LÍNGUA PORTUGUESA Supermercados da França geram polêmica no preço de orgânicos Uma associação francesa de consumidores divulgou, na semana passada, os

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1 PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATOS TEMPORÁRIOS IMEDIATOS E FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDITAL Nº 006/2018/GS/SME INTÉRPRETE DE LIBRAS (NÍVEL MÉDIO) Duração: 2h Leia atentamente as instruções abaixo: 01 Você recebeu do fiscal o seguinte material: a) Este Caderno, com 20 (vinte) questões da Prova Objetiva, sem repetição ou falha, conforme distribuição abaixo: LÍNGUA PORTUGUESA RACIOCÍNIO LÓGICO LEGISLAÇÃO CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 01 a a a a 20 b) Um Cartão de Respostas destinado às respostas das questões objetivas. 02 Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no Cartão de Respostas. Caso contrário, notifique imediatamente o fiscal. 03 Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do Cartão de Respostas, com caneta esferográfica de tinta na cor azul ou preta. 04 No Cartão de Respostas, a marcação da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra correspondente ao número da questão e preenchendo todo o espaço interno, com caneta esferográfica de tinta na cor azul ou preta, de forma contínua e densa. Exemplo: A B C D 05 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (A, B, C e D), mas só uma responde adequadamente à questão proposta. Você só deve assinalar uma alternativa. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta. 06 Somente depois de decorridos trinta minutos do início das provas, o candidato poderá entregar seu Caderno de Questões (Prova), seu Cartão de Respostas e retirar-se da sala de prova. O candidato que insistir em sair da sala de prova, descumprindo o aqui disposto, deverá assinar o Termo de Ocorrência declarando sua desistência do Concurso, que será lavrado pelo Coordenador do Local. 07 Ao candidato, NÃO será permitido levar seu Caderno de Questões ou copiar os seus assinalamentos (Gabarito). Será disponibilizado um exemplar (modelo) da prova no endereço eletrônico na data estabelecida no cronograma do concurso (anexo 1 do edital), bem como o gabarito preliminar oficial. 08 Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu Cartão de Respostas. Os rascunhos e as marcações assinaladas no Caderno de Questões não serão levados em consideração. 09 Os 3 (três) últimos candidatos permanecerão sentados até que todos concluam a prova ou que termine o seu tempo de duração, devendo assinar a ata de sala e retirar-se juntos. 10 Ao término da prova, entregue ao fiscal o CARTÃO DE RESPOSTAS E O CADERNO DE QUESTÕES.

