Projeto Pedagógico Programa de Residência Multiprofissional ou em Área Profissional da Saúde Processo de Autorização

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1 Nome do progrm MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR COORDENAÇÃO GERAL DE HOSPITAIS UNIVERSITÁRIOS E DE RESIDÊNCIAS EM SAÚDE COMISSÃO NACIONAL DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE Projeto Pedgógico Progrm Residênci Multiprofissionl ou em Áre Profissionl d Sú Processo Autorizção Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli Ddos d COREMU CPF e Nome do Coorndor() d COREMU CLESON OLIVEIRA DE MOURA Emil cleson@unir.br / cleson.mour@hotmil.com Telefone (69) e (69) Formção / Titulção Grdução - Outros / Formção Pedgógic / 2004 Grdução - Odontologi / 1998 Mestrdo - Ensino em Ciêncis em Sú / 2013 Especilizção - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2007 Coorndor

2 CPF e Nome do Coorndor() do Progrm MÔNICA PEREIRA LIMA CUNHA Emil monicplcunh@gmil.com/monicpl@bol.com.br Telefone (69) e (69) Formção / Titulção Doutordo - Ciêncis d Sú / 2018 Grdução - Enfermgem / 2002 Mestrdo - Sú e Ambiente / 2010 Ddos Instituição Executor Nome: FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Sigl: UNIR Emil: Telefone: (69) Fx: (61) Endreço: CAMPUS JOSÉ RIBEIRO FILHO Complemento: BR-364 KM 9,5 ZONA RURAL Birro: Zon Rurl Cmpus: Porto Velho Cep: Cid: Porto Velho UF: RO Ddos Instituição Formdor Nome: FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Sigl: UNIR Emil: Telefone: (69) Fx: (61) Endreço: CAMPUS JOSÉ RIBEIRO FILHO Complemento: BR-364 KM 9,5 ZONA RURAL Birro: Cmpus: Porto Velho Cep: Cid: Porto Velho UF: RO

3 Sobre instituição Formdor/Executor A Fundção Universid Ferl Rondôni (UNIR) é um instituição ensino superior públic ferl, loclizdo no estdo Rondôni. Juntmente com o Instituto Ferl Rondôni (IFRO), são s únics universids públics no estdo. A universid possui cmpi esplhdos por 8 cids: Ariquemes, Ccol, Gujrá-Mirim, Ji-Prná, Porto Velho, Presinte Médici, Rolim Mour e Vilhen. A se dministrtiv d UNIR fic em Porto Velho, on estão Reitori e s Pró-Reitoris Administrção e Gestão Pessos (PRAGEP), Cultur, Extensão e Assuntos Estudntis (PROCEA), Grdução (PROGRAD), Plnejmento (PROPLAN) e Pesquis e Pós-Grdução (PROPESQ). Foi crid pel Lei n.º julho 1982, pós crição do estdo Rondôni pel Lei Complementr n.º zembro No cmpus Porto Velho o Núcleo Sú é unid gestor dos qutro cursos d áre d sú, são eles, enfermgem, educção físic, psicologi e medicin. Nos últimos nos, no cmpo d Grdução e d Pós-Grdução UNIR, trvés do Núcleo Sú, o CEPESCO vem tenndo s convoctóris do MS/SGTES e institucionlizndo progrms cruciis pr integrção ensino serviço por meio projetos como o Pró-Sú, PET Sú, TELE-Sú, Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli, Residênci em Sú Mentl, o Mestrdo Profissionl em Ensino em Ciêncis d Sú e, tulmente, o mestrdo profissionl em sú d fmíli PROFSAÚDE, o qul se crcteriz como um mestrdo em re, que envolve 17 IES, cuj coornção ncionl é d Ficoruz. A primeir entrd sse mestrdo em 2017 e tul pr 2019, será pens pr os profissionis médicos. Entretnto, em 2020, o ProfSú será multiprofissionl, pr qulificr os profissionis d tenção primári à sú (APS). A UNIR, em 2006, foi contempld com o poio finnceiro do MS pr RMSF que foi presentd à SEGTES/DEGES. Form oferecids dus turms ( ). Não houve mis continuid, em virtu problems orm finncimento preceptoris, não ssegurds pel secretri. Form formdos 20 resintes, os quis, em su miori, estão lotdos em serviços públicos em Rondôni. Em 2017, voltmos conversr com Secretri Municipl Porto Velho (SEMUSA) pr o oferecimento d RMSF, com discussão n CIES e que ficou corddo que residênci multiprofissionl em sú d fmíli (RMSF) é fundmentl importânci com vists à qulificr os profissionis sú que trblhm n tenção básic no estdo Rondôni. O Progrm RMSF vis contribuir pr reorientção do molo ssistencil prtir d tenção básic enqunto coorndor d re tenção, em conformid com os princípios do Sistem Único Sú, imprimindo um nov dinâmic tução ns unids básics sú, com finição responsbilids entre os serviços sú e populção. Há um elevd mnd est universid públic, profissionis sú d região, pr relizção ste tipo progrm pós-grdução. Somdo isto, creditmos que noss instituição ensino, trvés do Núcleo Sú (NUSAU), com ric trjetóri projetos ensino-ssistênci-extensão, tem condições e ve contribuir com est modlid formção/qulificção profissionl, em nível pósgrdução, bsolutmente rid os princípios do Sistem Único Sú (SUS). Pr isso, nos últimos nos, temos investido em projetos ensino-pesquis-extensão-ssistênci, que possm estr contribuindo pr romper, form efetiv, com frgmentção e pouc resolutivid do sistem sú público, em todos seus níveis tenção. Est residênci mnd crir e experimentr novs metodologis ensino e integrção entre Atenção Primári e os mis níveis tenção (trblho em re), lém d gestão que impcte efetivmente n reestruturção dos molos gestão-ssistênci-formção, num perspectiv interprofissionl, intersetoril e interinstitucionl. A reitori d Fundção Universid Ferl Rondôni UNIR reconhece importânci inicitivs que propiciem melhoris em relção à gestão, à formção e o senvolvimento do trblho no SUS, creditndo que tis ções são importntes pr que o estdo Rondôni e seus 52 municípios possm se orgnizr como utorids snitáris, ssumindo, form eficiente e ágil, s funções inlegáveis que lhe cbem. Ddos Instituições Finncidors Finncidor: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Cenários Prátic Convenidos Item finncido Vlor Bolss resintes RONDONIA SECRETARIA DE ESTADO DA SAUDE Hospitl e Pronto-Socorro Infntil Cosme e Dmião

4 Descrição Tipo Hospitl referenci em urgênci e emergênci pediátric, stind às prátics tenção e plnejmento pr nutrição tenção Centro Medicin Tropicl Rondôni Descrição Tipo Hospitl especilizdo, stindo às prátics tenção, vigilânci e plnejmento, nos seguintes setores: Núcleo segurnç do pciente Ambultório Epimiologi tenção Hospitl Bse Dr. Ary Pinheiro Descrição Tipo Hospitl Gerl lt complexid, stindo às prátics tenção, vigilânci e plnejmento nos seguintes setores: Bnco Leite Humno Frmáci Núcleo Educção Permnente Núcleo segurnç do pciente Núcleo Nutrição tenção

5 GPES - Gerênci Progrms Estrtégicos Sú Descrição Tipo Cenário stindo às prátics gestão e plnejmento nos progrms sú no âmbito estdul. gestão GRECSS - Gerênci estdul Regulção, controle e vlição Descrição Tipo Cenário stindo às tivids prátics gestão, plnejmento. gestão PREFEITURA DO MUNICIPIO DE PORTO VELHO Centro sú diferencido - CSD: União Bnirntes Descrição Unid sú on serão relizds s tivids prátics tenção, educção em sú, vigilânci em sú com comunid rurl. Tipo tenção Secretri Municipl Sú Descrição Cenário prátic on os resintes senvolverão tivids gestão, plnejmento e vigilânci em sú. gestão Centro Referênci Sú d Mulher Descrição Estbelecimento médi complexid pr tendimento mbultoril referênci o lto risco gestcionl, plnejmento reprodutivo e seguimento/trtmento ds lesões precursors colo útero. Tipo tençã UPA - Zon Leste Descrição Unid Pronto-tendimento, loclizd n zon leste do município Porto Velho, on os resintes senvolverão tivids prátics voltds à tenção médi complexid ns urgêncis e emergêncis fzendo link com tenção primári. Tipo tenç

6 UPA - Zon Sul Descrição Tipo tenção Unid Pronto-tendimento, loclizd n zon sul do município Porto Velho, on os resintes senvolverão tivids prátics voltds à tenção médi complexid ns urgêncis e emergêncis fzendo link com tenção primári. USF Ernns Índio Descrição Unid Sú d Fmíli on serão relizds s tivids prátics tenção, plnejmento, vigilânci por todos os resintes. Tipo tenção USF Mrin Descrição Unid Sú d Fmíli on serão relizds s tivids prátics tenção, plnejmento, vigilânci por todos os resintes. Tipo tenção USF José Alino Descrição Unid Sú d Fmíli on serão relizds s tivids prátics tenção, plnejmento, vigilânci por todos os resintes. Tipo tençã USF Socilist Descrição Unid Sú d Fmíli on serão relizds s tivids prátics tenção, plnejmento, vigilânci por todos os resintes. Tipo tençã USF Aponiã Descrição Unid Sú d Fmíli on serão relizds s tivids prátics tenção, plnejmento, vigilânci por todos os resintes. Tipo tenção

7 Cenários Prátic Próprios Fundção Universid Ferl Rondôni Descrição do Cenário Prátic A Fundção Universid Ferl Rondôni será o cenário stindo às tivids ensino (uls teórics) e pesquis do progrm. As uls teórics serão relizds n sl d Re Universitári Telemedicin (RUTE). As pesquiss serão senvolvids nos lbortórios informátic, e n bibliotec centrl. Tipo ensino e pesquis

8 Projeto Pedgógico Áre(s) Temátic, Concentrção e Profissionl(is) VAGAS Áre Concentrção: Sú d Fmíli Áre Temátic: Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv Ano: 2019 Profissão Vgs Solicitds Educção Físic 2 Enfermgem 4 Frmáci (Incluindo Frmáci Bioquímic) 2 Fisioterpi 2 Nutrição 2 Odontologi 2 Psicologi 2 Justifictiv O Município Porto Velho, Cpitl do Estdo Rondôni, crido em 02 outubro 1914, possui um extensão territoril ,388 km2, IDH 0,736 (lto) com populção , 11 distritos entre eles fluviis e terrestres e 88 birros no distrito-se. Além disto, Porto Velho geogrficmente está dividid em qutro zons: Sul, Norte, Leste e Oeste (IBGE, 2016; SEMUSA, 2016). Chm tenção o excerbdo processo urbnizção, qundo 91,67%, ( ) são resintes n zon urbn e pens 8.33% (35.554), resim n zon rurl. O PIB per cpit é ,48 reis, com um economi que gir em torno do funcionlismo público. No que tnge os serviços sú ofertdos à populção, Porto Velho pertence região sú nomind Mir- Mmoré que brnge lém le, os municípios Gujrá-Mirim, Itpuã d Oeste, Nov Mmoré e Cnis. Conforme ddos do Deprtmento Atenção Básic (DAB) d Secretri Municipl Sú, o município cont tulmente, com 17 USF n zon urbn, mis 20 situds n zon rurl. A Estrtégi Sú d Fmíli iniciou n cid em 1997 n UBS José Alino e tulmente o município possui 80 equipes sú d fmíli (esf) distribuíds entre áre urbn e áre rurl, 1 NASF e 1 equipe Consultório n Ru (IBGE, 2017). O município Porto Velho nos últimos 5 nos, registrou incremento populcionl n orm 10.52%. A nsid populcionl do município foi hb/ km². Um importnte percentul d populção está loclizd n zon urbn ( ), representndo 91,18%. A zon rurl registr hbitntes, corresponndo 8,81%. As principis cuss mortlid são s doençs não trnsmissíveis, sendo s cuss externs clssificds em primeiro lugr, seguid ds doençs do prelho circultório/dac e pels neoplsis (SEMUSA, 2015). No período form registrdos 767 óbitos infntis. Destes, 50,58% ocorrerm n fix etári té 7 dis, 17,60 n fix etári 7 27 dis e 37,81% d fix etári 28 dis 1 no. No no 2015, comportmento semelhnte foi observdo, qundo 57,30% dos óbitos infntil, ocorrerm n fix etári té 7 dis, um totl 171 óbitos infntis, monstrndo com isso necessid tur-se com tenção durnte gestção e nos primeiros dis vid do Recém- Nscido. Outro grn sfio do município se relcion o comportmento d mortlid mtern, no período No período presentdo, form registrdos 24 óbitos mternos, dos quis 11 (45,8%) estão relciondos com grviz e o prto e 15 (62,5%) ocorrerm durnte o puerpério, dos quis 4 (26,6%) form clssificdos como morte mtern trdi, 43 dis 1 no pós o prto (SEMUSA, 2015). No que diz respeito às condições hbitcionis, not-se nos últimos nos no município, que houve um melhor no que diz respeito o bstecimento águ. Ddos do IBGE

