Conteúdo: Volume 5, Capítulo 9. Sistemática e a biodiversidade.

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1 Professor (a): Bárbara Disciplina: BIOLOGIA Data: / / Bimestre: Aluno (a): Série: 2ª série Valor: 2,0 Conteúdo: Volume 5, Capítulo 9. Sistemática e a biodiversidade. Nota: Objetivoidentificar as categorias de classificação biológica e sua importância para o estudo da biodiversidade; reconhecer os tipos de reprodução animal e as etapas do desenvolvimento embrionário; compreender a importância da utilização das célulastronco embrionárias.. Questão 1 (UEA AM) O boto-cor-de-rosa (Inia geoffrensis) e o boto-cinza ou tucuxi (Sotalia fluviatilis fluviatilis) habitam os rios da Amazônia. Esses animais pertencem: a) Ao mesmo gênero, porém a subespécies diferentes. b) Ao mesmo gênero, porém a espécies diferentes. c) A gêneros diferentes, porém à mesma espécie. d) A gêneros e espécies diferentes. e) Ao mesmo gênero e à mesma espécie. Questão 2 O reconhecimento da grande variedade de seres vivos levou os cientistas a desenvolver um sistema para organizar e compreender essa diversificação, agrupandoos, levando em conta, principalmente, relações de parentesco existentes entre eles. Sobre sistemática escolha a afirmação correta. a) As categorias taxonômicas em ordem crescente são: reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. b) O nome de uma espécie é representado por duas palavras em latim, com grafia diferente do texto, ambas com letra inicial maiúscula. Questão 3 (UFPR) Um pesquisador encontrou, num levantamento de biodiversidade feito num lago africano, um novo organismo. Ele precisa decidir em qual reino de seres vivos incluí-lo, utilizando a classificação de cinco reinos proposta por Whittaker (Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia). A primeira informação que tem é que o organismo é multicelular. Sua função é ajudá-lo a decidir a qual reino pode pertencer o organismo. a) Escolha um reino no qual encaixar o organismo. b) Apresente duas características que permitam, em conjunto, identificá-lo como exclusivamente pertencente a esse reino. Questão 4 (UPE) Observe a tirinha a seguir. c) Um dos critérios para saber se dois indivíduos pertencem à mesma espécie é observar se existe possibilidade ou não deles se cruzarem dando filhos férteis. d) No reino dos moneras encontramos seres eucarióticos unicelulares ou pluricelulares, aclorofilados e heterótrofos. e) Os vírus são considerados seres vivos com estrutura celular diferente. Nela Mafalda informa ao seu colega Miguelito que fará uma redação sobre a vaca. Para isso, ela fez uma pesquisa e solicitou à professora de Biologia

2 que corrigisse a sua produção textual antes de entregar à professora de redação. A pesquisa, além de conter as informações fornecidas por Miguelito, continha também à classificação zoológica desse animal, segundo o sistema de classificação proposto por Carl Woese e colaboradores (1990). Sobre a classificação taxonômica da vaca, assinale a alternativa correta. a) Domínio: Eukarya; reino: Mammalia; filo: Animalia; classe: Chordata; ordem: Perissodactyla; família: Artiodactylidae; gênero: Bos; espécie: Bos taurus. b) Domínio: Eukarya; reino: Mammalia; filo: Animalia; classe: Chordata; ordem: Bovidactyla; família:artiodactylidae; gênero: Bos; espécie: Bos taurus. c) Domínio: Archaea; reino: Chordata; filo: Animalia; classe: Mammalia; ordem: Artiodactyla; família: Bovidae; gênero: Bos; espécie: Bos taurus. d) Domínio: Eukarya; reino: Animalia; filo: Chordata; classe: Mammalia; ordem: Artiodactyla; família: Bovidae; gênero: Bos; espécie: Bos taurus. a) Os animais representados não apresentam ancestralidade comum. b) As esponjas têm mais características em comum com a estrela-do-mar que com a água-viva. c) O animal mais próximo filogeneticamente à serpente é a estrela-do-mar. d) Os anelídeos (minhoca) e os artrópodes (siri) apresentam um ancestral comum mais afastado dos moluscos que dos vermes cilíndricos. e) Há somente cinco características divergentes, representadas pelos nós. Questão 6 (ENEM) Foi proposto um novo modelo de evolução dos primatas elaborado por matemáticos e biólogos. Nesse modelo o grupo de primatas pode ter tido origem quando os dinossauros ainda habitavam a Terra, e não há 65 milhões de anos, como é comumente aceito. e) Domínio: Archaea; reino: Animalia; filo: Mammalia; classe: Chordata; ordem: Perissodactyla; família: Perissodactylidae; gênero: Bos; espécie: Bos taurus. Questão 5 Filogenia é o termo comumente utilizado para as hipóteses de relações evolutivas (filogenéticas) de um grupo de seres vivos, determinando, assim, a ancestralidade entre as espécies. Esses estudos estabelecem ligações entre o evolucionismo e a taxonomia. A árvore filogenética a seguir representa uma das hipóteses para explicar as relações evolutivas entre os animais. Examinando esta árvore evolutiva podemos dizer que a divergência entre os macacos do Velho Mundo e o grupo dos grandes macacos e de humanos ocorreu há aproximadamente: De acordo com essa representação, assinale a alternativa correta. a) 10 milhões de anos. b) 40 milhões de anos. c) 55 milhões de anos. d) 65 milhões de anos. e) 85 milhões de anos.

