MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS

Transcrição

1 Avaliação Avaliação cód. : Instrumento : Instituição : Instr. de Aval. para fins de Autorização de Curso de Grad: Bacharelado e Licenciatura (novo) Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena JUINA - MT Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): - MT Avaliadores "ad-hoc" : José Ribamar Torres Rodrigues Roberto Wagner Cavalcanti Raposo Data Designação 16/03/ /03/2009 Situação IES: Início do preenchimento: Término do preenchimento: Previsão 06/10/ /10/2008 Realização 21/10/2008 Situação Avaliador: Previsão Realização Início da Avaliação: 27/03/2009 Início da visita: 30/03/ /03/2009 Término da visita: 01/04/ /04/2009 Término da Avaliação: 06/04/ /04/2009 Página 1 de 13

2 Breve Contextualização Instituição Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena AJES, mantenedora do Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena é a pessoa jurídica de Direito Privado, inscrita no CNPJ nº / , com registros em Cartório de Títulos e Documentos de Pessoas Jurídicas, em 10/05/2002 sob o nº. 520 e protocolo nº do Livro 04-A do Cartório do 2º Serviço Registral e Notarial de Juína (MT), tendo alterações do Estatuto Social registradas no mesmo Cartório para fins de atendimento da Lei nº , de 10 de janeiro de 2002 (Novo Código Civil) sob registro nº. 1288, protocolo nº. 7724, no Livro 09-A, no dia 15/02/2007. Está situada no mesmo endereço da Mantida, à Avenida Gabriel Muller, S/N, módulo 1. CEP , na cidade de Juína, estado do Mato Grosso. O Instituto está situado à Avenida Gabriel Muller, S/N, módulo 1. CEP: , na cidade de Juína, estado do Mato Grosso, foi credenciado pela Portaria nº de 14/04/2005, publicada no DOU em 15/04/05. O Instituto tem como perfil as referências do princípio democrático e do ensino superior como lócus de realização da cidadania, associados à pesquisa e à extensão. Para isso, enfatiza a qualificação do corpo docente e técnicoadministrativo como base para responder às demandas sociais, econômicas e de autorealização.tem como Missão:Disseminar o saber, formando profissionais críticos, investigativos, com formação humanística e visão interdisciplinar capazes de identificar as principais questões de sua área, apontando, de forma eficaz, soluções, compromissando com a pesquisa e extensão, com a produção e disseminação de conhecimentos, visando contribuir para o desenvolvimento nacional autosustentado(pdi ). O Instituto surgiu como expansão dos serviços de Educação Básica, oferecidos à comunidade desde Atendendo a escassez de formação de nível superior na Região, sendo estratégico para a formação de mão-de-obra para atender à demanda de profissionais para a rápida expansão econômica e social, decorrentes da implantação de grandes empreendimentos nacionais e multinacionais, principalmente, na área do Cerrado com o desenvolvimento da agroindústria. Considere-se, ainda que a localização geográfica do Instituto insere-se em uma área de um raio de mais de 500 km sem instituições de ensino superior pública ou privada. Assim, o Instituto, atualmente, oferece os cursos de graduação Administração, Ciências Contábeis, Letras, Geografia, Matemática, Direito e Teologia e Cursos de pós-graduação (lato sensu). Para isto, conta com um total de 15 pólos no Noroeste de Mato Grosso e um total de 31 professores para cursos de nível superior e pósgraduação e 26 professores de Ensino Básico. Na área técnica-administrativa conta com 38 colaboradores. Os discentes somam 543 de graduação e 742 de pós-graduação (Lato Sensu). O Instituto desenvolveu projeto de extensão com implantação de Projeto de Alfabetização de Adultos, NOVOS HORIZONTES", em turno intermediário entre a tarde e à noite, envolvendo professores e alunos do Curso de Letras. O Instituto está solicitando a autorização do Curso de Licenciatura em Pedagogia para atuação docente em Educação Infantil, série iniciais do Ensino Fundamental, nas disciplinas Página 2 de 13

