! &! $ '()*+,-./ #78!99
|
|
- Zaira Aleixo Lacerda
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 1
2 ! ""#$ %! &! $ '()*+,-./ #78!99 #:;&9 2
3 !" # " $!" %" # $ &'()*+(,$$#% -.*/0(1)2)3425 3
4 Marcelo O. Coutinho de Lima 4
5 )*+, 9 82 <#="! 8 " 8""9 9&>"! 9!2 $ $ $?$@; *7 A> =" " ); B$" 9 $ " ; %$; ;D ; E ; ; $ ; $ 8A2 E ) 9!!" 9 9F $ :8=" F;D!92'? *! = G ' ; $ H =*" G 5
6 9$!$2!$7 '* 9 AC ID 9C D" "! * & J! 9 " ;" $ $! 6
7 * #;& 8D B! : 8* 9 G2 & &! $ ;,; + KL <; I;" & ; ; A; # = -9./MN"./MM.//3"./MO.//0"#.//05"# -,;.//05" 8 :P-.//45" *./M/!* 9 9#=" =## 8 C # <#= *! 8& =Q! &,Q =!= <#=J ; 'Q! "! A 7
8 < &> D & $$ * E!" R 9 ; $ > D;R 9; ; A; ;D " $D;*!P S!&!9E ;D9F $ 2! " $ ; &;;9& 9 *; ) D C * F ; ;F " 8
9 ! &(! *( E! E; " A 9$T D ;" D D ;" R $ R # ;" $$ " $ ; F A' F 2" $ ; * ;&> & E B * 9" *9*$G!! ;)9F 9!P " &@ * $ ; F F& = D; $$ " * ;&> P" 9
10 Q ; ;D"* ; 9D!&!!! 9 * FD;" F! & ; * 9 8!* &"! ;D " ; $ 9F "!9D2% ; * $ 9F " A ;F EF ; ; $ C! 7 $ $ * G!!" ;C2' & ;" $ C &> " $E! ; $ # 9! &>DE-$ 10
11 R &5* D2! E;"!@; ;* A 9 *"! $" ; $ E;" & G " & *;D!9!;*;* D2 $" &!! " $ # F& $ 9 Q D 9 #="+./MM 11
12 ; Q 9&> 9DD!& " ; * 9 9& ; ; ;!*A& 9 ;D! ;;!# IVF")+, < ; E >@; 8P D; = : F"! :8="!E &!!DD# C =E" ;% * 9 A 9; 8 9F Q E $!E A E;,; +!" " 9 $! 12
13 9 F#P,9" B"!" $ 9 ; < Q!* D!"&*A $ 8! 13
14 1.1 CONCEITO DE MARKETING * ;! " * $ ; E;9& ; ;* I" G #, " $ F Q! :;!&"$ 9 P * " 9F $ ;F! * $!" E;; 8 9& ;E" ;; ;& $ AC R *!";* 9 A" 14
15 $" ;E;" & Q! $$ * 9 "$";"! ;E;! ".4W! 9 9"*& - & P ;5" $!9; * " 9QAF ;* ; " 9! $ " * 9 ;"!* F 9( ;* $" ( ; 9&> $! 9! ;& $R-!5 &" $!*!9D!!;& " " $ 15
16 ; "* D AC!;&9D28 < 9! D2* 7..(< 7K" F&>$;" X1. Y $ Q ;" ; 9 A% C 2 ;D; +D! 9& "!* 2 $ C"*9 J;; ;"$;9 A9& 9*E;!" ; ; 7 " 16
17 " " " E" 1.2 O MARKETING POLÍTICO 8 9& * -;"D9 " & 5 - E2D 9 5! 9 E" &> 8D"* D $ 9&!; & E ; $ ; E; * " $ 9 " E 8 9& 9 & &! 9!2 & E A E9 E" " $ ;E" 9 *- 5;! Q!;*!&; = * $ 9 ;% +*#L '" D 9 17
18 =$;E! E; " A Q *"!! = C" * ;! 7E9 E # 9F 9 " $7.3( 8K" F&>$; "X1. 8 $ F *" ;E &";! Q! ; 8 ' ; $! & E 9" $;!@; & ;" D!*!; 9& 18
19 " D $ E * " E $ %D; E ; R F& 9 E * R F& E G 3. &> ;" $ & = 9" * ; " $ 8 ; D; 9 & ; *@ " GAE 19
20 9&& * "2;F E9" AF ;G D ; ID F $ $ * &> E D ; -& 5%$ ;; & R * $ E! ; & E-&7 H5"* $ &>! & ;F F-!"* 20
21 !!5 " $ E 9& ;* " * - 9D*! A 7 $ 9" $ ; ;!" $ ;! 9D25" ; ; $ 9F% ;*! ;*@ E9 ' " $ * & " $ & E; "!S ( ( D $ ; E" ;F ; ; ' $ ;"$;& 21
22 & < > % 9 F ; F >" $ - D2! 5" & D7;"D ) " $ * & 9 "$!' & % * 2 ' F 9' 9F D=;;"9 &"D;F& E;"E& ;F;&;F *;F" " 9 " 9 E; 9 ; F 9 9 AC E $ 9 A % " "$ 9$! 22
23 D D 8 G " C" G!" ; F > < & D! A" ;" & % "* "9F AC!9"@ )! " &"!D!;;C* F7!;; $ $ " G; $ F ; " &> 9 & "! ; ; &! $ ; &" ;* 9& 9F&D2'-.5 : * 23
24 ; ;*!" " S ; &D; * & -* 5"!@; $ 9 &D2- D 5 * & *! 9 9!A ; % & $! 9 < * ;;" $ ; 9AE; ; &>% * ;F $ ;; & ; 9&> " $ &! " D 9D;" 9C! ; E >" $ D E; 24
25 8 E $ER7 * G & $@DD "G"$@D 99'@"$!&R & *&!@ E;"9 * $ " 9$9 9A $ $ ; ;;" 9 D 8 ; ;D; ;; " &>$; 25
26 9$! = *! ; & G 8* "$!& D; CA " $ ;& " A Q 9&> D " $ $ J & S7 E!!"!A " D " ;F $ 9 7 8SD;"$!G! 8SD;"$!AE Q; 26
27 7= ".0 8 $ 22@D " $ & A &!@; 27
28 ' " $ 9" " 9 9D!;"!@; $ 9*G7H ;F" 2 &&"; 9 - " &./MO & 9./MN5 &>" * E $ G ;D; " ;* ; & * &> ;-!5 9 =" 9F D!@; $ >" D2"* 28
29 F! $TC 9C &" ;!9 -$ 5&"! F! R! ( R $ ;(E2&>! A 9& E &G "* F" D$;9F $*7 $ $ H- 9& $ 9F $ & $$9 F"9&!@; < 9F& 7 X.(89F&!@; 29
30 ;!9! "! 9 &>" F" 9" *-!@; E9A 9E5 ;F 9&!@; ; " ;F9A&* %*@"$ F* 9$"$ $ R 9 ) E!" 2F'! D; C $ Q!! "@D $ $@ = Q E!" F;DA*! F F;! * $" E!* ; E 9" C@ " $@D! 9A& 30
31 @ * $;G" -A7 ;G +S? &>./MN # =5" C" & D"*$G;D "*$ C ;F " 9A&!@; F" * ; 9!@;" 9 $ 9&!* $!" " 9 F 9&> 9 "* $; E 31
32 4.1 UM POUCO DE ECOLOGIA 9 " A & " $!D & = 9" 2&> ; &C D E 7 0.(! ) 9 "!; $ ; 2"! $!* 2 " 92 32
33 @ R & ;D; D;"! 9 ) A D & & 9&"$!C J $ F& ;"2 9!C $; ; ;G 8E"!C'*! D% ; $TC, $ $! ; $ "!D& ' $D* 9 ; &" 9 &! 9&>%! # B9& -#B59C2 4.2 CARACTERÍSTICAS DO SIME 33
34 < #B 9 A " D$ -!@5 $ 9A 9&> ;" A R " > D! GA 9 &!E 99 A ;D $#B9F*9!!&! 9&> Q U& " ; 9A! $& G " * &! 9&> "!' ; <#B!' 7 " F&" D" ;&& (/.6(-)7'(1(24.(8*9:)141)1(949;4:<0.:(9-14/)7'(4)-=*.>)24/6(1(91)1(94./0(-2)7?49 (/0-(/6(,6-)6)24/6(,:(/0.)8.+.1)141(91)1(9 34
35 14/6.0.:)7'(14)24)7)94(;(-6*/.1) ;(/9A>4+ 03(89#B R ;*!" ; & 9& E9 ;* &!"! " ;" ;C" D" D & ;D"! "!;& "8F& #B F D JDFD2 ;* A&$ D F&"! FD2 $E;?@D ; *!S ) 9 D 9 9! $ 9&> F D! 35
36 ;& 9&> E; *E;9&"! 9R = 9" #B ; F $ 9&>!UE"G " $ D 9&" &> 9-9& ' ' %! E9&5 " $ $ " A #B" $E;9 " " ;E ) ;"! Q 9& " ; ;; 7 D ; 9 " A ;" * D!F 9& $$ 36
37 B*! * D" ;* $ 9&9FD 4.3 AS FUNÇÕES DO SIME 8 D $ #B ; " 9 9 9& D & & 7 D!"D ;D";D!"&!! Análise do macroambiente! * ;D; D;-! 9 $! $ " C D G " G ; 7 85U H 37
38 A ;&G $! H? ; $ $ H $ D" ;*!! " $ D 9F! 9! ; 5 &U=E( ;29! &" A! $ ;2 $ ;D &D2 -& 9 E R *9 $ & *5 &RE"* $ E;! G &>;- 95 F " ; ;* 9&> D " 9 9 R A; & R & 5 9(DE D9 &; 38
39 "! ;> C D " CA " 9";D"& 9" " & " E; & E " ;" AC A -* &"$ 9 5! $ D 9 > D9 F" ;2 E; ; $!& 5 # ( $ C $ 9 ; 9D2 H? ; 9 H ; A ; 9 R E"9 A 9& ";! $ $ $ 9! ; 9 39
40 ; % " " C 9 ;"9&G" R - * $ 9 5 ;D; $! ; E; " "@D $ & ; B;&> G! E " ; 9 ;* 9 R C D $ *! D9 $ 9" 8!* <!A$D!;9 Q & =C :Q! = 9 9 F! $ 9 &!!! * #* 9! E " $ 9F 40
41 9 ; A E E 9$"*&"= 9 9 E! E -! ; 5 =!& 9&>!!A F"**!&G C ;" 7 D F-! E"> U9 5" 9&>!A! 9D; E;DC Análise dos partidos e dos adversários <#B!* ; F! 9&> ;D GA $ 9E R $ Q &" ; +D A;9F&" 9 D <! * 9 $ ;D " $ 9 41
42 ;*$(*" 9D; ( ;* D " $ D AGAE?! D9 ;D" * " ;D; & " 9&>!"!;& G ;D "!!;&>U <$*; ;D"! 9&* $ 9$T! F 9!A E; "E" QC; ; ;! & A F ;D * $!;E R &% D" 9 E@"$ ;F -D5 9 8* * $" D & D7 ; 42
43 Q * $ ;" 9 $!** * & =" ; 9; $ ;D * " ; D2 D E" $> F! * 9 " $ D ; F" $E D * $ 9;$ & A2 9 9C ;D* E;!! ; ; 8 9$F!!A A 9& D E" A! 9 D" $ 9! ; <; * D 9& D -G" Q 95 U Q ; ; & " ;G8& 43
44 # 8D -#85 #=9 8D E # ="./MO 8! 0. F " $!*./M0./MN" ; 9 A 9 &> > ; "*E;Q! E"!!& " $ &* 2 B C$ C#C C# C$ #C$ #C C C C# C$ C #C C C$# C## C C C C" C C# #C $ C C C$ C C$ C$ C C C!0.(9 >#= 78DE#="./MO 8* D D $;! D * ; $;" C F ;; 9& $ 9;D;U9;D; = D" C E 44
45 9!!E D ;D; F" $ C & $ D $ D!D E ; D & D $($9 ; &> $C(9!;& $ A" 9&> ; $ A' 9 =A9$9"; 9F D!; = " $ Q!= *$ &@ 9-Q! 9 5 & P 9 F% E 9* 45
46 9 ( >!( $ 9!!@ R Q! $ ; 9-&5 $D$9 FH A C E $! D"! E 8 =F# "! $!! 9 * $" E " 9 "! " " 9!" 2 $$-35 D F $ 9&" $ ;D= A &>" E ; 92 9 R " & ;* *;!@E Dados sobre o eleitorado 46
