UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE - UNIVALE

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1 UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE - UNIVALE UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE UNIVALE NÚCLEO DA SAÚDE CURSO DE FARMÁCIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO CURSO DE FARMÁCIA 2018/2 Governador Valadares/MG DEZEMBRO/2018

2 FUNDAÇÃO PERCIVAL FARQUHAR Universidade do Vale do Rio Doce - UNIVALE Profª. Ms. Lissandra Lopes Coelho Rocha Reitora Profª. Ms. Adriana de Oliveira Leite Coelho Pró-Reitora de Graduação Profª. Ms. Kissila Zacché Lopes de Andrade Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Profª. Ms. Adriana de Oliveira Leite Coelho Assessora de Graduação Profª. Drª. Elaine Toledo Pitanga Fernandes Assessora de Pesquisa e Pós-Graduação Profª. Ms. Kissila Zacché Lopes de Andrade Assessora de Extensão e Pós-Graduação Lato Sensu Rômulo Mafra de Oliveira Presidente da Comissão Própria de Avaliação - CPA Prof. Dr. Pedro Henrique Ferreira Marçal Coordenador(a) do curso de Farmácia Prof. Carlos Alberto Silva Profª. Drª. Ivana Cristina Ferreira Santos Profª. Drª. Layla Dutra Marinho Cabral Prof. Pedro Henrique Ferreira Marçal Presidente Prof. Rafael Silva Gama

3 APRESENTAÇÃO O curso de Farmácia é sustentado pelas concepções e princípios que o fundamentam e orientam todas as práticas pedagógicas e administrativas, a saber: articulação do ensino, pesquisa, inovação tecnológica e extensão, garantindo a formação integral do profissional farmacêutico. O curso também é amparado pela valorização das decisões do Colegiado e NDE, por práticas do trabalho em grupo: educação para a cidadania e a participação plena na sociedade. Outros aspectos a se considerar são o aluno como sujeito e o professor como mediador do ensino e aprendizagem.

4 DADOS DO CURSO Nome do Curso/Habilitação: Curso de Farmácia Generalista Endereço do Curso: Campus Antônio Rodrigues Coelho Campus II: Rua Israel Pinheiro, nº 2000 Bairro Universitário CEP: Governador Valadares/MG Telefone: PABx (33) Ato de Autorização (Reconhecimento, Renovação de Reconhecimento): Reconhecimento renovado pela Portaria SESU nº775/2008 DOU 07/11/2008; Portaria SERES nº 347/2014 DOU 04/06/2014 Modalidade do Curso: presencial Número de Vagas Anuais Autorizadas (Previstas): 40 vagas Turno (s) de Funcionamento: Noturno Número de estudantes por turma: 40 estudantes Regime de Matrícula: Semestral Tempo Mínimo de Integralização: 9 semestres Tempo Máximo de Integralização: 14 semestres Carga horária do curso: 4000 horas Requisitos de acesso: A forma de acesso ao curso é definida, conforme art. 131 do Regimento Geral da UNIVALE.

5 HISTÓRICO Em 1992 a universidade se propôs a ministrar o curso de farmácia para atuar principalmente no campo de medicamentos da assistência e atenção farmacêutica. Em 17 de outubro de 1994, o conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEPE) da UNIVALE aprovou o projeto do curso de Farmácia (Resolução CONSEPE nº 07) com uma carga horária de 3312 e duração de 4 (quatro) anos letivos, e no dia 4 (quarto) de agosto de 1997, após o processo de autorização concedida pelo MEC, iniciou-se a primeira turma do curso de Farmácia. Em 2002, o curso de Farmácia foi submetido ao processo de reconhecimento e, em 27 de março daquele ano, o ato de reconhecimento do curso foi publicado na portaria 820, de 27/03/2002, do Ministério da Educação e Cultura, baseada no parecer nº 417/2002 da Secretaria de Educação Superior. Atualmente, o curso conta com projetos de extensão e de pesquisa e uma carga horária de 4000, proposto com o currículo formado por um eixo pré-profissional, eixo profissionalizante, e matérias complementares de formação geral e de formação profissional específica, oferecendo 40 vagas semestrais.

6 OBJETIVO Formar profissional farmacêutico com perfil generalista, humanista, crítico e reflexivo, qualificado para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor ético, intelectual e científico, por meio do desenvolvimento de competências e habilidades gerais e específicas, visando à transformação da realidade em benefício da sociedade.