3 pedagógicas do Ensino Médio (magistério, antigo curso Normal) e na Gestão Escolar. O Curso de Licenciatura em Pedagogia será instalado no espaço físico do Instituto, situado à Avenida Gabriel Muller, S/N, módulo 1. CEP: , na cidade de Juína, estado do Mato Grosso. A localização do Instituto permite ótimas condições de acesso, com pavimentação asfáltica, tanto de transportes coletivos quanto individuais, espaço para estacionamento, garantia de segurança e boa iluminação. Docentes Nome do Docente Titulação Regime Horas semanais Concluído? de Trabalho de Trabalho HEMERSON TADEU OLIVEIRA DE ASSIS E SILVA Parcial 24 FABIANA HÜBNER COSTA Especialista Horista 16 CLAUDIOMAR PEDRO DA SILVA MAURO MENDES DA SILVA FRANCISCO CURBELO BERMUDEZ ELSON MARQUES DE OLIVEIRA ELAINE MONERATO COELHO JOÃO LUIZ DERKOSKI CÉZAR AFONSO BORGES REGIANE COMINETTI ESSER SEVERINO ERASMO DE LIMA ALBÉRICO CONY CAVALCANTE Especialista Doutor Especialista Especialista Especialista Parcial Parcial Integral Horista Horista Integral Integral Parcial Parcial Horista Página 3 de 13

4 Nome do Docente Titulação Regime Horas semanais Concluído? de Trabalho de Trabalho JOSÉ BENJAMIN SEVERINO FRANCO Horista 16 MÁRCIO TADEU VIONE LUIZ RENATO DE SOUZA PINTO ANDRÉ SANCHES MARTINS DOMINGUES Especialista Parcial Integral Horista Síntese da Avaliação Página 4 de 13

5 Síntese da Avaliação Avaliação - Instr. de avaliação para fins de Autorização de Curso de Graduação: Bacharelado e Licenciatura Conceito Condições CI 1 2 CR 3 CB 4 CMB 5 Dimensão Organização Didático-Pedagógica A Instituição Superior de Educação do Vale do Juruena considerou, de maneira suficiente, a população do ensino médio regional, a quantidade de vagas ofertadas, a demanda do curso, a taxa bruta e líquida de matriculados na educação superior, as metas do PNE e a pirâmide populacional. Os objetivos do curso estão adequadamente definidos, indicando os compromissos institucionais em relação ao ensino, à extensão e ao perfil do egresso. O perfil profissional de egresso está definido adequadamente e mantém perfeita coerência com os objetivos do curso e as diretrizes curriculares nacionais. O número de vagas proposto corresponde plenamente à dimensão do corpo docente e às condições de infraestrutura da IES. Com relação ao Projeto Pedagógico do Curso observou-se que os conteúdos curriculares são relevantes, atualizados e coerentes com os objetivos do curso e com o perfil do egresso, contando com adequado dimensionamento da carga horária para seu desenvolvimento. A metodologia definida para desenvolver as atividades do curso está adequadamente comprometida com a interdisciplinaridade, com o desenvolvimento do espírito científico e com a formação de sujeitos autônomos e cidadãos. O projeto prevê adequadamente, em programa sistemático, atendimento extraclasse e apoio psicopedagógico ao discente. Conceito Condições CI 1 2 CR 3 CB 4 CMB 5 Dimensão Corpo docente Administração acadêmica do Instituto Superior de Ensino do Vale do Juruena expressa no PPC, PDI e Regimento Geral enquadra-se nas seguintes referências: 30% do NDE possui pós-graduação em stricto sensu; 80% destes, além de formação stricto sensu, tem formação na área do curso em processos de autorização; 100% do NDE tem previsão de contrato em regime parcial ou integral; o coordenador do curso tem mais de três anos de experiência, é mestre em Pedagogia e contrato em tempo integral, sendo docente da IES há 10 anos; o colegiado do curso está previsto no Regimento Geral quanto à sua constituição (& 5º do Art. 24) e quanto às suas atibuições (Art. 28). Conceito Condições CI 1 2 CR 3 CB 4 CMB 5 Página 5 de 13