2 LÍNGUA PORTUGUESA Supermercados da França geram polêmica no preço de orgânicos Uma associação francesa de consumidores divulgou, na semana passada, os resultados de uma pesquisa que mostra os preços abusivos de frutas e legumes orgânicos vendidos pelas grandes redes de supermercados na França. A polêmica reabriu o debate sobre as razões pelas quais esses produtos custam mais do que os convencionais. Segundo o estudo, em média, frutas e legumes orgânicos comercializados em grandes estabelecimentos franceses são 96% mais caros que seus equivalentes convencionais nos supermercados, além de serem vendidos por preços mais altos do que em pequenos, médios estabelecimentos e feiras de produtores. Para o presidente dessa associação de consumidores, Alain Bazot, não há outra explicação senão a de abuso e desrespeito por parte das grandes redes de supermercados. Analisamos os preços dos produtos vendidos pelos agricultores para as grandes redes de supermercados e o preço desses mesmos produtos ao chegar às prateleiras desses estabelecimentos. Esses valores são injustificáveis, critica. As grandes redes de supermercados detêm hoje a maior fatia das vendas de produtos do setor orgânico na França: 42% deste mercado. Apesar desse amplo domínio e do exagero nos preços, os grandes grupos ainda fazem publicidades em que indicam que comprar legumes e frutas bio, como são chamados na França, não pesa mais no bolso do consumidor. Bazot classifica como hipócrita a estratégia das grandes redes de distribuição. Não é normal que as publicidades desses supermercados digam: comprar orgânicos não custa mais caro, os orgânicos estão ao alcance de todos, vamos democratizar os orgânicos. Os consumidores sabem que isso não é verdade. Sabem também que esse dinheiro não vai para o bolso dos agricultores, ressalta. (Adaptado de: 1. O tema central tratado pelo texto é: A) a publicidade de alimentos industrializados B) o papel das associações sindicais no campo C) a comercialização de produtos agrícolas D) o incentivo às empresas familiares 2. No primeiro parágrafo, a menção a uma polêmica contém o seguinte pressuposto: A) Deseja-se que as associações sejam regulamentadas. B) Propõe-se que a regulação de preços seja consensual. C) Espera-se que alimentos orgânicos custem mais barato. D) Estabelece-se que frutas e legumes tenham preços equivalentes. Leia o trecho e responda às questões 3 e 4. Para o presidente dessa associação de consumidores, Alain Bazot, não há outra explicação senão a de abuso e desrespeito por parte das grandes redes de supermercados. (3º parágrafo) 3. O emprego das vírgulas tem o objetivo de: A) marcar omissão de termo B) separar oração subordinada C) especificar expressão anterior D) resumir sequência de enumerações 4. A palavra senão é sinônimo de: A) quando B) exceto C) inclusive D) especialmente 5. No trecho frutas e legumes orgânicos comercializados em grandes estabelecimentos franceses são 96% mais caros que seus equivalentes convencionais nos supermercados, a palavra que assume um valor: A) comparativo B) consecutivo C) concessivo D) causal 6. A crítica presente no quarto parágrafo se baseia no seguinte aspecto: A) dissociação entre as vantagens dos orgânicos e as formas de organização dos agricultores B) dependência entre as grandes redes de supermercados e os pequenos grupos de comerciantes C) distância entre os preços anunciados em publicidade e a prática dos grandes estabelecimentos D) convergência entre a regulamentação prevista nos documentos oficiais e o consumo diário 2

3 RACIOCÍNIO LÓGICO 7. Três homens e três mulheres deverão formar uma fila com seis pessoas em que a primeira e a última pessoas sejam homens. O número máximo de filas diferentes que podem ser formadas corresponde a: A) 84 B) 120 C) 144 D) Em um grupo com 144 pessoas, 51 delas leem regularmente o jornal B e 36 leem os jornais A e B. Sabese ainda que a quantidade de pessoas que leem o jornal A, mas não leem o jornal B, é igual ao dobro do número de pessoas que não leem nenhum dos dois jornais. O número de pessoas que leem o jornal A é igual a: A) 98 B) 84 C) 72 D) Numa festa, a quantidade m de pessoas do sexo masculino representava 3/5 da quantidade f de pessoas do sexo feminino. Sabe-se que nessa festa havia mais de 57 e menos de 64 mulheres presentes. O valor (f- m) é igual a: A) 23 B) 24 C) 25 D) Os quatro primeiros pares ordenados abaixo, foram obtidos segundo um determinado padrão. (1,4) (9,16) (25,36) (49,64) (x,y) Se o quinto par ordenado (x,y) for obtido seguindo esse mesmo padrão, a diferença (y x) será igual a: A) 17 B) 19 C) 21 D) 23 LEGISLAÇÃO 11. Marlene atua na área de serviços gerais na iniciativa privada e deseja candidatar-se a uma vaga em concurso público. Ao examinar o programa do concurso de Cuiabá, verifica que um dos itens constantes seria concorrente à legislação municipal. Procurando organizar a sua vida, efetua questionamento à comissão do concurso quanto ao seu prazo de validade, sendo-lhe informado que, de acordo com a Lei Orgânica do município de Cuiabá, o prazo, sem prorrogação, seria de até: A) um ano B) dois anos C) três anos D) quatro anos 12. De acordo com os termos da Lei nº 220/2010 do município de Cuiabá, o Profissional habilitado em concurso público e empossado em cargo da carreira adquirirá estabilidade no serviço público, condicionado à aprovação no estágio probatório ao completar, de efetivo exercício: A) seis meses B) um ano C) dois anos D) três anos CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 13. A Lei nº de 1º de setembro de 2010 foi um marco, pois regulamentou a profissão do intérprete e tradutor de Libras. Esta lei especifica que é competência do intérprete e tradutor: A) intermediar a comunicação entre surdos e surdos, utilizando a Língua Brasileira de Sinais B) colaborar, traduzindo as falas dos ouvintes para a Língua Portuguesa com proficiência C) fazer a interpretação entre a Libras e a Língua Brasileira de Sinais, de forma consecutiva e com proficiência D) realizar a interpretação entre Libras e a Língua Portuguesa, simultânea ou consecutivamente, com proficiência 3

