ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA

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1 PÓS-GRADUAÇÃO ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA C AD ER N O 2013 DO CURSO

2 Ficha Catalográfica Biblioteca Dr. Fadlo Haidar Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa C129 Caderno do curso pós-graduação lato sensu: em endoscopia digestiva terapêutica / Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa p. 1. Educação de Pós-Graduação em Medicina. 2. Endoscopia do Sistema Digestório. 3. Terapêutica. NLM: WI141

3 PÓS-GRADUAÇÃO ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA C AD ER N O 2013 DO CURSO

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5 PÓS-GRADUAÇÃO 2013 ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA SUMÁRIO Apresentação 5 1. Coordenação 7 2. Comissão Científica 7 3. Introdução 7 4. Objetivos Educacionais 4.1. Objetivos Gerais (Bloom) 4.2. Objetivos Específicos (Mager) Corpo Docente 5.1. Coordenadores do Curso 5.2. Comissão Científica Pressupostos e Diretrizes do Curso 6.1. Coordenadores de Curso 6.2. Coordenadores de Módulo Estrutura e Organização 7.1. Estrutura Básica do Módulo 7.2. Carga Horária por Unidade Didática do Módulo 7.3. Carga Horária por Módulo e Total dos Módulos 7.4. Medicina Baseada em Evidências 7.5. Estratégias de Ensino Trabalho de Conclusão de Curso TCC Critérios de Aprovação e Reprovação Avaliações 16

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7 PÓS-GRADUAÇÃO 2013 ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA APRESENTAÇÃO O Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa tem como objetivo dar uma resposta qualificada à demanda da sociedade pela formação de profissionais de saúde comprometidos com o cuidado de pessoas e com a produção de conhecimento relevante e de excelência. O Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa é um espaço que incentiva a criatividade e a liberdade do pensamento e das ideias, valorizando o desenvolvimento de tecnologias que, combinadas, produzem um cuidado humanizado, ético, estético e fundamentado em evidências científicas. Reflete e traduz, nos seus cursos, a principal característica construída pelo Hospital Sírio-Libanês ao longo de sua história: excelência no cuidado em saúde, respeito às pessoas e compromisso com a sociedade. Sinta-se parte deste projeto, que é construído com e para profissionais de saúde e para a sociedade, visando à defesa da vida e ao desenvolvimento pessoal e profissional. Esse é o compromisso. Esperamos que você possa usufruir e cooperar para crescermos juntos. Seja bem-vindo! 5 Prof. Dr. Roberto de Queiroz Padilha Diretor de Ensino do Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa

8 PÓS-GRADUAÇÃO 2013

9 ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA 1. COORDENAÇÃO Prof. Dr. Kiyoshi Hashiba e Dr. Horus Antony Brasil 2. COMISSÃO CIENTIFICA Dr. Carlos Alberto Capellanes, Dr. Fernando Marson, Dr. Jorge Carin Cassab, Dr. José Luis Paccos, Dr. Lucio G.B. Rossini, Dr. Marco Aurélio D Assunção, Dr. Nelson Yuji Takahashi, Dr. Pablo Rodrigo de Siqueira e Dr. Savério Tadeu de Nocce Armellinni 3. INTRODUÇÃO A formação profissional na área da saúde tem se tornado um processo a ser desenvolvido ao longo de toda a vida profissional. O desafio de manter-se atualizado demanda cada vez mais investimento na busca de conhecimento e das instituições que contam com recursos adequados. A abordagem pedagógica construtivista e a utilização de metodologias ativas de aprendizagem foram escolhidas em função das evidências educacionais que atribuem a essas estratégias uma maior probabilidade de retenção e significação do conhecimento adquirido. Usaremos durante o curso conceitos da chamada Aprendizagem Baseada em Problemas ou PBL juntamente com a abordagem clássica de ensino-aprendizagem com aprofundamento teórico para o desenvolvimento de habilidades, procurando, assim, utilizar o melhor dessas duas técnicas de ensino. A elaboração deste curso contou com um repertório relevante de conhecimentos oriundos do grupo de profissionais que compõem o Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio-Libanês que vinha, ao longo de mais de quinze anos, promovendo cursos de endoscopia ao vivo neste hospital. Uma organização cuidadosa na autoria das atividades educacionais, baseada na experiência de renomados autores internacionais, na literatura atual e na formação de facilitadores, complementa esta iniciativa. O Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio-Libanês (IEP) oferece sua infraestrutura, facilidades acadêmicas e apoio logístico no sentido de potencializar e otimizar o investimento e a sua participação no curso. Desejamos que este seja o início de uma parceria profícua e duradoura OBJETIVOS EDUCACIONAIS 4.1. OBJETIVOS GERAIS (BLOOM) Ao final do curso, o aluno será capaz de: Cognitivos Indicar e possuir familiaridade com os procedimentos terapêuticos realizados por via endoscópica no esôfago, estômago, duodeno, intestino delgado e nas vias biliopancreáticas Conhecer os equipamentos e materiais usados nesses procedimentos Familiarizar-se com os fundamentos da metodologia científica, elaboração de trabalhos e análise crítica dos artigos publicados na literatura Psicomotores Manusear os equipamentos e materiais usados para endoscopia terapêutica Realizar procedimentos endoscópicos terapêuticos em modelos