6 Síntese da Avaliação Dimensão Instalações Físicas As instalações para docentes (salas de professores e de reuniões) estão equipadas segundo a finalidade e atendem, adequadamente, aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessárias à atividade proposta. O curso oferece gabinete de trabalho equipado, pelo menos para o coordenador do curso, para os integrantes do NDE e professores de tempo integral, segundo a finalidade havendo computador conectado à internet. As salas de aula, previstas para os dois primeiros anos do curso, estão equipadas, segundo a finalidade e atendem, adequadamente, aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessárias à atividade proposta. O curso disponibiliza laboratório de informática com acesso à internet, na proporção de um terminal para até trinta e cinco(35) alunos, considerado o total de matrículas dos cursos em funcionamento, mais as vagas a serem oferecidas no primeiro ano do curso proposto. A biblioteca, com uma área de 200 metros quadrados, atende as necessidades do curso. o acervo atende aos programas das disciplinas dos dois primeiros anos do curso, em quantidade suficiente, na proporção de um exemplar para até oito (8) alunos previstos para cada turma, referentes aos títulos indicados na bibliografia básica (mínimo de 3 bibliografias) e está atualizado e tombado junto ao patrimônio da IES. Conceito Condições CI 1 2 CR 3 CB 4 CMB 5 Dimensão - A Instituição atendeu a todos os requisitos legais. Indicador - REQUISITOS LEGAIS 1 - Coerência dos conteúdos curriculares com as Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN ATENDE Indicador Estágio supervisionado ATENDE Indicador Disciplina optativa de Libras (Dec. N /2005) Página 6 de 13

7 Síntese da Avaliação ATENDE Indicador Carga horária mínima e tempo mínimo de integralização (Parecer CNE/CES 08/2007 e Resolução CNE/CES 02/2007) ATENDE Indicador Condições de acesso para portadores de necessidades especiais (Dec /2004, a vigorar a partir de 2009) ATENDE Indicador Trabalho de Conclusão de Curso - TCC ATENDE Dimensão - Descrição de condições estruturais quando houver previsão de funcionamento do curso em prédio específico O curso funcionará na infra-estrutura apresentada na avaliação institucional. Página 7 de 13

8 Instr. de avaliação para fins de Autorização de Curso de Graduação: Bacharelado e Licenciatura 1 - Organização Didático-Pedagógica Quadro Resumo Conceito Categoria de análise: Projeto Pedagógico do Curso: aspectos gerais (Fonte de consulta: PPC, PDI, DCN, entre outros) Contexto educacional Objetivos do curso Perfil profissional do egresso Número de Vagas Categoria de análise: Projeto do curso: formação (Fontes de consulta: PPC e Diretrizes Curriculares Nacionais) Conteúdos curriculares Metodologia Atendimento ao discente 2 - Corpo docente Categoria de análise: Administração acadêmica (Fontes de consulta: PPC, PDI e demais documentos institucionais) Composição do NDE Titulação e formação acadêmica do NDE Regime de trabalho do NDE Titulação e formação do coordenador do curso Regime de trabalho do coordenador do curso Composição e funcionamento do colegiado de curso ou equivalente Perfil dos docentes Titulação Regime de trabalho do corpo docente Tempo de experiência de magistério superior ou experiência profissional do corpo docente Página 8 de 13