4 14. A acessibilidade do surdo à Educação deve ser garantida pelo poder público. Uma de suas obrigações é a oferta do Atendimento Educacional Especializado. Para o êxito dessa oferta, a escola precisa ter a presença do profissional intérprete e dos seguintes profissionais: A) Instrutor / Professor de Libras Professor de Língua Portuguesa como segunda língua Professor regente que conheça a singularidade linguística dos surdos B) Instrutor / Professor de Libras Professor de Língua Portuguesa como língua materna Professor regente com formação superior em Pedagogia C) Instrutor / Professor de Libras de Libras Professor de Língua Portuguesa como língua materna Professor regente com formação em Educação Especial D) Instrutor / Professor de Libras Professor de Línguas Inglesa, Portuguesa e Espanhola Professor regente com formação superior em Pedagogia 15. Em sala de aula, um professor da classe, sempre que queria verificar o aprendizado do aluno surdo, direcionava a pergunta para o intérprete, o que ocasionou alguns desconfortos entre os três. Para solucionar e evitar novos desconfortos, o intérprete orienta ao professor que: A) pergunte essas questões quando os dois estiverem sozinhos B) indague apenas o necessário para que não ocorram novos desconfortos C) direcione sua fala diretamente ao surdo para que ele (o intérprete) traduza D) anote e exponha suas dúvidas no conselho de classe bimestral 16. De acordo com a Lei da Inclusão nº /15, os dois modelos educacionais para a educação dos surdos são: A) a Escola Inclusiva e a Escola Especial B) a Escola Bilingue e a Escola Especializada C) a Escola Especializada e a Escola Inclusiva D) a Escola Inclusiva e a Escola Bilingue 18. A formação do intérprete ou tradutor de Libras, em nível médio, se dará por meio de: A) cursos de educação profissional, extensão universitária e formação continuada B) cursos de educação básica, estágios livres e formação técnico-profissional C) cursos de educação profissional, educação básica e extensão universitária D) cursos de educação básica, extensão universitária e formação profissional 19. O surgimento dos intérpretes de Libras data da década de 80. Sua atuação, inicialmente, era: A) nos hospitais da década de 80 B) nas famílias e associações da época C) nos diversos trabalhos religiosos D) nas escolas especializadas 20. Classificadores são recursos muito utilizados na Língua Brasileira de Sinais e consistem em: A) movimentos feitos com as mãos, alternadamente, para acrescentar uma descrição a respeito da história que está sendo contada B) através das configurações de mãos, possibilitar descrever um referente de um sinal quanto à forma e tamanho ou quanto a uma ação verbal desempenhada por ele C) movimentos das configurações de mãos que, alternadamente, adicionam narração quanto à forma e tamanho de um objeto D) através das movimentos de mãos, possibilitar narrar um referente de um sinal quanto à história em que ele está envolvido, seus movimentos e atuações 17. Segundo Gesser (2011), o intérprete de Libras, em sua atuação, pode desenvolver três tipos de interpretação, a saber: A) simultânea, literal e sussurrada B) consecutiva, simultânea e sussurrada C) jurídica, consecutiva e literal D) consecutiva, literal e jurídica 4

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