do art. 36 do Decreto nº 5773/06. P E S F P / 0 3 / S C Para que um novo curso seja oferecido nas instituições de ensino, este deverá previamente estar na lista de títulos do MEC, bem como já possuir as atribuições defini pelo Sistema Confea/Crea. P E S F P / 0 1 / T O O Sistema CONFEA/CREA s deve padronizar e exigir na matriz curricular Instituições de Ensino Tecnológico existentes e nas que serão cria a inserção obrigatória da disciplina LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL APLICADA. N º 0 3 / / G O Instituir a Engenharia Tronco para desmembramento áreas de atuação. P E S / F P / 0 1 / SE A p r o p o s t a t r a t a d e c e l e b r a ç ã o d e c o n v ê n i o s c o m t o d a s a s i n s t i t u i ç õ e s d e e n s i n o c a d a s t r a d a s n o C R E A - S E p a r a a r e a l i z a ç ã o d e e v e n t o s p a r a o s f o r m a n d o s d e t o d o s o s n í v e i s ( s u p e r i o r, t é c n i c o e t e c n o l ó g i c o ) p a r a i n s e r i r o p r o f i s s i o n a l n o s i s t e m a, l e v a n d o p a r a a s e s c o l a s, p a l e s t r a s s o b r e l e g i s l a ç ã o p r o f i s s i o n a l e c u r s o s d e p r e e n c h i m e n t o d e A R T o r g a n i z a d o s d e f o r m a s i s t e m á t i c a e r o t i n e i r a. Alinhamento dos Perfis acadêmico e profissional RLE Proposta com respaldo legal já existente (Lei 9.394, de 1996) Lei 9394, de 1996) PAR Proposta de âmbito restrito (estadual) ITEM: 30 TRATA de n 9.394, de 1996, e o Decreto n 5773, de 2006, que tratam da autonomia 9

10 32 33 P E S / O P / 0 4 / S E A r t. 1 0 C a b e a s i n s t i t u i ç õ e s d e e n s i n o d a á r e a t e c n o l ó g i c a i n d i c a r a o C o n s e l h o F e d e r a l, e m f u n ç ã o d o s t í t u l o s a p r e c i a d o s a t r a v é s d a f o r m a ç ã o p r o f i s s i o n a l, e m t e r m o s g e n é r i c o s, a s c a r a c t e r í s t i c a s d o s p r o f i s s i o n a i s p o r e l a s d i p l o m a d o s. P E S F P / 0 1 / S E Que o Confea exija para os cursos da área tecnológica o estágio curricular obrigatório apenas na área afim, a ser realizado com acompanhamento de um profissional devidamente registrado no CREA, evitando-se assim excessos como a validação do referido estágio via prova de conhecimento, apresentação de certificados diversos, visitas técnicas, entre outros, para os cursos técnicos. (Alteração do art. 10 da Lei 5.194, de 1966) Lei 9394, de 1996) ITEM: 33 TRATA de n 9.394, de 1996, e o Decreto n 5773, de 2006, que tratam da autonomia RESUMO DA SISTEMATIZAÇÃO: PROPOSTAS: 3 (três) 2 (duas) Itens: 3(3, 32) e 4(4, 9, 11, 12, 19, 26 e 27) RECOMENDAÇÕES:4(quatro)7 (sete) Itens: 1(1, 6, 13, 17, 20 e 28); 2(2, 5, 21 e 23); 7(7, 31); 14; 15; 18(18, 24) PROPOSTA INCONSISTENTE: 7 (sete) 7 (sete) Itens: 8, 10, 16; 22; 25; 30 e 33 TOTAL: 14 (catorze) 16 (dezesseis) + 17 (dezessete) incorpora = 33 (trinta e três) (ITEM 2) PES FP/03/AC Revisão da grade curricular dos currículos dos cursos da área tecnológica, com participação efetiva do Sistema Confea/Crea. (ITEM 5) P R O P O S I Ç Ã O N º / B A Que o Sistema CONFEA/CREA delibere em Resolução a obrigatoriedade de fiscalização Instituições de Ensino, principalmente aquelas do sistema E a D Ensino a Distância, com vistas a exercer de forma rigorosa a exigência de corpo docente especializado, assim como, para análise grades curriculares e consequente registro de atribuições profissionais 10

11 (ITEM 21) E I X O 1. M T 1 / M T Disponibilizar formas de apoio aos elaboradores de grades curriculares dos cursos de engenharia. (ITEM 23) E I X O 1. M T 0 4 / M T Regulamentação e fiscalização entidades de ensino, na formação ementas e no ensino acadêmico. PROPOSTA DO GRUPO DE SISTEMATIZAÇÃO DE PIRENÓPOLIS: RECOMENDAR ao Confea juntamente com os Creas, a implementação de mecanismos de apoio às, na elaboração e revisão nas grades curriculares dos cursos nas áreas da engenharia e agronomia em todos os níveis. 11