47 <#B!*;! " E; $; $ $;" 9 -;5 $$@8S * 9 ;; $ G D 9& 9;! ; 9&$D * D F&! )!@ $ 9 " ;F!* A 9 -!;!5!C2 A $ A 9" &U; & ) D! Q C 9 $ #G D * & ;&7$E # F7! A! $ * 47
48 ; " $ ;D E & " " " ;F! 9 " 9! $!* 9" * ; " ;! &>&'-X5 A $ & ;!*! ;" E 8 & & * $!2 " $ 2 '7 2 ; EU$; F@ &>99 $" F 9 9&>" #!*9D E F G 9 B," #8" :" #=8)" * $; ;"!*!A"@&>" ; $ 48
49 = C Q F&> C *! ;"E; Z: #=) D 9C! 9 " $#="! ; &";D E%! B # # =7 D G G &> # = 8D =@" 9 & " 9 F& D 98*"* 9&>" G # = E D F! Q 8* 9" Q ;" D C " & &!FD; F 9!E >ED ;!" E;!!" 9 9 E ;F" 49
50 !! D $ #B! 9&> F; $" $ > $!C2!2'@$ "! $ 9 9 F& F" ; 9F & 8$&9! $ 9 GA.44W $$ 9" ; $* E;! F; 2'" ; D A C Análise do impacto da campanha 9& 9&> ; #B" & ; * $!!" 92% " ; & 9&>!* ;!; #B" & " ;F 9 - D5 "! F F& 50
51 ! &> $ ; $ ; #B ; E" * $ $&D & R 8 & * ; $ E;" A " Q E " & 9 E " 9&>! A ;DUA R $ 9E; 9 " * A" D! D2 8 9$9 9F & 9#B7 51
52 0X(9#B 52
53 5.1 A PREVISÃO DOS VOTOS NECESSÁRIOS 8 & Q ; D &*!D!& $$ * " ; Q ;D; ;; $ 9 ;D; & * ;& 9 9E D Q9 &>" GG!%*DD2 & "! ; E E;! ; FD; ;; &"R$;9 9&>9 53
54 = A;" * 9F ;! Q ; ;D!&>" $ 9 ;&> = $ AC ; 9C D"! G $ "9F* $ ;& $ ;; ; 9!;* " &>$9 " 9 ;F #" ; ;C 99C " &>./MN./MO = ; $ 9" 9& Q $ - D@ 9& $5E ;";F $ Q!!A $! 54
55 A ;!; $ * Q 9 ;D 9; $ 9 C ; $R8!* ;9D" $ X4 ;* Q F;!" 9& $ & *$;@D" 9&$* & 9& D% R $ & 8 & "* $;! & 9& 5.2 A SEGMENTAÇÃO DO ELEITORADO E"E " A; P && 55
56 9& E!" ;* $ " ;E9 * 9 8 E 9; & 9&! ;D; & 8 $ ;D; F $ 9F? ;D; " E" D ;D; & D9 -E &5" D9 -F& & & 5" D9- ;F" 9 R > ;E5! S ;>; & " $ N. 9 A ;D; F D 9 $ B 56
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
58 - 8!* ; S ;5 " *" 9 -S95% 99& " $ A GAE < ;F 9 $ ;D; $" 9F2 F " 9 ' = A"; R =9" $ 9& E " C;D;7 " & < & * 7?N3(:& <;F$@D@9 "* D $9 58
59 $; " $ E; ;D; D9 D9* E;9;! ;* ;& D E" ;* B, 8 9 9F F " ;&!& ; A N ) ) E > " * ; $ F! A &> <! A * ; E # = D C" 9 # =@#=./11 F./MN#87 59
60 60
61 ?NX(;E#=D C 7"=$ 3X"3XXM 61
62 ;$> ; 9 9 * 9 *!D ;D;7 " D " D9" " 8 9 D" Q. Q M! A Q!! # = $ F2 ; $" ;F >! D; & * 8!!! 99; 9&./11!2./13"9F ;2!*! 9 D C" Q.QN! 8;* 8D E./MO $@ :* E;!Q"Q 9 & $>D C 62
63 & R ;D; D9 E"!!& 9& 2 F $" 9 & );* $! $ 9" "$!@' <;F $ $!! A; E; D & 99 " 9 9& ;" A 9! "* GAE 63
64 6.1 A IDENTIFICAÇÃO COM O ELEITORADO ;; & % * $ 98F!9E"D; -A&>9$$ C!F& 9; $ ;5! 9& ;;" 9! ;D 9 ; $ D 9 R $! 9 ; Q! $ > # 64
65 = +" ; Q! C 99& Q! D* $ $! 9& 7!" " GA" & &> Q!D*$$! 9& 9!; ;* E " Q! * $ $ C & Q!D%! 9& * E ;* &!!E & FD; "*D$Q! 9 E; 9& 9& $ ; *! $ & Q! &! $ ; $! ;!*! & 65
66 E E; D; 9;" GA * & 6.2 MONTANDO O CONCEITO <;F $ ; A; ;"! $ " ;2 9F!F& " &"2 $ $ 9 * " " &" E * $ 9 9? 9& 9& "! 9 9 ;D"! &" I$ &>./MN # ="! 8* " &;$ "!" " & 66
67 =&!**; $ $ ;D " ;F $!* ;! ;D9& ; 9!F& " $ 7 O.(? G D ;* $ 7 $ D 9 ; & " ;D ; 9A!"9& $ ' 9 - " " 67
68 9 5 9A! ; 9 E9? 9"9* Q 9" DSR" ;* 9C 9 $ ;C $ 9 Q!D D $ 9 $ ;!! ; 2 &> = $ $ C9 $!F C ; $!*$" ;! & 9! 8 * E9" D C9 9" ; $ B 9! "$@9AD2!& " 9&> 68
69 Q ; &!% E 9 $ 9& & 6.3 A PLATAFORMA E A IMAGEM DO CANDIDATO 8 9 $& 2; *"E&> " $ D ; - ; & 5" S 9F $ ; "!@; < 9 D $ C" $!F R " $ $ 9 ;F A; * & E9G <! 9 9* $ ; C" ;);;! $> 7!"* 69
70 9 * " $ P D 9 $>" ; $9$ F;$ C 9 ;F& "! R ;; $ 8; & $ "@D $ $ > & $ 2"! $; R " A! 9 ;"$$ "& " ;! " &" "&>;" Q " * D;!A F&$C& -05 8*CG " 9 ; 70
71 F " ; & &> 9 & &! 9* $! ;F $ 9 9F" D ;2 ; " ;F $ ;; D R A; " ;& 8 9!* ; $ F& D"$@"9 9 ; F& 8* " 9 9& D E" & $ " $ S 9 * " 9 ;" A;"*; E D " $ ;!9E' " 71
72 ;$;D ; " F "!! 9 < * &" * > $ $! "!;! ; 8* 9"! 9 " C & $ $* & D E) $ QG 99 ; A; " 9 9E 9 F = " D A ; " $" ;G" 9&D2 72
73 # 9 ; ; GA E; 9 $ - $ $ ; $ 9 ;F& D; A> 5 9E ; $ " E;!FD2 D! E9E TESTANDO O CONCEITO 8 " *!; 9 ;D" &!U&> ;! 9 $ $!* 9F F& " D 9 * &" $&> ; 73
74 $ G $!" ; & :Q!-MM4"MM5"! $ C > $ 9 9C & JE;;C >"2A D9 8 2"$ - 5!2 > #B " $ & $ 8 9 O3 A" ; AC 8" O3(=&C > G$ GA"!* $ $ 9!F % $&S 74
75 & ;" $ ; )A! 9 F $ * $ F& D ) & ;"! F&!* * E;"! Q! 9 9 & & * E; 9& ;D GA&>!E9" A E ) * ; $!& 9&! ;" ;@!Q! $ 9& D D )" ;& $ & "*! *2@ =*2;9 A R ; &>" % * 75
76 "$9 & * D; F9&>";F $ & 8 9 *2 D & 76
77 <;F 9 $ $ " 9; D27$" $;*$ = ;E; " ; &!;F" ; 82 $7! ' 9F % $! 9 &!D$"$!!D; " 9" $ 9 ;&D ) ;" 9 A " ; ;!" D $ D " $ 77
78 !; $ $ 9 " 9D D & * &$@= 9"!;& 9&>" &RD* & " D!& & $";E ) D & *! ;& C " G & & F! ; & ;;&%&"F -L"29"95"; ; D9" ;& A&U "*! 8* " 9 C 9&R $9"; D; 9 9" F "!;&>" E &&> 78
79 7.1 A COMUNICAÇÃO ELEITORAL!@; & * 9;! 7-5 ;* "!& " $!;UF 9!' 1.(<& & 8 9C " 9 "! " $& E; " $ * ; S ; &> ;E 8! 9 9& C & R 9 % 79
80 $ 9 9&" D 9C # * ;E $ F 9& Q"F$*E 8 9& & E D9U ;*! GR $& R C!* * % A; * 9 9 9;& & " ; ; ;* ;E -D" ;"@"5$ C@D@"@"F F = 9" ;2 $ D 9 & $ ; ;E" 9& &> ; G -9E" " 9& D95" > D-$$5 80
81 9C * 7 & ;9F$&> - C E5" ;F 9 9 9;D; R " FQ;E E;8F$ G ; 9 ;% E $ ;";F ;E $D 7 85( C $ A " ; AC 5 ( G & " ; 9& $ ;DF&$ $ 81
82 $; A; & R & B; ; " ;E;9& & 5;(*9$ ;&!9& ";**"9" Q! " $ ; R A;"$8*$ J $ $ &> C E;E&@ % &2;"*" 9&> $!" & 5 F;( 9 9 9&> " D 9C $ " &> $ ; J $!! GA 99&-!&5 2 ;% E 82
83 & * ; = A *2 $!&! & - " &>Q!; &5" ; 9- " A NECESSIDADE DE UNIDADE: OS GRANDES TEMAS, O VISUAL, O JINGLE, OS SLOGANS E AS PALAVRAS DE ORDEM &"! $ 9&> $ G C!; $ =9 DA&E; " 9 9 &!D" $ $ 9D! 9 9D 8 9& & ; 9 * <!9F* ; 9 " 2*G 83
84 9 &"*A ; $ " ;2 9E 8 " C" 99"" S " ;! & 2;!;" ;!9D " '! 89 ;9C99" $ F D9 E!E; 9D&;&>" D 9 R $ DGG # 9,+ "AC A E$ $ $*? $E 9 E!" D E$ $T &U!& $ F 8*!" 84
85 E!!*;9D& & +!* ; " 9D F&" E;! 9 ;!2) $$2; A; )*! S $ &> 7E;@ #! 9&" ; D D" 9!@; &? ; " * 9 D 9" ; & < A ; "! 9 G * 2@D'"! 9 &2@D' 2@D' $ " A> E" G" 9&) 85
86 " :" T( < =;" < )&" < E' ( ; A" ;E #;* *'"!** A" ; ; & " ; $ $ A" 9%* D! 7.3 CARACTERÍSTICAS DA PROPAGANDA = 9 9; ; 9A " 9 ; ;D 9 & ; 9& 8 9A! & Q $ ; $ 9 "!*!A" $ 9 9 ; 86
87 8!$!& &> E$ & GCH L 64>I B B B B B -A1.( B B B B B J(-/)+ B B B B B -4>.96) B B B B B :)-6)M49 B B B B B ;47)93-A0.:)9 B B B B B (*61((-9 B B B B B 8-./149 B B B B B 2)+)1.-46) B B B B B (*6-(9 B B B B B B B B B B L B B B B!1.(=@;!! 9& " 9D!&&9 ;&>$;$9 9& ; &! ; ; ) E ; 9 $ $ = AE B 87
88 9F &> Rádio e tevê 8 AC D 9! P-* ; " A D 5 " F& O4 " D ; ID * $ $ D!7."X4 "" &> J $ D; A&!!" $ 99-F5 ; " A $ & ; $ "!!A E E - B!"! ; * N10" M."O[W 88
89 &$$ EF5 $ ; *! ".4 D " $ * ;? F " * " & ;* & ;" ;" F;! F# ; 9 &> 9 9F D & 9! ;!" #" ;! ;E" C! D-! * $ 9F5!D *!F %! ;; & ; F D D% * ;;9E Jornais e revistas 89C E@ ;*$; # 9 9& ; 9 89
90 " C ;C &" & # Q! F; "! 9 E $ * " * " " 9!F * E &! 8* &"Q D! ; F; 9"!.W $ G 9 $ % 9 $ ; ;2 ; 8 E9"!! F! " ; 9 9& $& 2; 90