10 PÓS-GRADUAÇÃO OBJETIVOS ESPECÍFICOS (MAGER) Diante de uma exposição teórica, um caso clínico ou prática em modelos, o aluno deverá ser capaz de: Módulo 1 Aspectos históricos, documentação, limpeza e desinfecção, intercorrências clínicas Conhecer aspectos históricos da endoscopia, bem como indicações, consentimento do paciente e condições especiais de morbidade Identificar os tipos de aparelhos, bem como o tipo de imagem Conhecer aspectos práticos, éticos e legais da limpeza, desinfecção e processamento e equipamentos Identificar e atuar corretamente frente a complicações e intercorrências de urgência nos exames endoscópicos Módulo 2 Divertículos, corpo estranho, passagem de sondas Identificar as principais indicações para retirada de corpos estranhos no esôfago e no estômago Identificar e saber a conduta endoscópica para o manuseio do divertículo de Zenker Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados à realização de retirada de corpos estranhos Realizar passagem de sonda nasoenteral guiada por endoscopia Módulo 3 Barrett, estenoses malignas e benignas, megaesôfago,aplicação e de plasma de argônio e proteses 8 Identificar as principais complicações da DRGE e seu tratamento endoscópico Diferenciar as principais causas de estenoses malignas e benignas do esôfago Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados à realização de dilatação do esôfago Realizar aplicação de coagulação com plasma de argônio no esôfago Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados a colocação de próteses esofagianas Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados a realização de dilatação da acalasia da cárdia Módulo 4 Esôfago: Hemorragia varicosa: ligadura elástica, esclerose, balão esofágico Identificar as principais causas de hemorragia varicosa Diferenciar os principais tipos de tratamento para varizes esofagianas e gástricas Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados à realização de ligadura elástica e esclerose de varizes esofagianas Identificar, saber manusear e aplicar o balão para tamponamento de varizes do esôfago Módulo 5 Gastrostomia, métodos de tração, punção, sutura e gastrojejunostomia Identificar as principais indicações para acesso ao trato gastrointestinal Diferenciar os principais tipos de gastrostomia endoscópica Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados à realização de gastrostomias e gastrojejunostomias endoscópicas Realizar gastrostomias endoscópicas tipo punção e tração Identificar as principais complicações das gastrostomias endoscópicas

