DESCRIÇÃO: Descubra como as plantas e os animais competem e cooperam em seu ambiente, criando assim o equilíbrio natural de um ecossistema.

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1 TÍTULO: ELEMENTOS DE BIOLOGIA: ECOSSISTEMAS - ORGANISMOS E SEU MEIO AMBIENTE DURAÇÃO: 60 GRAU: 5-12 MATÉRIA: GEOGRAFIA, CIÊNCIAS SOCIAIS, CIÊNCIAS, CIVISMO, ARTE DESCRIÇÃO: Descubra como as plantas e os animais competem e cooperam em seu ambiente, criando assim o equilíbrio natural de um ecossistema. CRÉDITOS: Mônica Fuhrken OBJETIVO: Aprender sobre os ecossistemas, a interação das criaturas que os formam e o efeito do desenvolvimento do planeta nos organismos. MATERIAIS: Vídeo, televisão, mapa-múndi, papel, lápis, cola, cartolina, canetas, durex, computado Pg. 1

2 I. ATIVAÇÃO DO CONHECIMENTO PRÉVIO. DISCUTIR E RESPONDER ÀS SEGUINTES PERGUNTAS: 1. O que é um ecossistema? 2. O que é cadeia alimentar? 3. O que é reciclagem? 4. Que efeitos tem o desmatamento no planeta? II. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 3 AO MINUTO 8 E RESPONDER ÀS SEGUINTES PERGUNTAS. 1. O que há em um ecossistema? 2. O que acontece com os organismos que formam os ecossistemas? 3. Qual é o papel do ser humano nos ecossistemas? 4. O que as plantas e os animais têm feito ao longo dos anos? 5. Como as espécies sobrevivem ao longo dos anos? 6. Como vivem os organismos? 7. O que é um ecossistema? 8. Cite exemplos de ecossistemas. 9. Quais os componentes de um ecossistema? 10. Quais são os organismos vivos de um ecossistema? 11. O que formam juntas a flora e a fauna de uma região? 12. O que uma espécie deve fazer para sobreviver em um ecossistema? 13. Por que uma espécie precisa de alimento? Pg. 2

3 14. Quais tipos de organismos habitam um ecossistema? 15. Quais são as funções realizadas pelos organismos produtores? 16. Quais são alguns exemplos de organismos produtores? 17.Quais são os organismos consumidores? 18. Que função os organismos consumidores realizam? 19.Como são conhecidos os organismos herbívoros? 20. Como são conhecidos os organismos carnívoros? 21.Como são conhecidos organismos consumidores e bactérias? 22. O que os organismos consumidores fazem para que os nutrientes dos organismos em decomposição voltem para a terra? 23. Como se relacionam os organismos produtores, os consumidores, os consumidores secundários e os organismos que decompõem os outros? 24.O que forma uma cadeia alimentar? 25.O que cresce em abundância nas planícies africanas? 26. Como se explica à cadeia alimentar que ocorre na África? 27.Como as cadeias alimentares se relacionam? 28. Onde ocorrem as cadeias alimentares? 29. Explique os ciclos da cadeia alimentar que envolvem componentes não-vivos. Pg. 3

4 30. O que se forma na cadeia alimentar? 31.O que ocorre nos níveis superiores da pirâmide de energia? 32. Quanta energia passa de um nível para o outro na pirâmide de energia? 33.O que ocorre com o resto da energia? 34. Quanto a energia diminui na passagem para cada nível superior da pirâmide de energia? 35. O que acontece quando a energia flui através de um ecossistema? III. ASSISTIR À PRIMEIRA PARTE DO VÍDEO E DESENHAR A CADEIA ALIMENTAR APRESENTADA. IV. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 8 AO MINUTO 11 E COMPLETAR O PARÁGRAFO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM. Necessária para todos os organismos vivos, a 1. pode ser encontrada em um 2. antes de fluir até o 3. Ela também pode evaporar e integrar 4. como vapor de água, antes que o 5. faça com que desloque e até que caia 6. A água pode permanecer na terra antes que uma 7. a absorva. A água é constantemente 8. nos ecossistemas e completa a 9.. A biosfera é qualquer parte da Terra que tem 10. o que inclui a terra, o ar e a água. O ciclo do 11. baseia-se em dióxido de carbono ou CO2, mas é muito similar ao fluxo de 12. As plantas usam dióxido de carbono para produzir 13. Os animais comem as plantas e 14. parte do carbono. Os animais 15. o carbono com a 16 e o processo começa novamente. O carbono também está presente nos combustíveis fósseis, como 17. Quando queimamamos os 18., estes dispersam o carbono na 19. Com o tempo, o dióxido de carbono liberado na atmosfera produz o que os cientistas chamam de efeito 20.. Alguns cientistas acreditam que isso está causando o , responsável por mudanças 23. e um clima severo. Pg. 4

5 Grandes concentrações de qualquer elemento podem desequilibrar os 24. Por exemplo, o nitrogênio é quase 78% da atmosfera 25. mas poucas quantidades se localizam nos 26. e organismos. As plantas, as 27. e os organismos que se decompõem, reciclam o nitrogênio. Recentemente, os 28. têm agregado grandes quantidades de 29. de nitrogênio à terra para melhorar a produção de suas 30. Esta prática aumenta a 31. das terras e a contamina a água. O 32. também é um nutriente necessário para as 33. e, como o nitrogênio, os granjeiros o têm 34. ao fertilizante. O excesso de nitrogênio e fósforo estimula o crescimento de 35. em depósitos de água, diminuindo o 36. e sufocando a vida aquática. Os fertilizantes que contém nitrogênio e fósforo e são despejados no 37. Mississipi seguem até o Golfo do México onde criam uma 38. de morte. Nela, o nível de oxigênio é tão baixo que os 39. e outros organismos não podem 40.. Os predadores e as presas estão em constante batalha pela vida. Em algumas ocasiões os 41. competem com outros predadores. V. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 12 AO MINUTO 15, RELACIONAR AS SEGUINTES COLUNAS E ESCREVER O NÚMERO DA ORAÇÃO QUE CORRESPONDE PARA COMPLETAR A IDEIA. ( ) 1. Todos os organismos de um A) A fotossíntese ecossistema estão ( ) 2. A competição entre organismos B) Raposas é maior quando ( ) 3. As árvores direcionam seus galhos C) Em constante interação para cima para ( ) 4. A luz é essencial para D) Alimento ( ) 5. As árvores usam suas raízes E) Predadores para ( ) 6. Quando uma árvore não obtém F) Os recursos são escassos alimento, ( ) 7. Os tubarões competem no G) Obter água e minerais oceano por ( ) 8. As espécies mais fortes e H) Ecossistemas com poucos eficientes sobrevivem no recursos ( ) 9. Na competição por alimento, os I) Morre coiotes ganham das ( ) 10. Na competição por alimento, os J) Predição lobos ganham dos ( ) 11. Relação entre consumidores e suas presas K) Alcançar a luz solar ( )12.Se o número de presas aumenta, L) Coiotes também aumenta o número de Pg. 5

6 VI.- ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 15 AO MINUTO 21 E DECIDIR SE OS SEGUINTES ENUNCIADOS SÃO VERDADEIROS (V) OU FALSOS (F). ( ) 1. Na estiagem africana, aumenta a população de leopardos. ( ) 2. Surgem problemas quando muda a relação entre predadores e presas. ( ) 3. Os veados aumentaram ao diminuir a população de pumas. ( ) 4. O aumento de veados não lhes causou problemas. ( ) 5. Alguns organismos têm desenvolvido maneiras de evitar transformar-se em presas. ( ) 6. Os cactos possuem espinhos para proteção. ( ) 7. As tartarugas não possuem nenhum elemento de proteção. ( ) 8. A pele dos rinocerontes é fina. ( ) 9. A camuflagem serve de proteção. ( ) 10. O camaleão não muda de cor. ( ) 11. Alguns animais usam outro animal como proteção. ( ) 12. Algumas espécies se beneficiam de outras ao conviverem. ( ) 13. As abelhas ajudam a polinizar plantas. ( ) 14. Um parasita apenas causa danos. ( ) 15. Muitos fungos e bactérias são parasitas. ( ) 16. As pulgas não se alimentam de sangue. ( ) 17. Parasitas podem viver no tubo digestivo humano. ( ) 18. A interdependência entre animais é sempre benéfica. ( ) 19. Todos os organismos de um ecossistema afetam os outros organismos. ( ) 20. Existem hematelmintos no ser humano que chegam a medir até 30 centímetros de comprimento. ( ) 21. As comunidades de organismos em um ecossistema sempre permanecem iguais. ( ) 22. A mudança climática afeta os organismos de um ecossistema. ( ) 23. Os seres humanos constantemente afetam os ecossistemas. ( ) 24. A mudança é uma constante em um ecossistema. ( ) 25. Um vulcão nunca modifica um ecossistema. VII. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 21 AO MINUTO 29 USAR A TABELA DE LETRAS E PARA COMPLETAR AS PALAVRAS. ENCONTRAR AS COORDENADAS QUE FALTAM PARA CADA LETRA E ESCREVÊ-LAS ACIMA DOS PARÊNTESES. EXEMPLO. Um felino: G A T O (3,5) (1,5) (3,4) (2,1) 5 A L G V D 4 K N T P H 3 Q C B Ñ S 2 F U J Y Z 1 I O R E M Pg. 6

7 1. Formaram-se no Norte da América com o desaparecimento dos glaciais, há anos. (2,5) (3,5) (5,3) 2. Quando formaram-se os lagos, não existia (4,5) (1,1) 3. Com o surgimento de plantas aquáticas nos lagos, a água se tornou rica em (2,4) (3,4) (3,1) (2,4) (3,4) (4,1) 4. Ecossistema como o de um lago pode existir há (5,3) (5,3) 5. Em algumas ocasiões os lagos podem transformar-se em (4,4) (1,5) (3,4) (2,4) (5,3) 6.Um pântano possui seu próprio e comunidades de organismos. (4,1) (2,3) (5,3) (5,3) (5,3) (3,4) (5,1) 7. Um ecossistema segue ciclos de mudanças e (3,1) (4,1) (4,1) (3,1) (2,1) 8. A atividade influência em quase todos os ecossistemas locais. Pg. 7

8 (5,4) (2,2) (2,4) 9. Todos os ecossistemas estão (1,1) (3,4) (3,1)(2,3) (4,1) (1,5) (5,5) 10. O efeito de todos os ecossistemas é (3,5) (2,5) (3,3) 11.Um ecossistema permanece saudável se mantiver a diversidade de organismos (4,5) (1,1) (5,3) 12. A dos ecossistemas vem sofrendo mudanças dramáticas. (3,3) (1,1) (1,1) (3,1) (5,3) (5,5) (5,5) 13. A está se estendendo até as terras mais marginais. (1,5) (3,5) (1,1) (2,3) (2,2) (2,2) (3,1) 14. A.. do ar e da água afeta todo o planeta. (2,3) (2,4) (1,5) (5,1) (1,5) (1,5) 15. Os do mundo estão desaparecendo de acordo com um estudo das Nações Unidas. (3,3) (5,3) (1,3) Pg. 8

9 16. Somente 21% da está coberta de bosques. (3,4) (3,1) (1,5) 17. O desaparecimento de bosques reduz a eliminação de dióxido de carbono pelas... (4,4) (1,5) (2,4) (5,3) 18. O dióxido de carbono é eliminado da (1,5) (5,1) (5,3) (1,2) (1,5) 19. Os resíduos estão destruindo arrecifes de coral. (1,3) (2,2) (1,1) (2,3) 20. As... que crescem com nutrientes tóxicos prejudicam o ecossistema. (1,5) (3,5) (1,5) 21. A grave diminuição de espécies pode causar um massiv (4,1) (3,4) (5,1) (1,1) 22. A exterminação que se aproxima é o resultado da destruição (5,4) (2,2) (2,4) (1,5) 23. Os bosques do mundo são uma importante fonte de.. (2,1) (3,5) (4,1) Pg. 9

10 24. O oxigênio é o mais importante para a vida. (4,1) (4,1) (5,1) (3,4) (2,1) 25. A é o símbolo da vida. (1,5) (4,1) 26. O mundo das árvores é um mundo de beleza e (5,1) (5,3) (3,4) (3,1) (1,1) 27. As árvores são uma das coisas mais altas, grandes e antigas da (3,4) (4,1) (3,1) 28. As árvores nutrem nosso (4,1) (5,3) (1,1) (1,1) (2,1) 29. Nenhuma outra forma de vida afeta o de nossas vidas tanto quanto as árvores. (3,1) (3,4) (2,1) 30. Um da Califórnia é uma árvore que existe há mais de um milhão de anos. (4,4) (2,4) (2,1) Pg. 10

11 31. Os bosques são complexas fábricas dos elementos básicos para a (4,5) (5,5) 32. pelo sol, as árvores transformam o ar, a água e outros nutrientes em material existente. (4,1) (2,4) (3,5) (5,2) (1,5) (1,5) 33. Os bosques produzem ar (1,2) (4,1) (5,3) VIII. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 29 AO MINUTO 48 E RESPONDER ÀS SEGUINTES PERGUNTAS, SELECIONANDO A RESPOSTA CORRETA. 1. O ecossistema que armazena mais carbono é: a) um bosque b) um oceano c) um rio 2. Um pinheiro pode chegar a medir: a) 500 metros b) 250 centímetros c) 80 metros 3. Uma árvore tem: a) muitas funções b) somente uma função c) não funciona 4. Uma árvore: a) não é útil ao morrer b) é pouco útil ao morrer c) é tão útil ao morrer como foi em vida 5. A força para cada membro de uma comunidade: a) uma árvore b) o alimento c) os animais Pg. 11

12 6. Uma das belezas de um bosque natural: a) é sua heterogeneidade b) são suas árvores c) são seus animais 7. O que faz com que um bosque funcione é: a) sua organização b) seu caos c) sua homogeneidade 8. Os presentes de um bosque são principalmente: a) comida e ar b) objetos feitos de madeira c) troncos para decorar 9. A melhor madeira para fabricar violinos é: a) madeira fresca b) madeira acabada de cortar c) madeira que está cortada há muitos anos 10. Os cortadores de árvores foram considerados: a) delinqüentes b) heróis c) simples trabalhadores 11.Uma árvore sequóia gigante deve ser: a) protegida b) cortada c) esquecida 12. Parece que os Everglades: a) são velhos b) nascem no bosque c) nascem no oceano 13. Um mangue: a) nutre os Everglades b) não ajuda os Everglades c) não existe nos Everglades 14. Em um mangue são encontrados: a) pinheiros b) ciprestes c) sequóias Pg. 12

13 IX. ASSISTIR AO VÍDEO DO MINUTO 48 AO MINUTO 56 E COMPLETAR AS SEGUINTES IDEIAS 1. Árvores que nascem na areia e na pedra podem ser encontradas no: 2. No Deserto de Sonora são encontradas plantas com espinhos como o: 3. O grande Saguaro é o nome pelo qual o cacto da espécie Carnegiea gigante é chamado. Ele pode viver até: 4. No bosque, o inverno é tempo de tormentas 5. O inverno no bosque também é época de assegurar a 6. No bosque também existem e não são exclusivas do inverno: 7. Em ocasiões como cataclismos nascem 8. É parte do ritmo, renovação e renascer de um bosque: 9. Em 1988 foi incendiado o parque: 10. Estar entre árvores permite-nos usar os sentidos para 11. No Yellowstone as árvores são símbolos de 12. Cada espécie tem um papel importante para manter nosso mundo 13. Devemos celebrar o X. DEPOIS DE ASSISTIR AO VÍDEO, EM EQUIPES DE TRÊS PESSOAS, SELECIONAR TRÊS TIPOS DE ÁRVORES APRESENTADOS E DESENHAR OU CRIAR UMA MAQUETE, PROPORCIONANDO UMA BREVE EXPLICAÇÃO SOBRE CADA UM DELES. Pg. 13

14 XI. CAÇA-PALAVRAS. ENCONTRAR AS SEGUINTES PALAVRAS: árvore desmatar pasto organismo ecossistema ciclo terra humanos deserto cadeia espécie pinheiro alimentar microorganismos nutrientes planeta praia chacal bosque planície antílope reprodução animais tubarão parasitas fotossíntese bactéria plantas herbívoros energia reciclar biólogo carnívoros estufa fóssil clima contaminação pântano mangue A O P L A N T A S L A O I A R E O L I S S O F C R R C I C L O P A L N P A N T A N O M M O L G O O E V X V C E L A C R E P R O D U Ç A O A N E O T N C O R G A N I S M O A C A O N L E I C N I F L O T I R P R D R O T S P I L B E E E P H R G P A O S A C E I N E A E O C L I I U S P N S S O U I N I S M L B L O I R C A D A A M T P L T E E O E E T B I I A O B I A L I M E N T A R E A T I D R E G E N N N R S A C N N R O N E L R I C N P I N H E I R O T A I Q C A I U P S A T A O I I I H U M A N O S I E Ç E U T T M T R E C A I N C E C N A I N U T I C S A S E E P A R A S I T A S O L I I N O I T E N A E O O E R A I R I I C E D D E S E R T O M R N O N R N R T I N S N A M L G A N I S C A I A A I A J I R A O N A T S A S E O E C H A C A L L A I E O S M E I V E M A E D E N G I A I O B O E O O S N C I A N G I I E S T U F A T E R R A N A S P T A T R M T T R B M I C R O O R G A N I S M O S E S C E T E N E E R M D E S F L O R E S T A R I O D I V S R S O D N E E C O S S I S T E M A C A R N I V O R O S C O E H Pg. 14