Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA PARCIAL DE HISTÓRIA Aluno(a): Nº Ano: 9º Turma: Data: 11/08/2018 Nota: Professor(a): Élida Simões Valor da Prova: 40 Pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15 2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: Segunda Guerra Mundial/Nazismo e Fascismo/A Alemanha de 1934 a 1939/A Guerra Civil Espanhola/O Brasil na Segunda Guerra Mundial. 1ª Questão: Leia o trecho a seguir e responda ao que se pede: "Para o fascismo, o Estado é absoluto: perante ele os indivíduos e os grupos não são mais que o relativo. Tudo no Estado, nada contra o Estado, nada fora do Estado. (...) O indivíduo só existe enquanto está no Estado: está subordinado às necessidades do Estado e, à medida que a civilização toma formas cada vez mais complexas, a liberdade do indivíduo restringe-se sempre mais. (...) Neste sentido, o fascismo é totalitário (...). Nem partidos, associações, sindicatos nem indivíduos fora do Estado. (...) Nós representamos um princípio novo no Mundo, representamos a antítese nítida, categórica, definitiva da democracia (...)." MUSSOLINI, Benito. O Fascismo a) A partir do texto e de seus conhecimentos, enumere as principais características do fascismo. b) Descreva de que forma Mussolini chegou ao poder. 2ª PP de História / 9º ano / Prof.Élida / Pág. 1

2 2ª Questão: A Segunda Guerra Mundial foi o maior conflito armado da história da humanidade, caracterizada pelo desenvolvimento da indústria bélica, ao ponto de se produzir a bomba atômica e toda a mortandade decorrente. Sobre o conflito, é incorreto afirmar que: a) Os Estados Unidos entraram na guerra após o ataque japonês a Pearl Habor. b) O Eixo era formado pela Alemanha, Itália e Japão. c) A guerra iniciou-se após a invasão da Alemanha no território soviético. d) O evento final da II Guerra Mundial foram as bombas atômicas de Hiroshima e Nagasaki. e) Em 1940, os alemães conseguiram ocupar Paris. 3ªQuestão: Observe a gravura e o texto seguintes. Para alguns, o sobrenome Levy na lista telefônica ainda é numeroso demais. Paul Riche, no jornal Au Pilori, advoga a eliminação total dos judeus, sem ambiguidade: Morte ao judeu! Morte à vilania, à duplicidade, à esperteza judaica! Morte ao argumento judaico! Morte à usura judaica! Morte à demagogia judaica! Morte a tudo que é falso, feio, sujo, repugnante, negroide, mestiço, judeu! Este é o último recurso dos homens brancos perseguidos, roubados, pilhados, assassinados pelos semitas e que ainda encontram forças para se libertarem dessa abominável opressão....morte! Morte ao judeu! Sim. Repetimos. Repetimos! Morte! M.O.R.T.E. AO JUDEU! Aqui! O judeu não é um homem. É uma besta malcheirosa. As pessoas se livram dos piolhos. Combatem as epidemias. Lutam contra as invasões microbianas. Defendemse contra o mal, contra a morte portanto, contra os judeus. (Do Jornal Au Pilori. 14 de março de In. FERRO, Marc. História da Segunda Guerra Mundial. São Paulo: Editora Ática). Judeus não são bem-vindos aqui! diz, em tradução livre, a ilustração antissemita que se encontra em um livro infantil publicado na Alemanha, em A matéria de jornal citada, publicada em Paris, em 1941, reproduz o mesmo discurso nazista da imagem. Os danos causados pelos poderes que se tornam fora de controle e fora de equilíbrio racional e emocional geram sementes que se espalham e se difundem, podendo até criar monstros, como o do caso do atentado na Bélgica, que matou 76 inocentes, em julho próximo passado. Considerando o texto e seus conhecimentos explique o que foi o Holocausto. Cite dois argumentos que os responsáveis pelo holocausto utilizaram na época para justificar seus atos. 2ª PP de História / 9º ano / Prof.Élida / Pág. 2

3 b) Caracterize o regime político a que a figura se refere e analise suas consequências. 4ª Questão: "Esta guerra, de fato, é uma continuação da anterior." (Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941). A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial, que contribuíram para alimentar antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Entre esses problemas, identificamos: a) o crescente nacionalismo aliado ao sentimento de revanche devido ao Tratado de Versalhes e crise econômica após 1929; b) o desenvolvimento do imperialismo chinês da Ásia, com abertura para o Ocidente; c) os antagonismos entre austro-húngaros e ingleses em torno da questão sobre a região da Alsácia- Lorena; d) a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de nacionalismo; e) a divisão da Alemanha, que a levou a uma política agressiva de expansão marítima. 5ª Questão: Observe a figura. A Europa já não é a liberdade e a paz, mas a violência e a guerra. Durante a ocupação alemã de Paris, a alguns críticos alemães que virão lhe falar de Guernica, Picasso responderá com amargura: Não fui eu que a fiz, fizeram-na vocês. (Giulio Carlo Argan. Arte moderna, 1992.) O comentário de Pablo Picasso, em relação à sua obra Guernica, refere-se: a) à separação entre manifestações artísticas e realidade histórica. b) ao bombardeio alemão da cidade basca em apoio ao general Franco. c) aos massacres cometidos pelos nazistas durante a Segunda Guerra Mundial. d) à denúncia da anexação do território espanhol pelas tropas nazistas. e) à aliança dos nazistas com os comunistas no início da Segunda Guerra Mundial. 2ª PP de História / 9º ano / Prof.Élida / Pág. 3

4 6ª Questão: A Segunda Guerra Mundial, que se estendeu de 1939 a 1945, se diferenciou de todas as guerras ocorridas em tempos passados, configurando um novo tipo de conflito: uma guerra total. a) Aponte dois fatores responsáveis pela guerra e explique-os. b) Cite três fatos que marcaram a Segunda Guerra Mundial e analise sua importância. c) Apresente as sanções impostas à Alemanha no final da guerra. d) Cite três consequências da Segunda Guerra Mundial. 7ª Questão: Considere o texto e a charge para responder à questão. 2ª PP de História / 9º ano / Prof.Élida / Pág. 4

5 GDANSK - O presidente e o primeiro-ministro da Polônia, Lech Kaczynski e Donald Tusk, comandaram nesta terça-feira, 1, em Gdansk, a cerimônia que lembrou o momento exato dos 70 anos do início da Segunda Guerra Mundial. Às 4h45 de 1º de setembro de 1939, o encouraçado alemão Schleswig-Holstein abriu fogo contra a guarnição da península de Westerplatte, nas cercanias de Gdansk, dando início à Segunda Guerra Mundial. Westerplatte é o símbolo da luta do fraco contra o forte, assinalou Kaczynski, em discurso no qual reivindicou o papel de vítima da Polônia contra os totalitarismos nazista e bolchevique. ( cerimonia-de-70-anos-da-2-guerra, , 0.htm acessado em ) O trecho do artigo e a charge de Belmonte remontam a um importante e polêmico episódio ligado à 2ª Guerra Mundial. Esse episódio foi: a) a divisão da Alemanha, logo após a 2ª Guerra Mundial, em Alemanha Ocidental, pertencente ao bloco capitalista, e Alemanha Oriental, pertencente ao bloco comunista. b) a operação Barba Ruiva, executada pela Alemanha e por ela descrita como uma cruzada para salvar a Europa do bolchevismo judaico. c) a batalha de Stalingrado, em que soldados e civis russos defenderam a cidade de Stalingrado do ataque alemão, interessado no domínio do centro industrial existente às margens do rio Volga. d) o Dia D, momento que marcou o avanço da força aliada, liderada pela Rússia, sobre o exército alemão, ocorrido na região da Normandia. e) a assinatura do pacto de não agressão, assinado pela Rússia comunista e pela Alemanha nazista, pacto esse que previa, em segredo, a divisão da Polônia entre as duas partes. 8ª Questão: A Guerra Civil Espanhola ( ) resultou do acirramento de tensões internas, mas acabou por transformar-se em um conflito internacional de grandes proporções, a ponto de ser por muitos considerado como a primeira etapa da Segunda Guerra Mundial. Apresente um argumento que permita afirmar ter sido a Guerra Civil Espanhola uma espécie de antecipação da Segunda Guerra Mundial. b) Explique como ocorreu essa Guerra e seus resultados. 9ª Questão: No conjunto das ideologias e práticas empreendidas pelos regimes nazifascistas, consolidados no período do Entre Guerras ( ), identificamos características próprias do modelo fascista implantado na Itália. Dentre essas características destacamos o corporativismo, que pregava a: 2ª PP de História / 9º ano / Prof.Élida / Pág. 5

6 a) perseguição racista às minorias étnicas, religiosas e o antissemitismo. b) implantação imediata de um sistema econômico comunista. c) limitação do autoritarismo político dos líderes fascistas. d) integração das organizações sindicais com o governo do Estado fascista. e) restrição da ação militar italiana aos territórios do norte da Alemanha. 10ª Questão: Leia este texto: "A guerra estava no fim e Hiroshima permanecia intacta. A população acreditava que a cidade não seria bombardeada. Mas infelizmente no dia 6 de agosto, às 8 horas e 15 minutos, um enorme cogumelo de fogo tomou conta da cidade destruindo a vida de milhões de pessoas inocentes... A cidade acabara e, com ela, toda a referência de uma vida normal. " Acesso: 4 jun O lançamento de duas bombas atômicas sobre o Japão, aliado da Alemanha, em agosto de 1945,impressionou tanto ao mundo como a Robert E. Lewis, copiloto do Enola Gay, o avião que lançou a primeira destas bombas, que se perguntou: Meus Deus, o que nós fizemos? Depois daquele dia, nada mais foi como antes. FERNÁNDEZ, Luís Ínigo. La história do Ocidente. A partir dessa leitura e considerando outros conhecimentos sobre o assunto: a) O Governo de que país foi responsável pelo lançamento das bombas sobre o Japão? Quais as explicações para esse fato? Comente. b) Explique como foi a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial. 11ª Questão: O Comitê Olímpico Internacional (COI), em 1931, escolheu Berlim como sede da XI Olímpiada que aconteceria no ano de A opinião mundial dividiu-se e muitos foram contra. O deputado comunista francês Florimond Bonte afirmou: Ir à Berlim é aceitar tornar-se cúmplice dos carrascos. Nos Estados Unidos, as universidades de Long Island, Notre Dame e Nova York recusaram ceder seus atletas para a seleção. Na Europa, alguns grupos tentaram promover jogos alternativos para concorrer como os jogos Olímpicos daquele ano. Na Alemanha, o partido Nazista também se posicionou contra, entretanto, em 1933 Hitler ao assumir o poder mudou de opinião, visto que os jogos serviriam como: 2ª PP de História / 9º ano / Prof.Élida / Pág. 6

7 a) cilada para sequestrar atletas importantes que seriam usados como reféns na guerra. b) propaganda e oportunidade de mostrar para o mundo a suposta superioridade ariana. c) motivo para entender que se tratava de um infame festival promovido pelos judeus. d) oportunidade de encontrar políticos importantes do mundo nas delegações atléticas. e) momento oportuno para capturar judeus para o trabalho forçado nas grandes indústrias. 12ª Questão: A Batalha que aconteceu em Stalingrado, durante a II Guerra Mundial, marcou: a) A consolidação das posições alemãs na Rússia, decorrente da expansão fulminante das potências do Eixo (Itália-Alemanha-Japão); b) A neutralização do exército de Stálin, obrigando-o a assinar o Pacto Germano-Soviético de não agressão e neutralidade; c) A inversão da situação militar da II Guerra, dando início ao recuo nazista na Europa Oriental e à decadência do Terceiro Reich; d) A vitória da Blitzkrieg - guerra relâmpago que consistia em ataques maciços, com o uso de carros blindados, aviões e navios; e) O desembarque aliado nas praias da Normandia - o Dia D, que conteve a ofensiva alemã, destruindo pela primeira vez o mito da invencibilidade da Wehrmacht. 13ª Questão: Não pode ser considerado um fator que propiciou a eclosão da Segunda Guerra Mundial: a) A ascensão de regimes totalitários na Itália e na Alemanha nos anos 20 e 30. b) Os efeitos da crise de 29 na economia europeia. c) As cláusulas punitivas do Tratado de Versalhes, imposto à Alemanha ao final da Primeira Guerra Mundial. d) A vitória dos republicanos na Guerra Civil Espanhola barrando o avanço do fascismo na Espanha. e) A união entre a Áustria e a Alemanha empreendida por Hitler. 14ª Questão: Os princípios da doutrina fascista podem ser resumidos nos seguintes aspectos: a) primazia do cidadão sobre o Estado, mobilização de grandes massas urbanas contra ameaças às liberdades públicas. b) nacionalismo, racismo, militarismo, hierarquização da sociedade, corporativismo e totalitarismo. c) internacionalismo, anticapitalismo, cooperativismo, antimilitarismo, igualitarismo, pluripartidarismo e antisemitismo. d)fortalecimento do Estado, democracia parlamentar, incremento das organizações operárias e liberalismo econômico. e)racismo,nacionalismo,federalismo,cooperativismo,militarismo,sindicalismo, livre cambismo e anticlericalismo. 15ª Questão: No pós-guerra, a situação de miséria e a crise de 1929 provocaram o descrédito da população no capitalismo liberal e, simultaneamente, criaram condições favoráveis para a expansão das ideias socialistas. Com isso, na Itália e na Alemanha: a) as burguesias industrial e financeira apoiaram os regimes nazifascistas, temerosas com o avanço das ideias socialistas. b) surgiram os movimentos operários de caráter reformista, conduzidos habilmente pela maioria socialista aliada ao Estado. c) os partidos políticos mais expressivos associaram-se com o intuito de restaurar a credibilidade do Estado. d) houve um amplo pacto social com o objetivo de estabilizar a vida econômica e política desses países. e) houve o agravamento das tensões sociais, e a ditadura foi a opção de consenso para que se restabelecessem a ordem e a justiça. 2ª PP de História / 9º ano / Prof.Élida / Pág. 7