3 Questão 7 (UNCISAL) Reprodução é o aumento do número de células ou organismos, sejam eles unicelulares ou pluricelulares. Crescimento é o aumento no tamanho. Todas as espécies de organismos crescem e se reproduzem, embora os detalhes de como fazem isso variem. [...] biologicamente o sexo é inteiramente distinto de reprodução. MARGULIS, L.; SCHWARTZ, K. Cinco reinos: um guia ilustrado dos filos da vida na Terra. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001 (fragmento). Sobre reprodução sexuada e reprodução assexuada realizada pelos seres vivos, pode-se afirmar que: a) na reprodução sexuada há necessidade de contato físico (sexo) entre os seres vivos. b) na reprodução assexuada não ocorre crescimento dos seres porque não há sexo. c) na reprodução sexuada há troca de gametas de mais de um indivíduo que pertence à mesma população. d) na reprodução sexuada há necessidade de dois indivíduos de sexos diferentes. e) reprodução assexuada somente ocorre em bactérias e seres vivos unicelulares. Questão 8 (PUC-Rio RJ) Espécies que realizam normalmente a reprodução assexuada tendem, quando sob estresse ambiental, a fazer reprodução sexuada. Indique a opção que apresenta a vantagem para essa mudança de comportamento. a) Maior dispêndio energético na produção de gametas. b) Não necessidade da produção de gametas. c) Aumento do tamanho da prole a cada evento reprodutivo. d) Aumento da variabilidade genética. e) Aumento da velocidade de reposição da população. Questão 9 (UPE) Os zangões, machos das abelhas, são formados por um processo de partenogênese e possuem 16 cromossomos. Já as abelhas operárias são fruto de um processo de fecundação. Diante dessas informações, analise as afirmativas a seguir. I. Por serem fruto de partenogênese, os machos possuem o dobro de cromossomos encontrados na abelha rainha. II. A abelha rainha possui óvulos com o mesmo número de cromossomos encontrados nas células somáticas das operárias, pois ela também é uma fêmea. III. Todas as fêmeas possuem 32 cromossomos nas suas células somáticas, o dobro que os machos possuem. IV. A abelha rainha possui 16 cromossomos em seus óvulos, que, quando fecundados, geram indivíduos com 32 cromossomos. Estão corretas a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV Questão 10 (ENEM)