7 PERFIL DO EGRESSO O Curso de Graduação em Farmácia tem, como perfil do formando egresso/profissional, o Farmacêutico, profissional da área de Saúde, com formação centrada nos fármacos, nos medicamentos e na assistência farmacêutica, e, de forma integrada, com formação em análises clínicas e toxicológicas, em cosméticos e em alimentos, em prol do cuidado à saúde do indivíduo, da família e da comunidade.

8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Manter reconhecido padrão de ética profissional e conduta, e aplicá-lo em todos os aspectos da vida profissional. Exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendoa como uma forma de participação e contribuição social. Atuar com sensibilidade e ética, reconhecendo desigualdades sociais, diferenças geracionais, étnicas, raciais, ambientais, bem como deficiências individuais. Atenção à saúde: desenvolvimento de: (a) ações, projetos e programas de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, em níveis individual e coletivo; (b) uma prática qualificada por ações integradas ao sistema de saúde, dentro dos padrões de qualidade e dos princípios bioéticos da autonomia, beneficência, não maleficência e justiça, bem como dos padrões de ética profissional (deontologia). Educação permanente: proposição de aprender a aprender, num processo contínuo, associando os saberes teóricos com os apreendidos na prática, sendo comprometido com sua autoformação e a dos futuros profissionais.

9 MATRIZ CURRICULAR Análises toxicológicas Anatomia Humana Assitência Farmacêutica Atenção Farmacêutica Bioestatística Biologia do Desenvolvimento Biologia Molecular e Bioinformática Bioquímica Básica Bioquímica Clínica Bioquímica e Metabolismo Bromatologia e Padrão de identidade e qualidade Ciências do Homem Citologia e Histologia Controle de Qualidade Físico-Químico Controle de Qualidade Microbiológico Epidemiologia Farmácia Clínica Farmácia Hospitalar Farmacobotânica Farmacognosia Farmacologia I Farmacologia II Farmacotécnica I Farmacotécnica II Físico-Química Fisiologia Geral Fitoterapia Hematologia Homeopatia Imunologia Clínica Imunologia Geral

10 Legislação e Deontologia Leitura e Produção de Texto Matemática Metodologia da Pesquisa Microbiologia Básica Microbiologia Clínica Microbiologia de Alimentos Neurofisiologia Parasitologia e Saneamento Patologia Básica Quimica Analítica Química Analítica Instrumental Química Farmacêutica Química Geral I Química Geral II Química Orgânica I Química Orgânica II Saúde Coletiva Semiologia e Semiotécnica Suporte Básico de Vida Tecnologia de Alimentos Tecnologia de Cosméticos Trabalho de Conclusão de Curso CARGA HORÁRIA TOTAL: 4000 HORAS

11 ESTÁGIO O estágio é um componente do ensino, assim constitui-se uma atividade de formação prático-profissionalizante, sendo o terceiro pilar (ao lado da pesquisa e da extensão) para construção de uma metodologia de um fazer articulado com a teoria e com a sala de aula, com a pesquisa e com a própria extensão. De acordo com as especificidades de cada curso o estágio, deverá seguir as seguintes etapas: I. Observação; II. Assistência; III. Execução. No Curso de Farmácia o Estágio Curricular Supervisionado tem uma carga horária de 800 horas

12 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO No curso de Farmácia, o TCC é obrigatório e se inicia no 8º período, com a formação de grupos com no mínimo três e no máximo cinco alunos, sob a orientação de um professor qualificado do corpo docente da UNIVALE, e que atue na área de interesse do grupo. Nesta etapa, o grupo é orientado a preparar o projeto de TCC buscando propostas inovadoras, problemas atuais enfrentados pela população regional que envolvam as áreas técnica farmacêutica, ambiental, social e tecnológica. O projeto de pesquisa que deve ser elaborado no máximo até o 8º período do curso obedecendo as normas de bioética será avaliado por banca de qualificação composta por professores da Univale. Após considerações da banca de qualificação e se necessário o parecer do Comitê de Ética da Univale, o grupo inicia o desenvolvimento do trabalho (TCC), o qual será apresentado em banca previamente definida pelo professor orientador. Após aprovação, os alunos são incentivados a publicar artigo científico em revista indexada.