11 ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA Módulo 6 Hemorragia não varicosa: Métodos de hemostasia, clip, polipectomia Identificar as principais causas de hemorragia não varicosa Diferenciar os principais tipos de tratamento para essa patologia Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados à realização de polipectomia e hemostasia Módulo 7 Cólon Realizar, em modelos as principais técnicas e manobras de inserção do colonoscópio Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados a procedimentos terapêuticos em colonoscopia Praticar em modelos os procedimentos terapêuticos definidos pelo orientador Identificar e conhecer o tratamento das principais complicações dos procedimentos terapêuticos na colonoscopia Módulo 8 Balão intragástrico, tratamento endoscópico da obesidade, mucosectomia Identificar as principais indicações para uso do balão intragástrico Diferenciar os principais tipos de balões Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados a colocação e retirada dos balões Identificar e saber usar os acessórios mais usados para mucosectomia Realizar mucosectomias, colocação e retirada de balões nos modelos Identificar as principais complicações das mucosectomias e seu tratamento 9 Módulo 9 Cápsula endoscópica e enteroscopia Identificar as principais indicações para enteroscopia e uso de cápsula endoscópica Diferenciar os principais tipos de enteroscópios e cápsulas Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados a realização de enteroscopias e de cápsula Identificar as principais complicações das enteroscopias e uso de cápsula Módulo 10 Via biliar e pâncreas Identificar as principais indicações para CPRE Diferenciar os principais tipos de acesso a via biliar Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados a realização de CPRE uso de endopróteses biliares Identificar as principais complicações das CPRE e do uso de endoprótes endoscópicas Módulo 11 Novas fronteiras: ESD, suturas endoscópicas Identificar as principais indicações para ESD Diferenciar os principais tipos de suturas endoscópicas Identificar os tipos e saber manusear os acessórios destinados à realização de ESD Realizar ESD em modelo vivo Identificar as principais complicações das ESD

12 PÓS-GRADUAÇÃO CORPO DOCENTE 5.1. COORDENADORES DO CURSO Prof. Dr. Kiyoshi Hashiba Professor livre docente da disciplina de Clínica Cirúrgica da FMUSP, doutorado pela FMUSP em Clínica Cirúrgica, membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, ex-presidente da SOBED, membro remido do Colégio Brasileiro de Cirurgiões (CBC) coordenador da Residência Médica em Endoscopia Digestiva do HSL, coordenador científico do Serviço de Endoscopia Geral do Hospital Sírio-Libanês, desenvolve atendimento assistencial, ensino e pesquisa no HSL, chefiando o grupo de pesquisa de Endoscopia Cirúrgica, registrado no CNPq. Dr. Horus Antony Brasil Doutorado pela FMUSP na disciplina de Clínica Cirúrgica, membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, membro titular do Colégio Brasileiro de Cirurgiões-TCBC, médico assistente do Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio-Libanês/SP, onde desenvolve atendimento assistencial, ensino pesquisa integrando, o grupo de pesquisa de Endoscopia Cirúrgica, registrado no CNPq COMISSÃO CIENTÍFICA Reporta-se: Ao coordenador de curso 10 Funções: É um órgão consultivo formado pelo corpo docente da Pós Graduação Lato Sensu de Endoscopia Digestiva Terapêutica É nomeada pela coordenação de curso Define os critérios de ingresso do aluno ao curso. As reuniões são convocadas pelo coordenador de curso ou pelos seus membros Seleciona, juntamente com o coordenador de curso os novos alunos para o ano letivo Atua como consultor nas questões técnicas Dr. Carlos Alberto Capellanes Mestre em Gastroenterologia pelo Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Gastroenterologia, membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, ex-presidente da SOBED, professor da disciplina de gastroenteroçogia da UNITAU, assistente do serviço de endoscopia do Hospital Sta. Catarina, médico assistente do Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio-Libanês/SP, onde desenvolve atendimento assistencial, ensino e pesquisa. Dr. Jorge Carin Cassab Membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, desenvolve atendimento assistencial, ensino e pesquisa no Hospital Sírio-Libanês. Dr. Lucio G.B. Rossini Mestrado e doutorado em Cirurgia pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, médico do Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio-Libanês/SP, onde desenvolve atendimento assistencial, ensino e pesquisa. Coordena o serviço de Endoscopia Geral do Hospital Sírio-Libanês.