9 Objetivos (2010) monstrm que re distribuição águ potável ten proximdmente 87,7%% d cid com águ potável; entretnto, o sistem colet esgoto está presente em pens 4,2% dos domicílios. Em relção à colet lixo 80,8% do lixo produzido é coletdo. É, ind, bstnte frequente no município encontrr domicílios que não contm com bstecimento público águ, nem com trtmento qudo jetos, pelndo pr soluções individuis bstnte inquds, tis como o uso poço, rio, córrego ou fontes prticulres instlds gerlmente nos quintis; como não existe colet lixo em lguns birros d áre urbn e em nenhum distrito (rurl terrestre e fluvil), este é positdo céu berto, em locis impróprios ou muits vezes queimdo no quintl do proprietário. Note-se que s ficiêncis ns estruturs snitáris contribuem pr o surgimento doençs infecto-contgioss. As principis cuss doençs são do prelho respirtório seguids dirréis. Apesr d existênci d ESF não houve redução stisftóri sss fecções em crinçs menores um no. Este fto se explic pel bix cobertur sse progrm no município. Pr finlizr o perfil snitário do município, é importnte slientr que tuberculose vem umentndo, presentndo um tx incidênci pr ,24/ hbitntes (RONDÔNIA, 2014). As crcterístics epimiológics do município Porto Velho pontm pr necessid repensr s estrtégis controle sss doençs. Sbe-se que medinte compnhmento e trtmento sistemático, é perfeitmente possível preveni-ls, reduzir os riscos e proteger pessos e coletivids. O tendimento oportuno e precoce, em unids sú resolutivs po evitr tos snecessários e retrdr o vnço ds doençs. A estrutur tenção secundári é compost por: Policlínic Municipl Especilids, o Centro Especilids Odontológics - CEO); CAPS gerl e CAPS d; Centro Orientção e Aconselhmento; Centro Referênci d Sú d Mulher, Centro Rebilitção, Mternid Municipl Mãe espernç, UPA e unids Pronto tendimento, Lbortório Municipl Análises Clínics, um consultório ru e um NASF que ten zon Sul do município (SEMUSA, 2017). Sbe-se ds grns dificulds em imprimir mudnçs significtivs em curto przo, em virtu muitos profissionis estrem spreprdos pr turem n APS, prticulrmente com comunid. Sem dúvid, este fto result n formção predominntemente bsed n tenção hospitlr ind vigente no pís. Objetivo Gerl Formr profissionis sú com conhecimentos, hbilids e titus pr tur n Estrtégi Sú d Fmíli e Núcleo Apoio à Sú d Fmíli, n perspectiv do cuiddo integrl à sú nos diferentes ciclos vid fmilir consirndo o plnejmento estrtégico locl, orgnizção do processo trblho em equipe e s bordgens iterprofissionlres e interssetoriis no cmpo d sú, lém ssegurr os princípios do SUS e o tendimento ds reis necessids sú d populção Objetivos Específicos 1- Compreenr o processo trblho d equipe sú no contexto do Sistem Único Sú e d reorgnizção d Atenção Primári tendo como bse estrtégi Sú d Fmíli. 2- Desenvolver sus ções putds n étic profissionl e n bioétic com respeito o usuário, fmíli e equipe sú. 3- Compreenr o indivíduo, fmíli, comunid e os diferentes grupos sociis como sujeitos do seu processo viver e ser sudável, consirndo s diferentes etps seu ciclo vitl e su inserção socil. 4- Desenvolver o trblho em sú com bse n relid locl, trvés um prátic humnizd ssocid à competênci técnic e postur étic, buscndo integrção entre o conhecimento científico e o conhecimento populr. 5- Desenvolver prátic sú d fmíli licerçd n concepção d vigilânci d sú, entendid como um respost socil orgnizd às situções sú, trvés d combinção ds estrtégis intervenção promoção d sú, prevenção doençs e grvos e tenção curtiv. 6- Contribuir pr trnsformção ds prátics sú, orientdos pelos princípios do SUS, no sentido d integrlid d ssistênci e ds linhs cuiddo d Atenção Básic, n estrtégi d Sú d Fmíli.

10 7- Desenvolver hbilids e titus n prátic em sú d fmíli n lógic clínico/epimiológic que possibilitem relizção tenção integrl à sú individul, fmilir e coletiv n su áre formção básic, form multiprofissionl e interprofissionl. 8- Desenvolver tecnologis trblho bordgem individul, fmilir e coletiv. 9- Desenvolver metodologis pr levntmento necessids sú com bse nos conhecimentos epimiológicos, sociis e mbientis pr o plnejmento ds ções e vlição impcto. 10- Relizr pesquiss prtir d ção form contínu, integrndo o conhecimento teórico à vivênci prátic no contexto d APS. 11- Propor lterntivs ções proprids o cotidino, como espço e objeto intervenção profissionl prtir d relid locl. 12- Desenvolver ções pr integrção d re sócio ssistencil existente, visndo potencilizr os recursos existentes e melhorr condição vid d populção. 13- Desenvolver hbilids pr o processo plnejmento e gerênci locl em sú, no contexto d Estrtégi Sú d Fmíli, consirndo os princípios do SUS, bem como visão estrtégico-situcionl d Sú. 14- Cpcitr profissionis pr bordgens fmílis, grupos, instituições e comunids, com ênfse no controle socil; 15- Desenvolver o processo eductivo em sú, enqunto prátic socil, históric e polític que consire o perfil sócio-epimiológico d comunid e prticipção populr n proprição d práxis cotidin como objeto trblho e su trnsformção em um práxis crític, critiv e emnciptóri. 16- Desenvolver ções educção permnente com profissionis sú, n lógic d Polític Ncionl Educção Permnente em Sú. 17- Atur junto os movimentos populres e lirnçs comunitáris, com vists contribuir tecnicmente pr o fortlecimento ds inicitivs populres no processo promoção e mnutenção d su sú. 18- Desenvolver s hbilids e titus mnejo conflitos e situções crise ns relções fmilires form estrtégic e que resulte em prendizgem pr equipe sú.. Articulção com polítics sú pctução com o gestor sú Articulção com polítics sú Este projeto Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli foi construído em prceri com Secretri Municipl d Sú Porto Velho com bse ns experiêncis integrção ensino-serviço, relizds pel Universid n áre d APS há dus décds. O plno municipl sú Porto Velho pont educção como estrtégi pr retomr os processos plnejmento, repensndo o modo orgnizção dos trblhos. Afirm tmbém necessid estbelecer prceris com Universid e instituições ensino privds, pr fins ssessori n áre educção pr sú. As ções educção em sú d secretri municipl sú são relizds em consonânci com polític vigente d Secretri Gestão do Trblho e d Educção em Sú. Dess form vism o senvolvimento polítics relcionds à formção dos profissionis em sú incentivndo implntção residêncis em sú. Assim, um ds mets d secretri municipl sú Porto Velho, com implntção d Residênci Multiprofissionl, é que re sú tue como um escol sú, ou sej, o fzer sú bsedo em um nov form pensr: brngente e positiv. A sú ve ser percebid e concebid como um objeto complexo, cuj produção requer um bordgem trnsmódulor, intersetoril e multiprofissionl. A UNIR, instituição ferl ensino tem consoliddo su presenç n formção profissionis, n produção do conhecimento e prceri com o por público n perspectiv educção permnente n áre sú e educção e do compromisso com mocrci, ciddni e o cesso tod populção os bens produzidos pel socied. A Universid vem senvolvendo um processo mplo mudnç n formção dos profissionis prtir ds Diretrizes Curriculres Ncionis Grdução e ds Diretrizes do SUS prticipndo ds tivids do PRO-SAÚDE, PRÓS Res e PROVAB que têm possibilitdo intens troc experiêncis, proposts teórics

