Projeto Surdo SIM, Mudo NÃO

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1 Termo de Fomento: 002/18 Projeto Surdo SIM, Mudo NÃO RELATÓRIO DE EXECUÇÃO Fevereiro de 2019 De: 01/02/2019 Até: 28/02/2019 1

2 I IDENTIFICAÇÃO DA ENTIDADE SOCIAL Nome da Instituição: Associação de Apoio ao Deficiente Auditivo Endereço: Av. São José, Vila Santa Helena CEP: Cidade: São José dos Campos Estado: São Paulo Telefone/Fax: (12) contato@aadasjc.org / projetosocial@aadasjc.org II INFORMAÇÕES DO PROGRAMA 1. Projeto: Surdo SIM, Mudo NÃO 2. Modalidade e área Modalidade: de defesa e garantia de direitos Área 7: Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente e suas ações. Apoio à Promoção de Boas Práticas de Fortalecimento do Sistema de Garantia de Direitos. 3. Identificação da ação Disseminar dentro da sociedade ouvinte (crianças e adolescentes), a importância de conhecer, compreender, conviver, respeitando o indivíduo surdo, através da divulgação de suas histórias, sua forma de comunicação, peculiaridades, habilidades e percepções, gerando impacto social sobre a vida de crianças e adolescentes surdos, de São José dos Campos, a partir da ação de multiplicadores de conhecimentos. 4. Local de execução do projeto Durante a fase de planejamento as atividades serão executadas na Sede da A.A.D.A. na Av. São José, nº 448, Vila Santa Helena. Após essa fase, as palestradas serão ministradas em várias escolas de São José dos Campos. 5. Público Alvo: 1500 alunos, sendo: Beneficiários diretos: crianças e adolescentes, alunos do Fundamental I (4º e 5º ano) e Fundamental II (do 6º ao 9º), de escolas tanto municipais como particulares. Beneficiários indiretos: crianças e adolescentes surdos do município 2

3 III - SUMÁRIO GERENCIAL 1. Metas Propostas A meta anual é ministrar a palestra para 1500 alunos, sendo crianças e adolescentes, alunos do Fundamental I (4º e 5º ano) e Fundamental II (do 6º ao 9º), de escolas tanto municipais como particulares. 2. Resultados/Benefícios Alcançados (Mensal) Este mês estavam previstas as seguintes atividades: Acompanhamento das palestras agendadas: Data Dia da Semana Período Escola Quantidade Prevista Quantidade realizada Quinta-Feira Manhã Escola Jardim Encantado Nos meses de janeiro e fevereiro de 2019 está previsto a realização de atividades de avaliação interna e preparo de um relatório, visando o registro das opiniões e impressões de alguns dos participantes. A equipe se reuniu para construir um material que permita reunir e divulgar os resultados do projeto, conforme estipulado no plano de trabalho. Tivemos 3 reuniões, nos dias , e , para finalizar a apresentação com os resultados do projeto. Este relatório será entregue impresso. Atividade realizada. Acompanhamento de todos os relatórios que precisam ser entregues. Atividade realizada. Apresentação das palestras agendadas. Atividade realizada. Montagem dos kits para entrega aos alunos. Atividade realizada. Acompanhamento junto à Secretaria de Ensino. Atividade realizada. Coordenação do projeto. Atividade realizada. Serviços de Limpeza. Atividade realizada. 3

4 3. Impacto das Ações nos Indicadores do Programa (Mensal) Beneficiários Diretos: 32 alunos, sendo: Alunos ouvintes: 32 Alunos Surdos/Deficientes Auditivos: 0 Beneficiários Indiretos: 124 pessoas, sendo: Crianças e adolescentes surdos do município Pessoas que receberam a informações indiretamente: 124 Totalizando: 156 pessoas No mês de fevereiro de 2019 foram realizadas 1 palestra, totalizando 32 alunos, que foram beneficiados diretamente. Para cada aluno foi entregue um kit com 1 adesivo, 1 folder e 1 alfabeto/número em LIBRAS. Se cada aluno, chegando em casa, mostrou esse kit para 3 familiares, as informações forem multiplicadas e atingiram 96 pessoas. Se pelo menos 30% dessas pessoas, comentaram com um vizinho, amigo ou parente, serão mais 28 pessoas que receberam essas informações, sendo então que 124 pessoas foram beneficiadas indiretamente, e neste mês conseguimos alcançar aproximadamente 156 pessoas. Avaliação dos resultados do projeto Equipe do Projeto o Fotos da palestra o Relatório da Equipe o Gráfico com o resultado das avaliações o Exemplo de algumas avaliações o Relatório dos palestrantes surdos sobre o que mudou na escola para o surdo, após a palestra (Caso a escola tenha aluno surdo) Unidade Escolar o Roda de Conversa e relatório da equipe escolar (prazo: 1semana após a palestra) Documentário da Equipe Escolar com depoimentos dos resultados do projeto (final do projeto) Seguem documentos de avaliação dos resultados do projeto: 4

5 Fotos das Palestras Palestra realizada dia Período Manhã Escola Jardim Encantado 5

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7 Gráfico com o resultado das avaliações 7

8 Exemplo de algumas avaliações Palestra realizada dia Período Manhã Escola Jardim Encantado 8

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10 Relatório da Unidade Escolar Escola: EMEF Profª Maria Nazareth de Moura Veroneze 1- O que as crianças/adolescentes aprenderam com a palestra? As crianças gostaram muito da palestra e compreenderam as principais características da surdez, visto que a proposta trouxe informações esclarecedoras que irão auxiliá-los a conviver com as diferenças e a saber como lidar. 2- O que mais chamou a atenção deles? As crianças acharam muito interessante o teatro realizado que, de maneira lúdica, trouxe informações muito importantes. Também gostaram muito de receber o material e de aprender algumas coisas em Libras. 3- Eles gostaram de aprender LIBRAS? As crianças afirmaram que foi uma experiência muito bacana e que queriam aprender mais. 4- Eles compartilharam o que aprenderam com outras pessoas? Pais, irmãos, amigos... Segundo os alunos, por terem gostado muito da proposta, compartilharam com membros da família e amigos, mostrando também o material recebido. 5- Caso a sua escola tenha alunos surdos, como eles interagiam com o aluno surdo antes, e agora? E o que eles acham que pode melhorar daqui para frente, com o que aprenderam com a palestra? Nós temos uma aluna que apresenta surdez parcial e como a maioria dos alunos já convive com ela desde o primeiro ano, não observávamos problemas de convivência, mas verificamos que após a palestra passaram a compreendê-la melhor e a interagir com maior segurança. Acreditam que quando conhecerem alguém surdo terão maior base para interagir e afirmam se sentir felizes com isso. Atenciosamente, Daniela Alves Monchero (Orientadora de Escola Educacional) 10

11 Relatório da Unidade Escolar Escola: Colégio Adventista 1- O que as crianças/adolescentes aprenderam com a palestra? 2- O que mais chamou a atenção deles? 3- Eles gostaram de aprender LIBRAS? 4- Eles compartilharam o que aprenderam com outras pessoas? pais, irmãos, amigos Caso a sua escola tenha alunos surdos, como eles interagiam com o aluno surdo antes, e agora? E o que eles acham que pode melhorar daqui para frente, com o que aprenderam com a palestra? 11

12 Relatório da Unidade Escolar Escola: EMEF Professor Luiz Leite 12

13 Relatório da Unidade Escolar Escola: Escola Jardim Encantado 1- O que as crianças/adolescentes aprenderam com a palestra? 2- O que mais chamou a atenção deles? 3- Eles gostaram de aprender LIBRAS? 4- Eles compartilharam o que aprenderam com outras pessoas? pais, irmãos, amigos Caso a sua escola tenha alunos surdos, como eles interagiam com o aluno surdo antes, e agora? E o que eles acham que pode melhorar daqui para frente, com o que aprenderam com a palestra? 13

14 IV - ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 1. Atividade: Montagem dos kits para entrega aos alunos Etapa: Execução Descrição: Para facilitar a entrega do material impresso durante as apresentações, a coordenadora do projeto, grampeou o Alfabeto em LIBRAS, o folder de informações e o adesivo de amigo do surdo, montando um kit. Em todas as apresentações, esses kits precisam ser montados. 2. Atividade: Acompanhar com as escolas as próximas palestras Etapa: Execução Descrição: Este mês estava previsto uma palestra e esta foi realizada com sucesso. 3. Atividade: Acompanhar o De acordo da Secretaria de Ensino Etapa: Execução Descrição: Acompanhamento junto à Secretaria de Ensino. 4. Atividade: Coordenar o projeto Etapa: Planejamento Descrição: Coordenar a emissão de todas as NFe da equipe e liberação do pagamento; Coordenar todos os relatórios que são emitidos após as palestras; Confeccionar e entregar o relatório técnico; Confeccionar e entregar o relatório de prestação de contas; Disponibilizar todas as informações no portal da transparência; 5. Atividade: Acompanhamento Institucional Etapa: Planejamento Descrição: Alinhamento realizado entre a Gestão Institucional da A.A.D.A. e a Coordenação do projeto. Esta reunião visa deixar a gestora da A.A.D.A. alinhada com todas as atividades que estão sendo realizadas no projeto. 6. Atividade: Serviços de Limpeza Etapa: Limpeza Descrição: A profissional de limpeza efetuou limpeza na A.A.D.A. 14

15 7. Outras Atividades: O administrativo da A.A.D.A. fez o arquivamento de todos os documentos; A recepcionista da A.A.D.A. tirou todas as fotos da limpeza constantes neste relatório; A presidente da A.A.D.A. efetuou todos os pagamentos. V - INDICADORES DO PROGRAMA Indicadores de aferição do cumprimento das metas: Descrição: Ministrar a palestra para 1500 alunos Previsto Realizado A realizar Agendadas Superior a Meta

16 Alcance do projeto Beneficiários Diretos: alunos, sendo: Alunos ouvintes : Alunos Surdos/Deficientes Auditivos: 2 Beneficiários Indiretos: pessoas, sendo: Crianças e adolescentes surdos do município Pessoas que receberam a informações indiretamente: Totalizando: 7.364pessoas Para cada aluno foi entregue um kit com 1 adesivo, 1 folder e 1 alfabeto/número em LIBRAS. Se cada aluno, chegando em casa, mostrou esse kit para 3 familiares, as informações forem multiplicadas e atingiram pessoas. Se pelo menos 30% dessas pessoas, comentaram com um vizinho, amigo ou parente, serão mais pessoas que receberam essas informações, sendo então que, pessoas foram beneficiadas indiretamente, e até o momento conseguimos alcançar aproximadamente 7.364pessoas. Fotos das Atividades Realizadas 16

17 Reunião: Dia Reunião: Dia

18 Reunião: Dia VI - PRÓXIMAS ATIVIDADES Não há próximas atividades. O projeto finalizou dia São José dos Campos, 15 de março de Silvana Aparecida Trigo Presidente Rosinalva Ap. da Silva Mathioli Coordenadora do Projeto 18