91 )!&> " $ 9 9 9" Q ; D9!& Outdoor = " *! &" 9 & 9&" ; ; " $F<!;; "@D$;C S FD; ; 9 - E! 5 Q" $ -$ "95 8 ; &!A; Q!# ; ; ;" *!@ Cartazes, santinhos e outras peças gráficas 8 ; * $ & 9& D D9 ;!A"@D $ A;& &!* 91
92 ; & 9F $ F " +D F" 9" ; 9 9& ; " *;$! &> 9 + " G $- Q "*!!599&>*2 E9!*! Brindes & ; ;!" $ ; 9 & 9F $ -!"5! A9 ; ; & ; &"*!!; *!D ;$& <! ; Q " $ ;;! ;E; " 9 E $ 9C ; 92
93 " 9E"! = 9" ; E;"@D$;*G ; < -!5! ; :8KF"" Mala direta D2 ; # ; * ;!&F!& * A&" ;! $ > F " F $ 8 E - 5!* * < A A ;" ;! -!$ &9A5 7.4 RELAÇÕES PÚBLICAS = &> $ ;! & &" ;* ;" E 93
94 D 9;D;" ; 9 $@ ;;&> Q!;!A&R R! 8!*! R $ ;E 99&$! C" R ; & ;" ; $ 2 ;2 D ; 9! U ;" ;* ;! 9! F" D ;@C ; 9 $ &$*!;"E S! & R ;" 9 ; &> 9F $ 8;:=A!! ; F 9 D;" 9&>!F 94
95 % 9>" " ; G C ;! " R D D & -5; 9 SE >" D;C& S $!E D & F E " ; & & C 9 $"! " F E R & $ 9 E GA &>'"!*F!E 92"@D $ C $T; 9" *!!!" 9& "G * ;! & G!; 95
96 $ $! & 5 9&> $ C B! *! 9 D; 2 " ; $! B 9! & D% ;F 9 &!* D;" 9 E 99D8A " * D $ &F;!&> < D &> Q!* F& $; $ 9! ;E 97 NO NP N NQG(*6-(:(/6)6(H R 96
97 " O N" N"P "" N"P C 13(9C;:= & 9&!:="$$ ;!*! 9!&> " = E!:= Jornais e revistas ) A 9" $! 2 $ ; * 92 ;! ;" G $; ;D2) $ $ $9Q9&>9 Q! ;" D & ; ; D * 97
98 D; ;F" Rádio D * A ;" >" D! ;! 22 *!" $ ;F" Q ; 9* 9 ;E ;2 ; A" $ 9F;A&>" ; G $ & ;" & R & D D9A"$&" ; Televisão # Q; " ;"! D ; $ C ;? ; 9 ; ; 98
99 @;;A & ;" 9 " G ; S*! ; &> C $ $ 9 ;D -$!*.44W Os debates: momento importante das atividades de RP!*9A R Q! E 9 D; ;;E S*!ER 9! ;$ ; C $ 9 ;& C 9! * &>!" E$$9;D ;* $ C " &" ;" 99
100 9 ;*! &F"$!! 9 ; S!!; ;( $ $ ; ; 9C" * $ ; ;7 * 9& Q! = &> D "! $ A ;! E9 'D! F $E!" $ 9 = "!!*9 " ; C! A& &> C J " ; $ ; )! $ 100
101 E C " ; ; E9& "! D99!@;!! & & J 9F ;! "! $ ;D 9 S* 2F" ;D <! A 9 );" $ 2! = 9 G 9FC2 A" G $ D" 9 I$ 9#=./MN"! $ ;D "$9F;E9 " $ 9CF' 101
102 +! ; F! D"@D$; ;F $ U & 7.5 A DIVULGAÇÃO ORAL/PESSOAL = 9 &;; &! " G"99 E$> ; R!A! " ' $ CA ;" F < ; ; & * $ $ &' ; 9*"$ ; " ; & 9& ; * $ ; ;E 102
103 &"$ ; & 9A! C E 9! "@D $ 9" 9 * ;&> ;E 8 ; &*AE > F" D;" 9 " E ) E; ; & * U9 * E; $ "! 9 - EU&>5 8 " 9 " E ) ; D2 9 " &> D" -!5" " 8 9& ; 9;" * 103
104 ; ' R ;:= 8 ; &!* & ' 2" $ & * 99$ ; " A9!' " ; &D;* ;D " ; ; % *;F"!!D2! A'E; Os cabos eleitorais! * ;E $" 9 & 9& 9 9 ;* " 7 >" 9 " ; & 9&!*; 9&> Q & $!* Q &>! " & R " 104
105 ;D 9&> 9!' ;D GA* ;&U&*! A2 9 ; " $ ; B * $ $!!'" & $;D2R"$ " -@ * $!5! 2 97 " N ; D \)') 9&*;%*9D ;*;9 $! Q &>" $!*@;>! R F $ : & F ;"9 ; & *;9 D 105
106 E; C" 9! ; 2$D &" 9!" E $" ; ;D" S 8 S * $ ;& ;E"! & " ; ;E 9 ; 9! " 9 $ $ ; ; ; $ D ;'" ; &DR Comícios E* " $ $ D 2 Q "!9&@ * " $!;&"$ &$"$ ;E 106
107 A * $ ;!; F&! E" 7 ; &" F&" F&" 9 " & * $ $" ; 9 F" F& D - $ ; D; 5 E A" $ & * "* D "! D $ "9@ R$EQF C!A "@D $ 9 F$;E E!*!C!! E" 9!*! F $ A ; ;" C ;# A! ;$";* F& E E ;" 107
108 9&> F 9 E ; D ; " 9 Q "! -A 9!! + " 8 E57! D %! E " F!" 9E" 2 9 $ $ 9& % Q" 9C A ;; &@ 2; U ; $ R - 9A@ " 5 ;" A ;E& Q%$ F* " A $ # D ;D -2;"&>";;"5% 9" E ; "! 2 ;9-;;5 108
109 " C" E* && ; F 9 9" " $TC $ ;!; ;! ;;"A Q! 9 9 D &" $!* * F &%!; 9 ;E E ; F G" 9 '; A divulgação voluntária! ; &;D* 9 $ ;! S " ;" " 9 9" $ 9!;!"C9 $ 8 ; ; & 9! R! & 109
110 " &!!* &D ' " ; & 9 9 S ; ;D"$ ; ; 9&" 9 ; $ ;! Eventos, reuniões e panfletagens ;;D" 9;" 9 &> ;" 2! & = $ D " " E;" D ;" D2" $! 9 F 8;* #B * E;! ; & 9F ; Q ;D; " 9 9& & 9 :>!" &>D!*; F Q ; 9 " 110
111 9 9;D;!*9 $ J ; $" $D; D 9!*9! R ;F $; 7! $9R E 8 9 * ; ; & 9" F ; # 9C" D E"!E 9 " 9F$ 9!!E J! F * C ; " 9 $ ;F E; 9& U 7.6 O COMPOSTO PROMOCIONAL 111
112 9 9 " ; ; ; ; 9 $ E; 9!F 9& ;9 -$ 5 ; $ " ; E $"! ; 9& 9 " $ ;9"9F$ ;@D; 9G = 9 9& G"!** $ 9 9 F! " ;2 &>!$ ;FR E"* 9C;8 F ; 9 9 ;!& 112
113 " $ ;D $ 9" F 9? 9 " D * 9 ;DD2 A $./MO ; # =7?*! $ &U8 $!"$9;@R & 8 &"2 E;"!! D! = = F $ 9 A " 9!Q9& & 9!E 113
114 8! A 9C ; 9 *!D&!"# $% & 8).E) )+6) >)-.A>4+ S )+6) 8).E) 2D1.) " 8).E( 8).E( 8).E( 6(6)+ -4+)6.>( -4+)6.>( " T/.:( T/.:( :.(/)+!13(A* 8!7!D"D O.N 8!$& & R 9 ' $% & R )+6) 2D1.) 8).E) 2D1.) 2D1.) 2D1.) 8).E) )+6) )+6) SN 2D1.) )+6) )+6)!1X(9C; 9 )!9 & A! A&>" 9! AE G & " A =* &> 2 ;F "! ; * 114
115 @ $!! $ D" A&>" *@ A COMUNICAÇÃO COM O ELEITORADO DE BAIXA RENDA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E!"$ 03W & ; 34 * C D E -9&!;*8DE " B,"./MN5" * & 9A $!A ) "9&! 9&>* " $!D 9 9 -& $" " 5 $ 9 &* 9 * " ="! & *!; ;F 9 A> 7 & " 9 " ;! ' 8 115
116 $AG " 9 "! B! ; ;E 9&>! A>" $ $$ D E;@D $ ; 9! 8 9& *9 =!* * 9 E;"$D! "& ;; G ;E < $TC E; *7 9 &" 9" "!! GU " " $! " & "& *! $ ; " ;; & " $ D;! 116
117 &9 ; D & & & ;D ) ;!*" * $ Q" * * 9! D9 *! & $ $ *;F " E! $ F&7 $ E!@ E = 9 *! R!"! &> D ";F$&C 9C! ; "! $>E; 117
118 ! F" E9F &> 9 ; * ;*! " 9; 9C ; $ 9; 118
119 <;F$ * * $ D D -& &> E95 F-$9F$C" $5 D2 97 A! G & " * $ D ;" 9! 9 "!;& 8.1 A ORGANIZAÇÃO 8 A 9& &> D! ;; 119
120 ; $! A "! C ) C D 9 " ; F 9& " $ F& J $ " $;A "9 &"!* 99!!!;" A F& ;;9&! < ; $ * 9 ; C $ A % 9 D $ $* * " $ 9&>!D $$"$"9&;! ;; E;"! 120
121 " ;2! " $9& 9&$ F 85 &, ( * A;! 9&> 9-A& "&&" 5! ; ;! "! J $;!!!-!&"9F& &" 5 J D2"9& 5 & ( D! & - " " ;& 5" 9 * 9&> " D A $ * "!! 9 &>!&> # ; 9F 121
122 -5"! 9 ;> $ 9A A -;" "9$5 * 9 $ ; )! *! * A 9&" 9F F! " 9! & 9E; 5 & &>(* D D; ;& $ R ; " F& ; " E"! " & ;E"!&!E;"&>9 "9 =! ;D ;>! C D9 - $ ;! B"A5 5 & B92( GA D " &>! 8 "!& ; F ;" $ D;99 122
123 9" ; 9 D 9 5 & 8; ( * D; #B" 9! 9&> * F ;! A ;D J 9 ; 9&> $ 58;(9 9 & ; RDE9 " 9 9 8$ $7 " &" $ 9 D 9&> 9 -$@@ G9 5! D; Q 8' $! 123
124 ,5=E(*G G " D; 9& * > E;! 7 &" &"!& 9 > " C ; 9F D " " D " D; " 9 " ; " E 2!;" A Q ; ;" $ 9 * 9" 2 A! ) $ 9&>!!&"! J!* F! DA " $ ; * 9F 9 "! " 124
125 $;D G!*&! -9 ;"! "! ;D5" C! D ;2! P D;"$@ F A& F" $> E9 * ;; ; " * R * $!&> ; -$ ; A5 &! E $ A ; " $ 9$T 9 E < E; &* * $ 9 " * ; $ A 125
126 G! ;! A; F F ;&> Q ' $ D" $"! D" 9& F' 8.2 FINANÇAS 8 &" & D; < & ; * ; E;" ; $ ; 9"9E;9A A $ 9C & 9-&>5" ;!' 8! &" * $& R!; ;&"@ 9 * A 9 $!! 7 A ; 9& $ ;Q$ F ;& $ R $ & $" ; & - G9 F 9P D 5 126
127 < 9 F &> $ 9&;*!&& )" & 9D" G S! 9" $ & Q! & E!; & ; % )@D! & D " 9! * 9F ;&& D ; * & 9" ; <;9& & ;!9 ) 9 & " &( ; & " & C " " 127
128 9 $ ;& E" &" ; 5($$! ;9A " " G;" D " F 9"G 5 = ( D " C" "! 5 ( 9 ; ; ; ; B " " & 5 E( & ;F " ; B " " F&"9"!E; 58(! ;" 9 Q & &9 - G 5 128
129 ,5 ;( ;!" &> C"! ";D" " 9E ; C I5:;(9" '? $& & F" ; '" $ * ; C#; * 9A! ";;.4 34W? 9 ; D $ A 9 ;!& & 8 ; C 7 "!&> " $!; ; & < & D! -;@5 D 7 GCH L 129