13 ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA Dr. Marco Aurélio D Assunção Mestre em Cirurgia pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, médico assistente do Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio-Libanês/SP, onde desenvolve atendimento assistencial, ensino e pesquisa. Dr. Pablo Rodrigo de Siqueira Membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, membro titular do Colégio Brasileiro de Cirurgia Digestiva TCBCD, médico assistente do Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio-Libanês/SP, onde desenvolve atendimento assistencial, ensino e pesquisa, integrando o grupo de pesquisa de Endoscopia Cirúrgica, registrado no CNPq. Dr. Savério Tadeu de Nocce Armellinni Membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, médico assistente do Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio-Libanês/SP, onde desenvolve atendimento assistencial, ensino e pesquisa. Dr. Fernando P. Marson Ex-fellow de Endoscopia Intervencionista do California Pacific Medical Center, em São Francisco, EUA. Membro Titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia Digestiva (SOBED), Médico assistente do Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio Libanês onde desenvolve atendimento assistencial e de ensino através da residência médica em Endoscopia Digestiva do Hospital Sírio Libanês. Dr. Nelson Yuji Takahashi Membro Titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia, Membro da Sociedade Americana de Endocopia Digestiva, Segundo Assistente do Serviço de Endoscopia Peroral da Irmandade da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo 11 Dr José Luiz Paccos Membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia Digestiva- TSOBED, Membro titular da Sociedade Brasileira de Coloproctologia TSBCP, Médico assistente do Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio Libanês, SP aonde desenvolve atendimento assistencial, ensino e pesquisa integrando o grupo de pesquisa de Endoscopia Cirúrgica registrado no CNPq. 6. PRESSUPOSTOS E DIRETRIZES DO CURSO Este curso pretende prover assistência predominantemente presencial ao seu corpo discente, reservando-se pequena parcela de tempo extra para suporte a distância por meio de ferramentas educacionais de ensino via internet para troca de material didático ou fóruns. No entanto, toda a carga horária anunciada é presencial, não se computando o tempo empregado em atividades via internet como hora-aula. Em concordância com as diretrizes do Ministério da Educação para a formação de profissionais da saúde, este Curso de Pós-graduação Lato Sensu é regulamentado em nível nacional pela Secretaria de Educação Superior (SESU), unidade do Ministério da Educação responsável por planejar, orientar, coordenar e supervisionar o processo de formulação e implementação da Política Nacional de Educação Superior, tendo como base a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Em nível local, a coordenação do curso é regulamentada pela Diretoria dos Setores de Ensino e Pesquisa do IEP. A estrutura organizacional do curso compreende:

14 PÓS-GRADUAÇÃO COORDENADORES DE CURSO Responsáveis pela elaboração do projeto pedagógico, objetivos educacionais gerais seleção do conteúdo didático, estrutura do curso e corpo docente. Devem possuir título acadêmico de Doutor. Devem estar presentes em todos os módulos. Reporta-se: A Diretoria de Ensino do IEP Funções: Criação do modelo e grade horária do curso Nomeação da comissão científica Nomeação dos coordenadores de módulos Criação e elaboração do projeto pedagógico do curso Seleciona, e submete à aprovação da Comissão Científica os novos alunos para o ano letivo Elaboração, juntamente com o coordenador de módulo, do programa e objetivos educacionais do módulo Responsável pela logística, aprovisionamento de espaço físico, materiais e equipamentos para a realização do curso Responsável, juntamente com a Administração de Cursos do IEP, pela captação e colaboração de patrocinadores. Coordena a distribuição de temas e orientadores dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) Responsável pela aprovação final dos TCCs após a aprovação do Orientador Decide casos especiais não listados 6.2. COORDENADORES DE MÓDULO 12 Responsáveis pela elaboração e coordenação das unidades didáticas do seu módulo seguindo as diretrizes do programa. Encarregados ainda da elaboração dos objetivos educacionais do seu módulo bem como supervisão e avaliação dos resultados atingidos pelo corpo discente. Devem estar presentes ao módulo que coordenam estando aptos a substituir qualquer professor convidado em caso de impedimento. Reporta-se: Ao coordenador de curso Funções: Elaboração, juntamente com o coordenador de módulo, do programa e objetivos educacionais do módulo Tem total autonomia para organizar o horário do seu módulo dentro da carga horária exigida Nomeação dos professores das aulas teóricas e instrutores do hands-on Supervisiona junto ao IEP a logística dos professores convidados, quanto a hospedagem e translado e material especia para as aulas teóricas ou hands-on Supervisiona junto ao IEP a logística de materiais, animais, peças e equipamentos para a realização do seu módulo Responsável pela entrega dos certificados aos professores Responsável pela lista de presença dos professores reportando ao coordenador de curso as eventuais faltas Feriados nacionais e estaduais SP/2013 Fevereiro Março Abril Maio Julho Setembro Outubro Novembro Dezembro 10, 11 e 12 (Seg, Terça, Quarta) Carnaval 29 (Sexta) Paixão de Cristo 21 (Domingo) Tiradentes 01 (Quarta) Dia do trabalho e 30 (quinta) Corpo Christi 09 (Terça) Revolução Constitucionalista 07 (Sábado) Independência 12(Sábado) N. Sra Aparecida 02 (Sexta) Finados e 15(Sexta) Proc. Republica 20(quarta) Consciência Negra 25(Quarta) Natal