13 ATIVIDADE COMPLEMENTAR A Atividade Complementar é um recurso pedagógico que vem sendo utilizado com objetivo maior de permitir a participação efetiva do estudante no processo de sua formação, garantindo a oportunidade de escolha de conteúdos complementares coadunantes com as áreas nas quais o aluno deseja se aprofundar. Nessa concepção, o estudante é sujeito ativo em seu processo de formação.

14 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Aulas teóricas com exposições dialogadas problematizadas e contextualizadas; Seminários de discussão de textos - atividade em que se trabalha, simultaneamente, a habilidade de leitura, compreensão e elaboração de textos e a expressão verbal; Metodologia de estudo de caso, para o adequado desenvolvimento da relação teoria-prática; Uso de tecnologias para a ampliação do ambiente acadêmico, por exemplo, por meio da utilização de blogs e do portal universitário, ferramenta que expande o espaço de interação entre estudantes e professores; Visitas técnicas; Elaboração e participação em projetos de iniciação científica e extensão; Oficinas Temáticas; Seminário Interdisciplinar (INTERFARMA);

15 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM São utilizados instrumentos variados que possam impulsionar o processo ensino-aprendizagem tais como: observação e acompanhamento do estudante; provas, testes e exercícios; trabalhos individuais e/ou em equipes; seminários; pesquisas descritivas, pesquisas experimentais; visitas técnicas; portfólios;. projetos interdisciplinares; relatórios; atividades práticas supervisionadas (APS) e demais modalidades e formas que se mostrem aconselháveis e de possível aplicação, conforme a disciplina.

16 EXTENSÃO NO CURSO A Política de Extensão que orienta as ações extensionistas na UNIVALE reflete os desafios atuais colocados sobre essa atividade; integra ao ensino e à pesquisa, na sua condição de produtora e difusora de conhecimentos, com função de estabelecer a interlocução com a sociedade. Assim, ao mesmo tempo, incentiva docentes e discentes a se envolverem com as práticas sociais, interligando as atividades fins da Instituição com as demandas locais e regionais. Dentre os projetos de extensão vinculados ao curso de farmácia pode-se citar: Farmacêuticos Solidários, Uso Racional de Medicamentos, Ascanav, Horto Medicinal, dentre outros.

17 PESQUISA NO CURSO O curso de farmácia conta com professores doutores, pesquisadores de diversas áreas que desenvolvem pesquisas nas quais os alunos podem atuar no programa de iniciação cientifica. Projeto nas áreas de Microbiologia, Imunologia, Desenvolvimentos de Novos Fármacos, Biotecnologias.

18 AVALIAÇÃO CPA A gestão, monitoramento e avaliação do curso são processos interligados e estão sob a responsabilidade da coordenação de curso, do Núcleo Docente Estruturante NDE e Colegiado de Curso. Contribuindo com esses processos, o resultado das avaliações anuais realizadas pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), oferece subsídios para a análise do curso e tomada de decisões para o fortalecimento de ações ou mudanças no cotidiano do curso e no PPC se necessário.

19 LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS Laboratório de Assistência Farmacêutica (Lasfar) Laboratório de Farmacotecnica Laboratório de Controle de Qualidade Laboratório de Farmacognosia Laboratório de Quimica Farmacêutica Laboratório de Bioquimica Clinica Laboratório de Hematologia

20 CONSIDERAÇÕES FINAIS Para que o profissional farmacêutico formado pela UNIVALE atenda as demandas sociais e profissionais contemporâneas, este Projeto Pedagógico busca acompanhar as mudanças através da flexibilidade curricular, norteandose pelas concepções que o sustentam. Ressalta-se o comprometimento de todos os envolvidos nesta reelaboração, especialmente do NDE, do Colegiado e da Coordenação, na gestão democrática do curso, possibilitando espaços para compartilhar experiências, sentimentos e relações, envolvendo as comunidades interna e externa num processo contínuo de monitoramento, avaliação e reavaliação da prática, partindo da realidade mediada pelo diálogo, com proposições e intervenções em tempo real, na perspectiva de enxergar e superar os desafios existentes.

21 TABELA COM O CORPO DOCENTE Pedro Henrique F. Marçal Rafael Silva Gama Layla Marinho Cabral Thalisson Arthur Gomides Lorena Bruna Pereira Ivana Cristina Lauro Maduro Carlos Alberto Michel Peçanha Zeina Trindade Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Mestre Residente Pós-graduada