130 " B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B U" B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B L B B B B!M.(=; 9!! D! 9A A " E E" $ * $ D A! 9 " $ 9& & ";Q;Q 8 9 9A A*! " 9!; A!A B 130
131 M.(AA 9A* & 9 & &> 9 8 F ; & " ; E!; ' $;! ;!A' $!* 9& 9 A E -25" ;9! A ) A $"!; $ &D 9 " 9D *9 Q C $ ;D 9 9&! - ;F ;5 ; 8 &> 9& ; $; *9 *9? 9 &"9DD@R &> ;! $ ; A" ; A& 131
132 $"D";F 9 ;!;" ;>;;9$! &% ;2 $ ; 9&> R E; 8.3 O ESQUEMA DE ALIANÇAS 8!' 9 &@Q!D " $ 9 * > D9 &* ;9 $ E;!F& )" 7 & D "!Q>D8% ; 9 ;D"!&A" 9D 9 " ; 132
133 8 2 ;D ' " ;9 ;! $! ;G!&Q 9; ;!F& D E;! 9D F 9" & 9"! & &! $!*G! 9! F 9 & E; $ ;D 8G ; E; " * ;9 A! &>G "*!? 9 S! &;"@D$9C ;9F 9 " ; & 133
134 < & 9D! ;! G &9C;!* $ 9" 8D" *! $ 9'! D 9" 9 & ; * AC 9& " E! * $ &> 9 ;" D; 9; 9C > F 8 9& ; "@D $ 8B# -8& B # 5 9 >! 8&!& D!& ; ;" $ C ; E; ;# 9!!" * 134
135 9 $ 2 9E 9C > A!!; 8.4 A FISCALIZAÇÃO E A BOCA DE URNA Fiscalização <! $ 9F& 9& 8 & 9F* ;F! " D 9 & " >E"!D 9! <! A 9 ;:, #./M3" = " $ ; ;G =# " R $ ;& 9 ;D" ; 9" "! 9& 9 9.W " ; &> 9,S./MN" 9& E9 ; &" G*Q 135
136 ;"!!! E $ 9 ;E;@ $ ;D R 9 ;!F D 9" 9 ;2 9F& - & ; = $ G D! & $ * 9$T9F Q A boca de urna ) * ; ; Q $ ;& 9 ; &"$.42.NW 9 ; 5"!N4W&> ; 8! ;" $F Q ;" 136
137 D!E G O0 F& > A;! $ R 9!E &> 9 ;;!! "! 9C ;' E;" Q; $ ; 9 R > $!$ 9 9"!!*! " $ E F& ;-/.45"G;!@ F& ; $ F 9 R$ $ ;!!$ E;" ; 9 9 S" 9C ; " ;!;7 137
138 85 9 "!$ FD2- ;5" $ ; E$ ; ;* ;! GA R F 5&$F9 E$!$"@D $! A " ; $!! =!E;;* ;D;!F 5 & $ 9?,'"9 9 E ;D?,' ; &> $ 9FD 5 AC! ;;!! " -! E "! A 5 *!D & - ;F! G * G S A' ;&5 138
139 5! EF *A! R $;&!@ ; " $ 92! $ 9! $ " 9 FD; 9! A = =F =9 # =./MN 8 ;* 9 < 9&> *@7;F!! " E; ; G!$ ;D * ;E " ;! - $!5 & & E; 8*"" 8.5. GUERRA É GUERRA 139
140 #! & $ ; ;! $ ; 8 ;;C!% 9; ;* ;! E% & 9 ;D 9F! E ) Q 9$T!$F &D 8 E" D! *" ;!& * $! 9& $ &>!D" D; $ 9 A;,"8: + " AE 9G ; S 9&"! ; $ > $! = " & 'J 140
141 $ F ;F & 9*!" $ 9; 9&!F& <;F "@D '" *" =;F?!D;89 *! $ 9& F $ 7 $ 2 ;D" 9&' & * E;D!*!; =*"@D! $ * E;" $ ; R A!$ 9F " $ " $ ; D 8 & F R9&$ J$9;&@D 141
142 $ " Q! " F 9F$9" QE;' &;"$ ;G 8 2 & $ 9A*$;D $'* 9"*$;C;9F! " 9 ' " ;; ;G G E 9& ;"*;C$D E*@ 9 9E 8D" * F ;C!"@D$!*;; * " &> ;8 *$! $ 9 9&;9 &C 142
143 @ H " * E; $;C $ 7 ;D"9" 9& E; 9! ; $ " $@!2$ ; ; 9; ;$ 9% 9&' " 9& ; 9" 9 " D 2$ J9$$GA ;!" D! 9&" 9 $ 9" * 9 " 9 ; ; "$D & ; -7 $!$5 #;C ; ; " ; & 143
144 9& 8$ 9 " "*$*9E &> 2 $;C9; 9" ;D A " * Q ; 9 & *;D ;" $9 '*! F" Q ;! Q &> = $ 9 ; ;#=./MO E A!?* 8 E $?* & ; " $ Q &> ; $ 9 E; 8$$;D7 9 F&-= 5 "@?* 9 = 9& -$; N4W 5 9& " " * $ 144
145 !D9 $ 3 -G ; > C0N"!" 0 5"?*!; ;G " $ & 8 9& 9 '"! ; ;! 8.6. O ESQUEMA DE DESISTÊNCIA <9$T 9 D *!& ; &! -; 9 GA E5! 9 F! ;G" C 9 ;@ DE;E;9 ;9 *! F $ " $ ; & 9 - ;&" GA E5 A$T!!'" ;F 145
146 !" 9!*9GA 9" X $" $ ; Q 9 ; '#& &" 9 GA E; E" $ " D 3 " ; 9' ; $ 9& ;" 9" A" GA & ; $F D 9;D; $ " $! D9$ C E; ;@*$! ;9AA=;&!'-; $ ;F >5! $@D "*! 9 9A =! 9 146
147 ; 9% $* & E; E $! A " $!* 9 9A " 9 E; $ " &! &E; ; GC" ;G 92 5 $ & F " C! ; 9" X C GA$ 147
148 " " ;&" * $ ; F &!$" " E $ ; * & $ D ' 8 D &>! A 9F $ 9$! ;&* Q ; $ &* < ;& 9 ; F 9 9; $ GA E; = & ;& * E; ; D 9; F ;G C; 148
149 A $ & ;& #7 85 9& $; ;" ;* 9A& S >!@;! * $9& 2 E; &;"9F &-* $ D 9' 5 $ &> $ & 9U!$;& 5 8 " ;* &<AE; & Q! E 5 8 D &* 9 $! F> $! " "@D $ 9$!* 9C $& <!F&D! 9 $ $ 9& E; 149
150 F7 $ - 9 " 9D;D5"9&> ;D- 9& &> 5" F-@ E ; 5 D -$ >E $@F$! & " 9& D " $ ; 9 ; ;& )" ; E ";C7 &D" * 9-2 F * 5 R 9 ; &" $ *$!@;@;D F ;! D 9 8 & $ D 9 D!* * % D; 150
151 ; ; * D; F &> "! A 99 ;F" D E;! D ;*! 9&>! #B" 9! J 9F 9&&>7* *;D $ 9&!& 9&> <! 9$@! $ ; ); $$" A 9 & ="* D!F 9& A9 = & ; 22 $ ; 151
152 ! FD;" ; 9 ; ;; " 9 ; ;F&!-* " ; ;&5 $ $ 9?/.(< *! $ FD; ; 8* *! $F&";92 9&$9;$9 ; D 8* 9 AC E; 9!& &" $ ; D 9 152
153 )! ; &D 9;" 9F 9!A " * ;9 $C! ;F & ; $! 9" A" X4W!A 9&!!$ ;9 $C 7 & " &! D & ;&" 9 $ GA;FD 9A A# A ;&>" *! $ ; 9& 9&!;&*;D!* "Q> &>! $ ; ;&9 9"D ; " ; & " $ ;&9( ( $ * Q $ AC * <! ; % * ;& 153
154 $; & $T 9C 154
155 & * ;F "* 9! Q 9 9 ; E =$ CR;*"C 9C! $ 9 ;- $ F#=.1 3.U.4UMO".."NW ; 9; ; 5-N58$ 9 $ $;" $! & $ 9 "; &"$ 155
156 G"- G* ;& & $ 5 E9 C 9 & $ $;" $ $ ;! 9 9 ;# )LF "-O5 & # B=" A 9FA* 14W & ; 9 85D; D9 5 =9C D-& B ; 5 D -9" ;5 156
157 5 = Q!- E" & ; " ;G5 5B&;,5,F; A $ $$;"F 9 8 $ ;! $9$ ; 9 $ $ $ " A; &!9E $ -;5 DF 8 $ 9& ; $ ; $ E $ " $ *9 8 $ 9 $ $ A 9C! ; $ $ 157
158 ; 9F ;;- 5 8 $ E;F&& ; & $T 9C &U; D $ ; S $! $ ' A& 9 & $ *; ( ;$; 9 ( D 0N4 )-*5J! $ ; $ & #A"*G $ ;FP - A Q" *$5F& $" $; & 9 D 158
159 A " &*FD2 < $!2! * E; 9!Q! % ;@D; $$ 2' F"! F& 9!* F& $' G F& 9 D" F " F& ;" $" *;&9D;&! $"* ;! * & *! 9E & $A$C 9" ;* 9!!& ; $ ;D; ;!&>"!D 159
160 " 9 D!; ; D ;; ( E" " &( F& $' & &;&D 1 Definição do problema J ; 9&! $" * ;D; $ & E; D)!; &! $ 9& $ $ ; F"@D $ F& & <;F 9- A7 $* & 9 9 & ; ]5*!@; $!* ;! " 9& 9& $ < A!@; 160
161 5 $ E!5 $ S ; E ; 5 *@ &E 2 As fontes de informação 9&! &!@; $" *!& Q E; 9&>@DE;! F& 9 D FD; 2' ;D $ " ;!;9!" Q!@; 9& 9 9& $" D"A ) 9" * ; Q E; 9&>"!! ;D;!@;" $9$T;9& & 161
162 $" 9& 9 #G!Q9&> E;D;$ A 9 ;!" D D! " $ ; A & 9! 3 Metodologia da pesquisa 3.1 A Observação Direta!;& 9 &> E9" AE- ;D5" > & D * $ A!; &> & &> $ 9 AC"@D $ & &!; 9 ; * * 9 F $ " $ ;& 9& 3.2 Abordagem Experimental 162
163 J F $ & 9 " ;D; $! ;9 $ 9&>!;D; ;D; 9 $ & &> $ 9 A =2 F > E 9"! 9C 9C-; E 1" G 1.59&&> 3.3 Entrevistas ) F $! 9&> F!;&>D!@; G = $ C;E& RE"9;;9F & ;-$ 9 "! ;E ; 9D9&5 8 ; 9 ;* $! ; $" 9 ;9&>#9! ; & ;" $ $!2" 163
164 $F9!;&>" $ # ; 9!& ; F 9 ;! C "! F ; ;! E A " $ ; 9&> $!$ 8;$!; E9" 9& $F ; " 9D! " * $ ; F 9 S" 9!& 9&" F C ;7 "9 8 ; * * $!!&! Q 164
165 $ 9 & 2 A $> 9!!; 9&> ; 9 $ E9" $ ; S # 9A! 9& 9 " ;"!Q; 9 <!; *!& ; P" $ 9 $D 8* "! F&;!C2 - &5 9 FD! 8;"!A " $ ; * D! " ; ; $ C" $ '!9 $D ; ; A 165
166 9 $ ; D!@; = 2 A;" $ $> ; &> <! & ; *!A A " ; 9&' $ $ ;9F9 D E ;" $ ; ; " * $ 9! *! $ % $D;99E 9 " D; $ " $D G & E 9A "9 F 9*!A 89! 29!F!* AE ; 89!& ; ; ; 166
167 8 ; ;9P * F 9 *"! D A 8* " * & ;*!9D #; & ;"@D$C C99$ $D $"!* 9 & $ ; $ F A ; "@D $9 4 A elaboração do questionário <;F$; & 9&>! $ #!& * " 9 9$C; - $ 9 9 C ;! GA " 167
168 !; AC E$!9 ; $ $* D!& 9&" $F D $> ( AE ( $> "!& $ ; D G! $ > ; 8 $>!" $ ;" $! $F " 9!& D " 9" $ ; S! $ * % $> Q $> 9 Q ; 8 ; $> 9 Q9!& "! 9( $!& ( ; 9 E;" ; 168
169 $ A&"D E;!& 9!* ; 9 E;!& " 2!E E; 8 $D!** * " F &;!*E;!& 8 A ; 9 $ & E 9E$D;! " ; $ $" " 9 & 9 $ 9! 9 $D 8G ; 9& ;D $D 9& $"*9F *2"!& *2@;EE 169
170 9&!$!" ; $ F 5 Técnicas para análise e mensuração do comportamento do eleitor 9 $" ; *!;" & $$ * D ;9 $! $ G ;; > &!@@D 8&$*A D " $ * & $ ) A& " 9 * A 9 ; $ 9 GA & G & &"$! 170