15 ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA Coordenadores de módulo MÓDULOS TEMA COORDENAÇÃO CARGA HORÁRIA DATA Módulo 1 Aspectos históricos, tecnologia da imagem, lavagem e desinfecção, urgências durante o exame ECLS, Endoscopia terapêutica nas diferentes situações clínicas, documentação, laudos, consentimento informado. Prof. Dr. Kiyoshi Hashiba 01 e 02 de fevereiro Módulo 2 Esôfago I Dr Jorge Cassab 01 e 02 de março Módulo 3 Esôfago II Dr. Horus Antony Brasil 05 e 06 de abril Módulo 4 Esôfago III Dr. Savério T.N.Armellini 03 e 04 de maio Módulo 5 Estômago I Dr. Marco Aurélio D Assunção 07 e 08 de junho Modulo 6 Estômago II Dr. Horus Antony Brasil 05 e 06 de julho Modulo 7 Cólon Dr. José Luis Paccos 02 e 03 de agosto Modulo 8 Estômago III Dr. Pablo Rodrigo Siqueira 06 e 07 setembro Modulo 9 Intestino delgado Dr. Carlos A. Capellanes 04 e 05 de outubro Modulo 10 Via Biliar e pâncreas Dr. Fernando P. Marson 01 e 02de novembro Modulo 11 Novas Fronteiras da Endoscopia terapêutica Prof. Dr. Kiyoshi Hashiba 06 e 07 de dezembro Ensino e pesquisa medicina baseada em evidências (Cochrane) Cochrane 16 Distribuídas em 8 módulos Estágio de observação 96 Várias datas TOTAL 365 Projeto de Pesquisa ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO 13 O Curso de Endoscopia Digestiva Terapêutica é um curso de pós-graduação lato sensu voltado à atualização e especialização em Endoscopia Terapêutica. Conta com 253 horas de carga horária teórico-prática, 16 horas do curso de medicina baseada em evidências (Cochrane) e mais 96 horas dedicadas a estágio observacional totalizando, 360 horas. Mais 80 horas poderão serão destinadas a Trabalho de Conclusão de Curso TCC mas, não entram no total de horas. O curso está organizado em módulos mensais, presenciais e dois períodos de estágio como observador no Serviço de Endoscopia durante o ano letivo ESTRUTURA BÁSICA DO MÓDULO CURSO DE POS-GRADUAÇÃO EM ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPEUTICA MÓDULO DE CURSO MODELO BÁSICO Horário 8h às 8h30 8h30 às 9h 9h às 9h30 9h30 às 10h 10h às 10h15 10h15 às 11h 11h às 11h30 11h30 às 12h 12h às 13h 13h às 16h 16h às 20h Sexta Aula teórica Aula teórica Aula teórica Discussão de vídeos não editados ou EAV Intervalo café Aula teórica Aula teórica Discussão de vídeos Almoço Prática laboratório hands on Estudo e pesquisa/biblioteca Sábado Aula teórica Aula teórica Aula teórica Discussão de vídeos não editados Intervalo café Aula teórica Aula teórica Discussão de vídeos Almoço Pratica laboratório hands on Estudo e pesquisa/biblioteca