4 São características do tipo de reprodução representado na tirinha: a) simplicidade, permuta de material gênico e variabilidade genética; b) rapidez, simplicidade e semelhança genética; Questão 13 (UEA AM) As figuras ilustram estágios do desenvolvimento inicial de um anfioxo e de um anfíbio. c) variabilidade genética, mutação e evolução lenta; d) gametogênese troca de material gênico e complexidade; e) clonagem, gemulação e partenogênese. Questão. 11 (UERN) Os óvulos podem ser classificados de acordo com a quantidade e a localização do vitelo em seu interior. Eles podem possuir muito ou pouco vitelo e se concentrar de modo uniforme ou região específica. De acordo com a ocorrência dos tipos de ovos nos principais grupos animais, assinale a relação incorreta. a) centrolécito aves. b) telolécito répteis. c) oligolécito mamífero. d) heterolécito anelídeos. Questão 12 O popular ovo de galinha, caso não tenha sido fecundado, é na realidade um ovócito secundário, envolvido por uma casca calcária, que apresenta gema, uma grande massa amarelada correspondente a sua reserva nutritiva. Por outro lado, um animal bem maior, como a vaca, produz ovócitos secundários microscópicos. Explique por que o ovócito da galinha é maior que o da vaca. A diferença entre os dois processos deve-se: a) à resistência, maior ou menor, da membrana que reveste a célula-ovo. b) à ocorrência de divisões mitóticas em maior número na célula-ovo do anfioxo. c) à quantidade e distribuição do vitelo presente no citoplasma da célula-ovo. d) à ocorrência de divisões mitóticas em maior número na célula-ovo do anfíbio. e) a uma distribuição desigual das organelas citoplasmáticas da célula-ovo. Questão 14 (UFAM) O processo de formação dos órgãos dos animais a partir dos folhetos embrionários é denominado organogênese. Podemos afirmar que o fígado, o coração e o cérebro tem sua origem, respectivamente, a partir da: a) mesoderme, endoderme e ectoderme. b) ectoderme, endoderme e mesoderme. c) mesoderme, ectoderme e endoderme. d) endoderme, mesoderme e ectoderme. e) endoderme, ectoderme e mesoderme. Questão 15 (UFPB) Recentemente, no Supremo Tribunal Federal (STF), houve uma grande discussão sobre a legalidade do aborto em casos em que se comprove

5 que o feto não possui seu sistema nervoso central desenvolvido (anencefalia). A má-formação do sistema nervoso central está relacionada com problemas durante o desenvolvimento dos tecidos embrionários e das estruturas que surgem a partir desses tecidos. Com base nas informações apresentadas e na literatura sobre o tema, é correto afirmar que a má-formação desse sistema ocorre devido ao desenvolvimento inadequado da: a) Mesoderme, o que impede a formação da notocorda. b) Endoderme, o que resulta no posicionamento errado do tubo nervoso. c) Ectoderme, o que pode levar ao não desenvolvimento do sistema nervoso central. d) Mesoderme, o que resulta em falha durante o desenvolvimento dos somitos. e) Endoderme, o que faz com que não ocorra o desenvolvimento do sistema endócrino, o qual é necessário para o desenvolvimento do sistema nervoso central. Questão 16 IV. No desenvolvimento embrionário, as células do blastocisto são as melhores para os estudos atuais de células-tronco. Verifica-se que estão corretas: a) I, II e IV, apenas. b) II, III e IV, apenas. c) I e III, apenas. d) II e IV, apenas. e) I, II, III e IV. Questão 17 (UFES) Observando-se o nome científico da planta pau-rosa Aniba rosaeodora var amazônica Ducke syn Aniba duckei Kostermans é correto afirmar que os termos Aniba e Kostermans se referem, respectivamente, a: a) espécie e variedade; b) gênero e autor; c) espécie e subespécie; d) gênero e espécie; e) espécie e sinonímia Questão 18 ENEM Considerando as afirmativas quanto às célulastronco, I. As células-tronco hematopoiéticas, produzidas na medula óssea, podem transformar-se em células do sangue. II. Células-tronco tecido-específicas podem originar tecidos capazes de gerar órgãos. III. A leucemia é um exemplo de doença tratada a partir de células-tronco da medula óssea, ou seja, transplante de medula. O poema acima sugere a existência de relações de afinidade entre os animais citados e nós, seres humanos.

6 Respeitando a liberdade poética dos autores, a unidade taxonômica que expressa à afinidade existente entre nós e estes animais é: a) o filo. b) o reino. c) a classe. d) a família. e) a espécie. a) Multiplicação lenta. b) Comunicação entre células. c) Adesão a diferentes tecidos. d) Diferenciação em células especializadas. e) Reconhecimento de células semelhantes. Questão 19 (PUC-RIO RJ) Os seres vivos podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente. Sobre este assunto, destaque a afirmativa correta. a) A reprodução assexuada promove maior variabilidade genética e produz grande quantidade de descendentes. b) A reprodução assexuada se caracteriza pela presença de meiose, formação de gametas e fecundação. c) A reprodução sexuada, exceto quando ocorrem mutações, produz indivíduos geneticamente iguais. d) O brotamento é um tipo de reprodução assexuada, em que os descendentes são formados por mitoses. e) A reprodução assexuada permite uma evolução mais rápida das espécies. Questão 20 (ENEM) Na década de 1990, células do cordão umbilical de recém-nascidos humanos começaram a ser guardadas por criopreservação, uma vez que apresentam alto potencial terapêutico em consequência de suas características peculiares. O poder terapêutico dessas células baseia-se em sua capacidade de: