UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO DE QUIMICA LICENCIATURA NORMAS PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 1 - DA IDENTIDADE DA DISCIPLINA Disciplinas componentes Tipo Prática de Ensino de Ciências I Prática de Ensino de Ciências II Prática de Ensino de Química I Prática de Ensino de Química II Obrigatória, Departamental Requisitos de acesso 1.4 Ementa - Pré-requisitos - Constituem-se como pré-requisitos da Prática de Ensino as disciplinas do 1º, 2º, 3º e 4º semestres na seqüência aconselhada pela Matriz Curricular do Curso. - Co-requisito Didática II Políticas Públicas e Gestão na Educação Básica Seleção e organização dos saberes e das atividades que circunscrevem o campo da Prática Docente. Inserção do acadêmico na realidade Histórico-Cultural da escola. Prática Docente em Química no ensino Básico. Avaliação da Prática de Ensino. Avaliação da aprendizagem em Química. 2 - DA IMPORTÂNCIA, DOS OBJETIVOS E DOS ASPECTOS LEGAIS. 2.1 Importância A importância da Prática Docente de Química sob a Forma de Estágio Supervisionado decorre do fato de que estas disciplinas, através de sua programação, oportuniza experiências de docência em Química no ensino fundamental e médio e, o conhecimento da complexidade da realidade Histórico-Cultural da escola ao futuro professor. 2.2 Objetivos a) Objetivo geral Oportunizar ao estagiário situações de ensino que possibilitem aplicação de conhecimentos, a formação de atitudes e o desenvolvimento de saberes necessários à prática docente em Química no ensino fundamental e médio. - Objetivos específicos - Caracterizar a realidade educacional dos campos de estágio; - Planejar, executar e avaliar o processo ensino-aprendizagem; - Avaliar criticamente as atividades da Prática de Ensino; - Avaliar a aprendizagem em Química Aspectos legais a)razão da inclusão da Prática de Ensino no Currículo fundamenta-se na Lei 9394 de 96, aprovado pelo parecer 744 em 03/12/97 e sua nova dinâmica e carga horária determinado pelo Parecer CNE/CP 2 de 19 de fevereiro de 2002.

2 3 - DAS CONDIÇÕES DE EXEQUIBILIDADE Campos de estágio O Estágio supervisionado, como pré-requisito para a obtenção do título de Licenciado, poderá se efetivar nos seguintes espaços: 1) Escolas Públicas do Ensino Fundamental e Médio. 2) Escolas Particulares de Ensino Fundamental e Médio 3) Curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) 4) Cursos Educacionais do SESI e SENAC. 5) Escolas Técnicas de nível médio. 6) Organizações da comunidade na abrangência da UFSM que apresentem demandas por situações de Educação em Química Área de Abrangência Escolas localizadas nos Municípios pertencentes a 8ª CRE e as Escolas Técnicas vinculados a UFSM, e as organizações da sociedade que apresentem demandas por situações de educação em Química Turno A prática de ensino deve ocorrer de preferência no diurno (manhã ou tarde) e, excepcionalmente, com a aprovação do Colegiado do Curso, pode ser realizado no turno da noite. Casos omissos serão resolvidos pelo(s) professor(es) da prática de ensino, juntamente com o colegiado do Curso Recursos humanos Os recursos necessários para o desenvolvimento das atividades do estágio serão os professores lotados no Departamento de Metodologia do Ensino, com habilitação nas disciplinas objeto de registro Recursos materiais Os recursos materiais necessários para o desenvolvimento das atividades do estágio supervisionado, serão as instalações e equipamentos do Departamento de Metodologia do Ensino, das Escolas e/ou Instituições, caracterizadas como campo de estágio e, com a colaboração do Departamento de Química. 4 - DA ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES CURRICULARES Dependendo das possibilidades oferecidas pelos campos de estágio existentes na comunidade, a Prática de Ensino (docência), poderá ser desenvolvida sob a forma de regência de classe em Escolas e/ou Instituições de atendimento à comunidade, a participação em projetos de Ensino, Pesquisa e extensão( que envolvam a Prática Docente) regularmente aprovados pelo Gabinete de Projeto do Centro de Educação e/ou do Centro de Ciências Naturais e Exatas. 5 - DO REGIME ESCOLAR Distribuição da carga horária semestral envolverá as seguintes ações: - conceber ações e conhecimentos que definam a Prática Docente; - planejar as atividades que circunscrevam a Prática Docente; - construir um inventário Bibliográfico com referências do campo Educacional, em geral e, da Química e da Ciências em particular; - receber orientações sobre os planejamentos educacionais pelo professor orientador no Centro de Educação; - refletir criticamente sobre a Prática desenvolvida nas escolas de ensino Fundamental e Médio sob a orientação do professor da Prática de Ensino e Data: / / Coordenador do Curso

3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO DE QUIMICA LICENCIATURA NORMAS PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO (continuação) professores colaboradores do Departamento de Química, indicados pelo Colegiado do Curso. As ações elencadas serão, regimentalmente, divididas quantitativamente em 30% reflexões teóricas e 70% atividades Práticas Freqüência A freqüência mínima global exigida para a aprovação nas disciplinas de MEN - Prática de Ensino de Ciências e Prática de Ensino de Química, serão as regimentais, ou seja, 75% correspondente às atividades acadêmicas, exceto aquelas desenvolvidas na comunidade, para as quais exige-se freqüência integral Sistema de Avaliação O aluno que não alcançar nota 5,0 (cinco), na Prática Docente, em até 25% das horas-aula que deverá ministrar, será considerado reprovado e afastado da regência de classe, para que não haja prejuízo na aprendizagem do aluno da rede de ensino básico. Para as disciplinas de Prática de Ensino de Ciências II e Prática de Ensino de Química II, a avaliação Final será através da elaboração e defesa de um Relatório final da Prática de Ensino, para uma banca de defesa, constituída pelo professor da disciplina de Prática de Ensino e mais dois professores do Curso. Estará aprovado nas disciplinas MEN - Prática de Ensino de Ciências e Prática de Ensino de Química, o aluno que obtiver, dentro da freqüência mínima exigida, a nota final, igual ou superior a 5,0 (cinco). Não haverá prova escrita, oral ou prática, tampouco exame de recuperação, dadas as características da disciplina. 6 - DA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO A supervisão e orientação dos estagiários serão realizadas por professores de Prática de Ensino de Ciências e Prática de Ensino de Química, lotados no Departamento de Metodologia do Ensino do Centro de Educação. As atribuições dos Professores de Prática de Ensino de Ciências e Prática de Ensino de Química serão as seguintes: a)estabelecer contatos com os responsáveis pelos campos de estágio, junto ao Sistema de Ensino e/ou Instituições de atendimento à comunidade; b) selecionar campos de estágio; c) determinar o campo de estágio onde o aluno irá atuar; d) supervisionar o estagiário nas atividades desenvolvidas na Prática de Docente, em sala de aula, nas escolas de Ensino Básica; e) orientar na elaboração dos planejamentos educacionais; f) avaliar criticamente as atividades desenvolvidas no ato de planejar e as ações decorrentes da prática. 7 - DOS ENCARGOS DIDÁTICOS Para fins de cômputo dos encargos didáticos do professor, serão considerados; a) na relação aluno/professor, os seguintes valores médios: - de até 10/1, para as atividades desenvolvidas no Centro de Educação; - igual a 1/1, para as atividades na comunidade; b) para as atividades desenvolvidas no Centro de Educação, 3 horas-aula por semana;

4 - para as atividades desenvolvidas na comunidade, de 0,7 horas-aula por semana, por aluno. Os encargos didáticos resultam da aplicação da expressão (3+0,7 x n), onde n genericamente, é o número de alunos. 8 DO CORPO DISCENTE O corpo discente será constituído pelos alunos regularmente matriculados na Prática de Ensino de Ciências( I e II ) e Prática de Ensino de Química( I e II ). O aluno matriculado na disciplina de Prática de Ensino de Ciências( I e II ) e Prática de Ensino de Química ( I e II ) deverá ter um turno disponível para atender às exigências e particularidades da referida disciplina. Os estagiários, além de estarem sujeitos ao regime disciplinar e de possuírem os direitos e deveres estabelecidos no Regimento Geral da UFSM, têm ainda os seguintes: a) Direitos - Receber orientações para realizar as atividades curriculares previstas; - Apresentar qualquer sugestão ou solicitação que venha a contribuir para o melhor desenvolvimento das atividades da Prática de Ensino. b) Deveres - Observar os regulamentos e exigências dos campos de estágio; - Substituir colega estagiário, dentro da área de estudo ou disciplina, quando solicitado pelo professor supervisor; - Participar de atividades não previstas nas presentes normas, mas que forem solicitadas pelo(s) professor(es) supervisor(es) ou responsável(is) pelos campos de estágio; - Comunicar e justificar, com antecedência, ao responsável pelo campo de estágio e ao professor supervisor, sua ausência nas atividades previstas. - Participar de todas atividades que dizem respeito aos professores exigidos pelas normas da escola (reuniões pedagógicas, conselho de classe, etc...) 9 - DA AVALIAÇÃO E VALIDAÇÃO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO: A Prática de Ensino, sob a Forma de Estágio Supervisionado, será avaliada, periodicamente, com base nos objetivos estabelecidos para as diversas atividades curriculares e, cumpridas as exigências estabelecidas pela matriz curricular do projeto do Curso de Química Licenciatura. Servirão de subsídios: - Dados resultantes da avaliação feita pelos estagiários; - Dados fornecidos pelos professores responsáveis pelas disciplinas de Prática de Ensino; professor colaborador indicado pelo Colegiado do Curso, Coordenador do Curso. - Dados fornecidos pelo professor, responsável pela classe, onde foram realizadas as ações relativas ao estágio DAS DISPOSIÇÕES GERAIS: a) as presentes normas serão dadas a conhecer aos alunos matriculados nas disciplinas de Prática de Ensino de Ciências e Prática de Ensino de Química, no início do desenvolvimento das mesmas; b) competirá ao Chefe do Departamento de Metodologia do Ensino tomar as providências cabíveis destinadas à elaboração da oferta da disciplinaestágio; Data: / / Coordenador do Curso

5 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO DE QUIMICA LICENCIATURA NORMAS PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO (continuação) c) o aproveitamento escolar em Prática de Ensino, deverá ser enviado ao DERCA, pelo Chefe do Departamento de Metodologia do Ensino no final de cada semestre; d) competirá ao professor do Centro de Educação, Membro do Colegiado no Curso, estabelecer ligação entre a Coordenação do Curso de Química com o Departamento de Metodologia de Ensino; e) estas normas poderão ser modificadas por iniciativa do Colegiado do Curso, obedecidos os trâmites legais vigentes; f) os casos omissos serão analisados e julgados pelo(s) professor(es) da disciplina, Chefe do Departamento de Metodologia do Ensino, Coordenador de Curso e encaminhados aos órgãos competentes para solução quando escaparem a sua esfera de ação; g) estas normas entrarão em vigor a partir da data da sua aprovação pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. II ) CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PRÁTICA DE ENSINO DE CIENCIAS( I e II ) e PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA ( I e UNI ESPECIFICAÇÃO LOCAL OBJETIVOS Organização das atividades curriculares Inserção na comunidade Escolar Campo de estágio Sala de aula Docência em Química Regência de Classe; a) Planejamento do Ensino; b) Execução e avaliação; Atividades Complementares Entrevistas. Avaliação das Práticas de Ensino Centro de Educação/Departamento de Metodologia do Ensino Escolas de Ensino Fundamental e Médio e/ou Instituições de atendimento à comunidade e/ou Centro de Educação Escolas de Ensino Fundamental e Médio o e/ou Instituições de atendimento à comunidade e Centro de Educação/ Departamento de Metodologia do Ensino Centro de Educação/ Departamento de Metodologia do Ensino -Definir e caracterizar as atividades do estágio supervisionado. -Selecionar as atividades do estágio supervisionado -Montar o plano de ação do semestre. - Observar e analisar o campo do estágio e a dinâmica do processo ensino e aprendizagem. - Planejar, executar e avaliar situações de ensino e aprendizagem. - Oportunizar outras experiências profissionais inerentes à função do professor. - Realimentar o processo ensino e aprendizagem. - Analisar e avaliar as atividades desenvolvidas no estágio supervisionado -Coordenar as defesas de Relatórios dos Estágios.

6 Data: / / Coordenador do Curso