16 PÓS-GRADUAÇÃO CARGA HORÁRIA POR UNIDADE DIDÁTICA DO MÓDULO UNIDADES DIDÁTICAS UD Aula teórica (AT) Discussão de vídeos não editados (DV) Prática de laboratório hands on (LAB) Tempo de estudo e pesquisa (TEP) Exames ao vivo comentados (EAV) TEMPO DE UD 30 min ( min/perguntas) 30 min 3 horas 4 horas 30 min 7.3. CARGA HORÁRIA POR MÓDULO E TOTAL DOS MÓDULOS UD POR MÓDULO Aula teórica (AT) Discussão de vídeos não editados (DVNE) Prática de laboratório hands on (LAB) Tempo de estudo e pesquisa (TEP) Exames ao vivo comentados (EAV) QUANTIDADE TEMPO (MIN) TEMPO TOTAL MÓDULO (HORAS) CARGA HORÁRIA DOS MÓDULOS (HORAS) MANUAL DO PÓS-GRADUANDO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENDOSCOPIA TERAPÊUTICA ORIENTAÇÕES SOBRE O ESTÁGIO OBSERVACIONAL BEM VINDO! Caro estagiário: Gostaríamos de lhe dar as boas vindas ao Serviço de Endoscopia do Hospital Sírio Libanês (HSL). Para que aproveite sua experiência sem problemas e usufrua o máximo possível, é necessário seguir alguns procedimentos. As orientações a seguir são obrigatórias e devem ser respeitadas como norma de conduta ditadas pela instituição. A não observância destes procedimentos poderá acarretar na suspensão do seu estagio. A CHEGADA: 8h00h Após a chegada ao hospital, apresente-se a Secretaria Acadêmica localizada no Instituto de Ensino e Pesquisa (IEP), bloco D, portando o seu crachá do curso e assine a lista de presença. A seguir, encaminhe- se para o Serviço de Endoscopia, localizado no piso S1 bloco D, e apresente-se a um assistente que o orientara quanto a localização das salas e a paramentação adequada. NORMAS GERAIS DE CONDUTA: O estágio é de observação não sendo permitida a realização de exames ou procedimentos em pacientes pelos estagiários Mantenha sempre um comportamento reservado e cordial com todos os funcionários e médicos do serviço. Procure evitar aglomerações nos corredores bem como falar muito alto. Existem familiares e pacientes circulando pelos acessos as salas.