171 5.1 O Diferencial Semântico *9./N1 G 2" &9& &" > *5 $ &!G$!@ G " "!* " $ " 9E A!" F; & 9F $ $ -@; 5 $ 171
172 9 S F ;!@" G "$>&> C9"*D ;D GA"!* 9 & ;!DE;& D9$ 9 9$>C& ;D =$! 9 S! 9 ;D $ 9 G! $ $ ; ; 9& 8!& $D! * 9 S A 8 >! ; ;* ; % Q ; " ; $ &> 172
173 F 9 $ 5.2 O Modelo da Expectativa de Valor A;;@ 9C * 9&! A * ;!"@D$* F;! D; A; # " 9&!!! $ G F& $"! " ;" & 9& 9CJE; $ D!9&; 8 " * E; $ ;C!" ; R 173
174 9& ' * ' $ ' D & -^N5'-2N5 $;9F * Q $!;! & ; < E;!;$.7?.(<A;! 8K" F&>$; ".N/ &" 9 $ C ; 8*$; 9 E A" D F ;.W F"@D$AC *! D $ 174
175 * 9C C;8;"; " 9&> $ 9 * " $!! $&! -$ $ &*!A ;5 5.3 As Técnicas Projetivas 8 ; ;E $ 9D; ;* * = K" 9&$C ; ;<; - 9& $ ; R F&!@; < ;- A" Q5* 9& $ 9!@&>-15 8 *@;! $ ;! E!E ;E ;* &! C $ 175
176 Q $ E; 7 & ;" & 9 & $"9 G 8 & ; * *!;;; ;"F; $ ; R 9$'& &>! " $ ; A ; J D G G D & 8 & 9 ; 9&> $ ; ; ; ;&> 8 & $" 9 G!9C ;;C $TC9 $; *$G $D!; 6 Amostragem 176
177 8! ;!&-5;2 $ 8 &! D & D * $ A &;9!@-5 = 9 ;E $ ;D; 9& 8 9 $$!@ &" &9$ 8 $ ;! ; -5 E; & $" $ E 9&> D;&B$ ;* ]' E - E;!& E > 8 ; ; $ 9 " ; ; " 177
178 !A $ $ $ & = ;; 7!!E 2!!E 6.1 Amostragem Probabilística )!!E $$! & " 9F2 $ $! * 8 *! &"!@ 8 ; * $ G $; ;9G D!! "!&;D;!; & A *!A & $;9 8 C *!!E 7 178
179 G " G 9 D ) G &!! = A" E P E V 9 " D2 A 9 $ 9 D * ;D; " ; R AC &> $ 9D; ) G 9 &*;! ( ( $ E "! &G * * &> C E; ;D; D9 D9) *" & ; R!&! &" $! D2 ;$G 8 D" F $ $; & ;"! 9 R " ;* " D D9" 179
180 @ 9& * 9D!! & " "; ;D; -" Amostragem Não Probabilística 8!!E &! * D2 ;C $" A ; * ;! * $ $ * &% $ 9&>! D & #!";& 2 = D $ E" ) ;C 9 $ $ C ;D2 180
181 D2;FE" &! A E; A"F& Q$9! Q 9&>! 92 " A ; & 8;* $ "! E E > &!* * E; ; 9!" $ ;C 7 Algumas medidas estatísticas simples A E $ ;!" ; R E $ 181
182 R E -R E & S5 $ F " $ 9 $!E ;.4 9!"!;* 7 R # = C 7 " ** F& ;!;)"* 1 8-5*F&$; *!;&>$ ) " & ; 3"X"0"0"N"O"1"1"1"M Q!;&> ; * * )"D 182
183 8**- E! A5 *!;&>;Q)" **D7 E 9! &> ;" F ;!! * $;7;C 9 "" *"!' =" * D $ 9! ;& * * 9 ;S - E! 35 ; -E!5 =D;S;!!;&> * ; $"2; 183
184 Q!;&> 8 ;S@7 " ;S >*F!" & $ * ; $ = ; &>" 2 ;2 "$*$F$ ;S =" ;2 D7 ;2!! $!"@D $ $ ;2$! & 184
185 . : 899" =@ "1M 3 = K" ; =" E X F" E" X4 0KFL" E"10 N =! + 0U..U./MO 7 C EH' O!,F ; 3U..U./MO 1K"9L";E ";B"
186 :8" (!D # ="8"./MN ::8" :! ( =@ #=",!"./MO )8I" + ( 8 E#="9"./OX B,<B:")L ( 7 * E " 9"./MN,8:B8")+($* G #=""./MX," _ + I8 " = K ( * $ # =" )"./1/ K##" + I ( = = " L="./M0 K :" = ( # =" 8"./M4 186
187 K :" = ( F&> $ ; # =" 8"./1M K:I" ; ( ;E ##="="./1N-.5 K<) \":8<V )"+( E7 9C ;& #=",!"./M3 K<) \" : 8 ( E7 #=",!"./MO 8<)B:" E; - 5 ( 9&#="FU!"./M4 8<)B:"E;- 5(./MN74; #=#="B"./MO 8\8:##" = ( I; ) V"! <;L="./O4 : B)"=8<##8"_ ( * $; #="8"./M.-X5 =8:#)"L+<B,8)"+( =@7 ; R # =" &;A"./M1 187
188 :B#" 8 :< " + ( # =" & ; A"./MO #I_ "#B I":!( 7 " &> # =",2I"./M3 #I_8: \" L(E7 #="#"./MN #8" : # ( =@ # =" & ;A"./MN IB) " ( Q!! E# ="=G"./MO.N2 03 8\B" F ( E=8 ":E "./MO :?<8 :,", ( E ;# =" #"./M0 8B:8" =:(8;! 9#="!"./M0" 188
Certidão Permanente. Código de acesso: PA DESCRIÇÕES - AVERBAMENTOS - ANOTAÇÕES
Certidão Permanente Código de acesso: PA-180-99919-08080-0093 URBANO DENOMINAÇÃO: LOTE N2 DO SECTOR 1A - "AL-CHARB - EDIFICIO Y1" SITUADO EM: Vilamoura ÁREA TOTAL: 192 M2 ÁREA COBERTA: 298 M2 ÁREA DESCOBERTA:
Leia mais! "! # " $ " # $!"#$%&! ( ")* +* $,+%) & - "). /)%$ +*# *""*) " # " $% " %! # % &! # $ ( *$!$%. %*!) +* # 0#%-$%&! *! **$)/$"# 10#%$ ( &!
o o! "! # " $ " # $!"#$%&! o ' ( ")* +* $,+%) & - "). /)%$ +*# *""*) % " # " $% " %! # % &! # $ ( *$!$%. %*!) +* # 0#%-$%&! *! **$)/$"# 10#%$!' % % ( &! ) " # $ (,-%. *! -*!* # +* $!$*%&! +* "02*!$%!*
Leia maisMinistério da Cultura Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Departamento de Planejamento e Administração Coordenação-Geral de
Ministério da Cultura Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Departamento de Planejamento e Administração Coordenação-Geral de Tecnologia da Informação!" !" $%& '( ) %) * +, - +./0/1/+10,++$.(2
Leia maisAVES DESCLASSIFICADAS CANÁRIOS DE COR
CC001 852 Q FOB BB 0044 2107 06 0029 MANCHA(S) AMARELAS NA COR DE FUNDO VERMELHA CC001 6821 Q FOB FK 0289 0018 06 0030 CC001 11673 I FOB KA 0040 0078 06 0900 CC002 2286 Q FOB CE 0004 0230 06 0800 HARMONIA
Leia maisRita Alexandra Manso Araújo. As relações negociais entre jornalistas e fontes: o caso da Saúde. Universidade do Minho Instituto de Ciências Sociais
Rita Alexandra Manso Araújo As relações negociais entre jornalistas e fontes: o caso da Saúde UMinho 2012 Rita Alexandra Manso Araújo As relações negociais entre jornalistas e fontes: o caso da Saúde Universidade
Leia maisCâmara dos Deputados Praça 3 Poderes Consultoria Legislativa Anexo III - Térreo Brasília - DF
Henrique Leonardo Medeiros Consultor Legislativo da Área II Direito Civil e Processual Civil, Direito Penal e Processual Penal, de Família, do Autor, de Sucessões, Internacional Privado Câmara dos Deputados
Leia maisTabela de Vinculação de pagamento Manteve o mesmo nome DDM SIAFI-TABELA-VINCULA-PAGAMENTO
Segue abaixo dados das DDMs que mudaram para o PCASP, tanto as que mudaram de nome como as que mantiveram o mesmo nome. Para estas, os campos que serão excluídos (em 2015) estão em vermelho e os campos
Leia mais* +,,- 5%67. 5%5%8 # ! " #$ %& ' %( ) .
http://indicadores.ethos.org.br/relatorioexternodiagnostico.aspx?id=1,2,,4,&ano=2007&questionari... Página 1 de 2 " # & ' "# * +,,-. * ' * //0 /1 2 &* '4/*5 / * / 1& &'56 ' &* 4/ &'*5 * 4 /*1 4' '4' &
Leia maisEstudo de Triângulos - Teorema de Menelaus e Relação de Stewart. Teorema de Menelaus. 9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda
Estudo de Triângulos - Teorema de Menelaus e Relação de Stewart Teorema de Menelaus 9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Estudo de Triângulos - Teorema de Menelaus e Relação de Stewart Teorema
Leia mais! $&% '% "' ' '# ' %, #! - ' # ' ' * '. % % ' , '%'# /%, 0! .!1! 2 / " ') # ' + 7*' # +!!! ''+,!'#.8.!&&%, 1 92 '. # ' '!4'',!
"#$%% $&% '% "' ' '# '"''%(&%') '*'+&%'# ),'#+# ' %, # - ' # ' "%'''' ' * '. % % ', '%'# ''''') /%, 0.1 2 / " ') 33*&,% *"'",% '4'5&%64'' # ' + 7*' # + "*''''' 12''&% '''&")#'35 ''+,'#.8.&&%, 1 92 '. #
Leia maisCILINDROS CILINDROS ISO SQ (PERFIL MK)...02 CILINDROS ISO SI (PADRÃO EUROPA)...03 CILINDROS SC (TIRANTADO)...04 ACESSÓRIOS - CANTONEIRA...
CILINDROS CILINDROS ISO SQ (PERFIL MK)..........................................02 CILINDROS ISO SI (PADRÃO EUROPA).....................................0 CILINDROS SC (TIRANTADO).............................................0
Leia mais! " #! $! %! " & ' ( )!! " * + " *, %
! " #! $! % "! &' ( )!! " * + " *, % ! " # $ %!"#$%#&'()%#*&+ *', #%!-").%",')/&%001 #2% '.32"!'.)%#%2'%%4"'&)'#.)* *.'*#' 2)%#&"'&)' *'!&%5'/65*#'& &*#78% 2*5#%#2)'29:* #;!')*
Leia mais$ " ( % . &/0.1 (+ 2 / */ & 4*"53 7==78&9 +! :% 5 333A 3B4 3 >! % :3 (C!4"3 .?*9E=;F;#F=#<<F#"FE 3& &>! 4 3 C43 3%;3#%<=30.!
! " $ " %!' ( % )*!+ %),-+. /0.1 (+ 2 / */ 2-3-2 4*"53 7==789 +! :% 5 333A 3B4 3 >! % :3 (C!4"3
Leia maisTEOREMA DE CEVA E MENELAUS. Teorema 1 (Teorema de Ceva). Sejam AD, BE e CF três cevianas do triângulo ABC, conforme a figura abaixo.
TEOREMA DE CEVA E MENELAUS Definição 1. A ceviana de um triângulo é qualquer segmento de reta que une um dos vértices do triângulo a um ponto pertencente à reta suporte do lado oposto a este vértice. Teorema
Leia maisAB CA AD E AF E A A BDFA F E AD A A E E A AF A
AB CAADE AF E A A BDFA FEADA A EE AAF A A BCBDEA BFEDBDEBA CE DA DC EDC BE DA AC D D CEE C BCC A AB CBA A BCBDEA BFEDBDEBA CE DA DC DAE F D AF D A D F A BB AB CBA C AA C D F A B A A BDEA C C A A A F F
Leia maisURGENTE! Chamada para Assinatura de Termo Individual de Estágio. Auxiliares e Técnicos
URGENTE! Chamada para Assinatura de Termo Individual de Estágio Auxiliares e Técnicos Os alunos Auxiliares e Técnicos relacionados abaixo devem comparecer na escola nos dias 16 e 17/04 para assinar Termo
Leia mais( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Geometria analítica no espaço. Pág. 11. Pág. 6
Geometria analítica no espaço Atividade de diagnóstico Por exemplo: a) EA e FB b) HD e AD c) BF e HG ou AC e HB a) AC AF FC + ( ) ( ) h + h 8 h> h 6 h 6 6 A[ ACF ] A [ ] cm ACF b) V[ ABCF ] V [ ABCF] cm
Leia maisACEF/1112/13457 Parecer do RIES sobre intenção de decisão
ACEF/1112/13457 Parecer do RIES sobre intenção de decisão ACEF/1112/13457 Parecer do RIES sobre intenção de decisão Parecer da Instituição de Ensino Superior à Intenção de Decisão do Conselho de Administração
Leia maisMódulo Elementos Básicos de Geometria Plana - Parte 3. Quadriláteros Inscritíveis e Circunscritíveis. 8 ano E.F.
Módulo Elementos Básicos de Geometria Plana - Parte 3 Quadriláteros Inscritíveis e Circunscritíveis 8 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Elementos Básicos de Geometria Plana - Parte 3 Quadriláteros
Leia maisPROJETOHORTAEMCASA. Manualdo. Apoio. Realização CDHU PREFEITUR A DE SÃO PAULO VERDE E MEIO AMBIENTE. Instituto GEA
M RJETHRTAEMCAA CM LANTAR E CLHER ALIMENT EM CAA 201 A Rzçã Ch Dvv Hb Ub CDHU I GEA é b REFEITUR A DE Ã AUL VERDE E MEI AMBIENTE FhTé Ebçã Tx Agô Jé Lz Ch T Nh Rh Rvã A M Dg Lz Egá j Nh Rh Rq L R Rf Tv
Leia mais,-./(, 0 " #1 $, * 2 3 4 =' > + + 24? + <(!< (8 <(<*(" #+ + < ('+ + @'2? # + B B + 7: 5 B#9$ '+ B + ; 5) +? + @ 2.+ - C "#$%&'()(*+'%&,-.!
Página 1 de 30!"#$%&'"!!"( ) * +,-./(, 0 " #1 $, * 2 3 4 #5'+ 6378 9:+ ;%%< =' > + + 24? +
Leia maisLista de Exercícios de Geometria
Núcleo Básico de Engenharias Geometria - Geometria Analítica Professor Julierme Oliveira Lista de Exercícios de Geometria Primeira Parte: VETORES 1. Sejam os pontos A(0,0), B(1,0), C(0,1), D(-,3), E(4,-5)
Leia mais#$ -.,./0*$/1 2 3,*45 $. 6 /768/. $ 2.95,* :;< 6$ $ -.,./0 *$/1 +=. $6 >.=7 2 3.=45.$ $ 1,? " 2= $.9.5!!< 2 #$45 6-= $,? <" 2= $>A 9. $ = = 5.
!"!"#$ %&!$'#(%)"&!'&*)+),#)&!-+.$#)/ %&! #$% $ &' 0123 ()**+,+,*& #$ -.,./0*$/1 2 3,*45 $. 6 /768/. $ 2.95,* :;< 6$ $ -.,./0 *$/1 +=. $6 >.=7 2 3.=45.$ $ 1,? " 2= $.9.5!!< 2 3@ #$45 6-= $,?
Leia mais(""!)*+,-+.)!"!%*+/+.+)+0*!%,-/)+/!*)! (1%2(+"/+/2+,-3".!2(+(/+/!/!/2+,-!!"!%44(!%*.!+%(4!)"(/+/! 4+/!("0+5+2/+/!/!(1%2(+"!!2% 6(+
!"# $!&"' (""!)*,-.)!"!*/.)0*!,-/)/!*)! (12("//2,-3".!2((//!/!/2,-!!"!44(!*.!(4!)"(//! 4/!("052//!/!(12("!!2 6( )(!*/)7)8!"")*)9(!:" ;;< ! /(2!6!)=! " # $$ &'()*, $-./0 $10 0- #2334 * &'()2, $-./0 $10
Leia maisFaculdade de Economia Universidade Nova de Lisboa Semestre de Inverno 2010/2011. Cálculo I. Caderno de exercícios 2
Faculdade de Economia Universidade Nova de Lisboa Semestre de Inverno 2010/2011 Cálculo I Caderno de exercícios 2 Paulo Corte-Real Ernesto Freitas Claudia Alves David Antunes Silvia Guerra 1 0 12,+,3,456)
Leia maisTelecomunicações Básico
Telecomunicações Básico Prof. MSc. Eng. ! "!"!"#$ %!"# #% # $ &# #!% '($ ) ) *+, ) $-!.) / 0 1#() 0!2) $% & '() * %# ') % &# /) *%+,,%-, 334-3564.7 &3897.%& / /% 0 0% 1 0 :'( : : $00'( :'(;< : 4.*6 :4.*6
Leia maisDiretor Executivo Márcio Augusto Magalhães. Diretor Departamento de Administração Márcio Wamilton Magalhães. Diretor de Operações Adriano de Magalhães
Diretor Executivo Márcio Augusto Magalhães Diretor Departamento de Administração Márcio Wamilton Magalhães Diretor de Operações Adriano de Magalhães Manual de Abastecimento de Água pág. 2 !"!#$$ %"&'()*%+,%-%+,%./&01
Leia mais3 Geometria analítica no plano
Geometria analítica no plano.. Referencial ortonormado. Distâncias no plano Atividade de diagnóstico Pág... A(, ), B(, ), C(, ), D(, ), E(, ), F(, ), G(, ).. Não pertencem a qualquer quadrante os pontos
Leia mais9A5&*86365 A 2A 5&*86"649A5458"
12345675689ABCD6756533ADCE9A56D5EF9A56 5 EAD5EF9A56 86 A C938 6 56C C9AC 4A56 B 54A861C7A5B5 C E9861953A CA9867C6 C3 2A3536 3A453!"6#2C3E$C36BC95A3638 9C65 EA6D5EF9A5 %"6 8 7A&$C367C6'5()598 6C656 A8 5&*867C6
Leia maisControle do Professor
Controle do Professor Compensou as faltas CURSO: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO DISCIPLINA: GEOMETRIA ANALÍTICA VETORIAL E INTRODUÇÃO À ÁLGEBRA LINEAR SÉRIE: 2º ANO TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE FALTAS DOS ALUNOS
Leia maisComandar, proteger, partir e monitorar. siemens.com.br/siriusinnovations
SIRIUS Innovations Comandar, proteger, partir e monitorar. siemens.com.br/siriusinnovations Contator de Potência e Auxiliar SIRIUS Innovations 3RT2/3RH2 Contatores de Potência - 3RT20 Potência máx. cv
Leia maisNCE/14/00266 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos
NCE/14/00266 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos NCE/14/00266 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da
Leia maisTema III Geometria analítica
Tema III Geometria analítica Unidade 1 Geometria analítica no plano Páginas 154 a 181 1. a) A(1, ) B( 3, 1) d(a, B) = ( 3 1) + (1 ( )) = ( 4) + 3 = 16 + 9 = 5 = 5 b) C ( 3, 3) O(0, 0) d(c, O) = (0 3 )
Leia maisREGULAMENTO DAS PROVAS OFICIAIS FEDERATIVAS
REGULAMENTO DAS PROVAS OFICIAIS FEDERATIVAS ÉPOCA 2013-2014 FEDERAÇÃO PORTUGUESA DE BASQUETEBOL !"#! $%&"% '! % ( )* % +, -- )*!"% % -. /0 1% 2 333-4 /0 1% 2 % -5 )*!"% 6 %%7-8 9 : 9 97 2 % ' )*!"% *9.
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO D. DINIS COIMBRA 12º ANO DE ESCOLARIDADE MATEMÁTICA A FICHA DE AVALIAÇÃO 12º A1. Grupo I
ESCOLA SECUNDÁRIA COM º CICLO D. DINIS COIMBRA º ANO DE ESCOLARIDADE MATEMÁTICA A FICHA DE AVALIAÇÃO º A Grupo I As cinco questões deste grupo são de escolha múltipla. Para cada uma delas são indicadas
Leia maisRaquel de Araújo Fábio Borges Gerson Nunes. O algoritmo AES: Apresentação e Descrição da Estrutura p.1/23
O algoritmo AES: Apresentação e Descrição da Estrutura Raquel de Araújo Fábio Borges Gerson Nunes O algoritmo AES: Apresentação e Descrição da Estrutura p.1/23 História do Algoritmo Em 1997, o NIST (National
Leia maisNCE/12/00256 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos
NCE/12/00256 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos NCE/12/00256 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da
Leia maisINSTITUTO BRASILEIRO DE PESQUISA SOCIAL
! #$ % &' () ) *%"++, -. /. 0 1 2 3 ' %1 5 - % (0 6 7 0 8 9 % 8 ) 0 1 ' 8-9:;1 % 09: . '?/ %
Leia maisLista de Exercícios VII - Geometria
Lista de Exercícios VII - Geometria Prof. Michel Barros Silva - UFCG/CCTA 1. Construa o gráco e encontre o foco e a equação da diretriz: a)x = y b)y = 6x c)y = 8x d)x + y = 0 e)y x = 0 f)y + x = 0 g)x
Leia mais@A BCDE BC AB FGH O " A QR A D QRA QR"Z? W 9 C 0 KL "- D O A" _ b KL" V AD 6 A- A" _ MTb! "34M A AK T 3! 5 %) # 2 1 & %% 2 - # # + %#&! % % 0 &,
@ABCDEBC ABFGH O"AQR A DQRAQR"Z? WK@F 9 C 0KL"- DOA" _ bkl"vad 6 A-A"_ MTb! "34M AAKT 3! 5%)# 2 1&%% 2-##+%#&!%%0 &,# -0:0"0 #&' # #&# & 3&# % &# ##& ## #### $# #' # ### #!# ### %##'! #%##&## %#/&$ # #
Leia maisAnexo 3A Entrevistas exploratórias aos interlocutores dos municípios da AMP,
SUMÁRIO Anexo 3A Entrevistas exploratórias aos interlocutores dos municípios da AMP, 2002-2003 Anexo 3B Entrevistas exploratórias aos interlocutores privilegiados das organizações locais e regionais, 2002-2003
Leia maisLista 1 com respostas
Lista 1 com respostas Professora Nataliia Goloshchapova MAT0105/MAT0112-1 semestre de 2015 Exercício 1. Verifique se é verdadeira ou falsa cada afirmação e justifique sua resposta: (a) (A, B) (C, D) AB
Leia maisHEP-5800 BIOESTATÍSTICA
HEP-5800 BIOESTATÍSTICA UNIDADE III INFERÊNCIA ESTATÍSTICA : AMOSTRAGEM PROBABILÍSTICA, DISTRIBUIÇÃO AMOSTRAL, INTERVALOS DE CONFIANÇA. Nilza Nunes da Silva Regina T. I. Bernal 2 1. AMOSTRAGEM PROBABILISTICA
Leia maisr a t (I), ht rs (II) e (III) r s t r a
01 De T 1 e T 3, temos: a h r s h r a t (I), ht rs (II) e (III) r s t r a De T e T 3, temos: h b s s b s b t (IV) e (V) r s t r h De (III) e (V): b h h a b (VI) h a Somando (I) e (IV) temos: r s at bt
Leia mais! &" #$& "% '()) '()' 4 )* * +, ' -./ )* 0' ( ' 1% +, 2 ' 3 -./ $ * + *,-. / #. 0! " 1 $ 2 3 # $ $ % & ' 4 " *.! " * 5 5+ * 6 7 # - 7 # ( $ % & '
! " # $ % ! &" #$& "% '()) * + *,-. / #. 0! " 1 $ 2 3 # $ $ % & ' '()' 4 " *.! " * 5 5+ * 6 7 # - 7 # ( $ % & ' 4 )* * +, ' -./ )* 0' ( ' 1% +, 2 ' 3 -./ $ 3 4 SUMÁRIO MATERIAL DE ATUAÇÃO PRÁTICA PARA
Leia maisDESCRIÇÕES - AVERBAMENTOS - ANOTAÇÕES
URBANO SITUADO EM: Martim Moniz R. da Palma, 37 a 45-A; Trav. do Arco da Graça, 3 a 3-B, 6 e 6-A; Trav. da Palma, nºs 2 a 2-B, Calçada do Jogo da Pela, nºs 1 e 1-A, Trav. " A ", nº 1 a 2-A; Trav. do Colégio,
Leia maisDESCRIÇÕES - AVERBAMENTOS - ANOTAÇÕES
URBANO SITUADO EM: Martim Moniz R. da Palma, 37 a 45-A; Trav. do Arco da Graça, 3 a 3-B, 6 e 6-A; Trav. da Palma, nºs 2 a 2-B, Calçada do Jogo da Pela, nºs 1 e 1-A, Trav. " A ", nº 1 a 2-A; Trav. do Colégio,
Leia maisÍNDICE. 1. Introdução... 3 2. Metodologia... 4 3. Contexto e Caracterização Geral do Agrupamento de Escolas... 5. 4. Resultados Académicos...
ÍNDICE 1. Introdução... 3 2. Metodologia... 4 3. Contexto e Caracterização Geral do Agrupamento de Escolas... 5 3.1 CONTEXTO FÍSICO E SOCIAL 3.2 DIMENSÃO E CONDIÇÕES FÍSICAS DO AGRUPAMENTO 3.3 CARACTERIZAÇÃO
Leia maisLista 1 com respostas
Lista 1 com respostas Professora Nataliia Goloshchapova MAT0105-1 semestre de 2019 Exercício 1. Verique se é verdadeira ou falsa cada armação e justique sua resposta: (a) (A, B) (C, D) AB = CD (b) AB =
Leia mais!"#$!%&!'!!$$(!)!' '$ +, -$)$ /+ $ %!-!, 0 $1 &"#$
!"#$!%&!'!!$$(!)!' *!'+!"#$ ) & $%$,$(! $-!, '! &.'!' '!, '$ $!&' '$ +, -$)$ /+ $ %!-!, 0 $1 &"#$ '$ 2 +,$' ) & $%$,$(!3 &!'$!4!!,5!1 6+-! !" # %-+$&!'!&"!!!& $%$,$(!7/+' #$& &$%!- '+!'$)+ $)!'$/+$'$!&$)!-!'$%,$-!,&'8$7!(!'"$!
Leia mais! "#" $ %&& ' ( )%*)&&&& "+,)-. )/00*&&& 1+,)-. )/00*&2) (5 (6 7 36 " #89 : /&*&
! "#" %&& ' )%*)&&&& "+,)-. )/00*&&& 1+,)-. )/00*&2) 3 4 5 6 7 36 " #89 : /&*& #" + " ;9" 9 E" " """
Leia maisSEGURO FATURAMENTO AGRÍCOLA. Condições Gerais
SEGURO FATURAMENTO AGRÍCOLA Condições Gerais VERSÃO 1.3 CNPJ 28.196.889/0001-43 Processo SUSEP nº 15414.001668/2011-41 Condições Gerais Seguro Faturamento Agrícola versão 1.3 / Processo SUSEP nº 15414.001668/2011-41
Leia maisNCE/12/00311 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos
NCE/12/00311 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos NCE/12/00311 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos Decisão de presentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão
Leia maisSITUAÇÃO DE REVISÃO DE DOCUMENTAÇÃO TÉCNICA PARA OS MANUAIS ELABORADOS OU TRADUZIDOS PELA HELIBRAS (SRD 350)
SITUAÇÃO DE REVISÃO DE DOCUMENTAÇÃO TÉCNICA PARA OS MANUAIS ELABORADOS OU TRADUZIDOS PELA HELIBRAS (SRD 350) NOTAS IMPORTANTES 1. Documento atualizado mensalmente com o objetivo de ser o referencial do
Leia maisSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ESTADO DA BAHIA PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO EDITAL SEC / SUDEPE Nº 001/2015
D D D DUÇÃ D D BH V FD D UD º 0012015 Á D DUÇÃ D D D BH, bõ g,, úb z f, Fõ f B; f f g,, g D D, b X,. 37, F, f. 252 255 º 6.677 26 b 1994, g D 11.571 03 jh 2009, º 12.209 20 b 2011 g D º 15.805 30 zb 2014
Leia maisLuiz Humberto Cavalcante Veiga Consultor Legislativo da Área VII Sistema Financeiro, Direito Comercial, Direito Econômico, Defesa do Consumidor
Luiz Humberto Cavalcante Veiga Consultor Legislativo a Área VII Sistema Financeiro, Direito Comercial, Direito Econômico, Defesa o Consumior Câmara os Deputaos Praça Poeres Consultoria Legislativa Anexo
Leia mais!"!#""" MESTRADO EM TEOLOGIA. Área de Concentração: Religião e Educação ()*+,-#""./
!"!#""" $%&&' MESTRADO EM TEOLOGIA Área de Concentração: Religião e Educação ()*+,-#""./ 0!"!#""" 1223445, 26,),7)2 8 9:;28 87767 26,;2
Leia maisMAE116 - Noções de Estatística Grupo A - 1 semestre de 2015
MAE116 - Noções de Estatística Grupo A - 1 semestre de 2015 Gabarito Lista 4 - Probabilidade - CASA Exercício 1. (2 pontos) Para cada um dos experimentos abaixo, descreva o espaço amostral e apresente
Leia maisClassificação Periódica dos Elementos
Classificação Periódica dos Elementos 1 2 3 1 Massa atômica relativa. A incerteza no último dígito é 1, exceto quando indicado entre parênteses. Os valores com * referemse Número Atômico 18 ao isótopo
Leia mais! " ! % #! $% & % '() *$! +, ) *$-.) +,) */ 0 *$+1).-+,) */2.+%3 4 5 ) ' & -))) 6 *$ 7 5 8*$
xfghdfgh!" # ! " $$! % #! $% & % '() *$! +, ) *$-.) +,) */ 0 *$+1).-+,) */2.+%3 4 5 ) ' & -))) 6 *$ 7 5 8*$ &! '! -! 95,()!! +)- *$ - :! ' ')!0 ') );!4 ' -! ',*$!7 < )) 6 +=!>? @ ) *$!)2 3 ) - :! -), "
Leia maisLuckas Andre Farias. Criptografia em hardware usando VHDL aplicado a VOIP
Luckas Andre Farias Criptografia em hardware usando VHDL aplicado a VOIP Londrina 2012 Luckas Andre Farias Criptografia em hardware usando VHDL aplicado a VOIP Trabalho de Conclusão de curso apresentado
Leia maisE[IE 3EE A. =á* g (ñ 6 B. =?ryeéeih:h = TTrgtBgt gflg. i=ñe. tf;e w. =Ei. +q?17=qz qq51. 5Éñ El. I m I(, óg ú. i ::::::: :3:: rj\ 8ü Ec' E E E Et
l < g > * 66 rd(, dz \"- (). ()^ d>? Pr] ( s i i,z l, l) lli^ 3U i u)* lt!ñ (3'3 6il;í ()C35 n.p; l' u: ::t 13 (:UP ^e l 5 ' v, s r\ t; w q T -{ r{..* " rá h." ( (r) [{ t, q m (,... < t C.). u r+ u-r!!.
Leia maisLISTA EXTRA DE EXERCÍCIOS MAT /I
LISTA EXTRA DE EXERCÍCIOS MAT 008/I. Dados os vetores v = (0,, 3), v = (-, 0, 4) e v 3 = (, -, 0), efetuar as operações indicadas: (a) v 3-4v R.: (4,-,-6) (b) v -3v +v 3 R.: (3,0,-6). Determine: (a) x,
Leia maisABC DAEEA F F EE A DA A F E D EA E C B C B F CC AC E F C FA CEA DA A F E D EA E C B BC ABC DE AB CC DF B C CA A A A E D
ABCDAEEAFFEEADAAFEDEAE CBCBFCCACEFCFACEA DAAFEDEAECBBC ABCDEABCCDF BCCAAAAED CFAD AAC CAECA CADE BFEADFAADECADCE C DEDAEAAAAEAAAAEAAFDEA CADDDAFAAEAAFFAAADEACFEACAAA D A DD A D A CFD A A A D A D A CD A
Leia maisINVENTÁRIO - ART.º153.º, CIRE
INVENTÁRIO - ART.º153.º, CIRE Insolvência de MALHOA - Empreendimentos Turísticos, S.A. Processo N.º 1996/07.7TBMGR - Tribunal Judicial da Marinha Grande - 3º Juízo Inventário de bens imóveis Rua Eng.º
Leia maisresolução dos exercícios-tarefa
resolução dos eercícios-tarefa n Módulo ) A soma dos ângulos internos do quadrilátero conveo ECd é igual a 60. Assim: + (90 ) + 90 + (90 + + ) = 60 + 0 = 60 =. Resposta: ) ) ) Como ÉF é paralela a ó, o
Leia maisO.o. S ~ S ~.g 'Q) = ~] ~ ~ ~.~ ~ ~~.~! ~.~ i: ~~ J ~ ~ ;a~~.gg~o~ 'Os05 eg~~ Q) = = ~ ~.g ~ ~ ~ I~ e.a ~~.g ~ ~ ~ e,~
; 6 rn cu rn J!lrn t:r'. g.ss.. c rnrno 1'4, rn -] - 'C rl t:r'1'4 rns c t:r' rn 1'4., 5-:g S,rl rl rn 'CrnU cu.(j 0 rl-. c c 'C.. c c..ocu S.. rn. g. "Q» 'Cë rn 0. 0 - c,, 1'4, rn t:r'.s - rnrng. cu.g
Leia mais121,8 127,6 126,9 131,3. Sb Te I Xe 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83, Ga Ge As Se Br Kr. In Sn 114,8 118,7.
PRVA DE QUÍMICA º 2º 3º 4º 5º 6º 7º TABELA PERIÓDICA DS ELEMENTS (IA),0 3 Li 6,9 Na 23,0 9 K 39, 2 (IIA) 4 Be 9,0 2 Mg 24,3 3 (III B) 4 5 6 7 8 9 0 2 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Ca Sc Ti V Cr Mn Fe
Leia maisALPHA FIX Conectores catalogo conectores ALPHA FIX.in1 1 catalogo conectores ALPHA FIX.in1 1 4/19/07 5:11:56 PM 4/19/07 5:11:56 PM
ALPHA FIX Conectores FAMÍLIA ALPHA FIX A família de conectores ALPHA FIX permite uma perfeita conexão para cada aplicação, proporcionando flexibilidade, facilidade e rapidez nas montagens. Os conectores
Leia mais' " '-I^^By''"' " ^^_. .' Hj. ^ ^B' ^ ^H" ' ^M ^fl. -:; BedactOMjheíe mímlvando MENDES DE ALMEIDA ' - -- " ' cúlar.uma turma de 20 homens.
à Y G çü) ç) ç ) ôü bí y Í Í ÁFÂ Í F D D DÇà DG F b GÇ D DÇà DÇÃ Ç D ç b É z b ã b b ú ó q q yã [ q ê é é ç G b q b ã ç b ) b F búb b ê çõ Çõ b b ü q ã D é ç q b ã q üé b F é F çõ é bã ô çã F b q ç xõ
Leia mais*11 F L' fjl. fi) rug. ,L.t. {f q, (}$ S.s *m ()? fr) $s ES 3L CIo) {}4 $ t!) qo Z* {t, {n F-O. fi:f. CIg. *x Ft. H.ts L &1. E.g E b.
7 l S - - )h w a (l} " 1 (] d) }. 1 ) + f) cl.w - dl l} n. (l D f) ' P).-.O ly f c
Leia maisJogo de Empresa: Gestão de Malha Aérea e busca de Rentabilidade
UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES Professor : Volney Aparecido de Gouveia Jogo de Empresa: Gestão de Malha Aérea e busca de Rentabilidade Introdução A atividade desenvolvida
Leia mais1 stebesenos tarybos darbo taryba reglament. e-:a I (S S 3 O
_ e-:a I & 0 > W,. - 8 a ff'g 3 (S S t ft PATV inta Lietuvs Respubliks svei ats apsaugs ministr 2014 m. lapkrici 24 d. sakymunr. V-1209 4- c.22 c8 w PH -P C w. S S3 Ph cd c * crt 11 S >«&
Leia mais! "# $ % & ' ( ) '! * 2
! "# $ %& ' ( ) '! * 2 ++ ",-./0-12- 3/.435-/60--,1610-. -7,-28,/4-414,412-/,4 4196:4,61960-6.2,4-,-/,6432/1;4 #4./?3-:4?6046,56:;6:6:6244,,-/6 * - @ A B-2/54C=85-:6:;63/D-/,40631;6E..47/604.
Leia maisDESDOBRAMENTO DA FUNÇÃO QUALIDADE - QFD UM MODELO CONCEITUAL APLICADO EM TREINAMENTO
G 996 DDBM D FUÇÃ QUDD QFD UM MD U D M M h v, M M h h, hd Jã B, M F gh jbá F / D çã D v. B,.0 hh jbá MG 700000 b: h h f g h f y, w, h k f g, whh h h. h Qy F Dy ( QFD ) hq g b f g h h w. Fy, QFD y hw g
Leia maisRUA BRESSER, 889 - BRÁS - SÃO PAULO/SP Sheet1
R REER, 889 - RÁ - / heet1 EEFE: 2697-2171 / 2639-5627 - W 96370-2975 www.pontodasublimacao.com.br contato@pontodasublimacao.com.br abela de rodutos e reços em Reais (sujeito a alterações) 01/06/2016 R
Leia maisdo o de do Dn pr es i lha n har ac ord ad o... E co 1 0 uma
P R O P " E ) A D E DO C L U D L I T T E H A R I O S U MMARIO f ; õ E J ; õ E ; I \ ;; z Df < j ç f:t \ :f P ü Bz }? E CLOTIJ DE J x "? ú J f Lf P DI!; V: z z " I O PA F L ARÉNE S Pz: E:\H P HA RRC : A
Leia mais! "# $%&'( ) *'*&%( +,$ -.
! "# $%&'( ) *'*&%( +,$ -.!! "#$%/!%% //++/%0&% /0/)%1& %#%% 1($2! %3 4 5*5 &6 %27&89..+:-;>->1?@>
Leia mais'" (!! !" #$ %!& '! & & ! & ( )* + +, + - -' $ -#-%#!!"&&-. %) /0120 * 34 * 5 : +9 ; 7 < 7 <;6==> * + 9 ; 7 < !"!!
!"#$! %"&!" #$ %!& '! & &! & ( '" (!! * + +, + -! * +./*! -+, -' $ -#-%#!!"&&-. % /0120 * 34 * 5 67 8 ( 9 : +9 ; 7 < 7 * +9>77< + 9 ; 7 < + 0 0!!* * *- + 1 2! 2 *! * - * *!** +
Leia maisMódulo Quadriláteros. Quadriláteros Inscritos e Circunscritos. 9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda
Módulo Quadriláteros Quadriláteros Inscritos e Circunscritos 9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Quadriláteros Quadriláteros Incritos e Circunscritos Exercício 5. Determine o valor de x
Leia mais! "#$ % " &'("# )* +,$$-.$/)*+,-3 $ ##+"# # 5 -
!"! "#$ % " &'("# )* +,$$-.$/)*+,-0' $ $ 1 2 20 - +. #$ ##0'4 - +.$. )* +,$$-.$/)*+,- ##+"# # 5 - '.(( #%# " $ 0' 6 7 8 # # $"9 #&#+0'#" $ )' #'#:.# 0' 4 9$ ;;; ## : $ 0' # $ ;;; ;;;$ ( 4
Leia maisNPQV Variável Educação Prof. Responsáv el : Ra ph a el B i c u d o
NPQV Variável Educação Prof. Responsáv v el :: Ra ph aa el BB ii cc uu dd o ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO 2º Semestre de 2003 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO As atividades realizadas
Leia mais#+ *=8 www.scienceofgettingrich.net
!"#$!%!&!' ()#($***&*'!((+,(-($&(-(% &!' ".&("/***&* 012&("&&***(3& 4/((5(3&6&#"& &($."&(7'8"9***&*:3 (*#&(3&( ;?@@!)(A( ;
Leia maisCORSET As amarras da História BASE DO CORPINHO. Cursos de Modelagem Plana Profa. Esp. Mari Ramondini TAMANHO 38 MEDIDAS DADAS EM CM TRAÇADO ABERTO
BASE DO CORPINHO TAMANHO 38 MEDIDAS DADAS EM CM TRAÇADO ABERTO 1 AB = comprimento frente cintura + altura do quadril = 35.5 + 22 = 57.5 2 BC = ¼ do quadril = 92 : 4 = 23 3 AD = comprimento frente cintura
Leia maisMódulo Elementos Básicos de Geometria Plana - Parte 2. Congruência de Triângulos e Aplicações. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda
Módulo Elementos Básicos de Geometria Plana - Parte 2 Congruência de Triângulos e Aplicações. 8 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Elementos Básicos de Geometria Plana - Parte 2. Congruência
Leia maisSiemens AG 2009 SIRIUS SENTRON SIVACON. Catálogo LV 90 2009. Baixa Tensão Corte, protecção e comando. Answers for industry.
SIRIUS SENTRON SIVACON Catálogo LV 90 2009 Baixa Tensão Corte, protecção e comando Answers for industry. Interruptores de corte em carga, sistemas de barramentos SENTRON 8US Introdução Tipo 3NP 1 3K 3NJ4
Leia maisA Baixela Germain ao serviço da Corte no Reinado de D. Maria I *
A Baixela Germain ao serviço da Corte no Reinado de D. Maria I *!!"# $ % &'( )*+,&' & - '%%) - ' -%&'. % / # $* % 0 123 4 / % 56 &' -5%7%&'5 % 8 5 % 9 - %,&') &' -'- : & ) %&*% ; < = >&()*+,&'?'- 4&@0;07
Leia maisba l h e m. sab e r se h a. foy, ti m Soa. s re. e m. h oss. e a. a d. tra
96 R: VS A ( ) () b C O M b q fy q S y q P v C ç z q ff q q 24 V C ç B z q q q q q í q ã f O q M ã b ::; q z R q ã q y b q fz q P R v f F N S P z (P b M 30 q G Sz çõ Pá v v Ab qq ff ã v Cô q f z z A B
Leia maisAnexo 1. Tabela de constantes. g = 10 m s -2. Velocidade de propagação da luz no vácuo c = 3, m s -1
Anexo 1 Tabela de constantes Velocidade de propagação da luz no vácuo c = 3,00 10 8 m s -1 Módulo da aceleração gravítica de um corpo junto à superfície da Terra g = 10 m s - Constante de gravitação universal
Leia maisEstudo de Triângulos - Teorema de Menelaus e Relação de Stewart. 9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda
Estudo de Triângulos - Teorema de Menelaus e Relação de Stewart Relação de Stewart 9 ano E.F. Professores Cleber Assis e Tiago Miranda Estudo de Triângulos - Teorema de Menelaus e Relação de Stewart Relação
Leia maisMÓDULO 1 MATRIZ DA PROVA
ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS AGUALVA - SINTRA FÍSICA E QUÍMICA A (10º ANO) Programa iniciado 2015/2016 TIPO DE PROVA: ESCRITA DURAÇÃO: 90 minutos Cursos Científico - Humanísticos de Ciências e Tecnologias
Leia maisINFORMAÇÃO NÃO CERTIFICADA
URBANO SITUADO EM: Santo Amaro Rua Dr. José Joaquim de Almeida, nº2 ÁREA TOTAL: 5550 M2 ÁREA COBERTA: 2200 M2 ÁREA DESCOBERTA: 3350 M2 COMPOSIÇÃO E CONFRONTAÇÕES: Informação Predial Simplificada Código
Leia maisAnálise de Circuitos II. Sumário
Sumário Laboratório de Eletrônica Transformador... 3 Laboratório de Eletrônica Retificador de meia onda... 6 Laboratório de Eletrônica Retificador de onda completa... 8 Laboratório de Eletrônica Retificador
Leia maisMessinki PUSERRUSLIITIN EM 10 MM PUSERRUSLIITIN EM 12 MM PUSERRUSLIITIN EM 15 MM PUSERRUSLIITIN EM 18 MM PUSERRUSLIITIN EM 22 MM
Messinki Tuote LVI-numero Pikakoodi PUSERRUSLIITIN EM 1551002 XV87 PUSERRUSLIITIN EM PUSERRUSLIITIN EM PUSERRUSLIITIN EM PUSERRUSLIITIN EM PUSERRUSLIITIN EM PUSERRUSLIITIN EM 2 PUSERRUSLIITIN EM 35 MM
Leia maisNúmero: Data Autuação: 14/12/2016
Tribunal Regional do Trabalho da 2ª Região PJe - Processo Judicial Eletrônico Consulta Processual Número: 1002325-66.2016.5.02.0008 Data Autuação: 14/12/2016 Classe: AÇÃO TRABALHISTA - RITO ORDINÁRIO Tipo
Leia maisACEF/1112/25357 Decisão de apresentação de pronúncia
ACEF/1112/25357 Decisão de apresentação de pronúncia ACEF/1112/25357 Decisão de apresentação de pronúncia Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido
Leia maisMINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO ESCOLHA A ÚNICA ALTERNATIVA CERTA, ASSINALANDO-A COM X NOS PARÊNTESES
MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx DEPA COLÉGIO MILITAR DO RIO DE JANEIRO (Casa de Thomaz Coelho/1889 9º Ano SubSeção de Matemática 1 a PARTE Múltipla Escolha Álgebra e Geometria ESCOLHA A
Leia maisMJ? %&&'( # )*+*,-./ /*5 # 89# ! " #$! " % &'%()(*) + "!,-./ & A!B C#$DEF9??9;DE >GH2* 431 *(1012((11 (*103*3*))( 3*20(
# )*+*,-./0+0-1234/*5 67 # 89# %&&'(! " #$! " % &'%()(*) + "!,-./ & :##79#;?"9? @6
Leia maisCongruência de triângulos
Congruência de triângulos 1 o Caso: Se dois triângulos têm ordenadamente congruentes dois lados e o ângulo compreendido, então eles são congruentes. (LAL) 2 o Caso: Se dois triângulos têm ordenadamente
Leia maisINDICE EDITORIAL... 3
INDICE EDITORIAL... 3 MATÉRIA DE CAPA... 3 Banco Ético: um novo modo de pensar a economia... 3 Entrevista com Dr. Ricardo Milano... 3 Banco Palmas: um banco para os mais pobres... 8 Entrevista com João
Leia mais