9 Quadro Resumo Conceito Categoria de análise: Condições de trabalho (Fontes de consulta: PDI, Termos de Compromisso assinados pelos docentes com a IES) Número de alunos por docente equivalente a tempo integral Alunos por turma em disciplina teórica Número médio de disciplinas por docente Pesquisa e produção científica 3 - Instalações Físicas Categoria de análise: Instalações gerais (Fontes de consulta: Decreto 5.296/2004 e PDI) Sala de professores e sala de reuniões Gabinetes de trabalho para professores Salas de aula Acesso dos alunos a equipamentos de informática Categoria de análise: Biblioteca (Fonte de consulta: PPC e PDI) Livros da bibliografia básica Livros da bibliografia complementar Periódicos especializados Categoria de Análise: Instalações e laboratórios Específicos (Fonte de Consulta: PDI, PPC, entre outros) Laboratórios especializados Infra-estrutura e serviços dos laboratórios especializados Página 9 de 13

10 Parecer Final A comissão de avaliação designada através do Ofício Circular MEC/INEP/DAES de 27 de março de 2009, constituída pelos professores José Ribamar Torres Rodrigues e Roberto Wagner Cavalcanti Raposo, realizou a avaliação Nº 58657, no período de 29 a 31 de março de 2009, para efeito de autorização do curso de Pedagogia, (Licenciatura), do Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena (Código da IES 2630). O curso apresenta carga horária total de 3220 horas, 50 vagas no primeiro semestre e 50 vagas no segundo semestre, todas as vagas no regime noturno, em regime de matrícula semestral, com integralização mínima de 07 semestres e máxima de 12 semestres, coordenado pelo docente Cezar Afonso Borges (), do Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena (credenciado pela Portaria nº de 14/04/2005, publicada no DOU em 15/04/05), localizada à Avenida Gabriel Muller, S/N, módulo 1. CEP: , na cidade de Juína, estado do Mato Grosso, na visita in loco apresenta o seguinte resumo da avaliação qualitativa das três dimensões avaliadas: DIMENSÃO CONCEITO Organização didático-pedagógica: Conceito bom. As políticas institucionais e a gestão do curso, constantes no PDI estão adequadamente implementadas. O PPC apresenta coerência com as DCNs do curso e os ambientes do curso são adequadas a proposta curricular. Nos procedimentos de ensino-aprendizagem com a concepção do curso, torna-se necessário uma atenção à interdisciplinaridade. Ações devem ser implementadas nos processos de autoavaliação. Dimensão 2 - Corpo social: Conceito bom. A maioria dos docentes tem formação acadêmica adequada, sendo a maior parte com titulação stricto sensu. O coordenador do curso tem titulação de na área de Pedagogia e 20 horas de dedicação à coordenação, sendo que possui experiência administrativa inferior a 2 anos. Os técnicos administrativos têm formação adequada às suas funções. Dimensão 3 - Instalações físicas: Conceito bom. Os espaços físicos do curso atendem aos requisitos necessários. Os ambientes e os laboratórios estão equipados de acordo com o especificado no PPC. A bibliografia básica possui uma quantidade de exemplares adequada à quantidade exigida. Requisitos legais: Os aspectos: coerência dos conteúdos curriculares com as DCNs, estágio supervisionado e trabalho de conclusão de curso atendem aos requisitos legais. A disciplina optativa de Libras está prevista no PPC e as condições de acesso para portadores de necessidades especiais atendem aos requisitos legais. O resultado dessa síntese está Página 10 de 13

11 expresso no quadro abaixo: Dimensão 1 Conceito bom; Dimensão 2 Conceito bom, Dimensão 3 Conceito bom. Considerando, portanto, os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente, nas orientações do Ministério da Educação, nas diretrizes da Secretaria, e neste instrumento de avaliação, a proposta do curso de Pedagogia (Licenciatura) apresenta um perfil bom de qualidade. Página 11 de 13

12 Avaliadores José Ribamar Torres Rodrigues RG: Data Validação: 04/04/ :29:39 Roberto Wagner Cavalcanti Raposo RG: Data Validação: 04/04/ :21:08 Página 12 de 13

13 Ciente. Encaminhe-se para as providências. Em 20/04/2009 Iguatemy Maria de Lucena Martins Diretora de Avaliação da Educação Superior Página 13 de 13