17 ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA Sempre acompanhe um assistente e peça orientação em caso de dúvida. Alguns médicos do serviço não permitem pós graduandos na sala de exames. Só entre na sala de exames apos o paciente receber a sedação. Evite dirigir-se ao paciente. Não preste informações ou orientações mesmo se solicitado pelo paciente.chame um assistente. Aproveite para discutir os casos após o exame. Evite longas discussões e perguntas durante os procedimentos principalmente nas urgências. Não é permitido filmar ou fotografar nas dependências do Hospital. Só manipule o equipamento ou material de endoscopia se for convidado. A SAIDA: 19h00 Os procedimentos eletivos encerram-se neste horário. É desejável que você aproveite o máximo do seu tempo conosco. Caso necessite, comunique a algum assistente se deseja permanecer após o horário acompanhando algum procedimento ou sair antes. Desejamos a todos um bom estágio e excelente aproveitamento! A equipe do Curso de Pós Graduação em Endoscopia Digestiva Terapêutica MEDICINA BASEADA EM EVIDÊNCIA O Curso de Endoscopia Digestiva Terapêutica contará com aulas da Fundação Cochrane (totalizando 16 horas-aula distribuídas ao longo do programa), tendo como objetivo atualizar os participantes nesse assunto, bem como auxiliá-los na análise crítica dos trabalhos publicados e na realização de pesquisa em base de dados internacional ESTRATÉGIAS DE ENSINO Aulas expositivas com duração de 30 a 45 min Divisão da turma em 6 grupos ( A até F) para atividades especiais Sessões de vídeos de procedimentos reais para discussão Transmissão de exames ao vivo para discussão Aulas práticas (laboratório de habilidades do tipo hands-on) Seminários 8. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC Deverá ser apresentado pelo aluno no formato de monografia. Esse projeto deverá contar com a orientação de um dos membros do corpo docente do curso, que aceitará no máximo 3 orientações, podendo ainda ser desenvolvido com um coorientador convidado. Não haverá defesa presencial. Forma: o projeto de pesquisa deverá obedecer ao formato adotado pelo chamado grupo de Vancouver, mundialmente conhecido e adotado para publicações científicas. Esses requisitos podem ser encontrados no endereço eletrônico Deverá ter em sua estrutura: introdução, justificativa (com revisão bibliográfica), objetivos, métodos (em que fique claro o delineamento e o tipo de estudo), resultados esperados, cronograma de execução, resumo estruturado e abstract.

18 PÓS-GRADUAÇÃO 2013 ENDOSCOPIA DIGESTIVA TERAPÊUTICA Prazo: deverá ser entregue em 3 (três) cópias impressas idênticas encadernadas em brochura tipo espiral à Secretaria Acadêmica e em meio eletrônico (enviado ao [email protected]) em novembro, sendo o prazo final ao término do penúltimo módulo no, dia 01 de Novembro de Avaliação: a avaliação será feita por intermédio de banca examinadora composta por professores e profissionais convidados pela coordenação do Curso. A banca examinadora levará em consideração os critérios de clareza na redação e na apresentação do projeto: justificativa, objetivos, métodos, resultados esperados, além da relevância da questão de pesquisa e da qualidade das referências bibliográficas utilizadas. Resultado da avaliação: será publicado no prazo de quinze dias após a entrega. Depósito do volume final: deverá ser encadernado e entregue, após correção, à Secretaria Acadêmica do Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio-Libanês até o prazo máximo de 15 (quinze) dias corridos após a divulgação do resultado e das alterações sugeridas. Se for enviado via postal, a data da postagem será considerada como data de entrega. A não observância do item acima acarretará a não emissão do certificado de conclusão do curso até que o volume final seja entregue. 9. CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO E REPROVAÇÃO Será considerado aprovado no Curso o participante que obtiver: 16 Percentual de frequência igual ou superior a 75% nas atividades educacionais Conceito satisfatório no desempenho do TCC As listas de presença devem ser assinadas na Secretaria Acadêmica nos dois dias de atividade de cada módulo. Os critérios de satisfatório no Trabalho de Conclusão de Curso são: prazo, forma e conteúdo. Será considerado reprovado no Curso o participante que obtiver um percentual de frequência inferior a 75% nos módulos e conceito insatisfatório no desempenho do Trabalho de Conclusão de Curso. Os casos especiais serão resolvidos pela coordenação do curso. 10. AVALIAÇÕES A avaliação do curso consiste no julgamento sobre a organização do mesmo e no desempenho dos conferencistas, realizada em formulário próprio, ao final de cada módulo. O formulário específico será disponibilizado pela secretaria acadêmica do IEP, devendo ser preenchido e entregue à Secretaria Acadêmica após o término do módulo. Avaliação pelo docente: por observação e resultado. Realizada nas atividades práticas pelo professor baseado nos objetivos propostos para essa atividade. Avaliação dos docentes: realizada pelos alunos através de questionário próprio. Avaliação do curso: realizada pelos alunos através de questionário próprio.

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