11 e metodológics entre os tores envolvidos n sú e educção, no serviço e n cmi. Além disto, UNIR riu o Progrm Mis Médicos, o PMAQ e, recentemente, prticip d Re Mestrdo Profissionl em Sú d Fmíli PROFSAÚDE, em que ccornção do mestrdo está vinculd o Cepesco. Buscndo proximr-se ds polítics sú tuis, professores do Deprtmento Enfermgem e Medicin tem ssento no o Centro Integrção Ensino e Serviço (CIES) Rondôni, do Conselho Estdul Sú Rondôni e do Conselho Municipl Sú Porto Velho, contribuindo pr formção profissionis com o perfil qudo à relid sú noss região. Pctução com Gestor Locl Sú Prceris Nome Representnte: Amnd Diniz Del Cstillo Função Representnte: Assessor Técnic Nome Gestor Locl: Elin Psini Função Gestor Locl: Dt ssintur: 20/03/2017 Tipo Documento: Acordo Descrição do documento pctução: A Universid Ferl Rondôni (UNIR) possui convênio firmdo com o Município Porto Velho, por intermédio d Secretri Municipl Sú (CONVÊNIO Nº 003/LCC/SPS/PGM/2016); e Termo Cooperção firmdo com o Governo Estdo Rondôni, por meio d Secretri Estdul Sú (TERMO DE COOPERAÇÃO Nº 013/PGE-2018). Ambs s pctuções contemplm tivids ensino obrigtóris e não obrigtóris serem relizds por lunos grdução e pós-grdução d UNIR. Além disso, neste momento UNIR está discutindo com s secretris municipl e estdul sú elborção do COAPES. A UNIR é um instituição pioneir n integrção entre o meio cdêmico e socied no Estdo Rondôni. A implntção d Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli contribuirá ind mis pr integrção entre Universid, os serviços e comunid, formndo profissionis que contribuirão pr o fortlecimento d APS e especilmente d Estrtégi Sú d Fmíli, impctndo os serviços e comunid pel qulificção simultâne que pretenmos proporcionr os serviços e populção, est últim, no sentido do controle socil. Pr o efetivo senvolvimento e implntção do Progrm Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli serão consirds s prceris já firmds entre UNIR, instituição proponente, e s Secretris Sú (Municipl Porto Velho e Estdul), instituições executors. Os docentes d áre profissionl inexistente n UNIR, Nutrição, serão oriundos ds Instituições Executors e prticiprão como docentes voluntários, colbordores sendo vidmente cdstrdos n UNIR por meio dos trâmites regimentis. Diretrizes Pedgógics N estruturção ste Progrm Residênci em Sú d Fmíli Comissão encrregd elborá-lo, tem como Diretrizes Político-Pedgógics e Estrtégis Metodológics formção profissionis com competêncis pr tur no Sistem Público Sú, tendo APS, como cenário orientdor e blizdor do processo formção. A Integrção Acmi-Serviço é fundmento primordil, pois pr que o lcnce dos objetivos propostos pr o progrm será necessário rticulção e comunicção constnte entre resintes, preceptores do serviço e tutores docentes. Est rticulção permitirá, ntre váris outrs coiss, o plnejmento e o compnhmento ds tivids teórics e prátics, ensino e pesquis, d form que possibilite os melhores resultdos. As diretrizes pedgógics que norteim formção profissionl d RMSF tentm pr um visão críticoeductiv, voltds pr reorientção dos molos gestão e tenção em sú, historicmente clcdos n doenç e no seu prto economicist sustentção. Nestes termos, tis diretrizes estão bseds no ensino centrdo no sujeito d prendizgem, n concepção que pesso constrói o seu

12 conhecimento form protiv, n busc nov informção e/ou novs forms pensr prtir sus bses conhecimento. Apoim-se em um tivid reflexiv que enftiz construção do conhecimento, o invés d trnsmissão e que lev o resinte não pens questionr o contexto em que está inserido, ms propor lterntivs intervenção. Pr tnto, consir-se que prendizgem contece por meio d integrção teórico-prátic, sendo que os resintes são protgonists neste processo,cbendo-lhes scobert, prticipção, utonomi e inicitiv n formção sus competêncis. Isto signific que o conhecimento ve ser individul e coletivmente construído, fim ser utilizdo com competênci e critivid, fvorecendo tomd cisão. Logo, credit-se n possibilid d formção profissionl que entend sú, prtindo um concepção mplid e como um direito ciddni. Processo seletivo Critérios pr dmissão: Porão ingressr no Progrm Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli os profissionis sú (enfermeiros, frmcêuticos, fisioterpeuts, nutricionists, odontólogos, professor educção físic e psicólogos) formdos por Instituições oficiis ou reconhecids pelo Conselho Ferl Educção, ou em Instituições estrngeirs, s que o diplom estej vidmente vliddo. Seleção: O Ingresso à Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli dr-se-á por meio processo seletivo público relizdo conforme Editl, elbordo especificmente com est finlid e mplmente divulgdo. O período inscrição será informdo no editl. O processo seleção públic dos cndidtos dr-se-á medinte prov escrit clssifictóri e nálise do curriculum vite (molo Lttes). A clssificção finl dos cndidtos verá ser homologd pel COREMU que verá convocr os cndidtos, por orm clssificção, té 60 (sessent) dis pós o início dos progrms. Os cndidtos provdos terão przo pr efetur mtrícul, conforme o editl. Vencido esse przo, serão convocdos os cndidtos por orm clssificção. A seleção pr os progrms será nul. Os cndidtos clssificdos ntro do número vgs disponíveis verão presentr no to d mtrícul: 01 fotocópi frente e verso utenticdo Documento comprobtório conclusão curso grdução (Diplom Grdução ou Certificdo Conclusão Curso emitido pel Instituição Ensino Superior); cso estej cursndo o último no grdução, o cndidto verá presentr clrção comprobtóri expedid pel Instituição Ensino origem. A clrção conclusão do curso será ceit, título provisório, pr fins mtrícul do cndidto. No entnto, o diplom e o registro em seu respectivo conselho verão ser presentdos pelo profissionl resinte durnte os seis primeiros meses do no letivo d Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli pondo este przo ser prorrogdo, sob pen não lhe ser ferid mtrícul. 01 fotocópi do Registro profissionl ou do protocolo inscrição no Conselho Regionl d profissão; 01 fotocópi do CPF; 01 fotocópi do documento intid; Número do PIS/PASEP ou NIT; 01 foto 3x4 colorid (recente); 01 fotocópi do título eleitor e comprovnte d últim eleição ou Certidão Quitção Eleitorl; 01 fotocópi do comprovnte quitção com o serviço militr se for o cso; Cópi do comprovnte residênci; Outros documentos critério d COREMU e CNRMS-MEC. Aos cndidtos que se grdurm em universid estrngeir, será exigido, lém d documentção cim, Cédul Intid Estrngeiro que comprove ser portdor visto provisório ou permnente, resultndo em situção regulr no pís e o diplom revliddo por universid ferl brsileir. No to d mtrícul o cndidto verá ssinr termo compromisso individul no qul conste que o mesmo não tem vínculo empregtício no momento e não o terá no período vigênci d residênci e que está ciente d dicção exclusiv exigid no progrm pelo período dois nos e que ocorrerão tivids os finis semn e feridos. As regrs pr s condições sistênci, sligmento ou bndono, bem como regulmentção licençs, trncmento vgs e outrs forms fstmento serão estbelecids no regimento interno d COREMU

13 Avlição discente Os elementos necessários o monitormento e vlição do trblho d formção teórico metodológic d residênci estão estbelecidos trvés módulos compnhmentos relizdos por tutores, preceptori e coornção por meio d supervisão e d elborção reltórios scritivos bordndo crcterístics específics cd módulo. Pr o compnhmento do ensino-prendizdo dos resintes um ds ferrments vlição qulittiv, formtiv e continud que residênci tem utilizdo é o portifolio. Ess ferrment permite compnhr e vlir continumente o senvolvimento do resinte, pois n RMSF o discente está no centro do processo ensinoprendizgem. O registro no portifolio é feito tnto por resintes, tutores e preceptores e discutido sempre que necessário e consoliddos os ddos ds tivids trimestrlmente. Trimestrlmente os resintes são vlidos pelo seu sempenho trvés um instrumento que vli: Conhecimento Básico Adquirido; Entrevist e/ou Anmnese; Vínculo e Relcionmento com usuários; Dignóstico sú individul e socil; Incorporção d promoção d sú e educção sobre prevenção; Plnejmento; Acompnhmento e Avlição; Comunicção informções sobre o usuário; Sensibilid às Questões Psicossociis e Fmilires; Conhecimento ds questões comunitáris e do sistem sú; Inicitiv; Responsbilid; Integrid e Zelo; Relcionmento Profissionl com Colegs e Equipe; Aceit Orientções, Crítics e Avlições.

14 FICHA DE AVALIAÇÃO DO RESIDENTE RESIDENTE: ATIVIDADE LOCAL: PERÍODO: NOTA OBTIDA: PRECEPTOR: CONHECIMENTO/HABILIDADE PONTUAÇÃO AVALIAÇÃO 1- RESPONSABILIDADE 30 PONTOS ) Apresentção pessol té 6 b) Assiduid té 6 c) Pontulid té 6 d) Étic professionl té 6 e) Senso responsbilid té 6 2- REALIZAÇÃO DE TAREFAS 42 PONTOS ) Hbilid n execução dos procedimentos té 7 b) Aplicção dos princípios científicos té 7 c) Orgnizção no trblho té 7 d) Inicitiv, interesse té 7 e) Critivid té 7 f) Relizção dos trblhos solicitdos té 7 3- RELACIONAMENTO INTERPESSOAL 28 PONTOS ) Com o usuário té 7 b) Com equipe trblho té 7 c) Com os colegs té 7 d) Com o preceptor, supervisor, coorndor té 7 TOTAL 100 PONTOS Dt: / / Assintur do resinte Assintur do preceptor Assintur do Tutor: Auto-vlição do progrm Anulmente será relizd vlição tod RMSF (coornção, tutores, preceptores, cenários e o senvolvimento do progrm) pelos resintes trvés instrumento vlitivo semiestruturdo. Posteriormente, s vlições serão consolidds, discutids e nlisds por tod equipe preceptores, tutores, coornção e resintes, objetivndo construção e qução d propost os momentos e relids vivencids pel equipe d RMSF, sem perr vist os princípios e diretrizes orientdores d RMSF. Serão vlidos: ) relção entre o número resintes mtriculdos e que conluírm residênci; b) percentul resintes proveitdos pelo mercdo trblho; c) contribuição n mudnç dos indicdores processo, cobertur e stisfção dos usuários ( longo przo); d) Avlição pelos segmentos d residênci ( preceptores, tutores e resintes); e) número resintes por vgs oferecids; f) Expnsão ds ções promoção e prevenção grupos específicos; g)

15 Incorporção e implementção novs metodologis pedgógics; h) resultdos n produção científic, técnic, tecnológic e rtístic em sú Infr-estrutur Instlções As tivids cunho teórics e teórics-prátics serão senvolvids em sls ul do bloco Enfermgem d UNIR Pr s tivids pesquis RMSF dispõe sls exclusivs no CEPESCO que dispõe um sl convivênci, sls reuniões, um secretri, um lbortório informátic, dois bnheiros e um cop cozinh. São disponibilizdos três lbortórios informátic e bibliotec d UNIR. A bibliotec cont com sls estudo em grupo, sl treinmento, cbines estudo individul, áre leitur, cervos gerl, coleção especil e periódicos, lém gurd-volumes e espço pr pesquis n internet. Oferece 487 ssentos com 121 mess e 20 cbines estudo individul e sete sls estudo em grupo com um cervo gerl bibliogrfis e sistem computção. As tivids prátics serão senvolvids em cenários d re tenção à sú do município Porto Velho tis como: Unids Sú, Núcleo Apoio à Sú d Fmíli, Equipes Sú Bucl, Unids pré-hospitlres, Gestão municipl e estdul l Sú, Controle Socil, Centro Atenção Psicossocil (Estdul e municipl), Centro Referênci Sú d Mulher, Centro Especilids em Odontologi (CEO), Hospitl Cemetron (Segurnç do Pciente), Hospitl Bse (Setor Trnsplnte, Setor Nutrição, Setor Frmáci, Segurnç do Pciente e NEP) e outros serviços que integrm s Secretris Sú. Sls Estudo As sls uls são climtizds com metrgem 5,12 x 2,87m2, áre totl 14,69 m2 situd no 1º piso do Bloco 2K do Curso Enfermgem.As sls dispõem 30 cirs e mess, um mes com cir pr o professor e qudro brnco lém do cesso à internet. Sls climtizds com metrgem 5,12 x 2,87m2, áre totl 14,69 m2 situd no 1º piso do Bloco 2K do Curso Enfermgem. Centro pesquis Cepesco que dispõe um sl convivênci, sls reuniões, um secretri, um lbortório informátic, dois bnheiros e um cop cozinh. Bibliotec d Unir que cont com sls estudo em grupo, sl treinmento, cbines estudo individul, áre leitur, cervos gerl, coleção especil e periódicos, lém gurd-volumes e espço pr pesquis n internet. Oferece 487 ssentos com 121 mess e 20 cbines estudo individul e sete sls estudo em grupo com um cervo gerl bibliogrfis e sistem computção Equipmentos São disponibilizdos três lbortórios informátic com s seguintes dimensões: 122,720 m2, 45,00 m2, 45,00 m2. Estes lbortórios possuem cd um, 15 computdores e tenm os cursos pós-grdução e grdução. Bibliotec e Periódicos BIBLIOTECA A Bibliotec Universitári foi inugurd em 08 outubro 1988 como Bibliotec Centrl e recebeu o nome do docente d UNIR Prof. Roberto Durte Pires. O prédio possuí um áre 2.225m², com itens em seu cervo em Já em 2000, início d informtizção, com implementção um Sistem Cdstro e Controle Empréstimo do cervo. Em 2002, quisição obrs bibliográfics

16 er reforçd por doções e permuts, pois como compr foi registrdo pens 11 títulos, trvés do convênio PROPEX-CAPES. A Bibliotec Centrl "Prof. Roberto Durte Pires" mpliou seu espço físico em 2007, on tulmente cont com 3.270,12m², sls estudo em grupo, sl tendimento do Serviço Informção o Ciddão, cbines estudo individul, áre leitur, cervo: gerl, coleção especil e periódicos, lém gurd-volumes e espço pr pesquis on-line. Periódicos ncionis são recebidos em su miori por meio d doção interinstitucionl. Em relção os periódicos estrngeiros e bses ddos, UNIR tem cesso o Portl Periódicos d CAPES em su totlid. Aind qunto os periódicos, Bibliotec d UNIR permite os usuários, por meiodos terminis computdores, cesso diversos recursos on-line, entre eles:.portl periódicos d CAPES e bses ddos;. Mecnismo On-line pr Referêncis (ferrment que uxili n elborção referêncis bibliográfics cordo com ABNT);. Serviço Comutção Bibliográfic - COMUT (vis dr cesso à informção existente ns principis bibliotecs brsileirs e n British Librry, possibilitndo obtenção cópis documentos). O cervo está ssim distribuído: - Livros: Ciêncis Agráris: 405 títulos, 758 exemplres Ciêncis Ambientis: 195 títulos, 479 exemplres Ciêncis Biológics: 783 títulos, 2390 exemplres Ciêncis d Sú: 1686 títulos, 4787 exemplres Ciêncis Exts e d Terr: 1678 títulos, 6227 exemplres Ciêncis Humns: 8051 títulos, exemplres Ciêncis Sociis e plicds: 5875 títulos, exemplres Engenhris: 94 títulos, 234 exemplres Linguístic, letrs e rtes: 4489 títulos, exemplres Multidisciplinr: 37 títulos, 41 exemplres Totl: títulos, exemplres. - Periódicos: Ciêncis Agráris: 19 títulos, 104 exemplres Ciêncis Ambientis: 7 títulos, 132 exemplres Ciêncis Biológics: 58 títulos, 956 exemplres Ciêncis d Sú: 160 títulos, 3071 exemplres Ciêncis Exts e d Terr: 77 títulos, 1565 exemplres Ciêncis Humns: 373 títulos, 7037 exemplres Ciêncis Sociis e plicds: 295 títulos, 7731 exemplres Engenhris: 7 títulos, 91 exemplres Linguístic, letrs e rtes: 66 títulos, 908 exemplres Multidisciplinr: 58 títulos, 1683 exemplres Totl: 1120 títulos, exemplres Corpo Docente-Assistencil Núcleo Docente-Assistencil Estruturnte Pr compor o NDAE form conviddos os docentes com mior experiênci cdêmic. O NDAE por ser um instânci responsável pel gestão pedgógic d RMSF constituíd. O NDAE é composto pelo coorndor do Progrm, vice-coorndor, representntes docentes, tutores, preceptores e gestores ds Secretris Sú, conforme disposto no PPC. Docente CPF Formção / Titulção Monic Pereir Lim Cunh Din Evngelist Rodrigues Priscill Perez D Silv Pereir Dniel Oliveir Pontes Ttine Gomes Teixeir Angeliete Grcez Milito Doutordo - Ciêncis d Sú/Toxicologi / 2018 Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2014 Grdução - Enfermgem / 2005 Doutordo - Ciêncis d Sú / 2016 Grdução - Enfermgem / 2005 Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2009 Grdução - Enfermgem / 2002 Doutordo - Educção Físic / 2014 Grdução - Educção Físic / 2007 Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2014 Mestrdo - Engenhri produção / 2001 Grdução - Educção Físic / 1988

17 Fbio Bisotto Feitos Pulo Rento Vitori Clheiros Pulo Rento Vitori Clheiros Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2007 Grdução - Psicologi / 2000 Doutordo - psicologia / 2007 Grdução - Psicologi / 1980 Doutordo - psicologia / 2007 Grdução - Psicologi / 1980 Preceptores A seleção dos preceptores ocorreu form coprticiptiv com gestão estdul e municipl sú utilizndo os seguintes critérios: formção e experiênci ns áres concentrção proposts, bem como, n gestão e formção cdêmic mínim especilizção e/ou egresso resinci, e que monstrrm interesse pel preceptori. Preceptor CPF Formção / Titulção Áre Profissão Mrce lo Tenori o Mtos Ptrici Lemos Mus Emilio Theodo ro Filho Ligi Fernnd es Arrud Silveir Pereir Edilce Cristine Brun Freits Rejne Fernnd es Nogueir Rosimri De Souz Grci Grdução - Educção Físic / 2009 Grdução - Educção Físic / 2007 Grdução - Frmáci / 1994 Grdução - Frmáci / 2009 Grdução - Nutrição / 2007 Grdução - Nutrição / 2005 Grdução - Nutrição / 2005 Educção Físic 20 Educção Físic 20 Frmáci (Incluindo Frmáci Bioquímic) Frmáci (Incluindo Frmáci Bioquímic) Crg Semn l Nutrição 20 Nutrição 20 Nutrição 20

18 Pulo Roberto Gonclv es Moris Grdução - Fisioterpi / 2011 Fisioterpi 20 Rikson Silv Lim Grdução - Fisioterpi / 2009 Fisioterpi 20 Vlli ce Rolim Meirele s Slles Grdução - Fisioterpi / 2011 Fisioterpi 20 Andre Silv Ribeiro Grdução - Psicologi / 1995 Psicologi 20 Cludi Cbrl D Cost Mestrdo - Sú Mentl / 2012 Grdução - Psicologi / 2009 Psicologi 20 Edlei Timbo Pssos Grdução - Psicologi / 2009 Psicologi 20 Jne Crvlho Crdoso Grdução - Psicologi / 1997 Psicologi 20 Andrei Regin Boff Lemos Grdução - Odontologi / 2002 Odontologi 20 Cleson Oliveir De Mour Mestrdo - Ensino em Ciêncis d Sú / 2013 Especilizção - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Odontologi 20

19 Comunid / Sú Coletiv / 2008 Grdução - Odontologi / 1999 Crolin Corir o Noguei r Grdução - Enfermgem / 2004 Enfermgem 20 Clenild Aprecid Dos Sntos Grdução - Enfermgem / 2009 Enfermgem 20 Dyn Neves Domingu es Grdução - Enfermgem / 2007 Enfermgem 20 Edclei Gonclves D Silv Grdução - Enfermgem / 2010 Enfermgem 20 Edilen e Mced o Cori ro Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2015 Grdução - Enfermgem / 1997 Enfermgem 20 Elilei Froes Jcome Grdução - Enfermgem / 2009 Enfermgem 20 Fgner Alfred o Ardiss on Cirino Cmpo s Grdução - Enfermgem / 2012 Enfermgem 20 Flvin e Regis De Souz Sntn Grdução - Enfermgem / 2014 Enfermgem 20 Hlison Cerquei r Cuper Grdução - Enfermgem / 2002 Enfermgem 20 Leil De Oliveir Cmpel o Fgund es Grdução - Enfermgem / 2005 Enfermgem 20 Lici Mris Pereir Grdução - Enfermgem / 1994 Enfermgem 20

20 Ptrici Oliveir D Silv Queiroz Grdução - Enfermgem / 2013 Enfermgem 20 Polly n Robert Freits Grdução - Enfermgem / 2009 Enfermgem 20 Ros Mri Ferreir De Almeid Grdução - Enfermgem / 2009 Enfermgem 20 Silvi Cunh Grdução - Enfermgem / 1996 Enfermgem 20 Susn Neves Dos Sntos Grdução - Enfermgem / 2004 Enfermgem 20 Ttin Tomoe Do Grdução - Enfermgem / 1998 Enfermgem 20 Zilm Ferreir Mscren hs D Silv Especilizção - Educção Profissionl / 2006 Grdução - Enfermgem / 2003 Enfermgem 20

21 Tutores Os tutores form contctdos individulmente por prte d coorndor do curso consirndo os seguintes critérios: disponibilid crg horári, experiênci n docênci e em progrms residênci, titulção cdêmic e ceite voluntário prticipção no progrm. Tutor CPF Formção / Titulção Áre Profissão Crg Semn l Angeliete Doutordo - Atenção Educção Físic 4 Grcez Milito Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2014 Mestrdo - Engenhri produção / 2001 Grdução - Educção Físic / 1988 Ttine Doutordo - Educção 20 Físic / Gomes 2014 Teixeir Grdução - Educção Físic / 2007 Educção Físic 4 Adrin Mestrdo - Ensino em Enfermgem 4 68 Ciêncis Dis Silv d Sú / 2013 Grdução - Enfermgem / 1993 Adrin Mestrdo - Enfermgem 4 91 Desenvolvimento Tvres Regionl / 2017 Hng Grdução - Enfermgem / 2003 Grdução - Enfermgem / 2003 Aldrin De Mestrdo - Ensino em 00 Ciêncis Sous d Sú / 2014 Pinheiro Grdução - Enfermgem / 2007 Din Evngelis t Rodrigues Dniel Ferreir Borb Enfermgem 4 Mestrdo - Atenção Enfermgem 4 Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2014 Grdução - Enfermgem / 2005 Mestrdo - Atenção Enfermgem 4 Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2016 Grdução - Enfermgem / 2007 Jndr Mestrdo - Atenção Enfermgem 4

22 49 Cibele Básic/Sú d Fmíli e Rodrigues Comunid / Sú Coletiv / De 2014 Abrntes Grdução - Enfermgem / Pereir 1993 Leite Jenne Luci Glh Doutordo - Atenção Enfermgem 4 Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / Freits 2013 Grdução - Enfermgem / 1997 Jorge Domingos De Sous Mestrdo - Atenção Enfermgem 4 Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / Filho 2015 Grdução - Enfermgem / 2002 Kti Doutordo - Atenção Enfermgem 4 00 Fernnd Básic/Sú d Fmíli e Alves Comunid / Sú Coletiv / Moreir 2003 Mri Do Socorro Bnir De Jesus Moni c Pereir Lim Cunh Nyr Crl De Melo Soni Mri Dis De Lim Sory Neff De Pul Grdução - Enfermgem / 1981 Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2013 Grdução - Enfermgem / 1982 Doutordo - Ciêncis d Sú/Toxicologi / 2018 Especilizção - Enfermgem Obstétric / 2015 Grdução - Enfermgem / 2007 Mestrdo - Biologi experimentl / 1988 Grdução - Enfermgem / 1988 Doutordo - Biologi Agentes Infecciosos e Prsitários / 2013 Grdução - Enfermgem / 1980 Enfermgem 4 Enfermgem 4 Enfermgem 4 Enfermgem 4 Enfermgem 4

23 Jnne Cvlcn te Monteiro Josile ne Lopes Detton i Geys Mri Mlqui s Do Nscimen to Rosely Vleri Rodrigu es Cleson Oliveir De Mour Fbio Bisot to Feitos Pulo Rento Vitori Clheir os Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2004 Grdução - Fisioterpi / 1992 Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2008 Grdução - Fisioterpi / 2002 Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2014 Grdução - Nutrição / 2007 Doutordo - Biologi Experimentl / 2009 Grdução - Frmáci / 1987 Mestrdo - Ensino em Ciêncis d Sú / 2013 Especilizção - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2008 Grdução - Odontologi / 1999 Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2007 Grdução - Psicologi / 2000 Doutordo - psicologia / 2007 Grdução - Psicologi / 1980 Fisioterpi 4 Fisioterpi 4 Nutrição 4 Frmáci (Incluindo Frmáci Bioquímic) 4 Odontologi 0 Psicologi 4 Psicologi 4 Docentes Eixo Trnsversl do Progrm Distribuição do eixo trnsversl do Núcleo Ativids Comuns d Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli d Universid Ferl Rondôni MÓDULO EIXO TRANSVERSAL CH *ET1 Seminário inicil integrção 40 ET2 Produção e sistemtizção do conhecimento em sú 1 60 ET3 Momentos temáticos 1 80 ET4 Molos Atenção à Sú: APS e Sú d Fmíli 60 ET5 Plnejmento e Gestão em Sú 40 ET6 Epimiologi 60 ET7 Bioesttístic 60 ET8 Segurnç do pciente 60 ET9 Determinntes do processo sú-doenç 60 ET10 Concepções e instrumentos estudo e trblho com fmílis 60 TOTAL 580

24 * ET eixo teórico ou teórico-prático Até 20% CH teórico e/ou teórico prátic cd módulo tivids extrclsse

25 Eixo Trnsversl d Áre Concentrção Eixo Específico Áre Profissionl Docente CPF Formçã o / Titulção Angeliete Grcez Milito Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2014 Mestrdo - Engenhri produção / 2001 Grdução - Educção Físic / 1988 Ttine Doutordo - 20 Gomes Educção Físic / Teixeir 2014 Grdução - Educção Físic / 2007 Áre Profission l Educção Físic Educção Físic Rosely Doutordo - Frmáci 5 75 Vleri Biologi (Incluindo Rodrigues Experimentl / Frmáci 2009 Grdução - Bioquímic) Frmáci / 1987 Geys Mestrdo - 49 Atenção Mri Básic/Sú d Mlquis Fmíli e Do Comunid / Sú Nsciment Coletiv / 2014 o Grdução - Nutrição / 2007 Crg Semn l 5 5 Nutrição 5 Cleson Mestrdo - Odontologi 5 04 Ensino Oliveir em Ciêncis d De Mour Sú / 2013 Especilizção - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2008 Grdução - Odontologi / 1999 Fbio Doutordo - Psicologi 5 52 Bisotto Atenção Feitos Básic/Sú d Fmíli e

26 Comunid / Sú Coletiv / 2007 Grdução - Psicologi / 2000 Pulo Doutordo - Psicologi 5 15 Rento psicologia / Vitori 2007 Clheiros Grdução - Psicologi / 1980 Jnne Cvlcnt e Monteiro Doutordo - Fisioterpi 5 Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2004

27 Josile ne Lopes Detton i Adrin Dis Silv Adri n Tvr es Hng Aldrin De Sous Pinheir o Din Evngeli st Rodrigue s Dniel Ferrei r Borb Dniel Olivei r Pontes Grdução - Fisioterpi / 1992 Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2008 Grdução - Fisioterpi / 2002 Mestrdo - Ensino em Ciêncis d Sú / 2013 Grdução - Enfermgem / 1993 Mestrdo - Desenvolvimento Regionl / 2017 Grdução - Enfermgem / 2003 Grdução - Enfermgem / 2003 Mestrdo - Ensino em Ciêncis d Sú / 2014 Grdução - Enfermgem / 2007 Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2014 Grdução - Enfermgem / 2005 Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2016 Grdução - Enfermgem / 2007 Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2009 Grdução - Enfermgem / 2002 Fisioterpi 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5

28 Elen Peten Jckeli ne Felix De Souz Jndr Cibele Rodrigu es De Abrnte s Pereir Leite Jenn e Luci Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2013 Grdução - Enfermgem / 2011 Mestrdo - Enfermgem / 2014 Grdução - Enfermgem / 2011 Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2014 Grdução - Enfermgem / 1993 Doutordo - Atenção Enfermgem 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5

29 Gl h Freits Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2013 Grdução - Enfermgem / 1997 Jorge Doming os De Sous Filho Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2015 Grdução - Enfermgem / 2002 Enfermgem 5 Kti Fernn d Alves Moreir Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2003 Grdução - Enfermgem / 1981 Enfermgem 5 Mri Do Socorro Bnir De Jesus Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2013 Grdução - Enfermgem / 1982 Enfermgem 5 Murici o Vin Gomes De Oliveir Mestrdo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2011 Grdução - Enfermgem / 2007 Enfermgem 5 Moni c Pereir Lim Cunh Doutordo - Ciêncis d Sú/Toxicolo gi / 2018 Enfermgem 5 Nthl i Hlx Orfo Doutordo - Atenção Básic/Sú d Fmíli e Comunid / Sú Coletiv / 2016 Grdução - Enfermgem / 2011 Enfermgem 5 Nyr Crl De Melo Especilizção - Enfermgem Obstétric / 2015 Grdução - Enfermgem / Enfermgem 5

30 2007 Priscill Perez D Silv Pereir Soni Mri Dis De Lim Sory Neff De Pul Doutordo - Ciêncis d Sú / 2016 Grdução - Enfermgem / 2005 Mestrdo - Biologi experimentl / 1988 Grdução - Enfermgem / 1988 Doutordo - Biologi Agentes Infecciosos e Prsitários / 2013 Grdução - Enfermgem / 1980 Enfermgem 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5

31 Vlentin Brbos D Silv Vleri Moreir D Silv Vnes s Alves Men s Mestrdo - Ensino e Ciêncis d Sú / 2014 Grdução - Enfermgem / 2003 Mestrdo - Ensino e Ciencis d Sú / 2018 Grdução - Enfermgem / 2002 Grdução - Enfermgem / 2013 Enfermgem 5 Enfermgem 5 Enfermgem 5 Mtriz Curriculr 1ºSemestre Eixo Trnsversl do Progrm Ativid ET1 Seminário inicil integrção ET4 Molos Atenção à Sú: APS e Sú d Fmíli ET2 Produção e sistemtizção do conhecimento em sú 1 ET3 Momentos temáticos 1 ET5 Plnejmento e Gestão em Sú Tipo Ativid Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Crg Eixo Trnsversl d Áre Concentrção Ativid AP4 Vigilânci em sú dos principis grvos em Porto Velho-RO AP2 Dignóstico Situcionl e Plnejmento em Sú n Comunid AP3 Prticipção populr e educção populr em Sú PESSOA, À FAMÍLIA E À PERSPECTIVA INTERPROFISSIONAL 1 Tipo Ativid Crg Prátic 10 4 Prátic 15 0 Prátic 10 5 Prátic 75 2

32 Eixo Específico Áre Profissionl Nutrição Ativid NUTRIÇÃO Tipo Ativid Crg Prátic 90 Psicologi

33 Ativid PSICOLOGIA Tipo Ativid Crg Prátic 90 Fisioterpi Ativid FISIOTERAPIA Tipo Ativid Crg Prátic 90 Educção Físic Ativid EDUCAÇÃO FÍSICA Tipo Ativid Crg Prátic 90 Enfermgem Ativid ENFERMAGEM 1 Tipo Ativid Crg Prátic 9 0 Frmáci (Incluindo Frmáci Bioquímic) Ativid Tipo Ativid Crg Prátic 90

34 FARMÁCIA 1 Odontologi Ativid ODONTOLOGIA Tipo Ativid Crg Prátic 90 1 Semestre Eixo Trnsversl do Progrm ET6 Epimiologi Ativid ET8 Segurnç do pciente ET9 Determinntes do processo súdoenç Tipo Ativid Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Crg

35 ET7 Bioesttístic ET10 Concepções e instrumentos estudo e trblho com fmílis Eixo Trnsversl d Áre Concentrção Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Ativid AP4 Vigilânci em sú dos principis grvos em Porto Velho-RO AP2 Dignóstico Situcionl e Plnejmento em Sú n Comunid AP3 Prticipção populr e educção populr em Sú PESSOA, À FAMÍLIA E À PERSPECTIVA INTERPROFISSIONAL 1 Tipo Ativid Crg Prátic 10 4 Prátic 15 0 Prátic 10 5 Prátic 75 2 Eixo Específico Áre Profissionl Nutrição Ativid NUTRIÇÃO Tipo Ativid Crg Prátic 90 Psicologi Ativid PSICOLOGIA Tipo Ativid Crg Prátic 90 Fisioterpi Ativid Tipo Ativid Crg

36 FISIOTERAPIA Prátic 90 Educção Físic Ativid EDUCAÇÃO FÍSICA Tipo Ativid Crg Prátic 90 Enfermgem Ativid Tipo Ativid Crg

37 ENFERMAGEM 1 Prátic 90 Frmáci (Incluindo Frmáci Bioquímic) Ativid FARMÁCIA 1 Tipo Ativid Crg Prátic 90 Odontologi Ativid ODONTOLOGIA Tipo Ativid Crg Prátic 90 2 Semestre Eixo Trnsversl do Progrm Ativid ET2 Momentos temáticos 2 ET4 Educção Permnente em Sú ET5 Sú bsed em evidêncis Produção e sistemtizção do conhecimento em sú 2 PRINCÍPIOS DA ÉTICA E DA BIOÉTICA Tipo Ativid Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Teóric ou teóricprátic Crg Eixo Trnsversl d Áre Concentrção Ativid Tipo Ativid Crg AP2 Ativids Complementres Prátic 10 0

38 PESSOA, À FAMÍLIA E À PERSPECTIVA ITERPROFISSIONAL 2 Prátic 91 3 Eixo Específico Áre Profissionl Enfermgem Ativid ENFERMAGEM 2 Tipo Ativid Crg Prátic 9 0 Frmáci (Incluindo Frmáci Bioquímic) Ativid Tipo Ativid Crg

39 FARMÁCIA 2 Prátic 90 Psicologi Ativid PSICOLOGIA 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90 Odontologi Ativid ODONTOLOGIA 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90 Fisioterpi Ativid FISIOTERAPIA 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90 Educção Físic Ativid EDUCAÇÃO FÍSICA 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90

40 Nutrição Ativid NUTRIÇÃO 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90 3 Semestre Eixo Trnsversl d Áre Concentrção Ativid Tipo Ativid Crg AP2 Ativids Complementres Prátic 10 0 PESSOA, À FAMÍLIA E À PERSPECTIVA ITERPROFISSIONAL 2 Prátic 91 3 Eixo Específico Áre Profissionl

41 Enfermgem Ativid ENFERMAGEM 2 Tipo Ativid Crg Prátic 9 0 Frmáci (Incluindo Frmáci Bioquímic) Ativid FARMÁCIA 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90 Psicologi Ativid PSICOLOGIA 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90 Odontologi Ativid ODONTOLOGIA 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90 Fisioterpi Ativid Tipo Ativid Crg

42 FISIOTERAPIA 2 Prátic 90 Educção Físic Ativid EDUCAÇÃO FÍSICA 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90 Nutrição Ativid PESSOA, À FAMÍLIA E À NUTRIÇÃO 2 Tipo Ativid Crg Prátic 90

43 Semn Pdrão As tivids do Progrm Residênci Multiprofissionl em Sú d Fmíli serão senvolvids nos turnos: Mtutino, Vespertino e Noturno. Os módulos teóricos e práticos são distribuídos cordo com semn pdrão bixo durnte todo o período d residênci. De cordo com o cronogrm do período, os dis ds tivids pom ser lterdos. A cd semestre po ocorrer lterções cordo com disponibilid dos serviços sú e do corpo docente-ssistencil do Progrm. Dis/turnos 2ª feir 3ª feir 4ª feir 5ª feir 6ª feir Sábdo Mnhã Prátic 6h 7 às 13h Prátic 6h 7 às 13h Prátic 6h 7 às 13h Prátic 6h 7 às 13h Prátic 6h 7 às 13h Vivêncis eletivs Tr Noite Estudos dirigidos/ elborção TCR/ preprção seminários 19 às 22h Aul teóric 19 às 22h Prátic 4h 14h às 17h Estudos dirigidos/ elborção TCR/ preprção seminários 19 às 22h Formção Específic SF (Seminário Integrdo, Rod Núcleo Tutori e orientções TCR) 3h Aul teóric 19 às 22h Prátic 4h 14h às 17h Estudos dirigidos/ elborção TCR/ preprção seminários 19 às 22h Estudos dirigidos/ elborção TCR/ preprção seminários 19 às 22h Estudos dirigidos/ elborção TCR/ preprção seminários 19 às 22h Observção 1: O Trblho Conclusão d Residênci (TCR) porá ser proveniente produção científic, técnic, tecnológic ou rtístic e culturl em sú. Observção 2: A crg horári referente s vivêncis eletivs será compensd n crg horári prátic previst n semn pdrão, modo não ultrpssr 60h semnis.